四年級(jí)語文下冊(cè)春潮課件

春潮.時(shí)代背景：《苦菜花》寫的是解放戰(zhàn)爭時(shí)期，山東老根據(jù)地的人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，與還鄉(xiāng)團(tuán)、與國民黨反動(dòng)派英勇斗爭的可歌可泣的英雄故事。在人民解放軍實(shí)行暫時(shí)戰(zhàn)略撤退后，還鄉(xiāng)團(tuán)的勢(shì)力以十倍的瘋狂進(jìn)行反撲，許多參加革命的共產(chǎn)黨員、戰(zhàn)士、群眾遭到了慘無人道的屠殺。革命與反革命、進(jìn)步與反動(dòng)、光明與黑暗兩種勢(shì)力進(jìn)行著殊死地較量。節(jié)選的這部分文字，用春潮象征革命力量的勢(shì)不可當(dāng)，春天必將戰(zhàn)勝冬天。課文前半部分節(jié)選自《苦菜花》。.讀一讀：洶涌堤岸崩潰禁錮怒吼馴服一株(小草)咔嚓耳語進(jìn)攻

撤退威力衰竭滔滔江水沿途.金鑰匙：

為了更好地把握課文的條理，可以提出這樣幾個(gè)問題：1、課文描寫的是什么？2、課文是按怎樣的順序描寫春潮的？3、課文為什么先寫春潮的形成，后寫春潮的氣勢(shì)？.理清結(jié)構(gòu)：課文的每個(gè)自然段分別在寫什么？1、全篇的總綱，“春天在進(jìn)攻，冬天在撤退”是總趨勢(shì)。

2、江流化凍的過程

3、春潮的波瀾壯闊、不可抗拒磅礴氣勢(shì)4、春水給人們帶來歡樂，帶來生機(jī)，帶來新時(shí)代。.

北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春的來到。.

北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春的來到。1自然段是全篇的總綱?！按禾煸谶M(jìn)攻，冬天在撤退”是總趨勢(shì)。.

①北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。②是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春的來到。結(jié)合時(shí)代背景讀第一句，你發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個(gè)擬人句。“進(jìn)攻”和“撤退”兩個(gè)詞表現(xiàn)寫作意圖：隱喻兩種勢(shì)力的斗爭。.

①北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。②是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春的來到。讀第二句，你發(fā)現(xiàn)了什么？.

①北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。②是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春的來到。一顆水珠，就宣告了春天的來到。這顆水珠是暖流的代表，是春天的信使，是春潮的前鋒。.

①北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。②是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春的來到。作者喜歡這滴水嗎？你是從那個(gè)詞知道的，為什么？“粗大”和“晶瑩”是作者在贊美這滴水，表現(xiàn)了他對(duì)春天到來、春潮涌動(dòng)的歡欣。.課文中的哪些句子體現(xiàn)出了“春天在進(jìn)攻，冬天在撤退”？.

那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。.

那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。（語速：緩）（語調(diào)：低）.冬天在撤退.

被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰，怒吼著，撞擊著。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。.

被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰，怒吼著，撞擊著。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。（語速：快）（語調(diào)：高）.

春水在陽光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！.

春水在陽光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！.1、風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！2、被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰，怒吼著，撞擊著。3、春水在陽光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！這些擬人句應(yīng)該怎么讀呢？.1、風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。（欣喜之情）2、被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰，怒吼著，撞擊著。（贊頌春潮氣勢(shì)）3、春水在陽光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了?。ㄑ笠缰鴼g樂幸福）。.課后1題：讀課文，體會(huì)春潮宏大的氣勢(shì)。

春潮的氣勢(shì)由弱到強(qiáng)。所以我們朗讀時(shí)，要抓住重點(diǎn)詞句，語速由慢到快，聲音由小到大，邊讀邊體會(huì)春潮的氣勢(shì)。.課后2題：課文怎樣描寫春潮從小到大的過程。

作者抓住春潮聲勢(shì)的特點(diǎn)，描寫了春潮由弱到強(qiáng)的氣勢(shì)。課文的1、2自然段寫春潮的形成。寒冷的威力已在衰竭，朝陽處雪已融化，冰封的大江變酥變軟，冬天再?zèng)]有回天之力了。這是春潮的序曲，是形成階段，聲勢(shì)較弱。3、4自然段寫了春潮的氣勢(shì)。山崩地裂的開江聲，江水奔騰著，洶涌著，巨大的冰排豎起來又摔倒，又馴服地隨著江水流去，充分展示了春潮逐漸宏大的氣勢(shì)和不可抗拒的力量。.金鑰匙：

為了更好地把握課文的條理，可以提出這樣幾個(gè)問題：1、課文描寫的是什么？

2、課文是按怎樣的順序描寫春潮的？3、課文為什么先寫春潮的形成，后寫春潮的氣勢(shì)？√已解決√已解決.金鑰匙：

為了更好地把握課文的條理，可以提出這樣幾個(gè)問題：1、課文描寫的是什么？√已解決2、課文是按怎樣的順序描寫春潮的？√已解決3、課文為什么先寫春潮的形成，后寫春潮的氣勢(shì)？答：這樣寫，符合時(shí)間的發(fā)展順序。先有春潮的形成，后來才會(huì)有春潮由弱到強(qiáng)的氣勢(shì)。.課后拓展:答：本課中的“春潮”指春天的