以純培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀5篇

以純培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀5篇以純培訓(xùn)工作總結(jié)篇1

來(lái)到新的環(huán)境，我即將踏上新的工作崗位，對(duì)于一個(gè)新上崗的員工來(lái)說(shuō)上崗之前有許多狀況需要去熟識(shí)，去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員供應(yīng)一次珍貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。9月1日到5日，我參與了醫(yī)院組織進(jìn)行的為期5天的新員工醫(yī)院感染崗前培訓(xùn)，受益匪淺。

在這之前我從來(lái)都不曉得，什么是醫(yī)院感染的真正的概念，因此本次培訓(xùn)主要圍繞醫(yī)院感染基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、院內(nèi)感染的掌握、預(yù)防、醫(yī)療廢物及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露等，還進(jìn)行圖文并賞，這一個(gè)個(gè)舉例的實(shí)例真是讓人觸目驚心啊，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)各項(xiàng)操作中如何預(yù)防醫(yī)院感染的細(xì)節(jié)，讓我對(duì)醫(yī)院感染產(chǎn)生深深的敬畏。如：血液傳播的艾滋病、梅毒、sara、大事等等，諸多實(shí)例的敘述，帶動(dòng)了大家投入到醫(yī)院感染的掌握監(jiān)測(cè)和干預(yù)、醫(yī)院感染爆發(fā)的處理流程、合理使用抗菌藥物、醫(yī)療廢物管理的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

在這培訓(xùn)的過(guò)程中，讓我明確了在醫(yī)療護(hù)理工作中不僅要做好外源性感染的預(yù)防，而且要加強(qiáng)內(nèi)源性感染的預(yù)防措施。把握了推斷院內(nèi)感染的原則，既能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)醫(yī)院內(nèi)感染的苗頭，加強(qiáng)防范措施，又能避開(kāi)草木皆兵，誤把物理、化學(xué)因素造成的炎性反應(yīng)當(dāng)作院感跡象。強(qiáng)化了無(wú)菌觀念、無(wú)菌技術(shù)操作的重要性，它不僅可以避開(kāi)醫(yī)源性感染的發(fā)生，也是一種自我愛(ài)護(hù)措施。促使護(hù)生自覺(jué)遵守?zé)o菌操作的原則。

這次院感崗前培訓(xùn)中讓我學(xué)會(huì)了，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，提高了自我的防范意識(shí)，還讓我對(duì)和平醫(yī)院有了更進(jìn)一步的了解。從醫(yī)院的進(jìn)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個(gè)深化的熟悉。同時(shí)我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、醫(yī)療平安及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)學(xué)問(wèn)。培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和訓(xùn)練對(duì)我以后的進(jìn)展起到了不行估量的作用。不僅使我在短時(shí)間內(nèi)了解到了有關(guān)信息和服務(wù)技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，我將以醫(yī)院仆人翁的姿勢(shì)樂(lè)觀投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高自己！

以純培訓(xùn)工作總結(jié)篇2

根據(jù)縣教體局的統(tǒng)一部署和要求，在鄉(xiāng)中心校的具體支配、細(xì)心組織，全校老師的樂(lè)觀參加協(xié)作下，培訓(xùn)圓滿結(jié)束。此次培訓(xùn)采納微格教學(xué)形式，緊緊圍繞促進(jìn)老師課堂教學(xué)技能提高的目標(biāo)，牢牢抓住“三課”（上課、說(shuō)課、評(píng)課）載體，注意過(guò)程管理與方法創(chuàng)新，突出溝通切磋與互補(bǔ)優(yōu)化，致力現(xiàn)狀改觀和訓(xùn)后提高，力求服務(wù)老師課堂教學(xué)實(shí)踐，收效顯著?？梢哉f(shuō)是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)氛圍，扎扎實(shí)實(shí)搞培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)求提高，真真實(shí)切謀進(jìn)展。

