《美麗的橋》閱讀答案

《美麗的橋》閱讀答案《美麗的橋》閱讀答案「篇一」①很久以前，一直和睦地生活在相毗鄰的兩個莊園的一對親兄弟陷入了一場糾紛，這是40年來兩兄弟之間首次發(fā)生紛爭。②在這40年當中，他們日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤勞作著，共用農(nóng)業(yè)機具，互換豐收果實?？墒沁@種漫長而有益的合作突然停止了，原因是發(fā)生了一起小誤會，結果發(fā)展到了反目成仇的地步。③一天上午，有人敲開了哥哥家的大門，一個身背木匠工具的人對哥哥說：“我正在找活干，如果您的莊園需要修繕，我可以幫助您?！薄笆堑?，我這里正需要你?！备绺缁卮鹫f。④哥哥說：“你瞧，在小溪另一邊的那個莊園住著我弟弟。上周我們兩個莊園之間還是一個美麗的大牧場，但是，前幾天我弟弟用推土機開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間?！雹荨八@樣對待我，我要給他點顏色看看。你看到糧倉旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這里造一個兩米高的圍欄，此后我永遠都不想見到他了!”哥哥說道。⑥木匠對哥哥說：“我懂了。請給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計會使您滿意的?！雹吒绺鐜椭窘硿蕚渫晁械牟牧虾螅x開了莊園，忙別的去了。⑧木匠一整天都在忙碌著，又是測量，又是鋸木頭，又是釘釘日落時分;當哥哥回來時，木匠已經(jīng)干完了活。這時，哥哥驚得目瞪口呆，因為他的眼前不是什么兩米高的圍欄，而是一座小橋，一座穿過小溪連通兩個莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽的余輝中，精美得簡直就像一件藝術品。⑨這時，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過來，抱住哥哥說：“你真?zhèn)ゴ?在我做了對不起你的事之后，你卻建造了一座美麗的橋”⑩當兩兄弟重歸于好的時候，他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具?！罢埖纫幌拢备绺鐚δ窘痴f，“我這里還有很多活需要你做?！蹦窘潮称鸸ぞ撸⑿χ卮穑骸皩Σ黄?，我倒是很愿意留下來，但是還有很多橋等著我去造?！遍喿x題：1.這座橋之所以是“美麗的”，有兩方面的原因：一是______;二是______。(3分)2.結合語境，解釋文段⑤中加點詞語的意思。(2分)顏色：3.兩兄弟的哪些做法表明他們已不再和睦友愛?請簡要概括。(3分)4.文中有一句話點明了木匠已有主見，他要造一座橋，這句話是“____”(2分)5.你怎樣理解文段⑩中劃線句子的含義?請結合全文簡要概括木匠這一人物形象的特點。(4分)參考答案：1.(外觀美)它精美得像一件藝術品(1分)它凝聚木匠的智慧和心愿，化解了兩兄弟之間的矛盾(2分)2.顯示給弟弟看的厲害的行為(2分)3.弟弟用推土機在兩個莊園中間開了一條渠(1分)哥哥讓木匠造圍欄(1分)語言簡要而準確(1分)(本題共3分)4.我的活計會使你滿意的(2分)5.木匠不愿留在哥哥的莊園里(1分)他還要到別的地方去幫助別人(1分)聰明智慧(1分)樂于助人(1分)(本題共4分)文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫.而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人.抒情的運用,能增強文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內容的`神秘色彩,引起讀者的興趣。閱讀理解答題技巧認真閱讀文章在做閱讀之前將思緒放平，仔細的閱讀這篇文章，盡可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現(xiàn)后面題目的答案，我們要做的就是細心，一字一句的研讀，將文中關鍵的語句記下來，方面之后我們在回來尋找。答題時看準題目在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個位置，出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認真閱讀題目，不要把中心思想寫成某一個詞語的意思。