中班抓螃蟹教案5篇

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中班抓螃蟹教案篇1

活動目標(biāo)：

1、能不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、復(fù)習(xí)鞏固目測接數(shù)的方法。

3、能用自己的語言較清晰的回答下列問題。

活動預(yù)備：

幼兒認(rèn)識過數(shù)字10，感受過10以內(nèi)的數(shù)量、螃蟹頭飾、卡紙制作的各種顏色的泡泡每人一個、教具：圖片一張〔上面有三只螃蟹在吐泡泡，每只螃蟹吐的泡泡數(shù)量分別為：8、8、10、兩朵小紅花、幼兒操作材料、數(shù)字卡活動過程：

一、出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好1、瞧，螃蟹正在進(jìn)行吐泡泡競賽呢，看看哪些螃蟹吐的泡泡一樣多？給泡泡一樣多的螃蟹身上貼上小紅花。

2、你是怎么知道這兩只螃蟹吐的泡泡是一樣多的？它們都吐了幾個泡泡？

3、引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法數(shù)出每只螃蟹吐餓泡泡，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。

二、游戲《螃蟹吹泡泡》

1、老師扮演螃蟹吹泡泡，當(dāng)說到：吹出一個綠泡泡時，扮演綠泡泡的幼兒走到前面，集體數(shù)一數(shù)有幾個綠泡泡。

2、到老師說：吹出一個黃泡泡時，扮演黃泡泡的幼兒走上前，請各別幼兒數(shù)一數(shù)有幾個黃泡泡，集體驗(yàn)證對不對。

3、請一幼兒扮演螃蟹吹泡泡，并數(shù)一數(shù)有幾個紅色的、藍(lán)色的泡泡。

三、幼兒操作活動現(xiàn)在老師要來看看誰的小腦袋最聰慧了，看這張圖告知我們做什么呢？

1、給螃蟹發(fā)紅花。請幼兒判斷哪些螃蟹吐的泡泡一樣多，然后給它們身上的小紅花涂上紅色。

2、變成一樣多。想方法使兩邊實(shí)物的數(shù)量一樣多。

活動：

1、幼兒的操作狀況。

2、表揚(yáng)活動中能動腦筋把自己想法說清晰的幼兒。

中班抓螃蟹教案篇2

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在觀測的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本外形。

2.培育幼兒大膽作畫及用色的技能，體驗(yàn)制造和勝利帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1.多媒體課件。

2.筆、紙人手一份

3.用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。

活動過程：

1.出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒愛好。

2.請幼兒觀測并爭論長方形是如何變成螃蟹的。

3.老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進(jìn)一步明確長方形變螃蟹的過程。依據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，并涂上艷麗的顏色就變成了一只螃蟹。

4.出示圓形、半圓形、梯形、三角形，請幼兒爭論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。

5.電腦演示范例，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀測，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子，激發(fā)幼兒的制造性。

6.幼兒作畫，老師個別指導(dǎo)，提示幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。

7.展示幼兒作品，老師與幼兒共同觀賞，請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

中班抓螃蟹教案篇3

教學(xué)目的

了解螃蟹的形狀和爬行特點(diǎn)。用自己的方式大膽地表現(xiàn)螃蟹的。學(xué)會唱《螃蟹歌》，邊唱邊用肢體表現(xiàn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

邊做動作邊唱兒歌現(xiàn)代化教學(xué)手段卡帶、卡帶機(jī)、鋼琴彈唱、螃蟹圖片幻燈片、螃蟹舞蹈

教學(xué)過程

一、講解

1.師："小伙伴們，老師今日帶來了一位新伙伴。我們一看吧！"老師播放幻燈片，吸引幼兒留意力，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2.師："大家認(rèn)不認(rèn)識它??？它是誰呢？""哦是螃蟹，那我要看看哪個小伙伴更了解它，就能跟他做好伙伴。"

3.老師引導(dǎo)同學(xué)說出螃蟹的特征〔有八條腿、橫著走路、有兩個大鉗子、有一個硬硬的殼等〕

4.讓小伙伴們積極踴躍的仿照螃蟹走路，老師同時向小伙伴灌輸一些簡約的螃蟹舞的動作。

二、學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》

1.師："現(xiàn)在我們認(rèn)識了螃蟹伙伴，那我們?yōu)榱藲g迎我們的新伙伴，我們?yōu)樗赘韬貌缓茫?老師放卡帶，讓小伙伴們仔細(xì)教學(xué)過程聽，同時吸引幼兒留意力。

2.老師依據(jù)歌詞一句一句以講故事的形式向小伙伴們灌輸歌詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

3.在教歌詞的過程中配上簡約的動作，在方便幼兒記憶的同時，還可以協(xié)作接下來的舞蹈。

4.老師邊彈鋼琴邊唱，讓幼兒跟著老師一起一句一句熟識歌曲。在歌曲熟識過后，播放卡帶，跟著卡帶邊唱邊做剛剛學(xué)會的動作。

三、

師:"今日我們認(rèn)識了新伙伴小螃蟹，我們知道了它怎么走路，還為它開了歡迎會，為它唱歌跳舞，回家我們把新伙伴介紹給爸爸媽媽好不好?。?課后自我

1.內(nèi)容豐富，形式多樣，讓幼兒接受的知識比較多。以故事的形式帶動幼兒學(xué)習(xí)。集中了幼兒留意力，并調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)愛好。