一、細(xì)支配強(qiáng)化服務(wù)，廣動(dòng)員思想先行

培訓(xùn)前期，我們做了大量的預(yù)備工作。召開(kāi)會(huì)議，細(xì)化任務(wù)，合理分工，靠實(shí)責(zé)任，從執(zhí)教老師的確定到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，我們都立足實(shí)際，放眼進(jìn)展；從方法的選擇到過(guò)程的實(shí)施，我們能小處著手，細(xì)處入手，這些細(xì)心的考慮為培訓(xùn)工作的秩序化開(kāi)展供應(yīng)了必要的保障。一要認(rèn)清形勢(shì)，提高熟悉：放眼全縣，我們與城區(qū)學(xué)校、領(lǐng)先的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還有不小的差距，如我們的師資構(gòu)成不是非常抱負(fù)，部分學(xué)校師資力氣老化趨勢(shì)加快，師資整體水平不高，個(gè)體之間差距較大；多數(shù)學(xué)校還沒(méi)有形成獨(dú)具特色的辦學(xué)思想和風(fēng)格；進(jìn)展極不均衡，兩極分化嚴(yán)峻，這些都是影響我鎮(zhèn)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的主要因素。二要明確培訓(xùn)目的，提高就是為了今后的勝任：要抓住機(jī)會(huì)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向城區(qū)老師學(xué)習(xí)好的做法，致力于自己課堂教學(xué)技能的提高。三要主動(dòng)協(xié)作，樂(lè)觀參加：微格教學(xué)不是原生態(tài)的學(xué)校課堂教學(xué)，為了達(dá)到良好的效果，協(xié)作很關(guān)鍵，大家需要主動(dòng)一點(diǎn)，要樂(lè)觀參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。保證了老師們的思想先行就等于促進(jìn)了老師們的行動(dòng)到位。

二、隨機(jī)穿插微格學(xué)問(wèn)，達(dá)成一些框架共識(shí)

由于大多數(shù)老師沒(méi)有經(jīng)受過(guò)微格教學(xué)的培訓(xùn)，對(duì)微格教學(xué)了解的不多，導(dǎo)致培訓(xùn)一開(kāi)頭便缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。鑒于此，我們準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整，利用評(píng)課時(shí)間適當(dāng)穿插微格教學(xué)學(xué)問(wèn)的滲透，雖然不能面面俱到，但基本上達(dá)到了大家對(duì)微格教學(xué)學(xué)問(wèn)構(gòu)建起框架式的了解。如微格教學(xué)與常規(guī)課堂教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)分，實(shí)施過(guò)程（理論組織預(yù)備、技能分析示范、微格教學(xué)設(shè)計(jì)、角色扮演實(shí)錄、回放觀摩錄像、評(píng)議反饋教學(xué)、反思總結(jié)閱歷），課堂教學(xué)技能（語(yǔ)言技能、導(dǎo)入技能、講解技能、提問(wèn)技能、教態(tài)變化技能、組織教學(xué)技能等），微格教學(xué)如何設(shè)計(jì)，以及評(píng)價(jià)要側(cè)重于教學(xué)中的某一兩個(gè)教學(xué)技能綻開(kāi)。微格教學(xué)學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充極大的提高了評(píng)課的規(guī)范操作和明確的目的性，有利于老師反思自己課堂教學(xué)技能的不足，并通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒他人之特長(zhǎng)補(bǔ)己之短，不斷提高。

