國培計劃心得體會

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通過這次“國培計劃”遠程工程的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的課程理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學習到了許多學問，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對新教材有了更多新的認識。國培已近尾聲，回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個溝通學習的平臺，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、勝利的經(jīng)驗都是我們熱心溝通的話題。這是一個暢所欲言、公平溝通的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。下面是我的學習心得：

一、在學習中反思。

當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的很多感想，明確課程改革目標，樹立課程改革的新理念，有了新的正確的教育觀，要善待同學，尊重生命。學到了自信，學到了方法。作為一名老師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決!

作為一名老師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者?？隙ㄒ谡n堂教學中保證“老師主導”“同學主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對同學，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應當不斷的學習，不斷的增加、更新自己的學問，在教學中預設與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學問拓展到無限的生活當中去。

二、在反思中進步、成長

通過學習，讓我蘇醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學問積累和深沉的文化底蘊。能夠“恰當把握教同學成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，作為一名參與培訓的老師，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學力量，做一個才智型的老師。

1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對同學實施高素養(yǎng)的教育，促進同學主動、活潑、活潑地發(fā)展關鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教育中不斷學習，在同學實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學水平。教育將更進一步注意對同學創(chuàng)新和實踐力量的培育，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個同學都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的同學和將來社會的成員。因此，老師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學簡單理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到老師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的老師已不合適新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地用學問來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程提倡同學主動參與、樂于探究、勤于動手，培育同學搜集和處理信息的力量、取得新學問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作力量。它還注意在學習過程中培育學習和做人的品性。要使同學的學習從以要我學，到我要學的這種巨大改變，在孩子們身上凸顯出來，愛好是最好的老師。老師的引導和激勵讓他們在學習中獲得歡樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，表達了價值引導，同時又注意同學歡樂的學習，不強迫同學去被動的接受，而是滿意同學的'需求。同學不但主動歡樂的學習了學問，努力制造一個想說、敢說、喜歡說、有時機說，并能得到主動的應答的環(huán)境，同學在交往中，在生活中溝通和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的力量也得到發(fā)展。為此，老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學，營造寬松自由的可讓氣氛。在這種輕松的氣氛里真正地引導同學們主動、主動地學習，激勵同學大膽去學，真正讓同學成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探究者與研討者。只有這樣，才能培育出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。

3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

（1）專心去熱愛自己同學。

老師應當是一位雕塑，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，同學并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充足的釋放而已。因此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。老師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同看法，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給同學良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民老師，我們首先要愛同學。由于，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的同學，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重公平地對待他們、關懷他們，和他們成為無話不說的好好友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用鼓勵機制，加以充足的肯定和鼓勵，讓同學感到暖和，增加自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

（2）用自己的言行去感染同學

老師要以自身的行為去影響同學，真正成為同學的表率，使同學從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，老師還應和同學進行常常性的心靈溝通，向同學暢開心靈，既可以向同學談自己從人生中取得的珍貴經(jīng)驗，也可以向同學坦誠地公開自己的生活教訓，使同學真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術，除了有肯定的學問結(jié)構外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐富的教學養(yǎng)分大餐，為我們老師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們的同學，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并強化自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務。

培訓總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓是臨時的，但進取是終生的。今后，我會更主動主動地向優(yōu)秀老師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學工作中，使自己的教育教學工作得到更全面的發(fā)展。

最新國培計劃心得體會2

國培學習在忙勞碌碌中不知不覺已過了半個多月了。在這些天里，有著充實，有著歡樂，也有緊急勞碌之后的想家!盡管不順應、想家、困惑、疲憊，但經(jīng)常還是能感覺到緊急后的充實歡樂!說實話我本身就是抱著求真向上的看法來參與此次培訓的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應當克服困難，珍惜時機，學有所收獲。

一天一天，我被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我末走進國培而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的老師而感到慶幸，我為我是他們的同學而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我專心采擷著他們。

系主任胡老師給我們介紹，這次給我們?nèi)握n的老師全是外語系的“精英”。這些老師學歷高、經(jīng)驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。經(jīng)常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有藝術的老師是?！钡姆治隹偸浅錆M靈動與啟示；的課堂總是充滿了才智與情趣。給我們這XXX名學員授課的專家、教授中，根本都是。他們?nèi)黹W爍著的光環(huán)，卻無法因這刺眼的光環(huán)而遮攔住自身的才華、韌性、探究求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的，肯定是由于永無止境的學習是他們有力的支撐。他們的成就鼓勵著我們，鼓勵著我們這一群在小學教學的道路上跋涉的學員們。

