《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計

第第頁《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計1

設(shè)計理念

1．聯(lián)系學(xué)校實際，觀測圖畫和觀測學(xué)校結(jié)合起來，使同學(xué)了解學(xué)校的生活。創(chuàng)設(shè)情境演練，入學(xué)教育形象化，詳細(xì)化，落到實處。

2．正確的讀書、寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，是在長期的學(xué)習(xí)過程中漸漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練非常重要，入學(xué)教育要為同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．觀測圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2．依據(jù)畫面提示，對同學(xué)進(jìn)行敬愛老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3．觀測與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的立場。

課時安排

3課時

課前預(yù)備

1．圖片

2．線團(tuán)

教學(xué)流程

第一課時

〔一〕導(dǎo)入

1．同學(xué)們，歡迎大家來到我們展茅中心學(xué)校學(xué)習(xí)。從今日開始，在座的每一個小伙伴都已經(jīng)成為一名學(xué)校生了，你們將和我一起度過充盈而又歡樂的學(xué)校學(xué)習(xí)生活。

2．自我介紹。

板書自己的姓，讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，表揚(yáng)認(rèn)識的同學(xué)。

〔二〕樹立班級的概念。

1．游戲蜘蛛織網(wǎng)，同學(xué)間自我介紹。

線團(tuán)從老師手里傳到第一個同學(xué)手中，第一個同學(xué)介紹完了后，線的另一頭拉向第二個同學(xué)，以類推，直到最末一個同學(xué)，結(jié)成了一個網(wǎng)，告知同學(xué)：這個網(wǎng)是我們大家共同編織的，每一個同學(xué)都有一份功勞，每一個同學(xué)都是我們這個班的成員。從今日開始，我們32個同學(xué)和我，你們的班主任老師一起組成了一個大家庭──一班級〔1〕班。盼望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛，相互援助，共同成長和進(jìn)步，用優(yōu)異的成果和良好的表現(xiàn)為班級增光。

〔三〕組織同學(xué)參觀學(xué)校，了解各種設(shè)施和功能，并教育同學(xué)愛惜公共設(shè)施和學(xué)校環(huán)境。

〔四〕布置作業(yè)。

1．把今日了解到的學(xué)校的狀況講給家長聽。

2．向家長說說自己第一天上學(xué)的感受。

第二課時

〔一〕怎樣上語文課。

1．上好語文課的`意義。

語文課就是教大家學(xué)會祖國的語言文字，學(xué)會聽，學(xué)會說，還要學(xué)會讀，學(xué)會寫，為將來學(xué)習(xí)其他的課程打下堅實的基礎(chǔ)。因此，大家肯定要仔細(xì)地上好語文課，學(xué)好語文。

2．上語文課的基本要求。

〔1〕遵守課堂紀(jì)律，不隨意說話，走動，有問題舉手發(fā)言。

〔2〕仔細(xì)聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時聲音要嘹亮。

3．課后要求。

〔1〕仔細(xì)完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

〔2〕對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容實時進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問。

〔3〕對即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

〔二〕養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)。

1．養(yǎng)成正確讀寫姿態(tài)的意義。

小伙伴們正是長身體的時候，養(yǎng)成正確的讀寫習(xí)慣，有助于身體的正常發(fā)育，避開近視眼、駝背等問題的發(fā)生。

2．讀書的姿態(tài)。

〔1〕講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠(yuǎn)，也不要太近。

〔2〕老師示范。

〔3〕同學(xué)仿照，老師檢查訂正。

3．寫字的姿態(tài)。

〔1〕講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持肯定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。

〔2〕老師示范。

〔3〕同學(xué)仿照，在語文書第一頁填上自己的姓名。老師檢查訂正。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計2

【教學(xué)目標(biāo)】

１、初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)簡約的禮貌用語。

２、初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語文學(xué)習(xí)的生動有趣。

３、初步了解讀書、寫字的姿態(tài)和書寫的執(zhí)筆方法為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

