教師學(xué)期末工作總結(jié)范文6篇

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老師學(xué)期末工作總結(jié)范文篇1

在孩子們的笑聲中，本學(xué)年的教學(xué)工作圓滿(mǎn)結(jié)束了。從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，就有了努力和甜美的收獲。我全身心地投入到工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。我深深的覺(jué)得一個(gè)老師的生活是真實(shí)的，未知的或者不求回報(bào)的！孩子們的技能都有了不同程度的提高，我和孩子們的感情也越來(lái)越深?？吹胶⒆觽兠罎M(mǎn)的笑容，我感到很美滿(mǎn)。以下是我這一學(xué)年的工作總結(jié)：

一、思想工作

能積極參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，喜愛(ài)集體，聽(tīng)從安排，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中力求求真、求實(shí)、創(chuàng)新。以積極熱忱的立場(chǎng)完成園區(qū)安排的各項(xiàng)工作，積極參加園區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)組教研活動(dòng)。我喜愛(ài)我的工作，以耐煩、愛(ài)心、公正和尊敬對(duì)待每個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)工作

1.環(huán)境制造

我們的教室分為活動(dòng)室和宿舍。這學(xué)期我們的活動(dòng)室環(huán)境是根據(jù)“主題——局部”的思路來(lái)營(yíng)造的，同時(shí)對(duì)廢舊材料進(jìn)行加工再整理。此外，活動(dòng)室設(shè)有拼圖區(qū)、建筑區(qū)和藝術(shù)區(qū)。宿舍門(mén)口還有兩個(gè)角落區(qū)域，讓孩子吃完午飯可以休息。

2.教學(xué)工作

在教學(xué)中，我運(yùn)用敏捷的教學(xué)方法來(lái)營(yíng)造一個(gè)安全、開(kāi)心、放松的環(huán)境。由于孩子的技能參差不齊，所以我依據(jù)幼兒的個(gè)體差異因材施教，抓住他們的愛(ài)好點(diǎn)，寓教于樂(lè)。在教學(xué)中，我留意不要強(qiáng)迫孩子同步進(jìn)展，而是依據(jù)孩子的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，給他們留下足夠的進(jìn)展空間，使他們的性格得到全面進(jìn)展。

三、愛(ài)護(hù)工作

1.用餐：我們班每天都有一個(gè)老師輪番扮演護(hù)士的角色，孩子們吃完后，整理餐具，清理桌面。

2.衛(wèi)生：衛(wèi)生包括室內(nèi)衛(wèi)生、室外衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生。每天我們兩個(gè)老師一個(gè)輪番打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，一個(gè)看好孩子。每周還應(yīng)進(jìn)行一般清潔和不定期健康檢查。

3.習(xí)慣養(yǎng)成：在養(yǎng)護(hù)工作中，每天按要求做好各種保健工作，填寫(xiě)各種保健記錄，留意培育孩子良好的飲食習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。主要包括培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前飯后洗手，飯后擦嘴漱口，督促孩子多喝水

老師學(xué)期末工作總結(jié)范文篇2

工作一年了。在這短短的時(shí)間里，我深深體會(huì)到了這份工作的純真和美妙。

就像一個(gè)剛踏上工作崗位的幼兒園老師說(shuō)的那樣：“作為‘孩子之王’，用任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造出有孩子的氛圍?？粗鴱?zhí)煺淇蓯?ài)的笑臉，全部的苦惱和哀傷都在瞬間褪去，生命的詩(shī)畫(huà)在你面前飄舞，讓你的心明朗暖和。”我覺(jué)得幼師是一個(gè)純凈美妙的職業(yè)。有人形容幼兒老師總是看起來(lái)那么年輕，充斥活力。這個(gè)描述不是沒(méi)有道理的。當(dāng)你面對(duì)比稚氣更清亮的孩子的眼神，當(dāng)你像聽(tīng)鈴鐺一樣聽(tīng)著孩子的笑聲，全部人好像又回到了童年。這讓我更加喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)。讓我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)好純凈好美妙。我毫無(wú)缺憾地選擇了這個(gè)職業(yè)。

