《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)1

設(shè)計(jì)理念

1．聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，觀測(cè)圖畫(huà)和觀測(cè)學(xué)校結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)了解學(xué)校的生活。創(chuàng)設(shè)情境演練，入學(xué)教育形象化，詳細(xì)化，落到實(shí)處。

2．正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練非常重要，入學(xué)教育要為同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．觀測(cè)圖畫(huà)內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

2．依據(jù)畫(huà)面提示，對(duì)同學(xué)進(jìn)行敬愛(ài)老師、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3．觀測(cè)與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的立場(chǎng)。

課時(shí)安排

3課時(shí)

課前預(yù)備

1．圖片

2．線團(tuán)

教學(xué)流程

第一課時(shí)

〔一〕導(dǎo)入

1．同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到我們展茅中心學(xué)校學(xué)習(xí)。從今日開(kāi)始，在座的每一個(gè)小伙伴都已經(jīng)成為一名學(xué)校生了，你們將和我一起度過(guò)充盈而又歡樂(lè)的學(xué)校學(xué)習(xí)生活。

2．自我介紹。

板書(shū)自己的姓，讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)。

〔二〕樹(shù)立班級(jí)的概念。

1．游戲蜘蛛織網(wǎng)，同學(xué)間自我介紹。

線團(tuán)從老師手里傳到第一個(gè)同學(xué)手中，第一個(gè)同學(xué)介紹完了后，線的另一頭拉向第二個(gè)同學(xué)，以類推，直到最末一個(gè)同學(xué)，結(jié)成了一個(gè)網(wǎng)，告知同學(xué)：這個(gè)網(wǎng)是我們大家共同編織的，每一個(gè)同學(xué)都有一份功勞，每一個(gè)同學(xué)都是我們這個(gè)班的成員。從今日開(kāi)始，我們32個(gè)同學(xué)和我，你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一班級(jí)〔1〕班。盼望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互援助，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，用優(yōu)異的成果和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。

〔三〕組織同學(xué)參觀學(xué)校，了解各種設(shè)施和功能，并教育同學(xué)愛(ài)惜公共設(shè)施和學(xué)校環(huán)境。

〔四〕布置作業(yè)。

1．把今日了解到的學(xué)校的狀況講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2．向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己第一天上學(xué)的感受。

第二課時(shí)

〔一〕怎樣上語(yǔ)文課。

1．上好語(yǔ)文課的`意義。

語(yǔ)文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)說(shuō)，還要學(xué)會(huì)讀，學(xué)會(huì)寫(xiě)，為將來(lái)學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，大家肯定要仔細(xì)地上好語(yǔ)文課，學(xué)好語(yǔ)文。

2．上語(yǔ)文課的基本要求。

〔1〕遵守課堂紀(jì)律，不隨意說(shuō)話，走動(dòng)，有問(wèn)題舉手發(fā)言。

〔2〕仔細(xì)聽(tīng)講，積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要嘹亮。

3．課后要求。

〔1〕仔細(xì)完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

〔2〕對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容實(shí)時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。

〔3〕對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

〔二〕養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿態(tài)。

1．養(yǎng)成正確讀寫(xiě)姿態(tài)的意義。

小伙伴們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)習(xí)慣，有助于身體的正常發(fā)育，避開(kāi)近視眼、駝背等問(wèn)題的發(fā)生。

2．讀書(shū)的姿態(tài)。

〔1〕講解：身體坐直，雙手握書(shū)，眼睛不要離書(shū)太遠(yuǎn)，也不要太近。

〔2〕老師示范。

〔3〕同學(xué)仿照，老師檢查訂正。

3．寫(xiě)字的姿態(tài)。

〔1〕講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持肯定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。

〔2〕老師示范。

〔3〕同學(xué)仿照，在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)填上自己的姓名。老師檢查訂正。

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【教學(xué)目標(biāo)】

１、初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的禮貌用語(yǔ)。

２、初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。

３、初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿態(tài)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解學(xué)校生活、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)；掌控讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿態(tài)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解學(xué)校生活、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)；掌控讀書(shū)寫(xiě)字的`正確姿態(tài)。