【教學(xué)重點】

了解學(xué)校生活、學(xué)習(xí)禮貌用語；掌控讀書寫字的正確姿態(tài)。

【教學(xué)難點】

了解學(xué)校生活、學(xué)習(xí)禮貌用語；掌控讀書寫字的`正確姿態(tài)。

【教學(xué)預(yù)備】

教材放大掛圖、錄音機(jī)、磁帶〔國歌〕

【教學(xué)時間】

２課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

小伙伴，會唱《上學(xué)歌》嗎？〔請同學(xué)上前唱一唱〕

現(xiàn)在我們是一班級的學(xué)校生了，你們興奮嗎？那學(xué)校生活和幼兒生活到底有什么不同呢？下面老師就帶大家一起去瞧一瞧！

二、出示掛圖，指導(dǎo)觀測

同學(xué)自主觀測畫面，講解并描述畫面內(nèi)容，老師引導(dǎo)同學(xué)按肯定順次說說畫面上有些什么人？他們在做什么？是怎樣做的？

三、互動溝通，學(xué)習(xí)內(nèi)容

１、師生、生生共同爭論畫面內(nèi)容入學(xué)第一天，小伙伴見到老師會說寫什么？老師又會說寫什么？

２、溝通今日，我第一次見到老師怎樣說，怎樣做？老師怎樣對我說？我的心情怎樣？

四、聯(lián)系實際，運用新知

帶領(lǐng)同學(xué)參觀學(xué)校，引導(dǎo)同學(xué)了解我們學(xué)校的旗桿在哪里？我們怎樣進(jìn)行升旗儀式？我們學(xué)校有哪些專用教室？我們在哪里上什么課？我們的操場在哪里？課間、課后我們該怎樣做？

五、模擬練習(xí)，深入內(nèi)容

老師創(chuàng)設(shè)情景演練，使入學(xué)教育形象化、詳細(xì)化。

１、老師和同學(xué)模擬每天第一次見面時的相互問候。

２、播放國歌，師生共同模擬向國旗行注目禮。

六、拓展學(xué)習(xí)

１、同學(xué)用一、兩句話說說自己的感受。

２、把所學(xué)的演給爸爸、媽媽看。

第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好

小伙伴們，你們在學(xué)校里看見高班級的大哥哥大姐姐他們寫的字、畫的畫了嗎？他們做得好嗎？其實你們更能干，只要你們肯努力學(xué)習(xí)，你們會比他們更有出息。

二、出示掛圖，指導(dǎo)觀測

同學(xué)自主觀測畫面，講解并描述畫面內(nèi)容，老師引導(dǎo)同學(xué)按肯定順次觀測，提問

１、同學(xué)們在上什么課？

２、這些字你認(rèn)識嗎？誰情愿把這些字讀給大家聽？

３、老師總結(jié)學(xué)習(xí)漢字并不難，學(xué)了漢字，我們就能自己看書、看報、寫文章，就會學(xué)到更多的知識，只要你仔細(xì)，你還能成為作家呢！

４、過渡要想成為一個好孩子，不但要仔細(xì)學(xué)習(xí)，還要留意自己坐、立、行的姿態(tài)，那我們該怎樣讀書和寫字呢？

三、看圖說話，運用語言

１、同學(xué)自主觀測圖畫，講解并描述圖畫內(nèi)容。如怎樣走？怎樣拿書？眼睛和書本保持多遠(yuǎn)的距離？本子該怎樣放？怎樣執(zhí)筆？

２、相互溝通觀測所得。

３、師生共同總結(jié)看書、寫字的姿態(tài)?！怖蠋熡梅糯蟮膾靾D援助同學(xué)理解，并通過自己正確的姿態(tài)引導(dǎo)同學(xué)?！?/p>