2.為歌曲配上簡約的動作，便于孩子肢體的進(jìn)展和對唱曲的記憶與掌控。

3.在教歌曲和歌詞是有些枯燥，這是應(yīng)留意孩子的留意力和接受技能。

4.在孩子仿照螃蟹走路時，應(yīng)留意課堂紀(jì)律。

中班抓螃蟹教案篇4

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2.培育幼兒的觀測力和動手技能。

預(yù)備：大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

繪畫材料〔油畫棒、各色調(diào)紙、顏料、橡皮泥等等〕

重點(diǎn)：查找螃蟹的主要特征

難點(diǎn)：探究螃蟹的表現(xiàn)方法

過程：

一、引起愛好

師：今日我給你們帶來了一位伙伴?！搀π贰?/p>

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今日我把我的孩子也帶來了，請你們認(rèn)真看看我的孩子長得什么樣。

二、幼兒觀測、查找特征

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。〔幼兒一起仿照，請個別幼兒來表演〕

三、幼兒操作

出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了很多好看的照片，請你們看?！灿變哼M(jìn)行觀測爭論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講解并描述〕你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小伙伴拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時留意畫面的干凈。

預(yù)備材料：

①蠟筆畫〔記號筆、油畫棒、繪畫紙〕

②粘貼畫〔各種不同外形的彩紙做螃蟹身體、瘦長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等〕

③泥工〔各種不同顏色的橡皮泥〕

④拓印〔泡沫板制作的螃蟹假設(shè)干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆〕二：

四、結(jié)束活動

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧?！灿變弘S著音樂邊念兒歌邊舞蹈〕

附兒歌：

我是一只，大螃蟹呀，

兩個大鉗，八條腿呀，

眼一瞇呀，腳一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家?。?/p>

中班抓螃蟹教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。

2、對方言歌曲產(chǎn)生愛好，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》。

教學(xué)重難點(diǎn)：

依據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》。

運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個：guo；殼：kuo；河：huo

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：活動前已觀測過螃蟹，了解過它的生活習(xí)性。

物質(zhì)預(yù)備：螃蟹頭飾一個、《螃蟹歌》動畫、歌曲cd及伴奏帶。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

1、“老師今日請來了一位動物伙伴，你們想不想來猜一猜它是誰？”

謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。〔謎底：螃蟹〕

2、師：“大家認(rèn)不認(rèn)識它啊？它是誰呢？”“哦，是螃蟹，那我要看看哪個小伙伴更了解它，就能跟他做好伙伴。”〔出示螃蟹圖〕

3、老師引導(dǎo)幼兒說出螃蟹的特征〔有八條腿、橫著走路、有兩個大鉗子、有一個硬硬的殼等〕4、鼓舞幼兒仿照螃蟹走路的動作。

提示：螃蟹是孩子們很喜愛的水生動物，秋天正是吃螃蟹的季節(jié)，孩子們都在家吃過。謎語導(dǎo)入能提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好，猜完謎語后可請幼兒仿照螃蟹走的動作，加深對唱詞的理解。對學(xué)習(xí)后面的歌詞、把握演唱歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格也起到了承上啟下的作用。

二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》。

1、創(chuàng)設(shè)情境、傾聽新歌

師：老師講解并描述《螃蟹與小頑童》的故事。今日老師就請大家來聽一首有關(guān)螃蟹和小伙伴的歌，你們認(rèn)真聽聽歌里唱了些什么？〔歌曲cd〕

師：歌里說了些什么？螃蟹是怎么樣上坡和下坡的？

師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么？螃蟹的鉗子夾得緊嗎？能把他甩掉嗎？

提示：老師提問時，可依據(jù)歌詞內(nèi)容的順次徑直提問，提問時還可讓幼兒仿照歌詞里的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

2、老師范唱：《螃蟹歌》

師：“小伙伴，你能聽出老師唱的這首《螃蟹歌》和我們平常唱的歌曲有什么不一樣的地方嗎？”

小結(jié)：這是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字發(fā)音與一般話有點(diǎn)不一樣。大家都知道螃蟹一般都生活在水邊，我們?nèi)ニ呁娉３姷襟π罚袝r會被螃蟹夾到，人們就把這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？

提示：老師范唱歌曲時，把哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個：guo；殼：kuo；河：huo這幾個詞的發(fā)音唱得稍慢一點(diǎn)，讓幼兒發(fā)覺其中發(fā)音的奧妙。

3、幼兒學(xué)唱歌曲

〔1〕幼兒跟老師有感情地分段朗讀歌詞。重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)音：哥：guo;只：zi;腳：jiuo;

個：guo；殼：kuo；河：huo

〔2〕幼兒隨老師琴聲分句學(xué)唱歌曲，提示幼兒用四川方言演唱。

〔3〕老師播放《螃蟹歌》動畫，引導(dǎo)幼兒用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、風(fēng)趣的演唱風(fēng)格和地方特色。

提示：老師引導(dǎo)幼兒分段演唱時，有意識的用自己的音色改變、臉部表情、肢體動作等表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征，提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的深厚愛好。

三、形象表演唱，讓幼兒感知

地方音樂的非常韻味。

1、自由表演。

師：小伙伴們《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的樣子，讓我們一起來用動作把這首歌曲表演出來，大家有沒有信心表演好？

2、分角色表演。

師：一個扮演“螃蟹”，一個扮演被螃蟹夾住的小伙伴，大家合作邊唱邊表演。

提示：指導(dǎo)幼兒表演時，老師重點(diǎn)提示幼兒把動作做夸張一點(diǎn)，增加表演的趣味性。進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征，從而加強(qiáng)幼兒幽默感，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。

四、結(jié)束活動。

1、小組評價

每組幼兒相互評價，看哪些小伙伴表現(xiàn)得好，并推出小組的小代表。

2、上臺表演

請每組小組代表戴好頭飾上臺與老師合作表演。

3、總結(jié)

師：“今日我們認(rèn)識了新伙伴小螃蟹，我們知道了它怎么走路，還為它開了歡迎會，為它唱歌跳舞，回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸爸媽媽聽！”

活動反思：

?螃蟹歌