初中物理-噪聲的危害和控制教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教案設(shè)計(jì)年級(jí)：初二學(xué)科：物理課題2.4噪聲的危害與控制課型新授課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.知道噪聲的定義和來源.2.了解噪聲的等級(jí)和危害.3.知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí).重點(diǎn)控制噪聲的三種措施。難點(diǎn)噪聲和樂音的波形圖區(qū)別。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生認(rèn)讀目標(biāo)，三、課程導(dǎo)航了解本節(jié)課的主要內(nèi)容四、新授：內(nèi)容一：噪聲的來源1、觀看示波器上對(duì)于噪聲和樂音顯示出的不同波形利用示波器，觀察兩塊玻璃相互刮擦?xí)r產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉聲音的波形做比較，分析兩種波形有何不同。舉一些生活中產(chǎn)生噪聲的例子，分析噪聲的來源.在觀察示波器中的波形時(shí)，應(yīng)注重觀察波中是否有重復(fù)，或者是說是否存在周期性的變化，是否有規(guī)則。在分析噪聲的來源時(shí)，應(yīng)注意引導(dǎo)。生將噪聲的例子進(jìn)行分類。2、學(xué)生自學(xué)教材并通過小組討論從物理和環(huán)保兩方面理解并掌握噪聲的定義3、教師強(qiáng)調(diào)噪聲定義并舉例說明加深學(xué)生對(duì)噪聲定義的理解小組討論噪聲來源，舉例說明對(duì)人們生活的影響，為引出噪聲的強(qiáng)弱等級(jí)和危害做好鋪墊內(nèi)容二：噪聲強(qiáng)弱等級(jí)和危害閱讀課本第43頁(yè)內(nèi)容，完成下列填空：1、人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí).它的符號(hào)是dB.2、對(duì)照學(xué)案課前預(yù)習(xí)部分，完成問題（為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB.）1、噪聲的危害及案例長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中嚴(yán)重影響人們的工作、生活和身心健康，會(huì)使聽力下降甚至致入耳聾，還能造城其他疾病如：神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等）。如果突然暴露在高達(dá)150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)爆裂出血，雙耳完全失去聽力。.2噪聲對(duì)人有危害，同時(shí)噪聲也有可利用的一面.如利用噪聲彈使敵人昏迷.內(nèi)容三：控制噪聲控制噪聲-要從“產(chǎn)生”到“傳播”直至“引起聽覺”這三個(gè)階段采取措施閱讀課本第44頁(yè)內(nèi)容，深刻體會(huì)控制噪聲可以從下面三個(gè)方面入手，即：防止噪聲產(chǎn)生；阻斷噪聲的傳播；防止噪聲進(jìn)入耳朵。教師分別在上述三個(gè)方面舉例引導(dǎo)說明。當(dāng)前環(huán)保的重要性分別從大氣污染、水污染、固體廢棄物污染向?qū)W生介紹當(dāng)前環(huán)保政策，引出：習(xí)近平總書記提出的青山綠水就是金山銀山的環(huán)保概念。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生聲音污染的嚴(yán)重后果，引導(dǎo)學(xué)生要在各方面做環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境。學(xué)生思考？對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中燃放煙花爆竹的看法，引導(dǎo)學(xué)生要積極學(xué)習(xí)努力創(chuàng)造，爭(zhēng)取用環(huán)保材料制造出既符合節(jié)日慶祝又不污染環(huán)境的環(huán)保煙花炮竹。五、小結(jié)：（學(xué)生討論自己總結(jié)）六、課堂檢測(cè)1、思考？在冬天，一場(chǎng)大雪過后，人們往往會(huì)感到萬籟俱寂，你知道為什么嗎？2、下列聲音中屬于噪聲的是A.晨讀時(shí)的朗讀聲B.城市里汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)聲C.自習(xí)課時(shí)的喧嘩聲D.劇場(chǎng)里京劇表演的鑼鼓聲E.裝修房子時(shí)電鉆聲.元宵節(jié)夜晚的焰火聲3、以下減弱噪聲的措施中屬于在傳播過程中減弱的是（)A.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)B.市區(qū)種草植樹C.戴防止噪聲的耳塞D.市區(qū)內(nèi)汽車禁止鳴喇叭4、為了保證睡眠和休息，最理想的聲音環(huán)境是（)A.0dBВ.30~40dBC.50-70dBD.90dB以上作業(yè)：完成學(xué)案上未完題目通過兩種聲音視頻（1、樂音，2、噪聲）片段以課程導(dǎo)航的形式讓學(xué)生初步形成基本的知識(shí)構(gòu)架加深直觀印象講練結(jié)合鍛煉學(xué)生自學(xué)能力提問，檢驗(yàn)自學(xué)效果拓展知識(shí)，增加知識(shí)面，滲透學(xué)科教育高血壓等常見慢性病對(duì)人們生活質(zhì)量的重大影響學(xué)科滲透環(huán)保教育鍛煉學(xué)生的整理歸納能力當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容與生活聯(lián)系較密切也與當(dāng)前環(huán)境治理有一定的聯(lián)系，課堂上在開展基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)滲透一些環(huán)保教育順利成章，比較容易做到課內(nèi)外知識(shí)的銜接。通過課堂貫徹和課下跟蹤訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)本節(jié)課效果較理想。噪聲的危害和控制學(xué)情分析初二學(xué)生，思維活躍，好奇心強(qiáng)，求知欲高。