體音美在線(xiàn)教學(xué)工作匯報(bào)(精簡(jiǎn)版)

聚力線(xiàn)上教學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)啟程——體音美學(xué)科在線(xiàn)教學(xué)總結(jié)“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨”，面對(duì)疫情，面對(duì)新的教學(xué)形式，武小人不忘初心，齊心聚力，積極探索在線(xiàn)學(xué)習(xí)的新策略，為學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)做足了準(zhǔn)備。在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)展兩個(gè)月以來(lái)，武當(dāng)路小學(xué)在線(xiàn)教學(xué)各方面工作日漸完善，在線(xiàn)教學(xué)效果不斷提高。一、全面統(tǒng)籌，規(guī)范落實(shí)在線(xiàn)課堂對(duì)許多教師、家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)新事物，除了需要適應(yīng)新設(shè)備的教學(xué)方式外，老師和學(xué)生還面臨沒(méi)有設(shè)備和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)等困難?；诖?，學(xué)校全面統(tǒng)籌，積極落實(shí)國(guó)家、省、市、區(qū)關(guān)于疫情防控延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的工作部署，多次召開(kāi)“云”會(huì)議，為老師和學(xué)生們制定了備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、巡課、教研、評(píng)價(jià)等一系列切實(shí)可行、又簡(jiǎn)單易操作的方案措施，細(xì)化規(guī)范了教學(xué)要求和教學(xué)流程。1、保障體音美學(xué)科課時(shí)量。體育，每天上午30分鐘體育鍛煉，下午20分鐘體育鍛煉，上午和下午分別推送教學(xué)內(nèi)容。音樂(lè)和美術(shù)，即藝術(shù)欣賞，每周一節(jié)，每次30分鐘。2、提前計(jì)劃一個(gè)月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，提前一周細(xì)致備課，準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，制作學(xué)生一周學(xué)習(xí)任務(wù)清單。3、倡導(dǎo)常規(guī)教學(xué)與特色教學(xué)相結(jié)合。我校體音美教學(xué)一是自制課件、錄制知識(shí)膠囊、小視頻推送到班級(jí)群、班級(jí)優(yōu)化大師，學(xué)生按課程安排看課并完成對(duì)應(yīng)線(xiàn)下作業(yè)；二是選取網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)部分同步教學(xué)資源推送給學(xué)生，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過(guò)班級(jí)上傳由教師在線(xiàn)查閱。三是通過(guò)抖音、微信公眾號(hào)等，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界選取授課資源，推送教學(xué)PPT、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)上課時(shí)，與學(xué)生即時(shí)互動(dòng)。整個(gè)過(guò)程按照“教學(xué)一指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。二、精心研磨，保質(zhì)高效用心地備課、精心地研磨，是高效課堂的保障。面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)形式和組織策略，主講老師和備課組成員上課前三天都會(huì)在教研組進(jìn)行研討，對(duì)制作課件、知識(shí)膠囊、小視屏反復(fù)錄制反復(fù)修改，只為呈現(xiàn)更高效的課堂，這樣精益求精的教學(xué)態(tài)度就是每一位武小人在日常工作中的寫(xiě)照，這種孜孜以求，誨人不倦的感人故事也每天發(fā)生在每一位武小人的身上。1、線(xiàn)上教研，精益求精雖是線(xiàn)上教學(xué)，但也不能脫離了課標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)注重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)有趣的歌曲，注重音樂(lè)教學(xué)以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。圍繞著這一目標(biāo)，2月2日，音樂(lè)組積極開(kāi)展教研會(huì)議，就“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上音樂(lè)課該如何開(kāi)展等問(wèn)題進(jìn)行研討，并對(duì)教學(xué)分工進(jìn)行了相關(guān)的布置。教研會(huì)上，大家一起制定各年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，提出自己關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的一些疑惑，例如：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何開(kāi)展？重難點(diǎn)如何把握？和常規(guī)課有哪些異同？他們的聲音、狀態(tài)我聽(tīng)不到該如何指導(dǎo)？針對(duì)一系列問(wèn)題，老師們積極探討，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮集體的智慧，老師們也有了自己的教學(xué)方向，把音樂(lè)線(xiàn)上教學(xué)的著重點(diǎn)放在柯?tīng)栁氖謩?shì)的練習(xí)和音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)上，每節(jié)課不用像常規(guī)課一樣上滿(mǎn)40分鐘，講清楚重難點(diǎn)內(nèi)容即可。