這幾天給我影響最深的是簡樸、一般但極具英語文化底蘊的吉玲竹老師?；蛟S走在巨大的老師隊伍中，你根本不會認為她是一位成名較早、卓有成就的特級老師。第一次上課她和我們一道共享她的成長歷程，兩個小時的課程中，她始終在主講臺上來回走動，一會兒板書，一會兒指點批畫，一會兒唱，看那個樣子，真想一股腦兒的.把她的存儲傾倒給我們，與我們共享?？粗陀质孢m，與這樣的特級老師在一起，怎會不是一種愜意的的享受。還有幽默的班主任王老師、不拘一格的邸老師、特別敬業(yè)的戴老師、學識豐厚

的王學鋒老師、極具人格魅力的外教老師、學問淵博的胡老師……

這些天傾聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的同學真是我們這一批學員的幸運。我們的人生或許與特級、專家無緣，但我們可以由于他們的引領在追尋小學教學的征程中更有活力，更有收獲。我堅信!

最新國培計劃心得體會3

每天抽時間登陸平臺觀看專家講座、學習鑒賞其他學員的作業(yè)，幷努力完成自己的作業(yè)和在線探討溝通。通過培訓，傾聽專家的演講，觀摩名家的教學，與老師同行在網(wǎng)絡沙龍切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用有了肯定的理解和認識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇溝通等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的溝通，使我在國培研修中體驗到了收獲與勝利，感受到自己在不斷成長。

我也感受到這是一次我們老師“充電”的好時機，它鼓勵著我們?nèi)w老師轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以主動的工作熱忱投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進孩子的健康發(fā)展而努力。下面談談我對參與這次培訓的幾點感想：

一、教育理念的轉(zhuǎn)變

舊的教育理念只關注少數(shù)孩子的力量培育，教學評價強調(diào)甄別功能，不利于孩子的獨特發(fā)展，不符合時期發(fā)展的需要。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以孩子為本，面對全體孩子，關注每一個孩子的身心發(fā)展，教學評價要促進全體孩子的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。孩子的認知水平不同，獨特發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，假如只關注少數(shù)人的力量培育，放棄對大多數(shù)孩子的培育，阻礙孩子獨特發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w老師要轉(zhuǎn)變教育理念，關注每一個孩子的健康發(fā)展。

二、教學方式的轉(zhuǎn)變

通過國培培訓，認識到老師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要轉(zhuǎn)變教學方式，采納以孩子為主體的探究式教學方式，孩子通過游戲?qū)W習，促進孩子學習活動生活的轉(zhuǎn)變，了解學問的形成過程，主動去構建學問。在探究過程中，留意挖掘每個孩子的潛能，培育孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量，符合時期發(fā)展的`要求，有利于培育孩子終身學習的意識，因此，老師要轉(zhuǎn)變角色，以孩子為主，做孩子健康成長的促進者。

三、排疑解難

老師在依據(jù)新課標、采納新教材實施教學中，遇到很多困惑，如對課程目標的理解，對新教材的理解，對教材內(nèi)容的先后挨次處理，探究活動各個環(huán)節(jié)的理解等，很急迫希望專家、同行的指導和幫忙，而國培培訓就提供了一個很好的學習的平臺。我通過觀看的視頻，學習到許多學問，認為這一問一答的培訓方式，切合教學實際。有一線老師的疑問，有專家學者的解答，還有教學案例展現(xiàn)，供全體老師探討和學習，這種培訓方式對老師深入理解新課標，理解新教材，指導老師解決教學中的疑難，提高老師的教學業(yè)務水平有很大的幫忙。

四、業(yè)務水平的提高

這次國培培訓，從教材內(nèi)容結(jié)構、課程目標、教學方法、課堂觀看等多方面多維度進行培訓，是老師進行系統(tǒng)學習和更新學問的好時機。我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫忙。

實踐操作的無窮魅力吸引我潛心研討、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術的培訓不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作力量的提升，通過各種實踐訓練，讓我們進一步把握了授導型教學設計、探究型教學設計等實際的操作技能，在這些實際操作訓練過程中，讓我進一步感受到了現(xiàn)代教育技術的魅力，促使我不斷研討，不斷創(chuàng)新。