剛開始學(xué)習(xí)物理，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和探究知識(shí)的欲望。但是，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)物理的方法并未掌握，所以，教師要予以必要的學(xué)法指導(dǎo)。本節(jié)課內(nèi)容難度不大，要求不高，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，便于為以后的教學(xué)做鋪墊。效果分析我對(duì)“噪聲的危害和控制”這節(jié)教材的認(rèn)識(shí)和對(duì)這堂課的整體設(shè)計(jì)，在實(shí)際執(zhí)行教學(xué)結(jié)構(gòu)中的各個(gè)程序時(shí)，可能存在某些意外因素。這就要求教師沉著冷靜，隨機(jī)應(yīng)變，排除干擾，適時(shí)適度地調(diào)整原定的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以求圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。由于經(jīng)驗(yàn)有限，還存在上一些不足之處，望大家給予指導(dǎo)和幫助。教材分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性和聲的利用之后，對(duì)聲學(xué)知識(shí)的延伸拓展。課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求為“知道噪聲的危害和控制的方法”。本節(jié)內(nèi)容可分為三部分：(1)噪聲的來源；(2)噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害；(3)控制噪聲。噪聲影響人們的身心健康，是當(dāng)代社會(huì)的四大公害之一。我國(guó)于

1996年10月29日通過了《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》。本節(jié)內(nèi)容的物理知識(shí)不多，難度不大，教學(xué)主要從環(huán)境保護(hù)出發(fā)，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，讓學(xué)生經(jīng)能探究防止噪聲各種措施的過程，了解防治噪聲的思路，知道防治噪聲的途徑。這些內(nèi)容的教學(xué)充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，具有豐富的德育教育價(jià)值。在滲透學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，還能增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)第4節(jié)噪聲的危害和控制（學(xué)案）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)與技能：(1）了解噪聲的來源和危害。(2）知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2.過程與方法通過體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的思路。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)。(2）導(dǎo)學(xué)方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論法課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程課前預(yù)習(xí)噪聲從物理學(xué)角度講是從環(huán)保的角度講噪聲強(qiáng)弱等級(jí)的單位是，符號(hào)是；人剛能聽到的最微弱的聲音是dB，較為理想的安靜環(huán)境是dB，為了保護(hù)聽力，聲音不能超過dB，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過dB，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過dB。3、減弱噪聲的途徑有、、。課堂導(dǎo)學(xué)1、觀察視頻，先用用兩塊玻璃相互刮擦，觀看示波器顯示波形，再敲擊音叉發(fā)聲，觀看示波器顯示其波形。通過對(duì)兩種聲音的波形作一對(duì)比，得出噪聲的物理學(xué)含義：從物理學(xué)的角度來看噪聲是思考討論：發(fā)聲體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音一定是樂音嗎？師生共同討論并得出從環(huán)境保護(hù)角度來看噪聲是2、學(xué)生自己閱讀噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害，了解不同等級(jí)的噪聲對(duì)人的危害是什么。(1)噪聲強(qiáng)弱等級(jí)的單位是，符號(hào)是；(2)對(duì)人的危害：如90dB以上的會(huì)？150dB會(huì)？3、控制噪聲：同學(xué)們從聽到聲音的條件討論減弱噪聲的方法，歸納如下：聽：聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音——空氣等介質(zhì)的傳播——鼓膜的振動(dòng)控制：————教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1.以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是()A.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí) B.市區(qū)里種草植樹C.戴上防噪聲的耳塞 D.市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q2.以下措施不能減弱噪聲的是()A.摩托車上安裝消聲器B.機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔C街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀D.