解決問(wèn)題后，老師們紛紛投入到音樂(lè)課知識(shí)膠囊的制作中。知識(shí)膠囊完成后，大家分享在群里一起觀看學(xué)習(xí)，相互點(diǎn)評(píng)、相互學(xué)習(xí)，指出每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，再不斷的修改，爭(zhēng)取給學(xué)生帶來(lái)一節(jié)豐富的線(xiàn)上音樂(lè)課，努力開(kāi)展好線(xiàn)上音樂(lè)教學(xué)工作。2、排除萬(wàn)難、主動(dòng)作為（1）居家體育鍛煉首先脫離了“學(xué)?！钡姆懂牐瑢㈠憻挼沫h(huán)境轉(zhuǎn)移在“家”，而家庭鍛煉的環(huán)境和氛圍各有不同，鍛煉的積極性以及克服自身惰性，既不能統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也不能一概而論。整個(gè)家庭是否有適合學(xué)生鍛煉的氛圍和器材，如何運(yùn)用家中“器材”進(jìn)行鍛煉成了我們著重抓住的一點(diǎn)，在后幾周的課程中，安排體能鍛煉時(shí)，運(yùn)用到家中有的毛巾、卷紙、球類(lèi)等，進(jìn)行練習(xí)卷腹、高抬腿等練習(xí)，讓同學(xué)們?cè)诩抑?，在不影響下層鄰居的條件下，又能達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，豐富了體育鍛煉，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，使課程內(nèi)容不單一。（2）為讓線(xiàn)上教學(xué)能科學(xué)有效地開(kāi)展，我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取大家的建議，形成合力，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)的方式。2月28日，第一次線(xiàn)上音樂(lè)課結(jié)束后，我們的老師，因?yàn)榇蠹疫x取得教學(xué)內(nèi)容中理論知識(shí)居多，不能完全提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從提交的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生的參與率不高。接下來(lái)我們調(diào)整教學(xué)，挑選適合不同年級(jí)學(xué)生觀看的課程，學(xué)生能跟著音樂(lè)一起畫(huà)有趣的圖形譜，做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。設(shè)計(jì)了趣味性很強(qiáng)的“手勢(shì)舞”“小樂(lè)器演奏”等音樂(lè)課程，讓學(xué)生單一的居家生活中去感受音樂(lè)帶來(lái)的力量和快樂(lè)，讓宅在家里的武小學(xué)子們用美妙的音樂(lè)、用溫馨的手勢(shì)，傳遞信心與正能量！根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生，尋找不同的歌曲，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)《吉祥娃娃》手勢(shì)舞；二年級(jí)手勢(shì)舞跟唱《武漢加油》；三年級(jí)手勢(shì)舞《紅紅的太陽(yáng)》；四年級(jí)利用身邊物體自制小樂(lè)器，為《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》伴奏；五年級(jí)手勢(shì)舞《預(yù)防新型肺炎》；六年級(jí)的同學(xué)們表演手勢(shì)舞《同風(fēng)雨共抗疫》，為逆行者們加油。有趣的音樂(lè)課極大的引起了同學(xué)們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，參與率特別高，大家提交的作業(yè)也很精彩。王心楠老師的就地取材，用家里的東西做打擊樂(lè)，演奏的《布谷鳥(niǎo)》受到了孩子們的歡迎和喜歡。每個(gè)人都是在線(xiàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)者、分享者、收獲者，老師們又把這種收獲又回饋給了課堂。很多老師還會(huì)及時(shí)把自己在線(xiàn)教學(xué)的心得及時(shí)分享給其他老師。3、及時(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)鼓勵(lì)每次課后，各組老師采用了班級(jí)優(yōu)化大師、班級(jí)群等平臺(tái)布置作業(yè)，對(duì)學(xué)生每周提交的作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一的及時(shí)點(diǎn)評(píng)，好的地方加分表?yè)P(yáng)，不足的地方提出并鼓勵(lì)，掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹(shù)立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。優(yōu)秀的小視頻、圖片等作品進(jìn)行收集，制作成美篇進(jìn)行展示，極大地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和參與率。三、豐富內(nèi)容，寓教于樂(lè)線(xiàn)上教學(xué)并不是把線(xiàn)下教學(xué)照搬到網(wǎng)上，在線(xiàn)教學(xué)期間，老師們不僅注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)中較好地落實(shí)了學(xué)科的核心素養(yǎng)，還結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。1、化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)方式。