教師培訓總結(jié)題目匯總(3篇)

第頁共頁老師培訓總結(jié)題目匯總(3篇)老師培訓總結(jié)題目篇一青年老師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年老師的成長與培養(yǎng)，把青年老師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的標準化，制度化逐漸加強，并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性。本學期青年老師培訓工作在上學期獲得一定進展的根底上，進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓，還進展了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學根本功比賽，現(xiàn)把本學期青年老師培訓工作總結(jié)如下，請學校領(lǐng)導和同志們給予批評指正。學校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年老師的培訓工作非常重視，不管是青年老師培訓工作領(lǐng)導小組成員確實定、培訓發(fā)動大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓內(nèi)容確實定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以詳細地指導，同時，還參加每一次大型的青年老師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；劉校長更是身體力行，親自催促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本學期青年老師培訓工作又獲得了一定進步，上了一個新臺階。全體青年老師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是進步教學與管理才能的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的.學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年老師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。1、進一步加強教育教學理論的學習，進步青年老師的理論素養(yǎng)本學期繼續(xù)認真組織了全體青年老師學習每周一期的教育理論周刊，并提出詳細的學習要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學理論相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和進步教育教學才能。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學理論定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導理論，領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長的組織帶著下，于期中和期末對大家的筆記進展了檢查。本學期圍繞教育理論的學習，還進展了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的”班主任工作的藝術(shù)與追求“、尹忠謀主任主講的”怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價“和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的”課堂教學藝術(shù)淺談“、”教學形式的探究與創(chuàng)新“、”關(guān)于老師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神“，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同討論，確實到達了共同進步的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)教學形式的專題講座開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大。2、繼續(xù)加強計算機培訓，進步了青年老師就用現(xiàn)代教學技術(shù)的才能本學期共進展計算機培訓7次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據(jù)老師們的實際情況，分a，b兩班進展培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位老師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為進步大家的計算機程度而任勞任怨的工作。特別是老師們參加計算機等級考試之前，王奉華老師主動承當了輔導工作，他克制了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為老師們考試順利過關(guān)立下汗馬功績。電教組的老師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質(zhì)的效勞工作，在此表示感謝。3、重視青年老師教學根本功的進步，以訓練保持量，以比賽促高本學期開展了青年老師教學根本功的訓練和比賽，包括板書設(shè)計比賽、教案設(shè)計比賽和導課比賽。板書設(shè)計比賽71人參加，90分以上的7人，點9.9%，80分以上的54人，點84.4%；教案設(shè)計比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績中可以看出，青年老師的教學根本功朋明顯進步，駕御課堂的才能和程度也有不同程序的進步。在此特別想說的是，在這次根本功比賽中，學校工作督察小組的老老師們給了我們的指導和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比擬，嚴謹打分；導課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位老師的導課，這種認真負責的精神令我們青年老師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老老師表示忠心的感謝！全體青年老師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，進步了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的才能，而且增強了政治思想覺悟，進步了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，獲得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：1、本學期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋、李忠棟、張學軍老師分獲所教學科的一等獎，江宏、龍翔等五位老師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位老師參加全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和老師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位老師在全校上建構(gòu)示范課，為這一教學形式的討論和推廣盡了力。2、本學期參加市級以上論文教學論文和心理安康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年老師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學?！?00年教育教學論文集》中，青年老師的優(yōu)秀論文占75%。3、本學期課件制作、優(yōu)秀教案的評比，曲俐老師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導老師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年老師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，獲得優(yōu)異成績，地理在全市名列前茅。以我們學生的根底，這種成績的獲得實屬不易。本學期青年老師的培訓工作雖說做了一定的工作，獲得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓方案還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進展?