通過此次培訓，使我不僅在教育技術上有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。

我要珍惜這次更新學問和“充電”時機，努力學習，與時俱進，為促進幼兒的全面發(fā)展而努力。

最新國培計劃心得體會4

這學期，我有幸參與了國培學習，有幸傾聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上閱讀和網(wǎng)上溝通（包括專家溝通）等活動，讓我受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦，也是一次全新的洗禮。

在這一段的學習中，與大家一起學習，一起探討、溝通、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。

從開頭的心存疑慮到如今的的豁然開朗，我從中學習到了許多，也收獲了許多。

在這二個多月的培訓中，我克服工作與學習的沖突，充足利用一切可以利用的時間進行學習，在專家認真具體的視頻講解下，我受益良多：

一、參與研修帶來的收獲

1、在這次學習中，我認真觀看多個視頻。

并認真做好讀書筆記，寫出自己的心得。

不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長。

2、這次研修解決了我在教學中的很多困惑。

如當專家講到作文教學時，我口說我見，我手寫我心。我發(fā)現(xiàn)同學的寫作困難是我所限制了。

3、這次研修提升了我的教學水平。

從前，在教學中，我由于教學時間緊急，對課堂中的細點問題總是采納“大約式”的處理方式，通過這次研修，看到名師的經(jīng)典課例使我認識處處理課堂中的細點問題的重要性。

二、參與研修帶來的思索和啟示

1、對于一節(jié)“好課”的思索。

什么是一節(jié)好課呢通過研修，在我看來，只要有敬業(yè)精神的課，只要有提高的課都均可稱之為“好課”。

2、對于創(chuàng)新教研方式的思索。

教研是教學研討的簡稱，重“教”輕“研”不稱之為教研。

反思過去的教學與思想，我要堅持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng)，一改正去的不科學的理念和方法，盡力做好以后的'教學教育工作。

3、這次研修使我從其他的學員身上學到了許多。

他們的好學給我留下了非常深入的印象，他們努力研修，認真思索。

我對他們非國培研修總結(jié)語文。

常敬佩，在他們身上我認識到我的缺乏，我就在今后的學習工作中彌補自己的缺乏。

4、通過此次研修，我認識到做為一個老師必需終身學習，只有不斷的學習，不斷的更新我的學問和教學理念，我才能勝任老師這一角色。

總的來說，作為語文老師的我們應在教學過程中應努力地備課，盡力去設計好教案，在備課和設計教案時首先要搞清晰，我教什么，然后在想怎樣教的法子。

必需盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”，也不能寄希望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時間的等候——雖然我們都明白這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的。

語文老師要擅長引導同學通過咬文嚼字，去感悟表情達意，遣詞造句的`功夫。

體會語言要靠功力，要憑語感，靠著一種直覺。

需要我們語文老師潛下心來研讀文本，需要我們語文老師提高自身的文化底蘊，需要我們語文老師修煉自己的語言功夫。

在以往的教學過程中，我從未認真思索過“語文教學教什么”。

今天，我第一次沉下心來認真思索語文教學中“教什么”。

長期以來，我始終認為“怎么教”更為重要，由于這直接關系到同學對于所教學問的接受程度。

比方同樣一個學問，分別請兩位老師來教，教學方式更合適于同學接受的那位到達的效果必定更好，因此很少顧及語文教學教什么。

然而語文學科教學內(nèi)容相對寬泛和模糊，我們教學時不能四平八穩(wěn)，所以解決“教什么”的問題相當重要。

假如無法確定合適且有用的教學內(nèi)容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，結(jié)果也可能并不樂觀——或許你的教學方舟在動身伊始已經(jīng)偏出了最正確的航道。

年輕的老師要認真學習傳統(tǒng)的語文教學理論。

傳統(tǒng)的語文教學理論是根，根扎實才能長出參天大樹。

我們要學習傳統(tǒng)的精髓，學死、用活，棄糟粕。

要做教育教學試驗，要有自己的課題，自己定下一個目標來，每天為了這個目標努力，每天都要寫教學日記，教學要有反思，讀書要有心得。

要樹立獨立思索的精神，留一點自己的自留地，有一點自己思索精神的東西，教出自己的風格，有自己獨到的東西。

要認真讀幾本書。

讀什么書要讀經(jīng)典。

假如腦子里裝著若干篇古文、

古詩，再熟識一些中外新文學的名家名篇，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)中吸取養(yǎng)分，在教學中就會應付自如。