四、模擬訓(xùn)練

同學(xué)練習(xí)，老師逐個檢查，發(fā)覺問題實時訂正。

五、拓展性學(xué)習(xí)

把剛學(xué)到的常規(guī)知識說給爸爸、媽媽聽，并懇求他們督促。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計3

教材簡析：

本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很歡樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，老師通過觀測、說話、參觀、演練等方法，讓同學(xué)感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀測圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的歡樂。

2、依據(jù)畫面的提示，懂得要敬愛老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

3、通過觀測、說話、演練，情愿與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點：

重點：培育同學(xué)喜愛學(xué)校、喜愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：放大的課文圖片?！不脽羝?、課件等〕

教學(xué)過程：

第一課時

〔一〕、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。

1、老師以談話形式引入：今日早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？

2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？〔可以說看見的人，也可以說看見的'物，還可以說看見的事?！?/p>

〔二〕、認(rèn)真看圖，指導(dǎo)觀測。

1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對比：你覺得學(xué)校和幼兒園有什么不一樣的地方？〔可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說?！?/p>

2、指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定的順次觀測畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？

3、老師小結(jié)：小伙伴來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好伙伴。老師愛小伙伴，小伙伴也愛老師。

〔三〕、說話演練，體會感情。

談話：早晨，老師見到你們，說：“小伙伴早！”你們應(yīng)當(dāng)怎樣回答？平常見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說？〔找小伙伴進(jìn)行演練?！?/p>

〔四〕教兒歌。

上學(xué)校

太陽公公起得早，

花兒點頭對我笑。

背上我的小書包，

高興奮興上學(xué)校。

第二課時

〔一〕出示圖片2，引入激趣。

出示圖片2，老師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認(rèn)識這些字嗎？

〔二〕激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀測圖2：請你說說看到了什么？

2、整理：

A、小伙伴坐得很端正。

B、小伙伴聽得很用心。

C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

D、一個小伙伴正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

……

3、培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔1〕、提出要求。

〔2〕、老師示范。

〔3〕、同學(xué)演練，老師檢查、指導(dǎo)。

〔三〕、教學(xué)兒歌。

上課了

丁零零，上課了，

快進(jìn)教室來坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊，

等待老師來上課。

老師說話仔細(xì)聽，

提出問題多動腦。

回答下列問題聲音響，

大家夸我學(xué)習(xí)好。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計4

一、設(shè)計理念：

1、聯(lián)系學(xué)校實際，觀測圖畫和觀測學(xué)校結(jié)合起來，使同學(xué)了解學(xué)校的生活。創(chuàng)設(shè)情境演練，入學(xué)教育形象化，詳細(xì)化，落到實處。

2、正確的讀書、寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，是在長期的學(xué)習(xí)過程中漸漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練非常重要，入學(xué)教育要為同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、觀測圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2、依據(jù)畫面提示，對同學(xué)進(jìn)行敬愛老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成教育。

3、觀測與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的立場。

三、課時安排

3課時

四、課前預(yù)備：

1、線團(tuán)

五、教學(xué)流程：

參觀學(xué)校，使同學(xué)們盡快熟識四周的環(huán)境，盡快清除生疏感。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計5

教學(xué)要求

1．通過介紹、實地參觀等形式，使同學(xué)對所在的學(xué)校、班級有大略的了解，感受到自己已經(jīng)是一名學(xué)校生。

2．讓同學(xué)了解上語文課的一般規(guī)程，提出上課時的基本要求。

3．使同學(xué)了解和掌控一些基本的讀寫姿態(tài)。

教學(xué)重點

培育同學(xué)正確的讀寫習(xí)慣。

教學(xué)時間

2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

1．認(rèn)識班級中的成員?！餐瑢W(xué)和任課老師〕

2．參觀學(xué)校。

教學(xué)目標(biāo)