三、依靠載體抓過(guò)程，創(chuàng)新方法促提高

1、課堂教學(xué)呈現(xiàn)“三個(gè)一”，落實(shí)“三個(gè)一”每天上午為同課題微格教學(xué)三節(jié)，即北關(guān)學(xué)校骨干老師錄像課一節(jié)，優(yōu)秀老師示范課一節(jié)，我鎮(zhèn)老師對(duì)比課一節(jié)，這樣的支配既突出了示范性，又突出了對(duì)比性，更突出了學(xué)習(xí)的必要性和學(xué)到的可能性。通過(guò)培訓(xùn)，我們的確感受到城區(qū)優(yōu)秀老師在課堂教學(xué)技能方面明顯的優(yōu)勢(shì)；通過(guò)對(duì)比，我們也感覺(jué)到我鎮(zhèn)大部分老師與他們存在著肯定的差距，促使我們反思自身教學(xué)技能的不足，啟發(fā)了我們進(jìn)行必要學(xué)習(xí)愿望的萌芽，也給了我們學(xué)到的寬闊空間和提高的目標(biāo)支持。為了真正將觀看課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)接受的過(guò)程，我們對(duì)參加培訓(xùn)的老師提出三個(gè)方面的要求：聽(tīng)清每一句話，看懂每一個(gè)環(huán)節(jié)，記錄每一滴觸動(dòng)，雖說(shuō)這樣的嚴(yán)要求對(duì)一些老師來(lái)說(shuō)是不行及的，但正是有了高標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)有小改動(dòng)，課堂中非執(zhí)教老師的話語(yǔ)少了，勤做記錄的多了，呈現(xiàn)出學(xué)多于不學(xué)的好勢(shì)頭，更有很多“老驥伏櫪”的感動(dòng)。的確，只有施壓思想，鞭策行動(dòng)，才能克服惰性，伸手去觸及擺在眼前的目標(biāo)。

2、評(píng)課圍繞一個(gè)中心，抓實(shí)“三級(jí)”過(guò)程

下午的評(píng)課我們要求老師要僅僅抓住微格教學(xué)的目標(biāo)即課堂教學(xué)教學(xué)技能的提高，并通過(guò)“三級(jí)”塔式評(píng)價(jià)達(dá)成這一目標(biāo)。第一級(jí)是小組內(nèi)的共性解讀，由于個(gè)人的教學(xué)技能水平不齊，他們的視角不同，見(jiàn)解各異，發(fā)覺(jué)也就涵蓋教學(xué)技能的方方面面，這樣就可以為評(píng)課活動(dòng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)而寬敞的地盤(pán)，最終由記錄人整合完成評(píng)價(jià)表，形成小組概括性的發(fā)言材料；其次級(jí)是小組間的集體展現(xiàn)，由小組推舉的發(fā)言人展現(xiàn)本組集體才智的較高層次熟悉，多個(gè)小組可以將同一教學(xué)技能互補(bǔ)完善，形成比較理性的共識(shí)；第三級(jí)是總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，由我鎮(zhèn)教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)的成員在前兩級(jí)評(píng)價(jià)形成的散性熟悉基礎(chǔ)上，結(jié)合自己相對(duì)成熟的教學(xué)熟悉和實(shí)踐做法，形成對(duì)某一教學(xué)技能比較完善的闡述，從而將評(píng)課活動(dòng)推向一個(gè)比較高的層面，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)技能優(yōu)化的目的。

四、關(guān)注訓(xùn)后提高，服務(wù)課堂實(shí)踐

在多年老師培訓(xùn)的實(shí)踐與探究中，我們始終將培訓(xùn)工作的有效點(diǎn)放在訓(xùn)后課堂實(shí)踐力量的提高上。對(duì)于外出參與的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)持派出一位老師，帶回一點(diǎn)成果，大家共同共享，準(zhǔn)時(shí)推廣應(yīng)用。所以借此次培訓(xùn)契機(jī)，我們支配了本年度赴如東學(xué)習(xí)的兩位老師作專(zhuān)題匯報(bào)，意在將他們一個(gè)月在如東的所見(jiàn)、所聞、所思轉(zhuǎn)變成我鎮(zhèn)老師的所聽(tīng)、所知、所做。對(duì)于鎮(zhèn)本培訓(xùn)，我們更關(guān)注從學(xué)到了到做到了、從學(xué)問(wèn)到力量的轉(zhuǎn)變。就此次微格教學(xué)培訓(xùn)，大家經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)把握了一些好的教學(xué)做法，為了使大家能真正將這些做法兌換為實(shí)踐中的教學(xué)技能，我們要求老師在假期完成教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，開(kāi)學(xué)后統(tǒng)一查閱，并在來(lái)年的課堂教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注所形成的教學(xué)技能新招，全面評(píng)價(jià)每位老師在此次培訓(xùn)中所取得的實(shí)際效果。

