2023年中班音樂教案模板(八篇)

第頁共頁2023年中班音樂教案模板(八篇)中班音樂教案篇一1、初步學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。2、遷移已有的生活經(jīng)歷，通過老師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。4、讓學生理解新年的風俗。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。1、教學cd。2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。1、導入?！膊シ鸥枨缎履甑健贰忱蠋煟盒∨笥褌?，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？2、介紹春節(jié)風俗。老師：小朋友們對春節(jié)的風俗理解多少呢？介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。老師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事?！怖蠋熤v故事〕3、學唱歌曲。老師：今天，老師就帶你們來學習一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，老師范唱。〔1〕聽歌曲《過新年》〔幼兒學唱，并模擬其中一句〕，看誰學得快?！?〕聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句〔播放音樂〕，老師琴聲伴奏?！?〕聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快?！?〕老師彈琴，幼兒齊唱〔歡快、活潑的情緒〕?！?〕分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。4、認識器樂、并伴奏。〔1〕認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法〔聽聲音、模擬〕。〔2〕老師與幼兒在音樂中的配合示范?！?〕用手模擬學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)?！?〕請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。5、歌曲音樂文化擴展。老師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完好的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞局部,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。老師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動?？梢栽谟變菏煜ち烁枨院?，為歌曲參加動作進展表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶賀新年的到來。中班音樂教案篇二1、讓幼兒復習并穩(wěn)固固定節(jié)奏。2、音樂游戲：以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片。1、固定節(jié)奏問答。(1)老師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。(2)先引導幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。(3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并答復節(jié)奏(要會排也要會念)，幼兒排節(jié)奏卡老師念出節(jié)奏。(4)請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。2、音樂游戲。(1)老師教唱歌曲第一段時，幼兒模擬蟲子的動作扭來扭去。(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。(3)第三段再模擬蟲子的動作扭來扭去。(4)老師拍"噠噠空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不連續(xù)的拍，老師逐漸帶入歌曲。(5)幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。(6)幼兒自由選擇樂器進展歌曲敲奏。很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》，對我的印象很深，整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)如今的自理普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的是對孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對進展地、引導是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素，于是我對這個活動進展了修改。我把整個活動分成兩個局部，即學唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二局部是創(chuàng)編做個“勤快人”?；顒娱_場局部是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對音樂學習的和愛好。活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解，于是我作出理解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。中班音樂教案篇三1.在情景中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進展歌唱。2.激發(fā)參與興趣，體驗和朋友共同歌唱的快樂?；顒訙蕚洌?.可站立的立體分組標志〔游泳隊、唱歌隊、泡泡隊〕課件、《小黃鴨》音樂一、水中游來小黃鴨引入和體驗〔出現(xiàn)大浴缸〕師：今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？〔引導幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等〕二、小小黃鴨呷呷叫感受和游戲〔出現(xiàn)小黃鴨〕重點提問：1.師：你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？〔觀察圖片，引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷從外形、顏色等方面說說喜歡的原因2.師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽?！怖蠋熝莩猘段第一遍，引導幼兒傾聽歌詞〕3.師：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？〔老師引導幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶著幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"〕4.小結(jié)：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真快樂。請你們來做小黃鴨，把這里當成一個大浴缸，一起來做游戲吧?！怖蠋煄е變焊S歌曲a段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏〕5.師：你們是怎么玩水的？〔引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等〕7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？〔聽聽幼兒隨意學學小黃鴨的叫聲，老師觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模擬小黃鴨的叫聲〕8.老師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒分辨師：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？9.師：小黃鴨可能在說什么？如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼，聲音響一點等等〕10.師生合唱a段2遍。〔此時老師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進展隨時指導，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲a段。〕三、玩玩唱唱重點提問：1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領(lǐng)呢？〔引導幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng)〕2.