語文老師，還要好好學習教學論、兒童心理學學問。

要了解兒童心理，把握小學語文教學的根本理論和規(guī)律。

尤其是這一點很重要?！毙W語文教學論”是一門科學，具有獨特的理論體系。

要嫻熟地把握才好。

“欲窮千里目，更上一層樓”。

“新思索”國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。

平臺上那么多的學員文筆流暢，才思機敏，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了同學時期，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時辰充溢著劇烈的學習欲望。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓，我徹底領會了專家們的治學嚴謹、博大才學思到自己的學識水平相差甚遠和平常教學方法的淺陋。

感覺自己學問功底、教學方法、思想認識、心理素養(yǎng)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。

在這里我增長了學問，遺忘了辛苦；增加了歡樂，擯棄了懊惱；增加了自信，掙脫了逆境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參與類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的力量；我更希望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。

最新國培計劃心得體會5

國培計劃帶給了我太多的思索、太多的感動、太多的成長閱歷。雖說當時對學習日程布置有些許埋怨，到后來卻有很多次樂之忘返。

一、轉(zhuǎn)變觀念

敬業(yè)精神與科學的教學法相結(jié)合，必定是勝利的保障。而在日常工作中，我常常會說工作忙、雜事多，常埋怨學校教學條件差，同學的基礎差，是樂盲，沒有特地的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好同學不是我的力量問題，而是很多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底轉(zhuǎn)變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的.條件不是等著我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培育出杰出的孩子。

二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培育目標

有幸參與了這次“國培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻，那些名師們扎實的根本功，行云流水的課堂教學藝術，給我留下了深入的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與老師的引導有著不行分割的關系。

三、努力實踐，力創(chuàng)特色

這次培訓，我找到了適用于小學音樂教學的一種方法—用最簡潔的方法學會最難的學問，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，同學當然會感愛好，結(jié)果就不言而喻了。

總之，這次培訓僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的時機變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。

很快樂能參與為期八天的國培計劃小學音樂老師培訓。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。由于每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳聞目睹之中，心靈閱歷了忐忑、彷徨、探究、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全汲取他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓，更增加了我努力使自己成為一名科研型老師的信念。

這八天的培訓，讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。這一次培訓雖然結(jié)束了，但思索沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，制造出屬于自己的一片天地。

最新國培計劃心得體會6

這次我有幸參與了20XX年的國培，我們在勞碌中歡樂著，在學習中收獲著，在溝通中感動著，培訓不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增加了不少的教育理論，促進了我對教學的反思，回憶這幾天，感受頗多，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：

一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。

近十幾年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目標是自己班級學科的教學成果不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時埋怨如今的同學一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育教學工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。

有這樣一句話“不想當將軍的兵士，不是好兵士。”通過這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！辈粦敯呀虝鴥H僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以主動的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染同學，去轉(zhuǎn)變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、任意的精神看法。

二、強化學習，促進個人的專業(yè)發(fā)展。

老師要給同學一滴水，自己就必需具備一桶水。新時期的老師必需不斷更新觀念，強化學習，不斷補充專業(yè)學問，提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講解并描述深奧的理論學問，同時結(jié)合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感受頗深。

我深深感受到作為基礎教育工的我們決不能重復“死教書——書教死——教書死”這個過程，除了要給同學答疑解惑，還應創(chuàng)新其思維，培育其習慣，浸透其思想，教好書育好人。因此我們必需不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會的需求，才能順應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

三、構建有效的課堂。

有效的課堂，老師要做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學為基礎，遵循同學認知規(guī)律，從同學已有的學問基礎經(jīng)驗動身，幫忙同學找準新舊學問之間的轉(zhuǎn)化關系。這需要老師創(chuàng)設真實的情景來互動，老師設問題，同學自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動充滿活力與活力。培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿才智的事業(yè)，深入意識到老師職業(yè)的責任與崇高。必需懷著崇高的責任感與任務感，服務于農(nóng)村的基礎教育，把課上“活”、把人育“強”。

四、拓寬視野，提升理論素養(yǎng)。

作為一名小學老師，假如只對小學階段的學問點把握堅固，就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應對當前的教學內(nèi)容。在教學中，簡單只關注學問的傳授，而無視學問原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，無視數(shù)學文化歷史和數(shù)學思想。所以要豐富自己的專業(yè)學問，提升理論素養(yǎng)。