【教學(xué)預(yù)備】

教材放大掛圖、錄音機(jī)、磁帶〔國(guó)歌〕

【教學(xué)時(shí)間】

２課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好

小伙伴，會(huì)唱《上學(xué)歌》嗎？〔請(qǐng)同學(xué)上前唱一唱〕

現(xiàn)在我們是一班級(jí)的學(xué)校生了，你們興奮嗎？那學(xué)校生活和幼兒生活到底有什么不同呢？下面老師就帶大家一起去瞧一瞧！

二、出示掛圖，指導(dǎo)觀測(cè)

同學(xué)自主觀測(cè)畫(huà)面，講解并描述畫(huà)面內(nèi)容，老師引導(dǎo)同學(xué)按肯定順次說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有些什么人？他們?cè)谧鍪裁?？是怎樣做的?/p>

三、互動(dòng)溝通，學(xué)習(xí)內(nèi)容

１、師生、生生共同爭(zhēng)論畫(huà)面內(nèi)容入學(xué)第一天，小伙伴見(jiàn)到老師會(huì)說(shuō)寫(xiě)什么？老師又會(huì)說(shuō)寫(xiě)什么？

２、溝通今日，我第一次見(jiàn)到老師怎樣說(shuō)，怎樣做？老師怎樣對(duì)我說(shuō)？我的心情怎樣？

四、聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用新知

帶領(lǐng)同學(xué)參觀學(xué)校，引導(dǎo)同學(xué)了解我們學(xué)校的旗桿在哪里？我們?cè)鯓舆M(jìn)行升旗儀式？我們學(xué)校有哪些專用教室？我們?cè)谀睦锷鲜裁凑n？我們的操場(chǎng)在哪里？課間、課后我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

五、模擬練習(xí)，深入內(nèi)容

老師創(chuàng)設(shè)情景演練，使入學(xué)教育形象化、詳細(xì)化。

１、老師和同學(xué)模擬每天第一次見(jiàn)面時(shí)的相互問(wèn)候。

２、播放國(guó)歌，師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮。

六、拓展學(xué)習(xí)

１、同學(xué)用一、兩句話說(shuō)說(shuō)自己的感受。

２、把所學(xué)的演給爸爸、媽媽看。

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛(ài)好

小伙伴們，你們?cè)趯W(xué)校里看見(jiàn)高班級(jí)的大哥哥大姐姐他們寫(xiě)的字、畫(huà)的畫(huà)了嗎？他們做得好嗎？其實(shí)你們更能干，只要你們肯努力學(xué)習(xí)，你們會(huì)比他們更有出息。

二、出示掛圖，指導(dǎo)觀測(cè)

同學(xué)自主觀測(cè)畫(huà)面，講解并描述畫(huà)面內(nèi)容，老師引導(dǎo)同學(xué)按肯定順次觀測(cè)，提問(wèn)

１、同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n？

２、這些字你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)情愿把這些字讀給大家聽(tīng)？

３、老師總結(jié)學(xué)習(xí)漢字并不難，學(xué)了漢字，我們就能自己看書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)文章，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，只要你仔細(xì)，你還能成為作家呢！

４、過(guò)渡要想成為一個(gè)好孩子，不但要仔細(xì)學(xué)習(xí)，還要留意自己坐、立、行的姿態(tài)，那我們?cè)撛鯓幼x書(shū)和寫(xiě)字呢？

三、看圖說(shuō)話，運(yùn)用語(yǔ)言

１、同學(xué)自主觀測(cè)圖畫(huà)，講解并描述圖畫(huà)內(nèi)容。如怎樣走？怎樣拿書(shū)？眼睛和書(shū)本保持多遠(yuǎn)的距離？本子該怎樣放？怎樣執(zhí)筆？

２、相互溝通觀測(cè)所得。

３、師生共同總結(jié)看書(shū)、寫(xiě)字的姿態(tài)?！怖蠋熡梅糯蟮膾靾D援助同學(xué)理解，并通過(guò)自己正確的姿態(tài)引導(dǎo)同學(xué)。〕

四、模擬訓(xùn)練

同學(xué)練習(xí)，老師逐個(gè)檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正。

五、拓展性學(xué)習(xí)

把剛學(xué)到的常規(guī)知識(shí)說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，并懇求他們督促。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教材簡(jiǎn)析：

