2023年國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料(模板5篇)

第頁共頁2023年國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料(模板5篇)國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇一今年，我有幸參加了“國培方案”?；貞浥嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的理論鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論和理論提升的時機(jī)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了老師專業(yè)化成長對老師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少可以從自身出發(fā)，多問問自己終究做了些什么，那些還需要改良等等。在教育這塊熱土中老師的職業(yè)道德對老師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為理論動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。其次，專家們的講座，內(nèi)容既深入獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評課，老師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、老師的專業(yè)成長有嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價值。第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實(shí)在教學(xué)理論中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力進(jìn)步自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探究，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我覺察自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生考慮問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會考慮，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我理解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)歷運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)展反思和總結(jié)。同時，今后我將努力做到：1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到理論教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析^p和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。4、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果?？傊瑖嘟o了我一個極好的學(xué)習(xí)時機(jī)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的缺乏，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)交流的時機(jī)，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷進(jìn)步，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂老師。國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇二羊渠河學(xué)校是一所一貫九年制的學(xué)校，7月份自全區(qū)“國培方案——農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動儀式后，我們立即行動起來，首先成立了“國培方案”領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確、分工協(xié)作。由教科處牽頭制定羊渠河學(xué)校“國培方案”施行方案，為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性，我們在全體老師會上做了發(fā)動、部署與安排。本次培訓(xùn)我校共涉及16個學(xué)科，參訓(xùn)老師百余人。我們采用化整為零地方法，將老師以學(xué)科組為單位，有組長負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、催促，確保每一位老師在培訓(xùn)時間內(nèi)，能按時注冊、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。老師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我們面臨的難題是人員多、分散不集中，出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。鑒于此，教科處主任專門組建了用于交流的qq群，為老師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培方案”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)展交流研討、怎樣承受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供老師參考。這樣，老師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑。甚至得到了進(jìn)修學(xué)校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助，確保了我們學(xué)?！皣喾桨浮迸嘤?xùn)工作的順利開展，再此深表感謝。教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培方案－20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程”工作部署會上的講話指出：“通過培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)歷，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步施行新課程的才能和程度?！边@是培訓(xùn)完畢后擺在每位老師面前的任務(wù)。如何將專家的講解與老師的教學(xué)理論產(chǎn)生“碰撞”，促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效？我們將按照xx區(qū)的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作，開學(xué)后，利用一個月的時間，在全體老師中，進(jìn)展集體備課、研討、說課、評課活動，到達(dá)知與行統(tǒng)一的目的。國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇三在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們和指導(dǎo)老師張老師一塊兒，就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評價這三個方面進(jìn)展了研修。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、理解教材體系、通讀整冊教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容;從明確教學(xué)目的、教什么、怎么教、為什么這樣教到詳細(xì)安排哪種教法、學(xué)法;使我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的開展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。張老師還將自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)一滴、毫無保存地與我一起分享。她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思，指導(dǎo)我如何備寫導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)過一個月的培養(yǎng)和指導(dǎo)，我在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有了較大進(jìn)步。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在語文課堂上要重視學(xué)生的參與。這里的老師幾乎每節(jié)課都采用集體備課，每節(jié)課都有課后研討，她們認(rèn)為知識是學(xué)生自己感悟出來的，老師只起引導(dǎo)和幫助作用。因此，為了集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他們在課堂上還精心設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)學(xué)生時時處于主動學(xué)習(xí)、考慮的狀態(tài)。