2023年教師資格（中學(xué)）-生物學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初中）考試高頻考點(diǎn)參考題庫(kù)帶答案

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年教師資格（中學(xué)）-生物學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初中）考試高頻考點(diǎn)參考題庫(kù)帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后第1卷一.單項(xiàng)選擇題(共15題)1.圖3是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是()。 A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)C.甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)2.決定氨基酸的密碼子是()。A.基因上的3個(gè)相鄰堿基B.DNA上的3個(gè)相鄰的堿基C.tRNA上的3個(gè)相鄰的堿基D.mRNA上的3個(gè)相鄰的堿基3.人的神經(jīng)系統(tǒng)中，有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮，又能合成并分泌激素。這些細(xì)胞位于()。A.大腦皮層B.垂體C.下丘腦D.脊髓4.在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸濕的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤(rùn)，這樣做的目的是()。A.有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下運(yùn)動(dòng)痕跡D.保持蚯蚓身體的柔軟性5.免疫調(diào)節(jié)在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中有重要作用，下列屬于免疫失調(diào)的是()。A.抗體與細(xì)菌毒素特異性結(jié)合B.移植的器官被細(xì)胞免疫排斥C.效應(yīng)T細(xì)胞清除體內(nèi)癌變細(xì)胞D.過(guò)敏原引起的特異性免疫反應(yīng)6.下列動(dòng)物不屬于魚(yú)類的是()。A.鯨魚(yú)B.鯊魚(yú)C.鯉魚(yú)D.海馬7.《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定義務(wù)教育階段生物學(xué)課程內(nèi)容包括10個(gè)一級(jí)主題，其中不包括()。A.生物與環(huán)境B.生物技術(shù)C.生物科學(xué)D.生物的多樣性8.芽孢是指細(xì)菌的（）。A.孢子B.營(yíng)養(yǎng)體C.休眠體D.生殖細(xì)胞9.某男性患有紅綠色盲，有關(guān)敘述正確的是()。A.該男性的父親一定患有紅綠色盲B.該男性的紅綠色盲基因不會(huì)遺傳給后代C.該男性的神經(jīng)細(xì)胞中存在紅綠色盲基因D.該男性與色覺(jué)正常的女性結(jié)婚，兒子一定不患紅綠色盲10.下列有關(guān)人體消化系統(tǒng)的描述中不正確的是（）。A.消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成B.小腸是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位C.所有的消化腺都能分泌消化液D.所有的消化液都含有消化酶11.突觸結(jié)構(gòu)中，神經(jīng)遞質(zhì)釋放會(huì)引起突觸后膜興奮。其釋放的方式是()。A.胞吐B.胞吞C.主動(dòng)運(yùn)輸D.協(xié)助擴(kuò)散12.細(xì)胞能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是()。A.細(xì)胞膜保持完整B.線粒體供能C.核內(nèi)有遺傳物質(zhì)D.細(xì)胞保持完整性13.已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖1中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段?，F(xiàn)在多個(gè)上述線性DNA分子，若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類數(shù)是()。A.3B.4C.9D.1214.某科學(xué)興趣小組的同學(xué)制作鱗片葉臨時(shí)裝片，并在高倍鏡下觀察。制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片的操作步驟為:①蓋上蓋玻片;②用滴管在載玻片中央滴上一滴清水;③用鑷子撕下一小塊洋蔥表皮;④用鑷子把洋蔥表皮展平。操作順序排列正確的是（）。A.②④①③B.②③④①C.③②④①D.④②③①15.圖3能表示一個(gè)細(xì)胞周期的是()。A.a—bB.c—dC.b—cD.b—d第2卷一.單項(xiàng)選擇題(共15題)1.關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是()。A.使用取樣調(diào)查法可獲知種群密度和豐富度B.種群中的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)C.群落中的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)D.調(diào)查研究同一地點(diǎn)各種群數(shù)量變化規(guī)律可揭示群落的種間關(guān)系2.果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，發(fā)育成胚的結(jié)構(gòu)是()。