1．使同學(xué)們盡快熟識四周的環(huán)境，盡快清除生疏感。樹立班級的概念。

2．讓同學(xué)認(rèn)識學(xué)校，感受到學(xué)校環(huán)境的精美，激發(fā)同學(xué)喜歡學(xué)校、喜愛上學(xué)的熱忱。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．同學(xué)們，歡迎大家來到體育館學(xué)校學(xué)習(xí)。體育館學(xué)校是冠軍的搖籃，世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學(xué)校畢業(yè)的。從今日開始，在座的每一個小伙伴都已經(jīng)成為體育館學(xué)校的一名同學(xué)，你們將和我一起渡過六年充盈而又歡樂的學(xué)習(xí)生活。

2．自我介紹。

二、樹立班級的'概念。

從今日開始，我們45個同學(xué)和我──你們的班主任老師一起組成了一個大家庭──一班級〔4〕班。盼望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛，相互援助，共同成長和進(jìn)步，用優(yōu)異的成果和良好的表現(xiàn)為班級增光。

三、同學(xué)間相互認(rèn)識，自我介紹。

四、組織同學(xué)參觀學(xué)校，了解各種設(shè)施和功能，并教育同學(xué)愛惜公共設(shè)施和學(xué)校環(huán)境。

教學(xué)反饋：

1．把今日了解到的學(xué)校的狀況講給家長聽。

2．向家長說說自己第一天上學(xué)的感受。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

1．讓同學(xué)了解上語文課的一般規(guī)程，提出上課時的基本要求。

2．向同學(xué)介紹一些基本的讀寫知識。

教學(xué)目標(biāo)

1．使同學(xué)了解上語文課的一般規(guī)程和要求。

2．使同學(xué)養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)和習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、怎樣上語文課。

1．上好語文課的意義：

語文課就是教大家學(xué)會祖國的語言文字，學(xué)會聽，學(xué)會說，還要學(xué)會讀，學(xué)會寫，為將來學(xué)習(xí)其他的課程打下堅實的基礎(chǔ)。因此，大家肯定要仔細(xì)地上好語文課，學(xué)好語文。

2．上語文課的基本要求：

1〕遵守課堂紀(jì)律，不隨意說話，走動，有問題舉手發(fā)言。

2〕仔細(xì)聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時聲音要嘹亮。

3．課后要求：

1〕仔細(xì)完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

2〕對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容實時進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問。

3〕對即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)。

1．養(yǎng)成正確讀寫姿態(tài)的意義：

小伙伴們正是長身體的時候，養(yǎng)成正確的讀寫習(xí)慣，有助于身體的正常發(fā)育，避開近視眼、駝背等問題的發(fā)生。

2．讀書的姿態(tài)：

1〕講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠(yuǎn)，也不要太近。

2〕老師示范。

3〕同學(xué)仿照，老師檢查訂正。

3．寫字的姿態(tài)：

1〕講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持肯定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。

2〕老師示范。

3〕同學(xué)仿照，在語文書第一頁填上自己的姓名。老師檢查訂正。

三、家庭作業(yè)：

預(yù)習(xí)第一課。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計6

一、教學(xué)要求

1、觀測圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步感受老師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的歡樂，學(xué)校生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫面提示，對同學(xué)進(jìn)行敬愛老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀測與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的立場。

二、課時安排：3課時。

三、教學(xué)設(shè)計舉例

第一課時：歡迎新同學(xué)

1、觀測畫面。觀測提示：這是什么地方?圖上都有誰?他們在做什么?觀測后，可以請同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個人物的身份。如：“這是老師。這是新同學(xué)。這是新同學(xué)的媽媽?！?/p>

2、爭論對話。爭論提示：想一想，開學(xué)第一天見到老師的時候，你和老師都說了些什么?猜一猜，這位同學(xué)對老師說了些什么?老師對他說了些什么?

3、情境演練。老師讀出對話框中的話，并告知同學(xué)們每次見到老師都要向老師問好。老師可創(chuàng)設(shè)情境，和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

老師：清早，我在上學(xué)路上遇見了王洋同學(xué)……

王洋(起立)：老師早!

