直線方程的五種形式課件

直線方程的五種形式1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?、一個(gè)國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇酥本€方程的五種形式直線方程的五種形式1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?、一個(gè)國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克32直線的方程、直線的傾斜角范圍?0°<c<180°2、如何求直線的斜率?k=tana(a≠90°)kX,≠X3、在直角坐標(biāo)系內(nèi)如何確定一條直線?答(1)已知兩點(diǎn)可以確定條直線。(2)已知直線上的。點(diǎn)和直線的傾斜角率可以確定一條直線課程改革是目前基礎(chǔ)教育深化改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心工作。為探索適合農(nóng)村初中英語教學(xué)方式與方法,我對農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀作了進(jìn)一步調(diào)研、分析與探討,希望能為今后農(nóng)村初中英語課程改革提供一些指導(dǎo)性的建議。一、現(xiàn)狀調(diào)查在兩個(gè)月的調(diào)研期間,我以服務(wù)為宗旨,以指導(dǎo)、培訓(xùn)、調(diào)查研究形式拉近與各校英語教師的距離,把培訓(xùn)工作做得更扎實(shí)、具體,更有實(shí)效性。通過了解各校的教學(xué)環(huán)境、教師的授課情況、新課改的進(jìn)程及各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析,得出了結(jié)論。二、存在問題1.教師方面英語教師數(shù)量不足、質(zhì)量不高、隊(duì)伍不穩(wěn)定;教學(xué)觀念滯后,教學(xué)方法陳舊。2.學(xué)生方面學(xué)生自身存在制約英語學(xué)習(xí)的因素;初一學(xué)生兩極分化嚴(yán)重;大部分學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)。3.英語教學(xué)環(huán)境方面學(xué)校的問題;家庭問題;社會問題;新教材內(nèi)容難度大的問題。三、解決問題的策略1.多方努力盡快提高教師素質(zhì),壯大和穩(wěn)定教師隊(duì)伍教育主管部門要?jiǎng)訂T各地高校及其他成人教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對英語教師的培訓(xùn),以便教師更新英語知識、提高教學(xué)理論水平、改進(jìn)教學(xué)方法;英語教師要不斷進(jìn)取、自覺提高學(xué)歷層次,學(xué)習(xí)先進(jìn)的外語教育理論,更新教育觀念,大膽探索,正確處理教學(xué)生英語知識和英語能力的關(guān)系,開展多種交流活動(dòng),不斷提高自己的語音、語調(diào)、聽說技能以及現(xiàn)代化外語教學(xué)技術(shù)等能力。2.轉(zhuǎn)變教法和學(xué)法用科學(xué)的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生興趣;教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。(1)培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。針對不少學(xué)生記不住單詞的發(fā)音與拼寫的煩惱,要抓好拼讀入門關(guān),注意字母與音素、字母與音標(biāo)之間的聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、聯(lián)系、對比、總結(jié)、歸納的認(rèn)知學(xué)習(xí)和遷移學(xué)習(xí)能力。(2)指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞的方法。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞的拼寫、讀音、構(gòu)詞法、類別、搭配等內(nèi)在規(guī)律,采用聯(lián)想記憶法、歸類記憶法、比較記憶法、情景記憶等方法,促進(jìn)學(xué)生高效地記憶單詞。(3)在有意義的情境中學(xué)習(xí)語法。要把講語法轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生在有意義的情景中理解語法。提供較真實(shí)的語境活動(dòng),引導(dǎo)他們通過觀察、比較、猜測,自己去感知語言。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)仔細(xì)聽、認(rèn)真學(xué)的習(xí)慣。英語學(xué)習(xí)主要靠模仿。靜聽是前提,模仿是關(guān)鍵。(2)調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有感官,耳聽、眼看、嘴說及手寫,使學(xué)生集中精力,提高課堂效率。(3)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能使學(xué)生對新知識做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)則可以使學(xué)生對所學(xué)知識加以鞏固。4.培養(yǎng)合作,自主學(xué)習(xí)當(dāng)前,農(nóng)村學(xué)生間的差異較大,作為教師要高度關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,幫助學(xué)生優(yōu)化合作、自主學(xué)習(xí),使他們的學(xué)習(xí)更有效。要改變一考制的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使評價(jià)成為學(xué)生自己的事?？刹捎米栽u、小組評、互評、教師評、家長評的方法,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展?？傊?要解決農(nóng)村中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語困難的問題,還需要我們廣大英語教師有恒心、有耐心、有信心,在英語教學(xué)中不斷地探索、實(shí)踐和提高。(1.大連普蘭店市第八中學(xué),2.大連普蘭店市第二十六中學(xué))1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。經(jīng)歷兩年政治學(xué)習(xí)，許多學(xué)生早已對政治課失去了興趣，許多教師都有感觸。到了初三以后，政治課更是難上了。要想更好地完成初三政治教學(xué)，就只有更新教學(xué)理念，采用先進(jìn)的教育教學(xué)方法，才能使學(xué)生喜歡政治課。首先注重理論聯(lián)系實(shí)際，這是思想政治課教學(xué)中居于主導(dǎo)地位的基本原則，這對于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣也很重要。因?yàn)樗枷胝卫碚撆c生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生就會覺得，思想政治課的內(nèi)容就在我們身邊，很實(shí)際，并不只是純理論要求，它要解決的是我們身邊的一些實(shí)際問題，學(xué)了之后有用，如此，自然就能產(chǎn)生要學(xué)好思想政治課的動(dòng)機(jī)與興趣。不過，要貫徹這一原則，重要的是我們要正確把握它在不同教學(xué)階段上的不同要求。其次，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，是思想政治課教學(xué)的重要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之一。