還有一點重要的就是不要過分解讀題目。一般小學的閱讀理解不會問很深入的問題，有些同學可能讀的課外讀物很多，會有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。注意回答格式其實，這是閱讀理解最有技巧的地方?；旧厦總€題目都會固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“__”詞語可不可以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不可以，后面敘述原因，原因主要說明這個詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用，很關鍵，不能隨意更換。《美麗的橋》閱讀答案「篇二」①天星橋在貴州黃果樹瀑布旁，哥區(qū)不算大，方圓57平方公里，基本都是平地。整個景區(qū)前半部主要看山石之奇，后半部主要看水秀之美，而滲透全過程的是綠色的樹，綠色的風。雖然還是不脫石美、水羌、樹美，但是它卻硬能夠化平淡為神奇，將幾個最普通的音符譜成了一首天上的樂曲。②石頭哪里沒有?但這里的石頭總要變出個樣，像一首曲于的變奏，熟悉中透著新鮮，叫你有一種感覺到卻說不出的激動。石的表面經(jīng)常會隆起一簇簇的皺褶。它本是個銅頭鐵腦、生硬冰涼的東西，卻專向柔弱多情方面取貌撮形，如裙裾之褶，如秋水之紋，如美人蹙眉，剛硬中透著柔情。這種強烈的反差在你一心里揉搓出一種從未有過的美感，你忍不住要叫，要喊。再說它的形，也實在不俗，它決不肯媚身媚臉地去像什么，是什么。反而，它什么也不像，什么也不是。比如一座高樓一樣的巨大石山，側面看卻薄得像一_枉書，或者干脆是一張紙，硬是挺立在那里。它是什么?什么也不是，就是美。腳下的、頭上的，還有那些在坡上、溝里隨意拋擲的石頭，都要美出個樣兒。③天星橋的水是為石而生的。一入景區(qū)，腳下就是水，淺淺的水面托起無數(shù)錯落的石山、石壁，又折映出婆婆多姿的影。有的山平光如洗，在水里是一面立著的鏡子;有的中裂一縫，在水里就是一道飛來的劍影。水上是三百六十五塊踏石，游人踩著它，鞋底貼著水面，在綠波上蕩漾。因為這石的數(shù)目暗舍了一年的天數(shù)，所以在這里總會有一塊正是你的生日石，此園就名“數(shù)生園”。你站在生日石上看著水里的青山倒影，體會降世以來這最美麗的一天，別有一番滋味。這一帶的水是清秀嫻靜的，如庭院深深。但靜中有變，水一時被焱山穿插成千島之湖，一時又變幻成漓江秋色，忽而又錯落成武夷九曲，當然都是微型美景，總之隨石賦形，依山而變，曲盡其態(tài)，教人驚奇贊嘆不已。④水從一汪深潭流出之后，宣泄在一片石灘里，撞在各樣的石柱、石筍上，此景就名“水上石林”。云南的石林是看過的，那些無枝無葉的樹，無言地伸向天空，讓你感到生命的逝去;桂林的溶洞也是看過的，那些濕漉漉、陰沉沉的石筍、石塔在幽暗中枯坐默守，讓你感到歲月的凝固。而現(xiàn)在，【甲】綠水碧波像一群姑娘歡快地沖入這片石林，大聲喊著叫著，整個灘里銀花朵朵，濕霧蒙蒙。游人從這塊石跳到那塊石，在流水的伴唱中，舞蹈著穿過這片已有億萬年的生命之林。水的結尾處是一個叫做“珍珠泉”的地方?！疽摇科杰浀乃▌澾^整石為底的溝坡，在石面上滾成一顆顆的珍珠，x.在陽光下幻出五顏六色，如一群快樂的弦子，突然這-+iJ消失在一塊巨石之下。當你急忙翻過石粱去尋，卻只有無邊綠樹靜無聲。這水真是一個來無蹤去無影的洛神，靈動且神秘。⑤天星橋的樹以榕樹為多，葉大蔭濃，滿谷綠風。因為這谷里除了石就是水，那樹根，不是抓吸在石上，就是浸泡在水中。數(shù)生國外有一塊“尋根壁”，妾為路邊一塊極高的巨石，但它光溜溜的石壁上卻頂出一株胳膊粗的小樹。因此導游總喜歡考考游人，根在哪里’你俯近石壁細細一看，那樹根粗者如筷，細者如絲，嵌隙覓縫，奔走東西。樹根貼著石面匍匐而下，將巨石網(wǎng)了十結實。那赭色的根漲滿了力，像力士角斗時臂上暴突的青筋。正可謂抱堅,z而濯清流，展青枝而吐綠云，讓你不由敬畏迷生命的頑強與美麗。(囝天星橋那邊有一個美麗的地方，這里樹、石、水親密地擁抱在一起，是2幺美妙的結合啊!它讓生命的蔓感和力量充盈在這條不大的山谷之中，令你流連忘返，回腑蕩氣。(有刪改)12.根據(jù)文章第②-(強內容，概括天星橋自然景物的內在神韻及作者的心情，補全下面表格。(4分)景物石水樹內在神韻①——不俗不媚清秀嫻靜靈動神秘②——作者心情激動③——④13.文章語言生動形象，請從第④段【甲】【乙】兩個畫線句中任選一句，作簡要賞析。(4分答：14.