請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？〔老師清唱歌曲ab第一遍同時出示圖片，圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須可以幫助幼兒理解和記憶歌詞〕3.追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？〔引導幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"說出來，老師帶著幼兒進展摘句練唱〕4.可不可以加上一些有趣的聲音呢？〔老師引導幼兒在"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"后根據(jù)適當節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕"〕5.你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？〔在"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候，老師可以加上象聲詞上行和下行的練習，增強幼兒的參與性和游戲性，同時也可以讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺〕6.這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧！〔師生共同歌唱歌曲ab第一遍，同時可以觀看圖片，用畫面來提醒歌詞〕7.你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？〔引導幼兒觀察圖片，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導幼兒數(shù)一數(shù)〕三、小小黃鴨合唱隊分組歌唱〔一〕、齊唱練習重點提問：1.這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參加他們的合唱隊，我們一起來試試吧?！矌熒餐璩枨鷄b第二遍，提示幼兒跟著音樂合唱〕2.小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！〔出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡〕3.沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢？〔引導幼兒說說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組；可以按照裝飾物的顏色來分組。同時老師出示可站立的立體分組標志〕4.謝謝你們幫助，他們總算分好了！〔出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊〕5.這下可以演出了?？墒菃栴}又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎？〔從情感上激發(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的愿望〕6.那么趕快讓我們?nèi)⒓影?！請趕快站到你想去的隊伍中?！灿變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進展分組唱〕7.小黃鴨合唱隊準備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？"它會游"哪組唱？"它會唱"哪組唱？"它會吹許多泡泡"哪組唱？前面一段誰來唱？〔師生共同討論分組唱的規(guī)那么，聽伴奏變換形式完好歌唱2遍ab〕8.正式表演的時間到了，我們快來表演吧！〔師生共同聽伴奏分組歌唱ab第三遍〕中班音樂教案篇四1、能隨音樂靈敏地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。2、體驗在集體討論中互相學習、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。1、經(jīng)歷準備：事先讓幼兒理解小雞出殼的過程。2、物質(zhì)準備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙假設(shè)干〔每張報紙中心畫一個大雞蛋，分散放在地上〕。1、以提問的方式，引導幼兒回憶小雞出殼的過程。2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，引導幼兒探究三人一組鉆出報紙的方法?！钜旱厣嫌性S多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報紙的方法。老師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。示范：兩名幼兒拿報紙，老師小心地從"蛋"中撕開一個洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過，最后跨出報紙。注意保持報紙的完好性，報紙不能破成兩半?！罱M織幼兒三人一組，練習報紙的方法。1、播放音樂，鼓勵幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動作?！钗覀兛梢杂檬裁磩幼鱽肀憩F(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌？3、與幼兒討論游戲規(guī)那么。①明確角色分配：三人一組，兩個人拿報紙，一個人當小雞。②小雞"出殼"的時候要和同伴一起合作，要耐心、細心，盡量保持報紙的完好性。③播放音樂引導幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。④在音樂聲中幼兒自由做動作分開活動室完畢活動。幼兒通過本次的活動能隨音樂靈敏地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。體驗在集體討論中互相學習、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃重。中班音樂教案篇五活動目的：1．看圖譜學慣用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。3．喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂?；顒訙蕚洌?．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品〔如小勺〕。2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復標記。3．在音樂伴奏下學慣用石頭敲擊簡單的節(jié)奏?；顒舆^程：1．引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"2．復習歌曲《加油干》師："上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢？〔樂器〕"1．提問："我們在什么時候唱這首歌？"〔幼兒答復〕老師小結(jié)。2．出示圖譜，感受歌曲的力度?！?〕師："果園里的蘋果成熟了，農(nóng)民伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？〔大筐小筐〕農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就？〔快一點〕為什么？〔小的輕〕我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"〔2〕完好的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現(xiàn)。3．石頭碰碰響〔1〕看，誰來了？淘氣的小石頭也要來為他們加油了?！?〕師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？"〔3〕幼兒自由操作，老師個別指導，引導幼兒互相交流?！?〕請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音?！?〕引導幼兒探究用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。4．石頭打擊樂〔1〕幼兒分聲部練習〔2〕出示反復標記，引導幼兒理解其含義?！?〕老師指揮，幼兒分組演奏?！?〕幼兒指揮，集體練習演奏樂器。師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"〔出示各種樂器〕師："老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"中班音樂教案篇六通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的`性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進展表演。聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。