五、感悟提高，開創(chuàng)教學新局面。

風雨中走過這么多年，有過思索和探究，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學實踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探究；強化對每一個詳情的關注和研討，并將這些探究轉(zhuǎn)化成研討成果。

六、讀書學習，建立新型學習觀。

一名優(yōu)秀的.小學老師應當是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“實踐才智確定著老師的素養(yǎng)品嘗，生活到處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教導更讓我認識到了老師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，老師都必需要不斷地讀書。

七、換位思索，建立新的同學觀。

雖然新課程改革以來，我們也進行了屢次的培訓，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也明白了老師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的同學觀，尊重同學，關注每一個同學。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由掌握者變?yōu)閹兔φ?、由主宰者變?yōu)橐龑д?、由仲裁者變?yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)檠杏懻?。相信“每個同學都有才，通過良好的教育和訓練，每個同學都能成才，這是教育的本義和真諦”。

八、披荊斬棘，落到實處。

培訓活動即將結(jié)束，我在有序的勞碌中度過了今生值得永遠珍惜和回味的這段時間。也是我人生的一次珍貴閱歷。我感受了專家博大與精深；我體驗了個體成長的充實與歡樂；也萌生著劇烈的發(fā)展愿望和激情。

總之，這次培訓我受益匪淺，在今后的教學中要把所學的教育理論不斷實踐提高，完成職業(yè)價值和生命價值的完善統(tǒng)一。

最新國培計劃心得體會7

通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參與此次培訓的心得總結(jié)如下：

一、國培計劃創(chuàng)新合理，切合實際，是教學工作的“按時雨”。

整個培訓活動布置合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村老師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應當搶先一步，成為新課標實施的引領者，與大家共同致力于新課標的研討與探究中，共同尋求順應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，主動以新觀念、新思路、新方法投入教學，以順應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，到達應有的教學效果和作用，使同學在新課改中獲得力量的提高。

二、學問的“更新?lián)Q代”非常必要。

“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于物理這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高農(nóng)村同學對物理的愛好和提升同學的學習水平尤為困難，所以學問的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村中學物理老師，我對這點理解尤為深入。在這次培訓中，我深入體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為老師的人是敏捷的。在新課程改革的今天，深入的感受到了同學學問的廣泛化，作為的物理老師，要不斷地增加、更新自己的學問，活學活用，才能將教材中有限的學問拓展到無限的生活當中去?！笆怯媒滩慕蹋€是教教材”作為一名老師，應當常常蘇醒反思，而這次專家們給了我們明確的'答復。從今以后，我們老師必需用全新、科學、與時期相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深入的洗禮。

三、注意教學方法的活潑性與合理度。

中學物理老師在實際教學中，只有多關聯(lián)生活，多制造情境，多動手操作，多進行演示試驗，多注意教學方法和學習方法，物理課堂才能變得豐富多彩。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。誠心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學教學一線上的老師孜孜不倦的教導；也對默默無聞始終在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最真誠的謝意。正由于有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。

在今后的工作中，我會連續(xù)努力學習，理論結(jié)合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農(nóng)村教育教學添磚加瓦，奉獻自己的綿薄之力。

最新國培計劃心得體會8

很榮幸我參與了這次“XX中青年骨干老師小學數(shù)學老師國培”，小學數(shù)學“國培”即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學習中，我認真傾聽了數(shù)學教育專家的精彩講座，領會了他們幽默幽默的教育風格和先進的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。下面談談我的體會：

一、傾聽專家講課，在收獲中提高

在本次小學數(shù)學國培培訓講座中，專家們的報告，內(nèi)容既深入獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又活潑好玩。他們就“老師的職業(yè)道德修養(yǎng)”、“小學數(shù)學課程標準”、“小學數(shù)學教材全冊分析”、“小學數(shù)學教材分冊分析”等一些專題的講解和闡述，為我的教學活動提供很好的指導?！皶接脮r方恨少”，學習了他們的教學理論學問后，自己的思想真可謂是豁然開朗，很多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也迎刃而解。