這是一次真誠(chéng)的溝通和務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)，七天當(dāng)中的一個(gè)個(gè)精彩定將在每一位老師的腦海中定格，在今后的實(shí)踐中綻放。雖說(shuō)成果有目共睹，但存在的問(wèn)題也不容我們忽視。

1、訓(xùn)前理論補(bǔ)給不行少。每次培訓(xùn)都主題不一，形式不一，為了能使培訓(xùn)工作符合要求，培訓(xùn)前我們要加強(qiáng)專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)給所缺學(xué)問(wèn)，尤其是培訓(xùn)組織者要把握更多的理論學(xué)問(wèn)，保證培訓(xùn)少一些曲折，多一點(diǎn)引領(lǐng)；少走一些彎路，多出一點(diǎn)實(shí)效。

2、培訓(xùn)心理分析不行少。就猶如同學(xué)厭學(xué)一樣，一些老師也存在厭訓(xùn)的心理，學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)，其緣由是多方面的，我們除了在健全培訓(xùn)制度和加強(qiáng)過(guò)程管理做文章之外，也要從心理的角度去衡量。老師的陣地在課堂，學(xué)習(xí)的目的也同樣在課堂，可培訓(xùn)是一種長(zhǎng)效行為，短期內(nèi)大的提高是不現(xiàn)實(shí)的，雖然作用于課堂了，然效益不是那樣的明顯，或許這也是緣由之一。但不行否認(rèn)，好的培訓(xùn)肯定能產(chǎn)生潛在性的效益。

總之，只有從多層面加強(qiáng)對(duì)老師培訓(xùn)的討論，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)踐改觀基本對(duì)等起來(lái)，培訓(xùn)工作才能踏上有效的步點(diǎn)。

以純培訓(xùn)工作總結(jié)篇3

為了使廣闊員工更加了解oa的功能與使用操作，集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人于20_年6月20日在沈陽(yáng)公司進(jìn)行了一堂關(guān)于oa功能、結(jié)構(gòu)介紹與使用的培訓(xùn)，通過(guò)參與培訓(xùn)，我更加了解并且熟識(shí)oa的相關(guān)流程。

oa是指采納現(xiàn)代化辦公設(shè)備和先進(jìn)的通信技術(shù)，全面或部分代替辦公人員的業(yè)務(wù)活動(dòng)，使其高效地協(xié)同工作，達(dá)到提高個(gè)人工作效率、降低勞動(dòng)強(qiáng)度、削減重復(fù)勞動(dòng)的目的，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效地處理辦公信息和辦公事務(wù)。假如不能嫻熟把握oa，反而會(huì)事倍功半。

本次培訓(xùn)由集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)全體參與培訓(xùn)人員進(jìn)行了全面講解，具體介紹了oa辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，講解系統(tǒng)的登錄、界面操作、協(xié)同工作、收文、發(fā)文、表單應(yīng)用、申請(qǐng)、審批等各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)逐一進(jìn)行演示。

在培訓(xùn)過(guò)程中，就系統(tǒng)操作與全體人員進(jìn)行了充分溝通并解答同事們提出的問(wèn)題。尤其對(duì)出差申請(qǐng)、借款、財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)等部分進(jìn)行演示，確保在7月1日線上借款、報(bào)銷(xiāo)實(shí)施后不影響大家的工作。

通過(guò)oa培訓(xùn)和我使用oa的一些閱歷，我對(duì)公司oa系統(tǒng)有了如下了解和簡(jiǎn)要的分析，并提出了幾點(diǎn)我的小小的意見(jiàn)：