高架道路兩側(cè)安裝透明板墻圖13、在我國(guó)的許多地方，過春節(jié)人們喜愛放鞭炮（如圖1所示），下面是四位同學(xué)關(guān)于這件事的觀點(diǎn)，你覺得誰的觀點(diǎn)最正確()圖1A.小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲。B.小華：放鞭炮沒有任何好處。C.小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會(huì)產(chǎn)生噪聲、空氣污染問題。D.小新：只要用收錄機(jī)播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問題了。課后練習(xí)4、以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是()A.影劇院的墻面用吸音材料制成B.在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔C.城市某些路段禁鳴喇叭D.高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境的噪聲干擾，以下哪些些方法有效、合理（）老師講話聲音大一些。B.每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩。在教室周圍植樹。C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置。6、在工廠里，噪聲主要來源于在公路上，噪聲主要來源于課后反思本節(jié)課內(nèi)容與生活聯(lián)系較密切也與當(dāng)前環(huán)境治理有一定的聯(lián)系，課堂上在開展基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)滲透一些環(huán)保教育順利成章，比較容易做到課內(nèi)外知識(shí)的銜接。通過課堂貫徹和課下跟蹤訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)本節(jié)課效果較理想。噪聲的危害和控制課標(biāo)分析通過對(duì)教材和課標(biāo)的詳細(xì)研究，結(jié)合學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地把教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)方面：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，三維目標(biāo)的定位準(zhǔn)確，符合課標(biāo)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。知道噪聲的危害和控制的方法?！爸馈睂哟蔚恼J(rèn)知目標(biāo)，即了解關(guān)于聲音的分類，有三種標(biāo)準(zhǔn)，一種標(biāo)準(zhǔn)是從心理上：樂音通常是指那些動(dòng)聽的、令人愉快的聲音，噪聲通常是指那些難聽的、令人厭煩的聲音；另一種是物理學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)：樂音的波形是有規(guī)律的，噪聲的波形是雜亂無章的；第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是從環(huán)保的角度：即凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲?！皟?yōu)美的音樂”，它的波形是有規(guī)律的，但當(dāng)它影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的時(shí)候（如當(dāng)我們上課的時(shí)候，外面喇叭里播放的歌曲會(huì)影響我們聽課），這種音樂就會(huì)令人厭煩，這時(shí)音樂就成為噪聲。我們通常所說的噪聲，往往是從環(huán)保的角度來說的，這點(diǎn)大家必須明確。了解我們身邊的噪聲主要有哪些。交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲。施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。社會(huì)生活噪聲：家庭噪聲，娛樂場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲。了解噪聲不僅對(duì)人的聽力造成影響和損傷，而且也會(huì)對(duì)人的心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)造成不良影響。噪聲的危害表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）心理影響：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。（2）生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等，嚴(yán)重的神志不清、休克或死亡。（3）高強(qiáng)度的噪聲能夠損壞建筑物。如噴氣式飛機(jī)產(chǎn)生的噪聲能夠?qū)⒏浇ㄖ锏拇皯舨Ａд鹚?，噪聲?dǎo)致工作設(shè)備“疲勞”以至斷裂等。知道噪聲的等級(jí)的劃分用分貝（dB）值表示，它實(shí)質(zhì)上是指響度的大小。交通繁華的路口常用自動(dòng)噪聲監(jiān)測(cè)儀來監(jiān)測(cè)噪聲的強(qiáng)度。常把人們剛剛能聽到的聲音定為0dB，一般15～40分貝是較理想的安靜環(huán)境，超過了50分貝會(huì)影響睡眠和休息。長(zhǎng)期生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境里，會(huì)使人的聽力受損甚至引起其他疾病。為保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB；為保證學(xué)習(xí)和工作，聲音不能超過70dB；為保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。知道噪聲也是聲音，也是由聲源產(chǎn)生、通過介質(zhì)傳播、被人耳接收的。要減輕噪聲的危害，也必須從上述三個(gè)方面想辦法，即在聲源處、在傳播過程中、在人耳處減弱噪聲。其中最根本的是在噪聲源處減弱噪聲。舉例說明如何減弱生活環(huán)境中的噪聲。“了解”層次的認(rèn)知目標(biāo)，必須從三個(gè)方面加以考慮，即在聲源處、在傳播過