疫情宅家，美術(shù)材料極其的缺乏，紙張，彩筆都變成了奢侈品，還有有一部分同學(xué)封閉在鄉(xiāng)下，更別談完成作業(yè)了！針對(duì)這種情況美術(shù)組老師積極思考，靜心策劃，錄制視頻，利用用糧食來(lái)作畫(huà)。三八婦女節(jié)這天，五谷雜糧取代了精美的賀卡，為母親帶去濃濃的愛(ài)意。取材水果，把水果切開(kāi)，進(jìn)行拼擺，讓人眼前一亮！生活雜物也派上了用場(chǎng)，通過(guò)用生活物品進(jìn)行想象添畫(huà)，讓孩子有更多的選擇。美術(shù)教師錄制視頻，學(xué)生大膽想象創(chuàng)造，生活物品又煥發(fā)了第二次的生命。所以說(shuō)生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中處處充滿(mǎn)著藝術(shù)。2、把社會(huì)當(dāng)課堂，災(zāi)難就是“最好的教材”。為此，我校舉辦抗疫情繪畫(huà)活動(dòng)，希望通過(guò)繪畫(huà)主題讓孩子們認(rèn)知疫情，參與到這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中來(lái)。全校1－6年級(jí)的學(xué)生全部參與到抗疫情繪畫(huà)中來(lái)。根據(jù)各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，我們分級(jí)分難度教學(xué)。一二年級(jí)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)《新型冠狀病毒的樣子》不僅了解了冠狀病毒的來(lái)源，危害以及防護(hù)措施而且畫(huà)出了形態(tài)各異，顏色豐富的冠狀病毒。三四年級(jí)學(xué)生根據(jù)老師錄制教學(xué)視頻《最美逆行者》，描畫(huà)厚厚防護(hù)服的時(shí)候必然體會(huì)到醫(yī)者的堅(jiān)韌和擔(dān)當(dāng)，用特別的方式向一線(xiàn)工作者致敬。五六年級(jí)學(xué)生選擇抗疫手抄報(bào)，他們通過(guò)上網(wǎng)查資料，咨詢(xún)父母等方式了解到疫情期間我們應(yīng)該做些什么。然后繪制在手抄報(bào)上，希望也能用自己的力量為疫情做一份貢獻(xiàn)。3、趣味課堂，多角度提升學(xué)生素養(yǎng)。疫情期間，為了戰(zhàn)勝冠狀病毒，我們繼續(xù)堅(jiān)持宅家，連續(xù)幾個(gè)月都沒(méi)有出過(guò)家門(mén)，對(duì)于天性愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩的小學(xué)生在家里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可把他們憋壞啦！美術(shù)組老師為了讓孩子們沒(méi)得生活快、有趣、豐富起來(lái)錄制了好玩又有創(chuàng)意的《創(chuàng)意手形畫(huà)》視頻，以手為形，創(chuàng)意繪畫(huà)；學(xué)生的作品充滿(mǎn)趣味和想象力。教師們還錄制視頻教學(xué)生做翻頁(yè)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生體會(huì)到了別樣的樂(lè)趣。一年級(jí)學(xué)生只要拉開(kāi)一張紙，里面都是驚喜。除此之外，我們也特別注重手工制作。疫情在家，孩子難免有些浮躁，手工制作是一項(xiàng)非常好玩的活動(dòng)，四年級(jí)的《穿穿編編》、《編花籃》不僅鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的專(zhuān)注力和耐心，讓學(xué)生感受動(dòng)手的樂(lè)趣，豐富宅家的生活體育組設(shè)計(jì)的花樣跳繩、仰臥起坐、平板支撐、收腹跳、深蹲、親子游戲；音樂(lè)組設(shè)計(jì)“手勢(shì)舞”“小樂(lè)器演奏”等讓我們感悟到藝術(shù)的形式可以多種多樣、豐富有趣。我相信這次線(xiàn)上教學(xué)會(huì)對(duì)我們開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)有著重要的啟發(fā)。4、領(lǐng)悟藝術(shù)的內(nèi)涵與魅力，獻(xiàn)上愛(ài)與溫暖。音樂(lè)組用動(dòng)聽(tīng)的歌曲和酷炫的手勢(shì)舞《預(yù)防新型肺炎》、《同風(fēng)雨共抗疫》帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，豐富他們的居家學(xué)習(xí)生活。美術(shù)組則精心制作了具有專(zhuān)業(yè)特色的交作業(yè)的海報(bào)，引導(dǎo)孩子們用精彩的筆觸畫(huà)出自己心中的抗疫英雄、畫(huà)出自己的抗疫故事。四、合理規(guī)劃，有序安排后期工作針對(duì)后期家長(zhǎng)復(fù)工以及假期延長(zhǎng)等實(shí)際情況，我們將及時(shí)征求教師和家長(zhǎng)意見(jiàn)，科學(xué)合理安排好在線(xiàn)教學(xué)工作。1、及時(shí)跟進(jìn)，調(diào)整教學(xué)行為。合理安排在線(xiàn)教學(xué)時(shí)間。與家長(zhǎng)上班時(shí)間形成錯(cuò)位安排，利用周一至周五的晚上時(shí)間以及周六、周日時(shí)間開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)，并確保教學(xué)效果。每周2課時(shí)的音樂(lè)、2課時(shí)的美術(shù)、3課時(shí)的體育知識(shí)膠囊、小視頻、在線(xiàn)資源鏈接每周日各科老師發(fā)送給班主任，班主任統(tǒng)一發(fā)送到班級(jí)群。然后班主任指導(dǎo)家長(zhǎng)針對(duì)不同情況的學(xué)生制作出自主學(xué)習(xí)記錄卡，真正實(shí)現(xiàn)一生一策的課程表。2、家校協(xié)同，互相配合支持。加強(qiáng)師生滿(mǎn)意度調(diào)查、家校網(wǎng)絡(luò)合作等，共同推進(jìn)在線(xiàn)教學(xué)更好的發(fā)展。3、繼續(xù)做好常規(guī)課與特色課、趣味課相結(jié)合4、加強(qiáng)教研，同心同德同力。堅(jiān)持每周教研活動(dòng)常態(tài)化，集體備課小型化，通過(guò)集體教研，互相交