工作一年后，我發(fā)覺(jué)作為一名幼教老師，我要扮演多個(gè)角色。由于我們每天面對(duì)的都是活潑可愛(ài)有血有肉有情感需求的孩子，而不是無(wú)生命的物質(zhì)，他們有著各式各樣的需求：他們需要身體上的滿(mǎn)意和心理上的支持和引導(dǎo)，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的長(zhǎng)相，不同的性格，不同的認(rèn)知技能，不同的愛(ài)好愛(ài)好。差異如此之多，以至于幼兒老師的工作變得繁復(fù)，這使得這一職業(yè)的個(gè)人素養(yǎng)成為可能。這讓我覺(jué)得老師應(yīng)當(dāng)可以換三個(gè)不同的角色：做生活中的媽媽?zhuān)鰧W(xué)習(xí)中的老師，做游戲中的伙伴。

在我們的大班里，可以更好的理解“做游戲伙伴”的樣子。在戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們不再局限于游戲本身，而是加入了更多自己的想法，情愿嘗試與老師和孩子一起玩的新方式。有時(shí)候，他們會(huì)建議說(shuō)：“老師，你再玩這個(gè)游戲的時(shí)候，把它分成幾組，看看哪一組會(huì)得第一名。”有時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)：“老師，今晚我們來(lái)玩‘老狼’的游戲。這一次，請(qǐng)邀請(qǐng)一些孩子做老狼，你來(lái)當(dāng)裁判。”“今日我要和老師比試，看這次誰(shuí)能贏?！泵看嗡麄儊?lái)玩游戲，孩子們都會(huì)展示他們不同的想法，并參加其中。他們真的把老師當(dāng)玩伴，老師真的和孩子融為一體，成為游戲中的伙伴。

同時(shí)，孩子們特別重視老師的形象。有時(shí)候，孩子會(huì)說(shuō)：“張老師真美麗，跟她媽媽一樣?！庇幸淮卧趹?hù)外，由于天氣熱，我把t恤提了起來(lái)，露出了一些絲背心。結(jié)果立刻就有小伙伴來(lái)找我說(shuō)：“余老師，你不好看。你應(yīng)當(dāng)把衣服放下?！边@時(shí)，我突然意識(shí)到老師的形象有多重要。在孩子眼里，老師教他們知識(shí)，帶他們玩游戲。在孩子的心目中，他們什么都懂，所以老師的形象是極其高大的。老師是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，是敬佩和崇拜的對(duì)象。老師說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

老師學(xué)期末工作總結(jié)范文篇3

時(shí)間像長(zhǎng)了腳似的，飛奔向前，還沒(méi)來(lái)得及品嘗其中味道，一年就又過(guò)去了。忙勞碌碌中，雖然有過(guò)煩躁，有過(guò)埋怨，有過(guò)絕望，甚至于不知所措，但更多的卻是理解、支持、溫馨和感動(dòng)！來(lái)梁小兩年半了，這兩年半中轉(zhuǎn)變了我許多的看法和想法，由于這是一個(gè)不尋常的集體，是個(gè)積極向上，充斥正能量的集體，它讓你時(shí)刻感受到被關(guān)懷、被重視、被照看！在這樣的氛圍中工作，是一種美滿(mǎn)，一種奢靡的美滿(mǎn)！它讓人興奮，讓人身心愉悅，讓人充斥盼望！