創(chuàng)編一段舞蹈，音帶(一)導入復習歌曲：《小小的船》老師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢)(二)欣賞搖籃曲1、感受音樂的特點老師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完好聽賞音樂)提問：這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢?這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞，講講感覺，老師哼唱加以肯定)小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。2、感受音樂的內(nèi)容老師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽，一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)提問：如今你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心撫慰地跳起舞了)小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。3、幼兒表演音樂內(nèi)容老師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。老師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。(幼兒個別示范)表演得逼真(引導幼兒用動作表達對娃娃的寶貝)4、完畢語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復習，才能到達更好的效果。中班音樂教案篇七公雞母雞和小雞【活動設(shè)計背景】如今的小朋友們大多都是獨生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得如今好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子?！净顒幽康摹?、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進入角色扮演?！窘虒W重點、難點】看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最后說明和引導活動的目的?！净顒訙蕚洹恳幻變喊缪莨u，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了?！净顒舆^程】師：1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？2、照片上面都有誰??？師：1、公雞怎么叫？〔喔喔喔〕母雞怎么叫？〔咯咯咯〕小雞怎么叫？〔嘰嘰嘰〕2、小朋友們一起學一學。師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下挪動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。2、幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？冬天再見么？?〔再見吧冬天〕?你喜歡冬天嗎？為什么？??假如你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？活動目的：?春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什1、能用語言和動作表達自己對冬天的感受。2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學著用歌聲來表達。活動重點：學會唱歌曲。活動難點：學會用不同力度、速度的唱歌曲?；顒訙蕚洌焊枨浺簟对僖姲啥臁??；顒舆^程：1、經(jīng)歷交流，表達對冬天的不同感受：說季節(jié)，引出主題：?春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么？?〔再見吧冬天〕交流對冬天不同的感受：?你喜歡冬天嗎？為什么？??假如你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？?〔啟發(fā)幼兒用不同的語速講述〕2、傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：老師按不同的力度〔強、弱〕、速度〔快、慢〕分別彈奏樂曲?！驳谝槐檩p柔緩慢；第二遍強烈跳躍〕?這兩遍樂曲聽上去有什么不同？??哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？?幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受：?假如你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？?〔揮手、擁抱〕?假如你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？?〔揮手、搖頭〕3、學唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：?喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？?〔漸漸的、柔柔的〕?不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？?〔快快的、重重的〕幼兒試著用不同的力度、速度學唱歌曲。師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。小樹葉中班音樂教案篇八根據(jù)建構(gòu)式課程《豆豆和爸爸去旅行》設(shè)計的，從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒屢次傾聽音樂，以旅行中的各種玩耍讓從孩子們生活經(jīng)歷中來能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂詳細化；讓幼兒漸漸學會合作，解決活動中合作的方式、方法，初步嘗試輪流合作的方法，使所有的教育教價值都蘊藏在了生動、有趣的活動中。1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂，培養(yǎng)幼兒音樂的感知力。2、理解集體游戲游方法，體驗合作游戲的樂趣。3、讓大家體驗一起旅行的快樂。重點：啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、構(gòu)造；難點：根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景，同時初步嘗試輪流的合作方法?！毒V要》指出：老師應(yīng)成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者?；顒又形也湃熒?、生生互動。本次活動我主要采取游戲法、提問法、操作練習法、情境教學法。運用這些方法是為了讓孩子易于承受的同時引導幼兒探究和考慮的表達方式，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性和游戲中的合作學習意識，在教學過程中適當給予鼓勵法，讓幼兒對樂曲有了更深層次的理解，對音樂游戲更加熱愛。為了使活動呈現(xiàn)興趣性、綜合性、活動性我做了一下準備：1、各色旗五面分別寫上數(shù)字；大紙一張、記號筆一支；2、幼兒人數(shù)，小椅子圍成半圓形。1、說說快樂的旅行。2、師：“老師最喜歡出去旅游了！你們喜歡旅游嗎？你到過哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”〔分析^p：談話導入，經(jīng)歷分享，以“旅行”為話題，激發(fā)幼兒學習興趣，感受快樂，表達生活中最喜歡的〕〔1〕今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細聽——播放音樂?！?〕師：“你覺得什么地方特別好玩呀？曲子里有一種很特別的聲音，誰來學一學？”〔3〕請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意里面的“︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣-︱”，并帶著孩子一起念音樂里的這個局部。〔4〕師：“猜猜看，什么是酷氣氣？”〔5〕師：“旅行中玩得最開心的時候就會說︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣-︱”?！?〕師：你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心！〔7〕引導幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導幼兒交流在玩耍，如爬山登上山頂時的快樂?！?〕師：“海邊玩耍真開心，就讓我們一起到海邊做快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱酷0︱酷0︱