關(guān)于幼兒園老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范本

關(guān)于幼兒園老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范本關(guān)于幼兒園教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范本【一】

十月，在上級領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參與了本次2023年x市區(qū)幼兒園新教師入職的培訓(xùn)。為了提高新教師的專業(yè)根本功與教育教學(xué)水平，使新教師盡快熟識(shí)崗位工作，組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐閱歷，在最短的實(shí)踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項(xiàng)工作。本次培訓(xùn)市里邀請來了多位有閱歷的教育專家，他們將自己勝利的閱歷與我們每位新教師共享，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會(huì)到了我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要預(yù)備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領(lǐng)域的活動(dòng)解讀等方面進(jìn)展培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對幼兒園的各項(xiàng)工作有了更新一步的熟悉。

本次幼兒園新教師培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步了解和把握了自己工作的進(jìn)展方向和目標(biāo)。下面是我通過培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對工作供應(yīng)了很多幫忙。

是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)適宜的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。其次在于有無敬業(yè)精神，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛撵o，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。

二、《綱要》和《指南》的解讀，使得我對幼兒園工作有了更清楚的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓舞幼兒積極大膽主動(dòng)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，并大膽表現(xiàn)，同時(shí)要求教師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會(huì)資源、家庭資源，來美化自己的生活，并幫忙幼兒提高表現(xiàn)的技能和力量，真正地做到孩子是班級的小主人，使班級環(huán)境真正為教育效勞，為幼兒效勞。

三、技能技巧的學(xué)習(xí)。

技能技巧的學(xué)習(xí)的確是很重要。不管在治理上還是在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何更好的去調(diào)動(dòng)孩子的興趣，吸引孩子的留意力，如何在已有的閱歷上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式，值得每天去反思。

四、敬重孩子的個(gè)體差異

孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別進(jìn)展水平，

敬重孩子就要敬重孩子的個(gè)體差異，敬重孩子自己的進(jìn)展水平。在我們班中有局部幼兒特殊的乖巧、招人喜愛；也有局部幼兒性格倔強(qiáng)、攻擊行為嚴(yán)峻，特殊招人擔(dān)憂。但是不管怎樣，我們教師應(yīng)當(dāng)信任一點(diǎn)：只有不會(huì)教的教師，沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個(gè)別差異，有目的、有規(guī)劃的熟悉孩子，進(jìn)展全面的觀看，在教育過程中要做個(gè)有心人，多為孩子著想，站在孩子的角度上看問題、思索問題。

五、閱歷之談

1、注意預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)大事

幼兒活潑好動(dòng)，班級生活中難免會(huì)遇到突發(fā)大事，教師略微有個(gè)疏忽就有可能負(fù)法律責(zé)任。面對這些狀況，作為治理者的我們就更應(yīng)當(dāng)留意孩子的生命安全，并要了解相關(guān)的法律學(xué)問。

2、注意家長工作

家長工作特別重要，作為教師我們應(yīng)主動(dòng)與幼兒家長協(xié)作，積極向家長宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的學(xué)問，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。只有幼兒園與家庭協(xié)作起來，教育全都，才能取得最正確教育效果。在與家長的溝通中，如何使家長在短時(shí)間內(nèi)信任你，情愿協(xié)作你。如何應(yīng)對行行色色的家長們，要留意：委婉、敏捷、分寸、清楚、使用的語言是否恰當(dāng)適宜等。

六、要不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人力量。

學(xué)習(xí)是件特別簡單的事，但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的學(xué)問更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐閱歷。

十天的幼兒新教師培訓(xùn)完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地討論和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的幼兒教師。

最終，我要鼓舞自己“學(xué)無止境”，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，了解教育進(jìn)展新動(dòng)態(tài)，注意細(xì)節(jié)，提高工作效率，并不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，從而提高自身綜合素養(yǎng)。

關(guān)于幼兒園教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范本【二】

這次通識(shí)培訓(xùn)，我感到受益不少，我想肯定要通過這次的學(xué)習(xí)而有一個(gè)大的的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并能學(xué)以致用。再不能用那老套套去給幼兒灌輸生硬的識(shí)字和加減法。要讓他們在歡樂中度過童年。在歡樂中成長，在嬉戲中去學(xué)習(xí)，在嬉戲中去啟迪他們的才智，去開發(fā)他們的智力。我們要專心地愛每一個(gè)孩子，對孩子一視同仁，不區(qū)分對待，不偏愛，只有這樣才能真正開展好自己的工作，才能產(chǎn)生做好教育工作的劇烈愿望。