本課由四幅圖畫(huà)組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很歡樂(lè)”、“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題，老師通過(guò)觀測(cè)、說(shuō)話、參觀、演練等方法，讓同學(xué)感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，同時(shí)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀測(cè)圖畫(huà)內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

2、依據(jù)畫(huà)面的提示，懂得要敬愛(ài)老師、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。

3、通過(guò)觀測(cè)、說(shuō)話、演練，情愿與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培育同學(xué)喜愛(ài)學(xué)校、喜愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：放大的課文圖片?！不脽羝⒄n件等〕

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

〔一〕、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。

1、老師以談話形式引入：今日早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？

2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？〔可以說(shuō)看見(jiàn)的人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的'物，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事?！?/p>

〔二〕、認(rèn)真看圖，指導(dǎo)觀測(cè)。

1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得學(xué)校和幼兒園有什么不一樣的地方？〔可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。〕

2、指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定的順次觀測(cè)畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說(shuō)什么？

3、老師小結(jié)：小伙伴來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好伙伴。老師愛(ài)小伙伴，小伙伴也愛(ài)老師。

〔三〕、說(shuō)話演練，體會(huì)感情。

談話：早晨，老師見(jiàn)到你們，說(shuō)：“小伙伴早！”你們應(yīng)當(dāng)怎樣回答？平常見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？〔找小伙伴進(jìn)行演練?！?/p>

〔四〕教兒歌。

上學(xué)校

太陽(yáng)公公起得早，

花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。

背上我的小書(shū)包，

高興奮興上學(xué)校。

第二課時(shí)

〔一〕出示圖片2，引入激趣。

出示圖片2，老師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？

〔二〕激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀測(cè)圖2：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么？

2、整理：

A、小伙伴坐得很端正。

B、小伙伴聽(tīng)得很用心。

C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

D、一個(gè)小伙伴正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫(huà)下面。

……

3、培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔1〕、提出要求。

〔2〕、老師示范。

〔3〕、同學(xué)演練，老師檢查、指導(dǎo)。

〔三〕、教學(xué)兒歌。

上課了

丁零零，上課了，

快進(jìn)教室來(lái)坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊，

等待老師來(lái)上課。

老師說(shuō)話仔細(xì)聽(tīng)，

提出問(wèn)題多動(dòng)腦。

回答下列問(wèn)題聲音響，

大家夸我學(xué)習(xí)好。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)4

一、設(shè)計(jì)理念：

1、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，觀測(cè)圖畫(huà)和觀測(cè)學(xué)校結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)了解學(xué)校的生活。創(chuàng)設(shè)情境演練，入學(xué)教育形象化，詳細(xì)化，落到實(shí)處。

2、正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練非常重要，入學(xué)教育要為同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、觀測(cè)圖畫(huà)內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

2、依據(jù)畫(huà)面提示，對(duì)同學(xué)進(jìn)行敬愛(ài)老師、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成教育。

3、觀測(cè)與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的立場(chǎng)。

三、課時(shí)安排

3課時(shí)

四、課前預(yù)備：

1、線團(tuán)

五、教學(xué)流程：

參觀學(xué)校，使同學(xué)們盡快熟識(shí)四周的環(huán)境，盡快清除生疏感。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)要求

1．通過(guò)介紹、實(shí)地參觀等形式，使同學(xué)對(duì)所在的學(xué)校、班級(jí)有大略的了解，感受到自己已經(jīng)是一名學(xué)校生。

2．讓同學(xué)了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課時(shí)的基本要求。

3．使同學(xué)了解和掌控一些基本的讀寫(xiě)姿態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)

培育同學(xué)正確的讀寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1．認(rèn)識(shí)班級(jí)中的成員?！餐瑢W(xué)和任課老師〕

2．參觀學(xué)校。

教學(xué)目標(biāo)