特別是在實(shí)施思想政治新課程教學(xué)的過程中，我們更要堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式的教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)作為思想政治課教學(xué)的總方法，是思想政治課教學(xué)改革要達(dá)到的目標(biāo)中的一部分，也是思想政治新課程的教學(xué)改革取得成功的必然要求，我們必須堅(jiān)持。近幾年，一些有責(zé)任感的教師在這方面已經(jīng)進(jìn)行了不少有益的嘗試，取得了良好的效果。2.采用體驗(yàn)式和情景式教學(xué)隨著課程改革和新課程的實(shí)施，新的教學(xué)理念正逐步深入每一位教師的心靈，它使得教學(xué)成為人的解放過程。這就要求我們要把學(xué)習(xí)的本質(zhì)看作是學(xué)習(xí)者調(diào)適心理的過程，這種心理，既包括規(guī)范的擁有內(nèi)在邏輯系統(tǒng)的、可以從多種情景中抽象出來的基本概念和原理，也包括在具體情景中所形成、與具體情景直接關(guān)聯(lián)的不規(guī)范的非正式的知識和經(jīng)驗(yàn)；建構(gòu)主義教學(xué)觀也要求師生分別以自己的方式建構(gòu)對生活世界的多元理解，并通過合作性探討建構(gòu)起世界的意義。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們可以采取以學(xué)習(xí)者和問題為中心的教學(xué)策略，充分運(yùn)用情景教學(xué)或支架式教學(xué)的模式，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)開放的、充滿著意義解釋和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境；這樣，學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里，積極主動(dòng)地參與知識學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂，增長見識，提高覺悟，培養(yǎng)能力。在情景教學(xué)中，運(yùn)用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性和興趣，讓他們在愉快的心理狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是思想政治課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。誠然，在思想政治課的教育教學(xué)過程中，我們可以運(yùn)用諸如音樂、電視、廣播、多媒體教室等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感。不過，我認(rèn)為這只是解決了形式上的問題，要真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本身去下深工夫。3.做好復(fù)習(xí)工作第一輪復(fù)習(xí)不搶進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識和基本觀點(diǎn)的復(fù)習(xí)、整理，對簡單的知識點(diǎn)要加強(qiáng)記憶，對較大知識點(diǎn)要幫助學(xué)生進(jìn)行簡明扼要的歸納。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注重讓學(xué)生把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散型思維，提高學(xué)生全面、多角度思考的能力。第三輪以當(dāng)年重大時(shí)政為背景對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范化，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試解題能力。教師要詳細(xì)分析學(xué)生解題過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在初三政治的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，教師針對錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生把握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。對班級中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要做好關(guān)心工作。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常關(guān)心，反復(fù)采取措施.激發(fā)他們學(xué)習(xí)政治的愛好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生，并考上自己滿意的高中。4.結(jié)語當(dāng)前的初三政治教學(xué)形勢復(fù)雜多變，對政治教師來說也是一種挑戰(zhàn)，我們要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，更新完善自己的知識體系，樹立起新的教學(xué)觀和學(xué)生觀，不斷充實(shí)自己，教學(xué)時(shí)以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生政治成績的提高和學(xué)生的全面的發(fā)展。32直線的方程、直線的傾斜角范圍?0°<c<180°2、如何求直線的斜率?k=tana(a≠90°)kX,≠X3、在直角坐標(biāo)系內(nèi)如何確定一條直線?答(1)已知兩點(diǎn)可以確定條直線。(2)已知直線上的。點(diǎn)和直線的傾斜角率可以確定一條直線1、過點(diǎn)B(x0%),斜率為k的直線l上的每一點(diǎn)的坐標(biāo)都滿足方程(1)。y-yo-k(x-xo(1)直線方程的點(diǎn)斜式注:點(diǎn)斜式適用范圍:斜率k存在直線和方程的關(guān)系(1)直線上任意一點(diǎn)的坐標(biāo)是方程的解(滿足方程)(2)方程的任意一個(gè)解是直線上點(diǎn)的坐標(biāo)特屬情冼o(xo,yow1、當(dāng)直線l的傾斜角為零度時(shí)(圖2)tan0=0,即k=0.這時(shí)X直線的方程就是圖2y2、當(dāng)直線z的傾斜角為90時(shí),Po(ro.yo)直線沒有斜率這時(shí)直線厶與y軸平行或重合,它的方程不能用點(diǎn)斜式表示。但因直線上每一點(diǎn)的橫坐標(biāo)都等于x圖3),所以它的方程是例1直線陘經(jīng)過點(diǎn)P(-2,3),且傾斜角a=459求直線硝點(diǎn)斜式方程<課堂練習(xí):1寫出下列直線的點(diǎn)斜式方程:(1)經(jīng)過點(diǎn)A(3,-1),斜率是2y+1(2)經(jīng)過點(diǎn)B(-√2,2),傾斜角是30°;y-2033(x-3)(x+√2(3)經(jīng)過點(diǎn)C(,3),傾斜角是0°;y=3(4)經(jīng)過點(diǎn)D(-4,一2),傾斜角是120°2填空題y+2=-√3(x+4)(1)已知直線的點(diǎn)斜式方程是y-2=x-1,那么此直線的斜率是1,傾斜角是45(2)已知直線的點(diǎn)斜式方程是y+2=3(x+1),那么此直線的斜率是√3,傾斜角是60°直線經(jīng)過點(diǎn)P(0b)且斜率為k的點(diǎn)斜式方程?y-b=k(x-0)P0(0,b)y=kx+b直線的斜截式方程斜率【注意】適用范在y軸的截距圍:斜率K存在y=kx+b——直線方程的斜截式思考2:截距與距離一樣嗎?截距與距離不一樣,截距可正、可零、可負(fù),而距離不能為負(fù)。練習(xí):寫出下列直線的斜率和在y軸上的截距(1)y=√3x-2(