1、oa系統(tǒng)是使用就是為了是工作流程更加流暢，削減由于各位領(lǐng)導(dǎo)及同事常常不在單位，流程進(jìn)行不下去的狀況，但是由于網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)或者人事的問(wèn)題，oa常?？ㄔ谀硞€(gè)點(diǎn)上進(jìn)行不下去，盼望系統(tǒng)更加穩(wěn)定，簡(jiǎn)潔，尤其針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)審批這一環(huán)節(jié)，讓領(lǐng)導(dǎo)能更直接的看到便于審批。

2、關(guān)于加班、休假的統(tǒng)計(jì)，我們常常會(huì)加班，也會(huì)申請(qǐng)倒休，但是oa中沒(méi)有關(guān)于加班和休假的一覽表，我們不知道我們還有多少個(gè)小時(shí)的加班沒(méi)有倒休或者已經(jīng)超過(guò)倒休時(shí)限了，盼望這個(gè)可以調(diào)整一下。

3、關(guān)于報(bào)表打印的問(wèn)題，我們oa上各種報(bào)表打印必需用ie的掃瞄器，譬如加班審批的表格等。我們單位的網(wǎng)速慢，平常辦公我們都不用ie的掃瞄器，使用其它的掃瞄器，其它的掃瞄器就無(wú)法打印oa上的表格，這個(gè)問(wèn)題可不行以讓專(zhuān)業(yè)的人士進(jìn)行修改，便利我們更好的操作。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本次培訓(xùn)我更好的了解和把握oa系統(tǒng)常用基本技能操作，

在培訓(xùn)后的工作中，我會(huì)嘗試用oa完成報(bào)銷(xiāo)程序，更好的學(xué)習(xí)和消化理論學(xué)問(wèn)。

以純培訓(xùn)工作總結(jié)篇4

20__年已經(jīng)匆忙而逝,現(xiàn)在已邁入了新的一年,在努力樂(lè)觀投身于新一年的訓(xùn)練工作中的同時(shí),我在此也對(duì)過(guò)去一年工作進(jìn)行總結(jié)?？傮w上20__年不管是對(duì)同學(xué)還是對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)的收獲是很豐富的，同學(xué)在這個(gè)環(huán)境下養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分同學(xué)也取得了優(yōu)異的成果，這些也得到了家長(zhǎng)的確定。

一、加強(qiáng)訓(xùn)練隊(duì)伍建設(shè)

各行政管理人員與老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，塑造良好老師形象。提高老師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教的意識(shí)，規(guī)范老師的訓(xùn)練行為和工作方式;在教學(xué)中樂(lè)觀運(yùn)用新課程的理念知道自己的教學(xué)行為，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。我校努力培育造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響的老師。

二、同學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

我校針對(duì)不同的同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)，注意讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把“養(yǎng)成訓(xùn)練”貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。并狠抓同學(xué)的行為習(xí)慣堅(jiān)持“教書(shū)先育人”的原則讓同學(xué)的身心健康進(jìn)展。在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，仔細(xì)執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂效率上，放在作業(yè)練習(xí)的細(xì)心設(shè)計(jì)上，放在培優(yōu)補(bǔ)差上，切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。平常鼓舞同學(xué)多看課外書(shū)。在同學(xué)生日是也組織全部教職工及同學(xué)共同慶祝。

三、訓(xùn)練均衡進(jìn)展?fàn)顩r

為確保我校工作均衡進(jìn)展，我校自建校以來(lái)不斷完善硬件設(shè)施以改善辦學(xué)條件。為每位老師配備電腦4臺(tái)，打印、復(fù)印機(jī)3臺(tái)。由于招生工作的落實(shí)及得到了同學(xué)與家長(zhǎng)的確定，同學(xué)人數(shù)大量增加，我校因此先后購(gòu)進(jìn)課桌、凳子200余套、黑板15塊、各類(lèi)獎(jiǎng)品及輔導(dǎo)參考資料、課外書(shū)籍等數(shù)套;各教室也重新裝飾;在20__年上半年我校新開(kāi)設(shè)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，于是重新裝修了一間專(zhuān)用語(yǔ)文輔導(dǎo)室。