老師：王洋，你早!

(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，相遇的地點可以分別是學(xué)校門口、學(xué)校里、辦公室前、教室里……點到哪位同學(xué)的名字，哪位同學(xué)便起立，向老師問早、問好。)

第二課時：學(xué)習(xí)語文真歡樂

1、指導(dǎo)同學(xué)初步觀測畫面，了解大致內(nèi)容。

2、初步了解語文課。老師可以設(shè)計這樣的提問：同學(xué)們在上什么課?你是怎么知道的?初入學(xué)的孩子可能會沿用幼兒園時的說法：他們在上語言課。也有的孩子會說：他們在上認(rèn)字課。老師要耐煩地聽，并清晰地告知同學(xué)：他們在上語文課。讓同學(xué)知道語文課和語言課不同，不僅練習(xí)“聽”和“說”，而且還要學(xué)習(xí)讀和寫(可以讓同學(xué)說說學(xué)會了讀和寫有什么用)。

3、能夠喜愛語文課?？梢哉埻瑢W(xué)說說：黑板上有什么?(有圖片和漢字，漢字上有漢語拼音)問問同學(xué)：誰認(rèn)識黑板上的動物圖片?誰認(rèn)識圖片下的漢字?然后老師拿出識字卡片“羊”字，請認(rèn)識的同學(xué)讀給大家聽，問問他：假如老師請你把這個字貼到黑板上，你情愿嗎?假如情愿，你應(yīng)當(dāng)怎樣做?引導(dǎo)同學(xué)看圖，向圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí)。讓同學(xué)了解，上語文課能學(xué)到許多知識，知道很多有趣的'事情，以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

4、情愿上好語文課。請同學(xué)說說圖中的小伙伴是怎樣上語文課的，如，坐端正，用心看黑板，積極參加學(xué)習(xí)活動等等，啟發(fā)同學(xué)們共同努力，上好語文課。

第三課時：良好的讀寫習(xí)慣真重要

1、指導(dǎo)同學(xué)觀測畫面，了解大致內(nèi)容。

2同學(xué)相互溝通讀書和寫字的姿態(tài)。老師設(shè)計的問題可以是：圖上是誰?他(她)分別在干什么?你們認(rèn)為他和她讀書和寫字的姿態(tài)精確嗎?應(yīng)當(dāng)怎么坐的?請同學(xué)們分別說說。

3同學(xué)示范。問題設(shè)計：他們的讀書、寫字姿態(tài)坐得這樣標(biāo)準(zhǔn)，你們想不想學(xué)學(xué)?

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計7

教學(xué)目標(biāo)

1．知道上課要遵守紀(jì)律，做到用心聽講，不隨意講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2．會說“上課的時候，我們要用心聽講”。

3．學(xué)會正確的坐姿。

重點、難點

1．教學(xué)重點：讓同學(xué)懂得上課要遵守紀(jì)律，會說“上課的時候，我們要用心聽講”。

2．教學(xué)難點：學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿態(tài)。

教學(xué)過程

一、回憶參觀，榜樣教育

1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高班級大哥哥、大姐姐的上課狀況，誰來說說他們是怎樣上課的？

2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，用心聽講，不隨意講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話

1．引入：那么我們先來看看，圖上小伙伴是怎么做的。

2．看圖：

〔1〕圖上的小伙伴們在干什么？

〔2〕丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？

〔3〕冬冬正在對丁丁說什么？

〔4〕圖上哪些小伙伴用心聽講？他們是怎么做的？

3．說話訓(xùn)練。上課的時候，我們要用心聽講。

〔1〕跟師講。

〔2〕自由講。

〔3〕指名練說。

〔4〕開火車練講。

三、小結(jié)評比，樹立榜樣

1．表揚(yáng)本節(jié)課用心聽講的同學(xué)，發(fā)紅花。

2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，用心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。