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年老師培訓工作中，主要存在的問題如下：1、培訓的內(nèi)容在理論和理論相結(jié)合上還有一定差距。2、培訓對象的針對性不強。3、加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距。4、個別青年老師對培訓的意義認識缺乏，對培訓重視不夠。建議在今后的青年老師培訓中，增強對青年老師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年老師創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核?？傊偨Y(jié)一學期來的青年老師培訓工作，假如說獲得了一定的成績，那也與學校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體青年老師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學校領(lǐng)導、各有關(guān)處室、學校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，汲取經(jīng)歷教訓，力爭使青年老師結(jié)實地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正進步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進步教育教學質(zhì)量，為把我校的青年老師培訓工作做得更好而努力！老師培訓總結(jié)題目篇二20xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”方案老師全員培訓的學習。這次培訓主要從六個專題進展，分別是：總論于教材，高于教材數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率理論與綜合應(yīng)用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來進步自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深化的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：自開展了公司規(guī)章制度學習活動以來，通過對“職業(yè)技能鑒定考評管理方法”、“產(chǎn)品質(zhì)量平安事故(故障)管理方法”等規(guī)章制度的學習，我更加清醒地認識到學習規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。前面提到的幾個方面想要做好，我認為根本出發(fā)點還應(yīng)該是出于對學生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作強烈的責任感，勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當前學生德育的特殊環(huán)境到達更好的教育目的。通過學習，進步了我的思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。由于平時工作比擬繁忙，我們只抱著干好每天的工作，而規(guī)章制度學習與己關(guān)系不大、可學可不學的想法，對規(guī)章制度疏于學習，在學習時也不夠深化，對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過這次規(guī)章制度學習教育，使我深化地認識到，不學習規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的詳細要求，就不可能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。通過學習，使我認識到加強規(guī)章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長的保證，理解到嚴格執(zhí)行公司各項制度是我們每一位員工的重大責任。通過學習讓我意識到自己在以后的工作中應(yīng)嚴格要求自己，把學習規(guī)章制度深化到自己的工作中，從而不斷進步自己實際工作中的自主性和能動性。在工作中嚴格按照各項規(guī)章制度履行自己的崗位職責。班主任是學校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，責任心和使命感，對于班集體建立，學風建立及學生成長開展起著非常重要的作用。教育理論證明：班主任是保證學校教學秩序正?；母玖α浚瑢W校工作一大片，抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建立工作。學樣在選任班主任時，首先對老師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)程度、組織才能、參與管理等方面進展綜合考察，從中挑選出優(yōu)秀的老師擔任班主任;在實行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任可以解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位責任感。通過這次學習，對照所學的制度，我意識到自己在平時的學習和工作中主要存在以下缺乏：一是對公司各項規(guī)章制度和崗位職責方面的內(nèi)容理解的不夠深化細致，平時不是很重視。二是每次做完工作，不擅長總結(jié)工作中存在的問題和經(jīng)驗。三是對工作中不擅長自我創(chuàng)新，不進展深化的研究。四是對自己的工作態(tài)度方面不可以做到很好的自我調(diào)節(jié)，導致有時工作態(tài)端不端正從而影響到工作。針對自身存在的一些問題，在以后的工作中我將采取如下改良措施：一是平時應(yīng)加強對公司相關(guān)的業(yè)務(wù)與規(guī)章制度的學習，熟悉和掌握規(guī)定要求，不斷進步自身的綜合素質(zhì)及各項才能。二是認真履行工作職責，并對工作方式方法做到勤總結(jié)勤反省，爭取在以后的工作中做到用最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作，從而進步自己的工作效率，做到在自己的工作崗位上盡職盡責。三是平時應(yīng)多理解一些有利于工作與公司開展的比擬具有新穎的一些好的想法與意見。四是對于自己的工作態(tài)度方面，應(yīng)加強自我調(diào)節(jié)，在以后的工作堅決杜絕這種事情發(fā)生。老師培訓總結(jié)題目篇三培訓總結(jié)在這次網(wǎng)上遠程培訓中，我學習了一些非常重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀老師的教學實錄。在這個學習的過程中，我感覺我又好似又回到了學生時代，每天都在如饑似渴地汲取著知識，一天天地讓自己地知識更為系統(tǒng)和豐富。通過這兩個多月的培訓學習，開闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學工作，以深深地考慮地將來的路要怎么走，也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年老師，在教學過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。如今將我這段時間的學習作如下總結(jié):通過這次培訓學習，結(jié)合自身的實際情況，我認識到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目的。假如教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不進步，這是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習進步，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導型老師。老師假如沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育如今的學生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長理解其它學科，學會與其他老師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機交融，互助促進。人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之到達活到老，學到老的終身學習觀念。應(yīng)當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田其實，在課程施行的過程中，教學評價也在起著非常重的作用。我們要以平時的教學內(nèi)容為根據(jù)