A.胚珠B.子房C.子房壁D.受精卵3.取一段帶葉的冬青枝條，將下端插入滴有紅墨水的水中，過(guò)一段時(shí)間切開(kāi)枝條發(fā)現(xiàn)變紅的部位是()A.韌皮部B.形成層C.木質(zhì)部D.髓4.小剛用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)存在,于是他移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物沒(méi)有動(dòng)，換用潔鏡的目鏡后，污點(diǎn)仍然存在，據(jù)此判斷污物最有可能在()。A.玻片標(biāo)本上B.目鏡上C.物鏡上D.材料上5.在生物教學(xué)中，教師的下列哪些行為不符合新課程理念?()A.創(chuàng)設(shè)生物情境，使學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題B.關(guān)注學(xué)生已有的生物知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)C.注意生物與其他學(xué)科知識(shí)與研究方法的聯(lián)系和滲透D.以生物教材為主，以生物實(shí)驗(yàn)為輔6.人眼的“白眼球”和“黑眼球”實(shí)際上是指()。A.虹膜和角膜B.角膜和鞏膜C.角膜和虹膜D.鞏膜和虹膜7.與演替過(guò)程中的群落相比，頂級(jí)群落的特征是具有()。A.群落結(jié)構(gòu)層次簡(jiǎn)單B.抗干擾能力強(qiáng)C.礦物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)循環(huán)開(kāi)放D.食物網(wǎng)(鏈)簡(jiǎn)單8.在“昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育”一節(jié)中，教師想要展示蝗蟲(chóng)的生活史，應(yīng)選用直觀教具中的()A.實(shí)物B.標(biāo)本C.掛圖D.模型9.“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和日常教室環(huán)境對(duì)學(xué)生生物學(xué)學(xué)業(yè)成就的影響”的研究中，自變量的準(zhǔn)確描述是()。A.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境B.日常教室環(huán)境C.教學(xué)環(huán)境D.生物學(xué)學(xué)業(yè)成就10.下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是()。A.ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATPC.突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATPD.神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP11.下列基因的傳遞，不能用孟德?tīng)栠z傳定律解釋的是()。A.非同源染色體上的基因B.同源染色體上的等位基因C.同源染色體上的非等位基因D.一對(duì)性染色體上的等位基因12.圖1表示葉肉細(xì)胞在某一環(huán)境條件下的部分生理狀態(tài)，下列敘述正確的是()。 A.該條件下類囊體薄膜上不能合成ATPB.該條件下光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度C.在光照適宜條件下不可能出現(xiàn)圖示生理狀態(tài)D.該條件下線粒體基質(zhì)中濃度大于葉綠體基質(zhì)13.圖6是A、B兩個(gè)家庭的色盲遺傳系譜圖，A家庭的母親是色盲患者(圖中●)，這兩個(gè)家庭由于某種原因調(diào)換了一個(gè)孩子，請(qǐng)確定調(diào)換的兩個(gè)孩子是()。A.1和3B.2和6C.2和5D.2和414.課外活動(dòng)組織形式不包括下面的哪一項(xiàng)?()A.全體學(xué)生參加的課外活動(dòng)B.少數(shù)學(xué)生參加的課外生物興趣小組活動(dòng)C.個(gè)人獨(dú)立進(jìn)行的課外活動(dòng)D.教師作為主體地位的課外活動(dòng)15.“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，春末夏初的“蛙聲”是青蛙的()行為。A.求偶B.遷徙C.取食D.防御第3卷一.單項(xiàng)選擇題(共15題)1.在體循環(huán)中，正確的血流方向是()。A.左心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管靜脈→右心房B.左心室→靜脈→毛細(xì)血管動(dòng)脈→右心房C.右心室→動(dòng)脈—毛細(xì)血管靜脈→左心室D.右心房→靜脈毛細(xì)血管動(dòng)脈→左心室2.圖1為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是()。A.圖中的染色體2、6、7、8可組成一個(gè)染色體組B.在細(xì)胞分裂過(guò)程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離C.據(jù)圖判斷該果蠅為雄性，且3對(duì)等位基因符合自由組合定律D.1、2染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位3.圖5為甲、乙、丙、丁四個(gè)物種的進(jìn)化關(guān)系樹(shù)(圖中百分?jǐn)?shù)表示甲、乙、丙各物種與丁的DNA相似度)。DNA堿基進(jìn)化速率按1%Z百萬(wàn)年計(jì)算，下列相關(guān)論述合理的是()。A.四個(gè)物種都由共同祖先通過(guò)基因突變而形成B.