請結合全文內容，談談你對第①段中“雖然還是不脫石美、水美、樹美，但是它卻硬能夠化平淡為神奇”語句的理解。(6分)答參考答案：12.答案示例：?剛中帶柔(或“剛硬中透著柔情”)?頑強美麗(或“頑強”)?驚嘆(或“驚奇贊嘆”)④敬畏(共4分。共4空，每空1分)13.答案示例一：【甲】采用“沖入”“喊著”“叫著”這樣的動詞，生動形象地寫出了綠水碧波快速流入石林時的力與美;又采用“歡快”“朵朵”“蒙蒙”這樣的形容詞和疊詞，寫出了流水撞擊在石林中水花四濺、水霧彌漫的情景，表達了作者的喜愛之情。答案示例二：【乙】采用比喻的修辭手法，把水波劃過整石為底的溝坡形成的水珠比喻成一顆顆珍珠，生動形象地寫出了水珠的圓潤、晶瑩剔透。又把流過溝坡的水波比作一群快樂的孩子，寫出了水流的靈動與神秘，表達了作者對眼前美景的喜愛之情。(共4分。用詞，或修辭，1分;結合具體內容分析表達效果2分;情感1分。也可將修辭、用詞結合進行賞析)14.答案示例：天星橋的石、水、樹都有各自獨特的美：石剛硬中透著柔情，不俗不媚;水清秀嫻靜，靈動神秘;樹葉大蔭濃，滿谷綠風;但“硬能夠化平淡為神奇”的，主要卻是由于石、水、樹三者的親密擁抱，美妙結合。天星橋的石因為水的環(huán)繞，樹的緊抱而更顯生機與活力;天星橋的水為石而生，隨石賦形。天星橋的樹抱堅石而濯清流，展青枝而吐綠云，因為石的依傍，水的滋養(yǎng)得以彰顯生命的頑強與美麗;三者相互映襯，相互滋養(yǎng)，讓生命的美感和力量充盈在整個山谷，化平淡的景物美為神奇的生命之美，和諧之美。(共6分。答出石、水、樹獨特的美，1分;具體闡述水和石的關系，2分;樹和石水的關系，2分;生命的美感和力量1分)《美麗的橋》閱讀答案「篇三」做閱讀題可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數(shù)。《美麗的橋》原文①很久以前，一直和睦地生活在相毗鄰的兩個莊園的`一對親兄弟陷入了一場糾紛，這是40年來兩兄弟之間首次發(fā)生紛爭。②在這40年當中，他們日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤勞作著，共用農(nóng)業(yè)機具，互換豐收果實。可是這種漫長而有益的合作突然停止了，原因是發(fā)生了一起小誤會，結果發(fā)展到了反目成仇的地步。③一天上午，有人敲開了哥哥家的大門，一個身背木匠工具的人對哥哥說：“我正在找活干，如果您的莊園需要修繕，我可以幫助您?！薄笆堑模疫@里正需要你。”哥哥回答說。④哥哥說：“你瞧，在小溪另一邊的那個莊園住著我弟弟。上周我們兩個莊園之間還是一個美麗的大牧場，但是，前幾天我弟弟用推土機開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間?！雹荨八@樣對待我，我要給他點顏色看看。你看到糧倉旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這里造一個兩米高的圍欄，此后我永遠都不想見到他了!”哥哥說道。⑥木匠對哥哥說：“我懂了。請給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計會使您滿意的?！雹吒绺鐜椭窘硿蕚渫晁械牟牧虾螅x開了莊園，忙別的去了。⑧木匠一整天都在忙碌著，又是測量，又是鋸木頭，又是釘釘日落時分;當哥哥回來時，木匠已經(jīng)干完了活。這時，哥哥驚得目瞪口呆，因為他的眼前不是什么兩米高的圍欄，而是一座小橋，一座穿過小溪連通兩個莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽的余輝中，精美得簡直就像一件藝術品。⑨這時，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過來，抱住哥哥說：“你真?zhèn)ゴ?在我做了對不起你的事之后，你卻建造了一座美麗的橋”⑩當兩兄弟重歸于好的時候，他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具?！罢埖纫幌拢备绺鐚δ窘痴f，“我這里還有很多活需要你做?！蹦窘潮称鸸ぞ?，微笑著回答：“對不起，我倒是很愿意留下來，但是還有很多橋等著我去造?！薄睹利惖臉颉烽喿x題1.這座橋之所以是“美麗的”，有兩方面的原因：一是______;二是______。(3分)2.結合語境，解釋文段⑤中加點詞語的意思。(2分)顏色：3.兩兄弟的哪些做法表明他們已不再和睦友愛?請簡要概括。(3分)4.