1．使同學(xué)們盡快熟識(shí)四周的環(huán)境，盡快清除生疏感。樹(shù)立班級(jí)的概念。

2．讓同學(xué)認(rèn)識(shí)學(xué)校，感受到學(xué)校環(huán)境的精美，激發(fā)同學(xué)喜歡學(xué)校、喜愛(ài)上學(xué)的熱忱。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1．同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到體育館學(xué)校學(xué)習(xí)。體育館學(xué)校是冠軍的搖籃，世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學(xué)校畢業(yè)的。從今日開(kāi)始，在座的每一個(gè)小伙伴都已經(jīng)成為體育館學(xué)校的一名同學(xué)，你們將和我一起渡過(guò)六年充盈而又歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。

2．自我介紹。

二、樹(shù)立班級(jí)的'概念。

從今日開(kāi)始，我們45個(gè)同學(xué)和我──你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一班級(jí)〔4〕班。盼望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互援助，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，用優(yōu)異的成果和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。

三、同學(xué)間相互認(rèn)識(shí)，自我介紹。

四、組織同學(xué)參觀學(xué)校，了解各種設(shè)施和功能，并教育同學(xué)愛(ài)惜公共設(shè)施和學(xué)校環(huán)境。

教學(xué)反饋：

1．把今日了解到的學(xué)校的狀況講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2．向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己第一天上學(xué)的感受。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1．讓同學(xué)了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課時(shí)的基本要求。

2．向同學(xué)介紹一些基本的讀寫(xiě)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1．使同學(xué)了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程和要求。

2．使同學(xué)養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿態(tài)和習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、怎樣上語(yǔ)文課。

1．上好語(yǔ)文課的意義：

語(yǔ)文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)說(shuō)，還要學(xué)會(huì)讀，學(xué)會(huì)寫(xiě)，為將來(lái)學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，大家肯定要仔細(xì)地上好語(yǔ)文課，學(xué)好語(yǔ)文。

2．上語(yǔ)文課的基本要求：

1〕遵守課堂紀(jì)律，不隨意說(shuō)話，走動(dòng)，有問(wèn)題舉手發(fā)言。

2〕仔細(xì)聽(tīng)講，積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要嘹亮。

3．課后要求：

1〕仔細(xì)完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

2〕對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容實(shí)時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。

3〕對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿態(tài)。

1．養(yǎng)成正確讀寫(xiě)姿態(tài)的意義：

小伙伴們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)習(xí)慣，有助于身體的正常發(fā)育，避開(kāi)近視眼、駝背等問(wèn)題的發(fā)生。

2．讀書(shū)的姿態(tài)：

1〕講解：身體坐直，雙手握書(shū)，眼睛不要離書(shū)太遠(yuǎn)，也不要太近。

2〕老師示范。

3〕同學(xué)仿照，老師檢查訂正。

3．寫(xiě)字的姿態(tài)：

1〕講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持肯定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。

2〕老師示范。

3〕同學(xué)仿照，在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)填上自己的姓名。老師檢查訂正。

三、家庭作業(yè)：

預(yù)習(xí)第一課。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)6

一、教學(xué)要求

1、觀測(cè)圖畫(huà)內(nèi)容，使同學(xué)初步感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，學(xué)校生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫(huà)面提示，對(duì)同學(xué)進(jìn)行敬愛(ài)老師、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀測(cè)與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的立場(chǎng)。

二、課時(shí)安排：3課時(shí)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

第一課時(shí)：歡迎新同學(xué)

1、觀測(cè)畫(huà)面。觀測(cè)提示：這是什么地方?圖上都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?觀測(cè)后，可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份。如：“這是老師。這是新同學(xué)。這是新同學(xué)的媽媽?！?/p>

2、爭(zhēng)論對(duì)話。爭(zhēng)論提示：想一想，開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到老師的時(shí)候，你和老師都說(shuō)了些什么?猜一猜，這位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)了些什么?老師對(duì)他說(shuō)了些什么?

3、情境演練。老師讀出對(duì)話框中的話，并告知同學(xué)們每次見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師可創(chuàng)設(shè)情境，和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

老師：清早，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了王洋同學(xué)……

王洋(起立)：老師早!

老師：王洋，你早!