四、訓(xùn)練民生工作進(jìn)展

1、我校始終堅(jiān)持任性化辦學(xué)教學(xué)，對(duì)同學(xué)不僅關(guān)注其學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，更關(guān)懷同學(xué)的身心健康進(jìn)展，也深化了解同學(xué)的家庭背景與影響。對(duì)一些家庭條件非常困難的學(xué)子盡量減免學(xué)雜費(fèi)。

2、同學(xué)平安工作始終作為最重點(diǎn)對(duì)待，堅(jiān)持“一切以平安為前提”的原則，在20__年里堅(jiān)持每天強(qiáng)調(diào)平安，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)平安。

五、總結(jié)

20__年在學(xué)校上下齊心協(xié)力，教職工敬業(yè)，顧全大局，無(wú)私奉獻(xiàn)，使學(xué)校事業(yè)有了進(jìn)一步進(jìn)展。與此同時(shí)，我們也糊涂的熟悉，訓(xùn)練改革的不斷深化對(duì)學(xué)校工作提出了更高的要求，我們要有憂患意識(shí)。當(dāng)前面臨的狀況形勢(shì)是嚴(yán)峻的，任務(wù)是艱苦的，課改的壓力，生源的壓力，質(zhì)量的壓力，都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟厝テ床?，去開(kāi)拓。我們深信只有我們堅(jiān)決信念，齊心協(xié)力，迎接挑戰(zhàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，再創(chuàng)新佳績(jī)，就肯定能讓我們的學(xué)校走上一個(gè)更輝煌的臺(tái)階!

以純培訓(xùn)工作總結(jié)篇5

友愛(ài)的全體家人們：

首先預(yù)祝你們?nèi)?yáng)開(kāi)泰、新年開(kāi)心、家庭幸福!

時(shí)間稍縱即逝，20xx年已經(jīng)悄無(wú)聲息站在了我們的身邊。盡管時(shí)間飛速，但在即將過(guò)去的20xx年里，總有些難忘的瞬間值得回憶，即將過(guò)去的一年相當(dāng)于我們?nèi)松枧_(tái)上的一段影片，把每一段影片剪接在一起就形成一生的完整電影。在這一年里，最重要的是要有主題、要有情節(jié)、要有值得回味的高潮部分。主題就是在20xx年里我們的人生目標(biāo)，在這一年里我們應(yīng)當(dāng)完成哪些方案，要完成到什么程度。由于設(shè)定了一年里最重要的目標(biāo)，這一年你的生活才不太會(huì)偏離方向，只要大方向正確了，雖然會(huì)犯點(diǎn)兒小錯(cuò)誤那也不太要緊。情節(jié)就是讓我們的生活和工作都變得生動(dòng)起來(lái)，生活和工作才不會(huì)枯燥和無(wú)趣，但是需要我們不斷地制造生動(dòng)，比如主動(dòng)工作比被動(dòng)工作更生動(dòng)，創(chuàng)新比守舊更生動(dòng)。生活很簡(jiǎn)單就會(huì)陷入單調(diào)的狀態(tài)，每天睡覺(jué)上班下班，生命的活力不斷會(huì)被消耗，我們需要不斷讓生活有新的內(nèi)容，大到戀愛(ài)、結(jié)婚、生子，小到做一道從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題、見(jiàn)一位不熟悉的人等。一年中我們總需要有一些高潮部分值得我們記憶和珍藏，或許是一個(gè)難忘的同學(xué)或家長(zhǎng)，或許是一節(jié)值得珍藏的課程，或許是解對(duì)一道難題之后的愉悅……