文中有一句話點明了木匠已有主見，他要造一座橋，這句話是“____”(2分)5.你怎樣理解文段⑩中劃線句子的含義?請結合全文簡要概括木匠這一人物形象的特點。(4分)《美麗的橋》閱讀答案1.(外觀美)它精美得像一件藝術品(1分)它凝聚木匠的智慧和心愿，化解了兩兄弟之間的矛盾(2分)2.顯示給弟弟看的厲害的行為(2分)3.弟弟用推土機在兩個莊園中間開了一條渠(1分)哥哥讓木匠造圍欄(1分)語言簡要而準確(1分)(本題共3分)4.我的活計會使你滿意的(2分)5.木匠不愿留在哥哥的莊園里(1分)他還要到別的地方去幫助別人(1分)聰明智慧(1分)樂于助人(1分)(本題共4分)《美麗的橋》閱讀答案「篇四」12.答案示例：剛中帶柔(或“剛硬中透著柔情”)頑強美麗(或“頑強”)驚嘆(或“驚奇贊嘆”)④敬畏(共4分。共4空，每空1分)13.答案示例一：【甲】采用“沖入”“喊著”“叫著”這樣的動詞，生動形象地寫出了綠水碧波快速流入石林時的力與美;又采用“歡快”“朵朵”“蒙蒙”這樣的形容詞和疊詞，寫出了流水撞擊在石林中水花四濺、水霧彌漫的情景，表達了作者的喜愛之情。答案示例二：【乙】采用比喻的修辭手法，把水波劃過整石為底的溝坡形成的水珠比喻成一顆顆珍珠，生動形象地寫出了水珠的圓潤、晶瑩剔透。又把流過溝坡的水波比作一群快樂的孩子，寫出了水流的靈動與神秘，表達了作者對眼前美景的喜愛之情。(共4分。用詞，或修辭，1分;結合具體內容分析表達效果2分;情感1分。也可將修辭、用詞結合進行賞析)14.答案示例：天星橋的石、水、樹都有各自獨特的美：石剛硬中透著柔情，不俗不媚;水清秀嫻靜，靈動神秘;樹葉大蔭濃，滿谷綠風;但“硬能夠化平淡為神奇”的，主要卻是由于石、水、樹三者的親密擁抱，美妙結合。天星橋的石因為水的環(huán)繞，樹的緊抱而更顯生機與活力;天星橋的水為石而生，隨石賦形。天星橋的樹抱堅石而濯清流，展青枝而吐綠云，因為石的依傍，水的滋養(yǎng)得以彰顯生命的頑強與美麗;三者相互映襯，相互滋養(yǎng)，讓生命的美感和力量充盈在整個山谷，化平淡的景物美為神奇的生命之美，和諧之美。(共6分。答出石、水、樹獨特的美，1分;具體闡述水和石的關系，2分;樹和石水的關系，2分;生命的美感和力量1分)(有刪改)12.根據(jù)文章第②-(強內容，概括天星橋自然景物的內在神韻及作者的心情，補全下面表格。(4分)景物石水樹內在神韻①——不俗不媚清秀嫻靜靈動神秘②——作者心情激動③——④13.文章語言生動形象，請從第④段【甲】【乙】兩個畫線句中任選一句，作簡要賞析。(4分答：14.請結合全文內容，談談你對第①段中“雖然還是不脫石美、水美、樹美，但是它卻硬能夠化平淡為神奇”語句的理解。(6分)答《美麗的橋》閱讀答案「篇五」《美麗的橋》閱讀答案「精選」從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐，培養(yǎng)對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學習語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進入學習語文的嶄新境界。美麗的橋①很久以前，一直和睦地生活在相毗鄰的兩個莊園的一對親兄弟陷入了一場糾紛，這是40年來兩兄弟之間首次發(fā)生紛爭。②在這40年當中，他們日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤勞作著，共用農(nóng)業(yè)機具，互換豐收果實?？墒沁@種漫長而有益的合作突然停止了，原因是發(fā)生了一起小誤會，結果發(fā)展到了反目成仇的地步。③一天上午，有人敲開了哥哥家的大門，一個身背木匠工具的人對哥哥說：“我正在找活干，如果您的莊園需要修繕，我可以幫助您。”“是的，我這里正需要你?！备绺缁卮鹫f。④哥哥說：“你瞧，在小溪另一邊的那個莊園住著我弟弟。上周我們兩個莊園之間還是一個美麗的大牧場，但是，前幾天我弟弟用推土機開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園中間?！雹荨八@樣對待我，我要給他點顏色看看。你看到糧倉旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這里造一個兩米高的圍欄，此后我永遠都不想見到他了!”哥哥說道。⑥木匠對哥哥說：“我懂了。請給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計會使您滿意的?！?/p>