丙與丁的DNA差異經(jīng)歷了約99萬(wàn)年的累積C.生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素D.乙和丁的親緣關(guān)系，與乙和甲的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近相同4.在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”一節(jié)的教學(xué)中，教師既要將“環(huán)境因素對(duì)生物的生活有影響”這一實(shí)驗(yàn)結(jié)論、該實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程及使用的方法與實(shí)驗(yàn)帶給學(xué)生的“珍愛(ài)生命”的情感體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)又要突出該實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生“探究能力的培養(yǎng)”。這體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的()特點(diǎn)。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面性和多元性B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性和開(kāi)放性C.學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)性和探究性D.學(xué)習(xí)形式的多樣性和自主性5.對(duì)于藍(lán)藻的說(shuō)法，不正確的是()。A.單個(gè)細(xì)胞的直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的B.藍(lán)藻是自養(yǎng)的原核生物C.藍(lán)藻的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素D.發(fā)菜屬于藍(lán)藻6.蝸牛的有條紋(A)對(duì)無(wú)條紋(a)為顯性。在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi)，有條紋(AA)個(gè)體占55%，無(wú)條紋個(gè)體占15%，若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到F1，則A基因的頻率和F1中Aa基因型的頻率分別是()。A.30%,21%B.30%,42%C.70%,21%D.70%，42%7.旅客閉眼坐車時(shí)，也能準(zhǔn)確辨析汽車行駛速度的變化，以及是否在上下坡行駛，接受這種刺激的感受器位于()。A.鼓室和半規(guī)管B.前庭和半規(guī)管C.前庭和耳蝸D.鼓室和耳蝸8.下列選項(xiàng)中能正確說(shuō)明生物工程技術(shù)應(yīng)用的是()。A.植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體B.細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體C.人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造D.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物9.蜜蜂種群由蜂王、工蜂和雄蜂組成，如圖顯示了蜜蜂的性別決定過(guò)程，據(jù)圖5判斷，蜜蜂的性別取決于()。A.XY性染色體B.ZW性染色體C.性染色體數(shù)目D.染色體數(shù)目10.能通過(guò)食物鏈引起生態(tài)危機(jī)的是()。A.酸雨B.溫室效應(yīng)C.汞、鎘等有毒物質(zhì)的污染D.臭氧減少，臭氧層出現(xiàn)空洞11.在生物分類的等級(jí)單位中，最高的和最低的分類單位分別是()。A.門界B.科界C.綱種D.界種12.一定沒(méi)有戊糖參與組成的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是()。A.DNA水解酶B.核糖體C.質(zhì)粒D.線粒體13.某教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題“陷阱”，讓同學(xué)解答先錯(cuò)后糾”，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)的作用。這位教師是運(yùn)用了哪種類型的強(qiáng)化技能?()A.標(biāo)志強(qiáng)化B.活動(dòng)強(qiáng)化C.動(dòng)作強(qiáng)化D.變換方式強(qiáng)化14.使表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，最重要的技術(shù)是（）。A.人工授精B.細(xì)胞培養(yǎng)C.胚胎分割移植D.顯微注射技術(shù)15.下列屬于理解水平的知識(shí)性目標(biāo)是()。A.設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜B.描述人體消化系統(tǒng)的組成C.說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程第1卷參考答案一.單項(xiàng)選擇題1.正確答案：D,2.正確答案：D,3.正確答案：C,4.正確答案：B,5.正確答案：D,6.正確答案：A,7.正確答案：C,8.正確答案：C,9.正確答案：C,10.正確答案：D,11.正確答案：A,12.正確答案：D,13.正確答案：C,14.正確答案：B,15.正確答案：C,第2卷參考答案一.單項(xiàng)選擇題1.正確答案：B,2.正確答案：D,3.正確答案：C,4.正確答案：C,5.正確答案：D,6