四、學(xué)習(xí)正確的坐姿

1．回憶引入：

〔1〕小伙伴在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的`？

〔2〕現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一班級的學(xué)校生了，在學(xué)校上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四非常鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小伙伴不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？

2．學(xué)習(xí)坐姿：

〔1〕看圖說說：〔示圖2〕圖上的小伙伴是怎么坐的？

〔2〕老師小結(jié)：凳子離開桌子肯定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨意玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

〔3〕老師示范，同學(xué)仿照，巡回檢查，實時訂正同學(xué)的不正值姿態(tài)。

3．競賽練習(xí)：

〔1〕與圖上的小伙伴比一比，誰坐得好。

〔2〕同桌比一比。

〔3〕大組比一比。

〔4〕與老師比一比。

4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

〔1〕引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，悄悄地等老師來上課。

〔2〕學(xué)兒歌：

鈴聲響，進(jìn)課堂，

課本鉛筆放得好，

靜等老師來上課，

比比哪個坐得好。

跟師念兩遍。

〔3〕念完兒歌練一練。

五、小結(jié)，學(xué)兒歌。

這節(jié)課，我們知道上課的時候要用心聽講，并且學(xué)會了正確的坐姿，盼望大家爭做仔細(xì)上課的好孩子。

學(xué)兒歌：

我是學(xué)校生，

上課小手放得好，

小腳并并攏，

身子坐得正。

小眼睛認(rèn)真看，

小耳朵用心聽，

說話先舉手，

才是好同學(xué)。

邊念邊做動作。

網(wǎng)友爭論：

漂泊的風(fēng)箏：許多老師在組織入學(xué)教育的時候都少不了用分角色表演的形式，這種方法其實很有效，小伙伴們一個個自由組合，樂在其中，效果很好，大家可以試試

救死扶傷：昨天我上課時，課堂上半節(jié)進(jìn)展的比較順當(dāng)，可20分鐘后，我就有點失控了。這時，我手里正好拿著一根粉筆，我突然來了靈感：

“小伙伴們，你們看老師手里拿的什么東西？”

孩子們馬上把留意力集中到了我的手上，齊聲說到：“粉筆！”

我又用很神奇的語氣問：“那你們想知道粉筆先生在說什么嗎？”

這時，孩子們眼中透露出疑問的眼神。

有些孩子就舉手回答……答案可想而知，五花八門。

然后我故作生氣的樣子說：“粉筆先生說呀，你們都在講話，我都聽不到老師在講什么了?！?/p>

沒想到手邊任何的工具都是教學(xué)的手段，最最少可以讓孩子們靜上幾分鐘仔細(xì)聽課。

所以我要說的是：其實上課重要的是教學(xué)手段要豐富，新鮮，可以吸引孩子。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計8

【教學(xué)內(nèi)容】

觀測畫面內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的歡樂。

【教學(xué)要求】

１、觀測圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步感受老師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的歡樂，學(xué)校生活的豐富多彩。

２、依據(jù)畫面提示，對同學(xué)進(jìn)行敬愛老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

３、觀測與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的立場。

【教學(xué)重點、難點】

１、重點：

讓同學(xué)懂得上課要遵守紀(jì)律，會說“上課的時候，我們要用心聽講”。

２、難點：

學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿態(tài)。

【教學(xué)方法】

談話法、爭論法、觀測演示法。

【同學(xué)學(xué)習(xí)方法】

組織同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究，爭論溝通。

【教學(xué)預(yù)備】

掛圖。

【課時安排】

２課時。

【教學(xué)流程】

第一課時

一、談話導(dǎo)入

你爸爸媽媽是做什么工作的？你長大后干什么？〔同桌爭論后老師指名說?！惩瑢W(xué)們要實現(xiàn)抱負(fù)，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很歡樂的事。許多同學(xué)都喜愛學(xué)校，學(xué)校就是一個樂園。