兩年半中，我聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，丟掉了教了二十多年的語(yǔ)文，先后任教了三班級(jí)數(shù)學(xué)，四班級(jí)數(shù)學(xué)，二班級(jí)數(shù)學(xué)，起初，還感到忐忑擔(dān)心，擔(dān)憂(yōu)自己誤人子弟，可是，通過(guò)這兩年半的教學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)同事們的援助下，已經(jīng)能夠步入正軌，感到輕松不少了，所教班級(jí)同學(xué)的成果也還不錯(cuò)，雖然感覺(jué)自己上的課并不怎么樣，但我總能想盡一切方法，讓同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)接受新知識(shí)。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)中下生一學(xué)期如一日，從不模糊；參與培訓(xùn)、聽(tīng)課、上教研課，無(wú)一落下。雖然接近五十歲的人了，但我覺(jué)得自己還有年輕人的那股干勁，所以，工作上的事情總是不遺余力，力求更好！**師說(shuō)、國(guó)培的學(xué)習(xí)，一樣沒(méi)有落下，不僅自己按時(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還援助同事在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

受集體影響，我總能不遲到，不早退，有事先請(qǐng)假，同事之間親睦相處，相互援助。今年我在低班級(jí)組，這是個(gè)充斥生氣和活力的小集體，跟在他們年輕人后面工作，我覺(jué)得自己也變得年輕了，尤其是我們組的錢(qián)玲玲老師，她那雷霆萬(wàn)鈞的辦事風(fēng)格，讓我可望而不可及，和她搭伙，是一種美滿(mǎn)。還有一班級(jí)的兩位錢(qián)班主任，很少看見(jiàn)他們?cè)谵k公室里，一有時(shí)間就跟同學(xué)在一起，無(wú)論是多淘氣多差的同學(xué)，從來(lái)聽(tīng)不見(jiàn)他們有半句怨言，總是耐煩教育輔導(dǎo)。

我雖然不做班主任，但是幾十年的班主任工作，已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，所以，我平常還是特別著重同學(xué)各方面技能的培育，道德品質(zhì)的教育。每天早上一到班，就指導(dǎo)同學(xué)整理班級(jí)，讀書(shū)，課間操帶領(lǐng)同學(xué)跑步，盡可能多的跟同學(xué)在一起，縮小師生之間的距離，以便更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

本學(xué)期，我仔細(xì)完成了自己的本職工作，為自己一學(xué)期的努力畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。當(dāng)然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤!在工作過(guò)程中或許會(huì)存在這樣那樣的缺點(diǎn)，還請(qǐng)各位同仁們多多包涵！今后，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，多像同事們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓！

老師學(xué)期末工作總結(jié)范文篇4

過(guò)去的一年里我能夠兢兢業(yè)業(yè)地履行好老師的職責(zé)，對(duì)于同學(xué)的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)老師的教育能夠更好地援助他們打好基礎(chǔ)，所以我在教學(xué)過(guò)程中非常著重班上同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，站在大多數(shù)同學(xué)的角度來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，無(wú)論是教學(xué)進(jìn)度的掌握還是教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)都是為了同學(xué)著想，現(xiàn)對(duì)本年度的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

班級(jí)管理方面比較著重紀(jì)律的管理，因此我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)同學(xué)在上課期間應(yīng)當(dāng)遵守課堂紀(jì)律，管理課堂紀(jì)律是營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的前提，而且我也盼望教學(xué)效果能夠有所提升從而讓同學(xué)們牢記于心，另外我在要求同學(xué)遵守課堂紀(jì)律的時(shí)候也會(huì)以身作那么，即我在這一年的教學(xué)工作中從未涌現(xiàn)過(guò)遲到或者早退的現(xiàn)象，究竟在班上樹(shù)立一個(gè)榜樣能夠讓他們重視這方面的學(xué)習(xí)，除此之外我也會(huì)向班主任請(qǐng)教紀(jì)律管理方面的閱歷，從中了解到著重班干部的培育以及熬煉是很重要的，所以有時(shí)我也會(huì)給班干部布置一些任務(wù)并用來(lái)對(duì)班集體進(jìn)行管理。