(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門(mén)口、學(xué)校里、辦公室前、教室里……點(diǎn)到哪位同學(xué)的名字，哪位同學(xué)便起立，向老師問(wèn)早、問(wèn)好。)

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)語(yǔ)文真歡樂(lè)

1、指導(dǎo)同學(xué)初步觀測(cè)畫(huà)面，了解大致內(nèi)容。

2、初步了解語(yǔ)文課。老師可以設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?你是怎么知道的?初入學(xué)的孩子可能會(huì)沿用幼兒園時(shí)的說(shuō)法：他們?cè)谏险Z(yǔ)言課。也有的孩子會(huì)說(shuō)：他們?cè)谏险J(rèn)字課。老師要耐煩地聽(tīng)，并清晰地告知同學(xué)：他們?cè)谏险Z(yǔ)文課。讓同學(xué)知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課不同，不僅練習(xí)“聽(tīng)”和“說(shuō)”，而且還要學(xué)習(xí)讀和寫(xiě)(可以讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)了讀和寫(xiě)有什么用)。

3、能夠喜愛(ài)語(yǔ)文課。可以請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)：黑板上有什么?(有圖片和漢字，漢字上有漢語(yǔ)拼音)問(wèn)問(wèn)同學(xué)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)黑板上的動(dòng)物圖片?誰(shuí)認(rèn)識(shí)圖片下的漢字?然后老師拿出識(shí)字卡片“羊”字，請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)讀給大家聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他：假如老師請(qǐng)你把這個(gè)字貼到黑板上，你情愿嗎?假如情愿，你應(yīng)當(dāng)怎樣做?引導(dǎo)同學(xué)看圖，向圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí)。讓同學(xué)了解，上語(yǔ)文課能學(xué)到許多知識(shí)，知道很多有趣的'事情，以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

4、情愿上好語(yǔ)文課。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖中的小伙伴是怎樣上語(yǔ)文課的，如，坐端正，用心看黑板，積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)等等，啟發(fā)同學(xué)們共同努力，上好語(yǔ)文課。

第三課時(shí)：良好的讀寫(xiě)習(xí)慣真重要

1、指導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)畫(huà)面，了解大致內(nèi)容。

2同學(xué)相互溝通讀書(shū)和寫(xiě)字的姿態(tài)。老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題可以是：圖上是誰(shuí)?他(她)分別在干什么?你們認(rèn)為他和她讀書(shū)和寫(xiě)字的姿態(tài)精確嗎?應(yīng)當(dāng)怎么坐的?請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)說(shuō)。

3同學(xué)示范。問(wèn)題設(shè)計(jì)：他們的讀書(shū)、寫(xiě)字姿態(tài)坐得這樣標(biāo)準(zhǔn)，你們想不想學(xué)學(xué)?

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)7

教學(xué)目標(biāo)

1．知道上課要遵守紀(jì)律，做到用心聽(tīng)講，不隨意講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2．會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要用心聽(tīng)講”。

3．學(xué)會(huì)正確的坐姿。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要用心聽(tīng)講”。

2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及的握筆寫(xiě)字的姿態(tài)。

教學(xué)過(guò)程

一、回憶參觀，榜樣教育

1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高班級(jí)大哥哥、大姐姐的上課狀況，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣上課的？

2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，用心聽(tīng)講，不隨意講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說(shuō)話

1．引入：那么我們先來(lái)看看，圖上小伙伴是怎么做的。

2．看圖：

〔1〕圖上的小伙伴們?cè)诟墒裁矗?/p>

〔2〕丁丁在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？

〔3〕冬冬正在對(duì)丁丁說(shuō)什么？

〔4〕圖上哪些小伙伴用心聽(tīng)講？他們是怎么做的？

3．說(shuō)話訓(xùn)練。上課的時(shí)候，我們要用心聽(tīng)講。

〔1〕跟師講。

〔2〕自由講。

〔3〕指名練說(shuō)。

〔4〕開(kāi)火車(chē)練講。

三、小結(jié)評(píng)比，樹(shù)立榜樣

1．表?yè)P(yáng)本節(jié)課用心聽(tīng)講的同學(xué)，發(fā)紅花。

2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，用心聽(tīng)講的同學(xué)自己站起來(lái)給大家看一看。

四、學(xué)習(xí)正確的坐姿

1．回憶引入：

〔1〕小伙伴在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長(zhǎng)嗎？他們是怎樣上課的`？

〔2〕現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一班級(jí)的學(xué)校生了，在學(xué)校上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四非常鐘，上午、下午都有課，不過(guò)并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小伙伴不能亂走、亂動(dòng)、亂說(shuō)，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？