從前經(jīng)常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去沉思過什么才是好課，同學在這堂課中到底學到些什么。通過學習使我明白：作為一位數(shù)學老師，必需具有淵博的數(shù)學學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力，老師不能只是把數(shù)學學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，更不應當只是把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而要成為同學學習的伙伴，在問題面前老師和同學們一起查找答案，在探究數(shù)學的道路上老師要做同學的知心好友。老師要從“學問的.”轉(zhuǎn)變到“同學數(shù)學研討的參與者”，從“學問的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“同學數(shù)學探究的促進者、組織者和指導者”。在學問面前每個人都是公平的，要一切為了同學，全面尊重同學，充足相信同學。

二、與專家學員們互動，在感悟中進步

本次小學數(shù)學國培培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在課堂上，成員之間的互動溝通是培訓的一大亮點，專家們以豐富的學問吸引我們學員，調(diào)動學員們參與學習的主動性和主動性。讓學員們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，暢所欲言。很多提出的觀點和問題，都是數(shù)學教學中的實際問題，老師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的答復也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著主動的促進作用。在培訓中，通過我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長”。

在商量中，老師們假如沒有專家、學員們的互動，就不行能產(chǎn)生才智的火花，也不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專業(yè)技能。這樣的互動使我所得到的感悟是深入的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。正由于這樣的溝通，我充實了自己；正由于這樣的互動，我獲得了進步。我肯定會把自己的感悟應用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

總之，這次小學數(shù)學國培培訓只是一種手段，是我教同學涯中的一個開端。對于培訓給我?guī)淼那迦?，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限活力。學習思索背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿才智的事業(yè)，深入意識到自己所肩負的責任。今后我將學以致用，結(jié)合我們學校的實際情況，按時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓這次國培培訓的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光榮!

最新國培計劃心得體會9

碩果累累的秋天，正是豐收的季節(jié)，我有幸參與了國培計劃教學點小學語文老師訪名校培訓學習。首先，我要感謝領導給了我這個一般的小學語文老師這樣一個難得的學習時機，其次，感謝主辦方阜陽師范學院為我們提供了豐富的教學養(yǎng)分大餐，讓我這位畢業(yè)了十一年的同學再次回到母校去飽食那精神糧食。

短短兩天的學習，前輩們一堂堂細心準備的專題報告讓我收獲頗豐、感想頗深、使我的眼界更加開闊。下面將我這兩天的學習心得小結(jié)如下。

1、如何成為一名合格的'老師

我常常思索如何能夠成為一名合格的小學語文老師。在陳老師和郭老師的專題報道中，我明白了作為一名小學老師，首先要非常熱愛教育事業(yè)，熱愛老師這份職業(yè)，才能滿腔熱忱的投入到這項充滿艱辛的宏大事業(yè)中去。其次要有扎實嫻熟的技能，同時我們也要重視和強化語文教學環(huán)境的建設與優(yōu)化工作，讓同學的語文素養(yǎng)能在各種環(huán)境和多種力量的共同作用下得以真的提高，再次我們要真心實意、關懷愛惜同學，關愛與理解同學，對待同學一視同仁。

2、課堂教學中常見問題

在我們的課堂教學中，常常遇到一些讓我們手足無措的問題，聽完了特級老師呂乃敏老師和曾淑娟老師以及金業(yè)文博士的理論與實踐相聯(lián)系的專題報告后，讓我如沫春風，原來在課堂教學中遇到這樣的問題，我們可以這樣解決。上課是一門藝術，除了有肯定的學問結(jié)構外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習，借鑒。

教育的與時俱進，或許就是腳踏實地走出第一步。兩天的學習下來，讓我更加期望明天的到來。

最新國培計劃心得體會10

經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有很多的提升；無論在教育上，還是在教學上，都有很多的收獲。對比自己以往的工作，我感到還有很多缺乏，還有很多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。

一、教育教學方面

我們以往過于關注孩子的學問、技能的把握，簡潔地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實則不然，由于幼兒園真剛要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)章意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強英勇、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學習愛好，養(yǎng)成好習慣的人。

這些目標的完成單靠課堂教學是完成不了的，必需要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關注幼兒的力量、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與四周環(huán)境全都性、直接經(jīng)驗性、規(guī)律性的原則。內(nèi)容要跟著目標走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像從前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標。要常常對自己的教育教學綻開反思，這不僅有利于老師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、冗雜性的區(qū)角游戲材料，提供高敏捷性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

二、家園共育方面

要完成幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、歡樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的