遼夏金元的統(tǒng)治課件【新教材】統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要上2

第10課遼夏金元的統(tǒng)治少數(shù)民族政權的興替草原英雄忽必烈混一天下歸于一統(tǒng)遼（916-1125）北宋（960-1127）西夏（1038-1227）金(1115年-1234年)1125年金滅遼1127年金滅北宋南宋1127-1276大蒙古國（1206-1271）遼、宋、金、元政權演變元政權并立到國家統(tǒng)一根據(jù)教材并結合學過的知識梳理下列表格政權遼西夏金元時間民族建立者都城主要制度滅亡于政權并立到國家統(tǒng)一根據(jù)教材并結合學過的知識梳理下列表格政權遼西夏金元時間916-11251038-12271115-12341206（蒙古）1271-1368民族契丹族黨項族女真族蒙古族建立者耶律阿保機元昊完顏阿骨打鐵木真（蒙古）忽必烈（元）都城上京興慶府中都大都主要制度南北面官模仿北宋民族稱謂沿襲唐宋猛安謀克行省制度四等人制滅亡于金蒙古蒙古蒙古民族：人物：時間：都城：契丹族耶律阿保機916年上京國號：遼（契丹人多次更改國號，有時稱契丹，有時稱遼）一、遼（916-1125）北面官：負責契丹等游牧民族事務，胡服，掌實權;南面官：負責以漢人為主的農(nóng)耕民族事務，漢服，仿漢制制度：第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3學思之窗契丹……官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人…北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜矣?！哆|史·百官志一》

胡人之官，領番中職事者皆胡服，謂之契丹官，樞密、宰臣則曰北樞密、北宰相。領燕中職事者，雖胡人亦漢服，謂之漢官，執(zhí)政者則南宰相、南樞密。——余靖《武溪集》卷18《契丹官儀》第一段材料反映的遼朝職官設置特點是什么？你能否從第二段材料的描述中體會到這一特點？提示:（1）特點:因俗而治。（2）體現(xiàn):第二段材料中北面官和南面官的服飾體現(xiàn)了因俗而治的特點。第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3民族：人物：時間：都城：國號：黨項族元昊1038年興慶（今寧夏銀川）西夏二、西夏（1038-1227）（1）政治上：元昊仿效唐宋制度，訂立官職、軍制和法律；（2）經(jīng)濟上：鼓勵墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟；（3）文化上：還創(chuàng)制了西夏文字。措施：西夏貨幣第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3自契丹侵取燕薊以北，拓跋自得靈夏以西，其間所生豪英，皆為其用。…仿中國官屬，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令，是二敵所為，皆與中國等，而又勁兵驍將長于中國，中國所有，彼盡得之；彼之所長，中國不及?！蔽闹械摹岸场笔侵窤.蒙古、金B(yǎng).遼、西夏C.遼、金D.元、遼B第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3時間：都城：國號：完顏阿骨打1115年

會寧府（上京）1153遷都燕京改名中都金三、金（1115-1234）1.基本沿襲唐宋2.猛安謀克（平時耕作戰(zhàn)時出征）3.金世宗-----大定之治制度：民族：人物：女真族材料四遼金元明清北京城第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3猛安是千夫長，謀克是百夫長。300戶為一謀克，10謀克為一猛安。各戶壯丁平時從事生產(chǎn)，戰(zhàn)時出征。是從氏族部落組織到軍事組織再發(fā)展為地方行政組織的“兵農(nóng)合一”的制度。兵農(nóng)合一制度，既是軍事組織又是地方行政組織。①推進女真族的封建化進程。②既節(jié)省開支又能保證有較強的戰(zhàn)斗力猛安謀克制(1)含義:(2)性質(zhì):(3)作用:③出現(xiàn)“大定之治”第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3蒙古汗國1206年12271234吐蕃西遼1276元1271--1368察合臺汗國窩闊臺汗國金帳汗國伊爾汗國從蒙古崛起到元統(tǒng)一第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3

鐵木真統(tǒng)一蒙古前,

草原上的爭戰(zhàn)情景:星天旋轉,諸國爭戰(zhàn),……沒有思考余暇,只有盡力行事.沒有逃避的地方,只有沖鋒打仗.沒有平安幸福,只有互相殺伐.----謝再善譯《蒙古秘史》結合教材的史料分析12世紀時的蒙古族是一個什么樣的狀況？第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3薩班靈骨塔遺址1247年，蒙古皇子闊端與吐蕃宗教首領、藏傳佛教高僧薩班在涼州會談，就吐蕃地區(qū)歸附達成協(xié)議。之后，西藏開始接受中央政府的管轄。后來薩班在州去世。第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3忽必烈改國號為“元”之后，確定“山以南，國之根本也”。這說明他要A.立志變通蒙古軍事上的擴張B.以中原文明為基礎進行改制C.實行南北漢蒙分治D.拋棄游牧生產(chǎn)方式，推行農(nóng)耕B第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_31、鞏固措施（1）修筑驛道，設立驛站；設急遞鋪，傳遞公文。鞏固統(tǒng)一措施第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_32、行省制度：地方設行中書省，簡稱行省。意義：行省轄區(qū)廣闊，軍政大權集中，行政效率較高，加強了中央集權，是中國古代地方行政制度的重大變革，是我國省制的開端，對后世影響深遠。行省路、府、州、縣（地方最高行政機構）