教學(xué)方面那么著重備課工作的開(kāi)展從而鞏固好同學(xué)的基礎(chǔ)，由于部分同學(xué)對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容不感愛(ài)好的緣故，因此在平常上課的時(shí)候能夠看到有同學(xué)不仔細(xì)聽(tīng)講的狀況，針對(duì)這點(diǎn)我會(huì)加強(qiáng)與同學(xué)之間的互動(dòng)并找不仔細(xì)聽(tīng)講的人回答下列問(wèn)題，這樣的話(huà)也能夠援助同學(xué)將心思收攏到課堂上，另外我也會(huì)反思自己在備課方面的工作是否做得不到位，假設(shè)是自己的課程生動(dòng)有趣的話(huà)應(yīng)當(dāng)不會(huì)發(fā)生同學(xué)開(kāi)小差的行為，所以我會(huì)深入剖析課本上的知識(shí)點(diǎn)以便于讓同學(xué)更簡(jiǎn)單理解，究竟學(xué)校階段是同學(xué)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期自然要予以重視。

家訪(fǎng)方面主要是以家長(zhǎng)群的形式來(lái)進(jìn)行溝通，平常我會(huì)將同學(xué)在校期間的表現(xiàn)反饋到家長(zhǎng)群之中，主要是發(fā)布成果處于班級(jí)前列以及進(jìn)步較大的同學(xué)的合影，這樣的話(huà)也能夠更好地激勵(lì)家長(zhǎng)督促同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在我看來(lái)家庭教育對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)而言是非常重要的，因此要發(fā)揮這方面的作用并用以監(jiān)督同學(xué)放學(xué)回家以后的學(xué)習(xí)，無(wú)論是督促同學(xué)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)還是提前預(yù)習(xí)都能取得不錯(cuò)的成果。

雖然在教學(xué)工作中花費(fèi)了不少的心血，但是看到班上的同學(xué)能夠在成果方面獲得進(jìn)步，對(duì)我來(lái)說(shuō)能夠有著這樣的教學(xué)成果已經(jīng)讓人很滿(mǎn)足了，但是我也要秉承不滿(mǎn)意的心態(tài)來(lái)追求更好的教學(xué)成果才行。

老師學(xué)期末工作總結(jié)范文篇5

這個(gè)學(xué)期，總的來(lái)說(shuō)是比較匆忙和焦灼的。一開(kāi)始我并沒(méi)有做太多的計(jì)劃，其實(shí)這個(gè)學(xué)期按理來(lái)說(shuō)算是比較輕松的一個(gè)學(xué)期了，許多學(xué)習(xí)任務(wù)大部分都安排在了下個(gè)學(xué)期。但是由于一些事情的變動(dòng)，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)期變得異樣焦灼，讓我們老師的教學(xué)進(jìn)程也受到了一些影響。在這里，我想仔細(xì)的把這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一次，好為下個(gè)學(xué)期的開(kāi)啟做好鋪墊和基礎(chǔ)。

一學(xué)期內(nèi)，我作為一名中職老師，自然是知道自己應(yīng)當(dāng)承受一些什么的。首先在思想上，我就嚴(yán)格掌握好了自己的目標(biāo)和想法。從最基礎(chǔ)的做起，提高自己的教學(xué)思維，多去看一些書(shū)籍，多去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不管是參與培訓(xùn)還是在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，都是可取的。這是我這個(gè)學(xué)期一貫有堅(jiān)持的事情，同時(shí)，我也在自己的行為效率上有了肯定的提升。比如說(shuō)在教學(xué)方面，我會(huì)進(jìn)行一些創(chuàng)新，組織一些小的活動(dòng)讓同學(xué)們積極參加，增加他們的自我實(shí)踐，盡量保持實(shí)踐和理論一起執(zhí)行。