20xx年對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校來(lái)說(shuō)是最具有挑戰(zhàn)性的一年，也是充分體現(xiàn)內(nèi)在實(shí)力的一年，在市場(chǎng)環(huán)境極其簡(jiǎn)單的狀況下，博學(xué)訓(xùn)練經(jīng)受住了市場(chǎng)的考驗(yàn)，很大程度上得到了進(jìn)展和完善!博學(xué)訓(xùn)練在20xx年里也有自己的主題、情節(jié)和高潮。比如說(shuō)：“提高教學(xué)質(zhì)量”就是我們永恒不變的主題。我們的同學(xué)人數(shù)在不斷增加，員工老師人數(shù)在不斷增加，教學(xué)環(huán)境和設(shè)備在不斷的完善和更新就是我們的情節(jié)。3月份我們學(xué)校主辦的《成就孩子將來(lái)三十年》大型家庭訓(xùn)練公益講座，5月份、6月份我們舉辦的母親節(jié)、父親節(jié)感恩簽名活動(dòng)，8月份我校被中國(guó)中輕產(chǎn)品質(zhì)量保障中心評(píng)比為“中國(guó)聞名品牌”重點(diǎn)推廣單位，12月份我們參與為長(zhǎng)武縣棗園鎮(zhèn)惠家村留守兒童捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品和生活用品的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)都將是我們的高潮，將會(huì)永久值得我們回憶。但我們也清晰熟悉到，博學(xué)訓(xùn)練在許多地方做得還不夠好：比如我們的成本費(fèi)用始終在上升，我們的同學(xué)和家長(zhǎng)滿足度還有肯定的提升空間。一方面說(shuō)明白博學(xué)訓(xùn)練在進(jìn)展，另一方面說(shuō)明白博學(xué)訓(xùn)練的管理機(jī)制還有待進(jìn)一步完善，甚至包含著肯定的危機(jī)。

20xx年已經(jīng)迎面而來(lái)，又是新的開(kāi)頭，又是365天。在20xx年里，博學(xué)訓(xùn)練還會(huì)發(fā)生哪些精彩的片段呢?博學(xué)訓(xùn)練將連續(xù)實(shí)施“學(xué)科訓(xùn)練+家庭訓(xùn)練+服務(wù)體系”相結(jié)合的創(chuàng)新型訓(xùn)練模式，堅(jiān)決明確執(zhí)行“教學(xué)效果就是博學(xué)訓(xùn)練的生命”這一核心戰(zhàn)略，最終實(shí)現(xiàn)博學(xué)訓(xùn)練健康穩(wěn)步的可持續(xù)進(jìn)展。這句話意味著：第一、博學(xué)訓(xùn)練作為一家訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量的提高將是博學(xué)訓(xùn)練永恒的核心主題;其次、20xx年里，博學(xué)訓(xùn)練會(huì)將最好的資源投入到確保教學(xué)質(zhì)量的提高上來(lái);第三、博學(xué)訓(xùn)練的考核機(jī)制將會(huì)主要以考核教學(xué)質(zhì)量為核心;第四、博學(xué)訓(xùn)練將來(lái)的重點(diǎn)工作將極大地轉(zhuǎn)向?qū)τ诶蠋熽?duì)伍的建設(shè)、培訓(xùn)和管理，使老師們能夠更加精彩的教學(xué)，最大程度通過(guò)家長(zhǎng)口碑提升博學(xué)訓(xùn)練品牌;第五、我們會(huì)依據(jù)同學(xué)和家長(zhǎng)的需求設(shè)計(jì)切合實(shí)際的教學(xué)方案，最大程度提升同學(xué)和家長(zhǎng)滿足度和續(xù)報(bào)率。博學(xué)訓(xùn)練服務(wù)的核心是供應(yīng)適合同學(xué)的學(xué)習(xí)方案和優(yōu)秀的老師資源，盡管硬件條件和其他方面的服務(wù)也很重要;第六、健康穩(wěn)步的可