元朝中書省相當于今天的中央人民政府（即國務院），管理全國行政事務；在當時，大都及其周圍地區(qū)（山東、山西和河北）由中書省直接管轄。閱讀下列材料，回答問題。材料一行中書省……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運，軍國重事，無不領之……今立行省于外，維持錯綜，眾建其官，有諸侯之鎮(zhèn)而無諸侯之權，可謂審于力之形矣。（1）根據(jù)材料一，概括元朝行省制度的基本特征。課堂探究行省擁有經(jīng)濟和軍事方面的大權，但行使權力時受到中央的制約。材料二中國地方行政區(qū)劃，自秦漢以來，基本上按山川地形的自然疆界建置?！y(tǒng)治者吸取了漢唐以來地方割據(jù)勢力據(jù)險對抗中央政府這一教訓，打破了自然的疆界，極力避免某一地區(qū)成為地方長官據(jù)險稱雄的國中之國。地方區(qū)域的設置，人為地使自然區(qū)域割開，造成犬牙交錯的局面。

摘編自李孔懷《中國古代行政制度史》材料三元朝同宋一樣，把地方分成路、府、州、縣，而實際上元代的地方政權不交在地方，乃由中央派行中書省管理。行省長官是中央官而親自降臨到地方。……所以行中書省正名定義，并不是地方政府，而只是流動的中央政府。摘編自錢穆《中國歷代政治得失》（2）材料二、三反映了元朝地方行政制度有哪些創(chuàng)新？據(jù)材料和所學知識分析其歷史作用。創(chuàng)新:地方行政區(qū)劃打破山川地形的自然疆界；設行中書省管理地方；行省長官由中央官員擔任。歷史作用:消除地方割據(jù)，加強了中央集權；鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；開創(chuàng)了以省為單位的行政區(qū)劃，是中國省制的開端。。（3）綜合上述材料，說明行省制對于現(xiàn)代地方行政制度建設的歷史借鑒價值。注重加強對邊遠地區(qū)的治理；注重對地方行政區(qū)劃的合理調(diào)整；注重處理好中央集權與地方分權的關系。設宣政院（中央），掌管全國佛教事宜并統(tǒng)轄吐蕃（今西藏）地區(qū)的軍政事務。宣政院印章宣政院轄區(qū)3、加強邊疆地區(qū)的管轄西域:北庭都元帥府,宣慰司臺灣：澎湖巡檢司第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3元朝的民族關系民族交融第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3元朝劃分的四等人（民族歧視政策）目的原南宋統(tǒng)治區(qū)的漢族和其他各族南人第四等原金統(tǒng)治區(qū)的漢族和契丹.女真等族漢人第三等包括原西夏人和畏兀兒人等色目人第二等蒙古族蒙古人第一等實質(zhì)民族名稱等級按征服的先后排等級為了鞏固蒙古貴族的統(tǒng)治地位是民族形式劃分下的階級壓迫第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3本課小結CONTENTS

元朝以前的中國歷史,包括漢、唐在內(nèi),本質(zhì)上屬于“小中國”到了元朝,加上此前遼金等北方民族政權的影響,中國才變成了“大中國”---張帆第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3據(jù)《遼史·刑法志》載:契丹族原來只有習慣法，隨著其控制區(qū)域的擴大，契丹立國之初，耶律阿保機“詔大臣定治契丹及諸夷之法，漢人則斷以律令”。這反映了契丹統(tǒng)治者A.保持契丹的民族風格B.實行蕃漢分治政策C.接受漢族的成文法令D.實行民族分化政策課堂練習B第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3北魏實行“均田令”，遼實行“蕃漢分治”，西夏仿唐宋建制，其最大意義是A.加速了封建化的進程B.鞏固了中央集權C.保留了本民族的傳統(tǒng)D.維護了國家統(tǒng)一A第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3第10課遼夏金元的統(tǒng)治課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上_3空間觀念是歷史學習的一項基本能力素養(yǎng)?！对贰份d:“國家置中書省以治內(nèi)，分行省以治外。”從歷史空間上來看，這里的“內(nèi)”是指A.大都周圍的河北、山西、山東B.蒙古汗國初建時的斡難河源一帶C.女真部落活動的東北地區(qū)D.淮水