要做好幼兒的好典范，由于孩子們都好仿照，而教師正好是孩子仿照的最便利的對象，所以作為教師，我們的形象要做到端莊大方得體，我們的言行要全都，言行舉止需文明，只有這樣才能賜予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中汲取我們的正能量。

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是特別不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，

對于幼兒幼當(dāng)心靈的安康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒我要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的典范，賜予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到安康的進(jìn)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與教師共同關(guān)懷的問題。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心安康進(jìn)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進(jìn)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比擬差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的安康水平，是一項(xiàng)特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)展教育的過程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本次學(xué)習(xí)中教師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量。幼兒教育是一種很簡單的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，需要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。采納訪談式類、會(huì)議類、活動(dòng)類、記錄類現(xiàn)代通訊類，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使

家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更安康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

總之，從今以后，我想我以后肯定會(huì)是一個(gè)特殊歡樂的幼教工，做他們生活中的照料者，學(xué)習(xí)中的啟迪者，嬉戲中的合，成長中的支持者，科學(xué)保教的實(shí)踐者。讓每一個(gè)幼兒兒安康歡樂地成長，培育他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

關(guān)于幼兒園教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范本【三】

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)完畢，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、讀書，幼師生命成長的必需

在培訓(xùn)過程中，教師們扎實(shí)的話語根底令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是吳克宇教師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言力量，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

甘教師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)展教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

其次篇：

通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們供應(yīng)一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改良和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中存在很多缺乏，也找到了很多解決問題的方法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，信任孩子完全有學(xué)習(xí)的力量。把時(shí)機(jī)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，公平參加孩子的獲得。教師把探究的時(shí)機(jī)交給孩子，孩子就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間，給他們想、做、說的時(shí)機(jī)，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問題綻開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思索，給孩子充分表達(dá)自己思維的時(shí)機(jī)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參加的積極性就會(huì)高起來，參加度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到進(jìn)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改良教育教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)；敬重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以進(jìn)展的眼光對待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)使我清晰地熟悉到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平常的教學(xué)中，我還將留意以下幾個(gè)方面：

一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、擅長觀看，做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合。

關(guān)于幼兒園教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范本【四】

雖然只有短短的六天培訓(xùn)時(shí)間，但是培訓(xùn)內(nèi)容方方面面都涉及到了，從教師的師德、心理、禮儀，幼兒的常見傳染病、進(jìn)展指南解讀及幼兒園的安全、工作流程、環(huán)境布置等等都作了細(xì)致的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一天不僅傾聽了育才幼兒園張丹妮醫(yī)生對于幼兒園常見傳染病及幼兒園安全問題的細(xì)致講解，而且下午趙國英園長和余教師也對保教并重及校園安全防護(hù)工作作了重要講座，通過三位教師的細(xì)致講解，不難發(fā)覺，安全對于幼兒園是多么的重要??！幼兒園的安全工作，關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動(dòng)著家長的心，我們幼兒教師肯定要把安全工作置于首要位置，把幼兒的安全教育滲透在幼兒園的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，以我們對工作的愛心、急躁、細(xì)心、責(zé)任心贏得幼兒的安全，贏得幼兒的安康成長。

無法規(guī)不成方圓，因此，安康幼兒園的肖知杰園長，對制度與任職要求作了具體講解，我們要做一個(gè)以幼兒為本、師德為先、力量為重并且終身學(xué)習(xí)型的好教師。陳紅梅教師解讀了《3-6歲兒童進(jìn)展指南》，印象最深刻的是那句“一日生活皆教育，一日活動(dòng)皆課程”。是??！生活中到處都是學(xué)問，活動(dòng)中透顯著課程，孩子們無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)著，他們本是一張白紙，靠家長與教師來描繪?！皩W(xué)高為師，身正為范”，想要做好孩子們的典范，必需要身教重于言教，因此，魯黎教師的《幼兒園文化建立―修煉魅力教師》的講座對于我們是多么的重要，魯黎教師到處散發(fā)著一種人格魅力，她鼓勵(lì)我們加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的典范，給于幼兒正面積極的教育。

在沒有接觸幼教行列之前，我認(rèn)為幼兒園就是玩玩嬉戲、教孩子唱唱歌、跳跳舞。但是通過培訓(xùn)，我知道幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面進(jìn)展的教育。促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了幼兒一日常規(guī)活動(dòng)，幼兒園一日工作流程，幼兒園文化建立，環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及教師的心理安康與調(diào)適，音樂觀賞方法。