2．學(xué)習(xí)坐姿：

〔1〕看圖說(shuō)說(shuō)：〔示圖2〕圖上的小伙伴是怎么坐的？

〔2〕老師小結(jié)：凳子離開(kāi)桌子肯定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨意玩書(shū)包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

〔3〕老師示范，同學(xué)仿照，巡回檢查，實(shí)時(shí)訂正同學(xué)的不正值姿態(tài)。

3．競(jìng)賽練習(xí)：

〔1〕與圖上的小伙伴比一比，誰(shuí)坐得好。

〔2〕同桌比一比。

〔3〕大組比一比。

〔4〕與老師比一比。

4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

〔1〕引入：每一堂課開(kāi)始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，悄悄地等老師來(lái)上課。

〔2〕學(xué)兒歌：

鈴聲響，進(jìn)課堂，

課本鉛筆放得好，

靜等老師來(lái)上課，

比比哪個(gè)坐得好。

跟師念兩遍。

〔3〕念完兒歌練一練。

五、小結(jié)，學(xué)兒歌。

這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要用心聽(tīng)講，并且學(xué)會(huì)了正確的坐姿，盼望大家爭(zhēng)做仔細(xì)上課的好孩子。

學(xué)兒歌：

我是學(xué)校生，

上課小手放得好，

小腳并并攏，

身子坐得正。

小眼睛認(rèn)真看，

小耳朵用心聽(tīng)，

說(shuō)話先舉手，

才是好同學(xué)。

邊念邊做動(dòng)作。

網(wǎng)友爭(zhēng)論：

漂泊的風(fēng)箏：許多老師在組織入學(xué)教育的時(shí)候都少不了用分角色表演的形式，這種方法其實(shí)很有效，小伙伴們一個(gè)個(gè)自由組合，樂(lè)在其中，效果很好，大家可以試試

救死扶傷：昨天我上課時(shí)，課堂上半節(jié)進(jìn)展的比較順當(dāng)，可20分鐘后，我就有點(diǎn)失控了。這時(shí)，我手里正好拿著一根粉筆，我突然來(lái)了靈感：

“小伙伴們，你們看老師手里拿的什么東西？”

孩子們馬上把留意力集中到了我的手上，齊聲說(shuō)到：“粉筆！”

我又用很神奇的語(yǔ)氣問(wèn)：“那你們想知道粉筆先生在說(shuō)什么嗎？”

這時(shí)，孩子們眼中透露出疑問(wèn)的眼神。

有些孩子就舉手回答……答案可想而知，五花八門(mén)。

然后我故作生氣的樣子說(shuō)：“粉筆先生說(shuō)呀，你們都在講話，我都聽(tīng)不到老師在講什么了?！?/p>

沒(méi)想到手邊任何的工具都是教學(xué)的手段，最最少可以讓孩子們靜上幾分鐘仔細(xì)聽(tīng)課。

所以我要說(shuō)的是：其實(shí)上課重要的是教學(xué)手段要豐富，新鮮，可以吸引孩子。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)8

【教學(xué)內(nèi)容】

觀測(cè)畫(huà)面內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

【教學(xué)要求】

１、觀測(cè)圖畫(huà)內(nèi)容，使同學(xué)初步感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，學(xué)校生活的豐富多彩。

２、依據(jù)畫(huà)面提示，對(duì)同學(xué)進(jìn)行敬愛(ài)老師、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

３、觀測(cè)與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的立場(chǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、重點(diǎn)：

讓同學(xué)懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要用心聽(tīng)講”。

２、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及的握筆寫(xiě)字的姿態(tài)。

【教學(xué)方法】

談話法、爭(zhēng)論法、觀測(cè)演示法。

【同學(xué)學(xué)習(xí)方法】

組織同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究，爭(zhēng)論溝通。

【教學(xué)預(yù)備】

掛圖。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

你爸爸媽媽是做什么工作的？你長(zhǎng)大后干什么？〔同桌爭(zhēng)論后老師指名說(shuō)。〕同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很歡樂(lè)的事。許多同學(xué)都喜愛(ài)學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園。