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到語文老師應(yīng)重視錘煉教學(xué)語言。老師傳授知識，教育學(xué)生，主要靠語言來實(shí)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，這里的教在教學(xué)中，語言通俗易懂、生動活潑，就能防止講師課堂，使師消費(fèi)生共鳴，就能緊緊吸引住學(xué)生的注意力，抓住、進(jìn)而打動學(xué)生的心。所以，老師在語言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力，有激情、有煽動性。通過和老師們一段時間的深層接觸后,我才知道,他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來,是時間,是精神,更是同事之間的互幫互促,更是他們的自我反思;她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來，是辛勤，是耐心，是無怨無悔的奉獻(xiàn)。這里的老師工作量很大，班額也很大，工作時間又長，加上修改作業(yè)、輔導(dǎo)、備教案等，幾乎沒有一分鐘閑時間，但他們照舊勤勤懇懇，細(xì)致認(rèn)真，從不馬虎。反思自己，我不覺汗顏。回憶這一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在收獲的同時也看到了自己的缺乏，回到工作崗位后，我要向這里的老師們學(xué)習(xí)，做一名反思型的老師，把此次學(xué)到的知識，理解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)理論中去,使自己的教學(xué)程度、才能得到提升，并獲得良好的教學(xué)效果。國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇四二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng)四、理論性和理論性強(qiáng)五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的進(jìn)步六、感覺可以進(jìn)一步完善之處幼教的國培方案是我們國家立足長遠(yuǎn)，通盤考慮后施行的一項(xiàng)重大培訓(xùn)工程，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)程度和技能，讓其在思想能得到一次解放和進(jìn)步。這項(xiàng)工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個宏大的推動效應(yīng)。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業(yè)務(wù)進(jìn)步，對基層的幼教事業(yè)開展會有很好的帶動作用。二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性這次國培活動專家陣容強(qiáng)大，有很諸多教育專家的報告，很多都非常知名，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者，有來自知名幼兒園的園長，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓(xùn)盛會，專家的學(xué)識、睿智、幽默時刻盤旋，茅塞頓開與豁然開朗充滿著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的智慧和力量。各個.報告精彩紛呈，理論知識有理有據(jù)，引發(fā)我們考慮領(lǐng)悟，案例翔實(shí)有效。三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng)這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課，而且有作業(yè)，有評論、有上傳資，參與討論！形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論，穩(wěn)固了技能，開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分，讓學(xué)員有了壓力，有了標(biāo)準(zhǔn)，也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會獲得預(yù)期的效果。四、理論性和理論性強(qiáng)這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我理解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論根底，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織才能。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和開展的目光去對待。同時這次培訓(xùn)內(nèi)容里，很多老師將理論和理論進(jìn)展了有機(jī)的結(jié)合，相信在以后理論中我們會將兩者很好的融會貫穿，習(xí)以致用。五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的進(jìn)步通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲最大的有兩條：〔一〕幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念，最好的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，培養(yǎng)不出合格的人才?！捕忱碚撘欢ㄒ薪逃碚撝笇?dǎo)。每一堂課，每一個活動，有了理論指導(dǎo)，就有了目的，有了根據(jù)，否那么就是盲目的！六、感覺可以進(jìn)一步完善之處培訓(xùn)活動可以和面授、現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來，讓我們有更直接的接觸和更深入的感官體驗(yàn)。國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇五20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培方案(20xx)為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的急躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培方案”的直承受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務(wù)院公布了《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，對新時期推動教育事業(yè)科學(xué)開展進(jìn)展了戰(zhàn)略部署，描繪了將來教育改革開展的藍(lán)圖，為將來10年教育改革開展指明了方向。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國家對開展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，到達(dá)自我成長，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和開展的開拓者、成為幼兒老師開展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學(xué)習(xí)和考慮，學(xué)習(xí)快要完畢了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的時機(jī)，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》的詳細(xì)解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深入感受到《指南》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成局部。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒開展》講座，指導(dǎo)我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)與幼兒開展》，雖說說的都是大學(xué)學(xué)過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的答復(fù)充分表達(dá)出她理論與理論扎實(shí)的功底及個人深沉的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學(xué)》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計(jì)與施行，音樂活動組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的宏大愉悅。楊卡佳園長的《模范老師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識，讓我對模范老師們肅然起勁，同時對于社會的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的.幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論根底，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織才能。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控才能深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動