對(duì)于這一屆的同學(xué)而言，是讓我有一些刮目相看的。雖然我們學(xué)校是中職，但是其實(shí)對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，許多的同學(xué)都是特別有上進(jìn)心的，他們知道自己想要什么，最終想要變成什么樣子。其實(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，只是需要一個(gè)轉(zhuǎn)變自我的機(jī)會(huì)罷了，只有抓好這些機(jī)會(huì)，他們的人生就會(huì)有可能逆風(fēng)翻盤(pán)。所以我作為他們的領(lǐng)路人，自然是不能放松的，也自然是不能任意對(duì)待的。

在這個(gè)學(xué)期里，我時(shí)常會(huì)和他們聊聊心，有時(shí)候我也發(fā)覺(jué)這個(gè)年紀(jì)的同學(xué)其實(shí)還很稚嫩，雖然說(shuō)即將要步入社會(huì)，但是他們需要去成長(zhǎng)的部分還有許多。我知道或許我能援助的并不多，但是我也應(yīng)當(dāng)可以盡自己最大的能量去援助他們，鼓舞他們，讓他們可以在這條道路上漸漸走的平穩(wěn)。這是我最大的心愿，也是我作為老師最基礎(chǔ)的責(zé)任。

這段教學(xué)時(shí)間，其實(shí)對(duì)我的人生而言，是有很大的轉(zhuǎn)變的，以前我不知道責(zé)任是一件多么重的事情，直到我在這個(gè)崗位上堅(jiān)持了這么些年之后，我就明白了，原來(lái)這份責(zé)任是沉重的，想要好好背負(fù)著這一份重量往前并不是一件簡(jiǎn)約的事情。這也告知了我，每個(gè)人的生活都不可能一貫是一帆風(fēng)順的，或許我們需要轉(zhuǎn)變，需要成長(zhǎng)。對(duì)于老師是這樣，對(duì)于同學(xué)照舊是這樣，所以我會(huì)和同學(xué)一起，共同成長(zhǎng)，攜手前行。

老師學(xué)期末工作總結(jié)范文篇6

時(shí)間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期很快就要過(guò)去了。作為一名一線(xiàn)老師，這期間對(duì)自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、教學(xué)方面

從開(kāi)學(xué)初，仔細(xì)撰寫(xiě)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)寫(xiě)好教案，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，每堂課都在課前做好充分預(yù)備，并依據(jù)施教內(nèi)容制作有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的多媒體課件，課后實(shí)時(shí)總結(jié)并寫(xiě)好教學(xué)反思。作為一名年輕老師，學(xué)期中做到虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，盡可能的去聽(tīng)每周學(xué)校安排的公開(kāi)課。為了提高工作效率，我預(yù)備了一個(gè)臺(tái)帳本，幾乎每天早上都要給自己列一個(gè)工作提綱，做到心中有數(shù)。為了上好一節(jié)課，我通常都會(huì)先看教材，仔細(xì)研讀教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，這樣一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，感覺(jué)不僅增加了課堂的'容量，而且提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持。

上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)約些的總是找學(xué)困生回答。盡量做到因材施教，使不同的同學(xué)有不同的收獲。并能夠?qū)崟r(shí)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)救。積極與同學(xué)融合在一起，能夠順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較抱負(fù)。

課后輔導(dǎo)我通常利用星期二的數(shù)學(xué)自習(xí)和中午時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給同學(xué)耐煩講解，實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。此外，還與家長(zhǎng)保持肯定的聯(lián)系，實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況，以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。幾乎每天我都對(duì)學(xué)習(xí)比較落后的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，部分同學(xué)有肯定程度的進(jìn)步。

每天的作業(yè)我都會(huì)實(shí)時(shí)布置，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)優(yōu)生技能進(jìn)展的作業(yè)。并做到對(duì)同學(xué)的作業(yè)仔細(xì)批改，并依據(jù)同學(xué)狀況書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，重點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，集中講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，當(dāng)天讓同學(xué)進(jìn)行訂正，收到了較好的效果。

二、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，著重對(duì)同學(xué)技能的培育，多加一些開(kāi)放性的試題的練習(xí)。多向其他老師學(xué)習(xí)閱歷。

２、對(duì)落后生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