１、徑直利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面，并認(rèn)讀“語文”兩個漢字。

２、我們又設(shè)計讓孩子們充分翻看語文書，引導(dǎo)同學(xué)說說語文書上究竟有些什么？你喜愛語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的愛好。

３、告知同學(xué)圖文并茂的語文書是將是我們的好伙伴，我們要好好的愛惜它。

４、小組合作認(rèn)識目次、頁碼、爭論一下怎樣愛惜語文書，在同學(xué)認(rèn)識頁碼和目次的基礎(chǔ)上，實踐一下用目次去試著找找課文。

５、讓孩子點課文，老師來范讀課文，在讀的時候老師要入情、入境地去誦讀課文，把同學(xué)帶到美的意境中去，用老師自身的語言魅力去感染同學(xué)，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

６、再指導(dǎo)同學(xué)整體認(rèn)識“班級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名。

二、指導(dǎo)同學(xué)觀測第一圖畫、講解并描述圖片意思

同學(xué)初入學(xué)，對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是同學(xué)了解學(xué)校生活的.窗口，指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定的順次觀測畫面。

請同學(xué)們看第一幅圖：

１、這是什么地方？

２、畫面上有什么人?

３、他們在做什么?

４、他們可能在說些什么?

５、請給第一幅圖起個名字──以“歡迎新同學(xué)”為主題。

三、情境演練

創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、詳細(xì)化，落到實處。

老師和同學(xué)一起模擬的相互問候；并告知同學(xué)們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

老師：清早，我在上學(xué)路上遇見了某某同學(xué)……

某某〔起立〕：老師早！

老師：某某，你早！

〔老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，相遇的地點可以分別是學(xué)校門口、學(xué)校里、辦公室前、教室里……同學(xué)志愿扮演老師和同學(xué)，相互問早、問好?！?/p>

四、聯(lián)系學(xué)校實際，把觀測圖畫和觀測學(xué)校結(jié)合起來

引導(dǎo)同學(xué)了解：

１、我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里？

２、我們怎樣進(jìn)行升旗儀式？

３、我們學(xué)校有哪些專用教室，我們在那里上什么課？

４、我們學(xué)校的操場在哪里，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間、課后我們應(yīng)當(dāng)怎樣在那里游戲、熬煉？

５、圖上還有一些同學(xué)在國旗下做什么？是怎樣做的？你會做嗎？通過觀測圖畫，初步知道入學(xué)以后應(yīng)當(dāng)做些什么，怎樣去做。老師切忌用單純的講解，代替同學(xué)對畫面的觀測和感受。

五、進(jìn)行模擬練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、詳細(xì)化，落到實處。

在引導(dǎo)同學(xué)觀測國旗的同時向同學(xué)簡述參與升旗儀式的要求，并播放一段國歌，師生共同模擬向國旗行注目禮。

六、課堂拓展

讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來：

１、誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……

２、告知同學(xué)其實學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)這些本事，而且在生活和幼兒園中小伙伴們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓同學(xué)知道語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，清除與語文的生疏感，拉近與語文的關(guān)系。

３、推選故事大王。

七、小結(jié)

小結(jié)本課學(xué)習(xí)狀況，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計9

課題

入學(xué)教育

課型

新授課時2

目標(biāo)

1、新生大體了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，感受老師的暖和、同學(xué)的友愛和學(xué)校生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫面提示，進(jìn)行敬愛老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的入學(xué)常規(guī)教育。

技能目標(biāo)：培育同學(xué)的觀測技能、規(guī)律思維技能和口語交際技能。

道德情感目標(biāo)：教育同學(xué)喜愛學(xué)校、喜愛上學(xué)、喜愛老師、喜愛同學(xué)，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜愛課本、愛惜課本。

教具：投影片、投影儀、錄音機(jī)

教學(xué)過程：第一課時

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，從今日起，你們就