我始終立志當(dāng)一名教師，如今愿望實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)不斷完善自我。我們教育的是一群天真得意的幼兒，對于幼兒來說，幼兒園是他們接觸社會(huì)的第一步，教師對于幼兒們的心靈安康成長起著至關(guān)重要的作用，幼兒是祖國的將來、明天的盼望，專心、用愛托起明天的太陽，是我們每一名幼兒教師義不容辭的責(zé)任。因此，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的愛心奉獻(xiàn)給他們。要想賜予愛，首先要擁有愛，用愛的眼睛去觀看孩子.才能發(fā)覺每一個(gè)孩子的與眾不同；用愛的耳朵去傾聽孩子，才能聽到他們來自天籟的聲音；用愛的心靈去感受孩子，才能體會(huì)到他們純凈、和善的心靈；只有俯下身來走進(jìn)他們的世界，才能夠領(lǐng)會(huì)其中的美妙！只有專心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育。我會(huì)為成為一名合格的幼兒教師而努力的。

這六天的學(xué)習(xí)，專家們給我們留下了一筆珍貴的財(cái)寶，感謝他們頂著炎炎烈日為我們傳授學(xué)問，同時(shí)，感謝開發(fā)區(qū)教育局為我們供應(yīng)這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝xx幼兒園為我們供應(yīng)場地，我肯定不會(huì)辜負(fù)眾望，在今后的職業(yè)生涯中我會(huì)專心呵護(hù)，用愛去教育，成為一名合格的幼兒教師。

關(guān)于幼兒園教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范本【五】

有幸參與了教育部2023年幼師崗前培訓(xùn)班，雖然只有短短的兩天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實(shí)例使我大開眼界，受益匪淺。以下，我談?wù)剠⑴c培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、做一名有魅力的班主任

“親其師，信其道”，教師要以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生，制服學(xué)生。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，我說“班主任是學(xué)生素養(yǎng)的雕塑師”，所以作為一名班主任應(yīng)具備多種力量、扮演多重角色，教師的工作才會(huì)順當(dāng)進(jìn)展，那么如何塑造班主任的形象，增加班主任的魅力呢?我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

二、要有積極向上、安康的心態(tài)

一位積極安康的班主任必定帶出一批積極安康的學(xué)生，假如一位班主任成天滿腹牢騷，唉聲嘆氣，學(xué)生必定受到其傳染，也會(huì)失去生活中的士氣和歡樂，更不要說在教師身上得到典范的力氣，班主任的心情能直接影響學(xué)生的心情，學(xué)生的心情又會(huì)反作用于班主任。因此班主任必需有自我掌握心情的力量，做一名“陽光”教師，才是學(xué)生們喜愛的教師。

三、擅長反思

反思，能讓我們少走彎路。有一次在班會(huì)上講到每個(gè)人要學(xué)會(huì)反思：人之所以要高出其他動(dòng)物一個(gè)層次，關(guān)鍵的一個(gè)問題就是人會(huì)時(shí)刻在反思，而其他動(dòng)物卻很少。我們很少見一個(gè)人做完一件事情之后沒有任何反響，我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實(shí)都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式。反思能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是閱歷，哪些是教訓(xùn)，讓我們更能明辨是非，訂正我們所走的路。

要做一個(gè)有魅力的班主任，或許還需要許多的條件，心態(tài)的自我調(diào)整、學(xué)問內(nèi)涵的提升都是離不開的，因而我的成長之路還很漫長，雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認(rèn)可，可與自己的目標(biāo)還有肯定的距離，還需要有大量的工作去做，由于只有在不停的學(xué)習(xí)和反思中才能取得進(jìn)步。我信任只要付出，就會(huì)有收獲，不需要計(jì)較太多，只須每天早上起來，看到那一張張得意的笑臉，就是最幸福的了。

四、日常規(guī)工作與班級治理

（一）對班級幼兒能有全面的了解

我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。由于幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師假如能對每個(gè)幼兒都能熟識(shí)，了解幼兒的共性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒進(jìn)展的常規(guī)治理方法。

（二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常

俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開頭，從日常生活中的根本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)章意識(shí)的培育等等，教師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有規(guī)劃的開展常規(guī)治理的工作。

（三）常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓

幼兒的年齡