１、徑直利用語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)的封面，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字。

２、我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書(shū)，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書(shū)上究竟有些什么？你喜愛(ài)語(yǔ)文書(shū)嗎？為什么？激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好。

３、告知同學(xué)圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好伙伴，我們要好好的愛(ài)惜它。

４、小組合作認(rèn)識(shí)目次、頁(yè)碼、爭(zhēng)論一下怎樣愛(ài)惜語(yǔ)文書(shū)，在同學(xué)認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目次的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目次去試著找找課文。

５、讓孩子點(diǎn)課文，老師來(lái)范讀課文，在讀的時(shí)候老師要入情、入境地去誦讀課文，把同學(xué)帶到美的意境中去，用老師自身的語(yǔ)言魅力去感染同學(xué)，讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。

６、再指導(dǎo)同學(xué)整體認(rèn)識(shí)“班級(jí)、班級(jí)”這幾個(gè)字，并在語(yǔ)文書(shū)上正確地寫(xiě)上自己的姓名。

二、指導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)第一圖畫(huà)、講解并描述圖片意思

同學(xué)初入學(xué)，對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫(huà)是同學(xué)了解學(xué)校生活的.窗口，指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定的順次觀測(cè)畫(huà)面。

請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：

１、這是什么地方？

２、畫(huà)面上有什么人?

３、他們?cè)谧鍪裁?

４、他們可能在說(shuō)些什么?

５、請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字──以“歡迎新同學(xué)”為主題。

三、情境演練

創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、詳細(xì)化，落到實(shí)處。

老師和同學(xué)一起模擬的相互問(wèn)候；并告知同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

老師：清早，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了某某同學(xué)……

某某〔起立〕：老師早！

老師：某某，你早！

〔老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門(mén)口、學(xué)校里、辦公室前、教室里……同學(xué)志愿扮演老師和同學(xué)，相互問(wèn)早、問(wèn)好?！?/p>

四、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，把觀測(cè)圖畫(huà)和觀測(cè)學(xué)校結(jié)合起來(lái)

引導(dǎo)同學(xué)了解：

１、我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里？

２、我們?cè)鯓舆M(jìn)行升旗儀式？

３、我們學(xué)校有哪些專用教室，我們?cè)谀抢锷鲜裁凑n？

４、我們學(xué)校的操場(chǎng)在哪里，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間、課后我們應(yīng)當(dāng)怎樣在那里游戲、熬煉？

５、圖上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么？是怎樣做的？你會(huì)做嗎？通過(guò)觀測(cè)圖畫(huà)，初步知道入學(xué)以后應(yīng)當(dāng)做些什么，怎樣去做。老師切忌用單純的講解，代替同學(xué)對(duì)畫(huà)面的觀測(cè)和感受。

五、進(jìn)行模擬練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、詳細(xì)化，落到實(shí)處。

在引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)國(guó)旗的同時(shí)向同學(xué)簡(jiǎn)述參與升旗儀式的要求，并播放一段國(guó)歌，師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮。

六、課堂拓展

讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)：

１、誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫(xiě)漢字、讀拼音、說(shuō)兒歌……

２、告知同學(xué)其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本事，而且在生活和幼兒園中小伙伴們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓同學(xué)知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，清除與語(yǔ)文的生疏感，拉近與語(yǔ)文的關(guān)系。

３、推選故事大王。

七、小結(jié)

小結(jié)本課學(xué)習(xí)狀況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)9

課題

入學(xué)教育

課型

新授課時(shí)2

目標(biāo)

1、新生大體了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，感受老師的暖和、同學(xué)的友愛(ài)和學(xué)校生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫(huà)面提示，進(jìn)行敬愛(ài)老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的入學(xué)常規(guī)教育。

技能目標(biāo)：培育同學(xué)的觀測(cè)技能、規(guī)律思維技能和口語(yǔ)交際技能。

道德情感目標(biāo)：教育同學(xué)喜愛(ài)學(xué)校、喜愛(ài)上學(xué)、喜愛(ài)老師、喜愛(ài)同學(xué)，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜愛(ài)課本、愛(ài)惜課本。

教具：投影片、投影儀、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，從今日起，你們就