大班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：天安門教案及反思

教案系列大班建構(gòu)嬉戲活動(dòng)教案：天安門教案及反思大班建構(gòu)嬉戲活動(dòng)天安門教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解天安門的結(jié)構(gòu)特征，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建天安門，與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門，體驗(yàn)合作的樂趣，適合幼兒園老師們上大班嬉戲活動(dòng)課，快來看看天安門教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解天安門的結(jié)構(gòu)特征，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建天安門。

2、與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，自愿與同伴一起嬉戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：收集天安門的圖片，并讓幼兒觀看過這些風(fēng)景點(diǎn)的錄像。

2、物質(zhì)預(yù)備：中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等供應(yīng)各種嬉戲材料。

活動(dòng)過程：

一、談話。

結(jié)合上次的美術(shù)活動(dòng)以他們已有的閱歷進(jìn)行談話，激發(fā)他們對天安門結(jié)構(gòu)特征的回憶，接著出示天安門圖片，引導(dǎo)幼兒觀看天安門的外形特征，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。

爭論：它們分別由哪些部分組建的？

二、老師范例。

指導(dǎo)幼兒觀看老師的范例，運(yùn)用各種外形的積木搭成天安門的基本構(gòu)架，用花片、膠粒進(jìn)行點(diǎn)綴布置。在拼搭的同時(shí)，提示幼兒是否結(jié)實(shí)。

三、分組建構(gòu)。

幼兒分組建構(gòu)，老師觀看指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒事先協(xié)商?好建構(gòu)的整體方案和挨次，然后分工協(xié)作，分組，自選材料，自由拼搭。老師指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒選用不同的材料搭建屋頂，引導(dǎo)力量差的幼兒把握基本圖形拼接的技能，共同建構(gòu)。

四、相互檢查。

建好后，啟發(fā)幼兒相互檢查自己建出來的天安門是否結(jié)實(shí)。

五、師幼共同欣賞、溝通建構(gòu)的作品。

師：你這組是用什么材料搭的？你們合作得怎么樣？還需要什么材料？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是建構(gòu)《天安門》的第一次，在建構(gòu)前已經(jīng)有上過美術(shù)活動(dòng)讓他們對《天安門》有更深的了解，在講解天安門的結(jié)構(gòu)以及外形時(shí)孩子們都能順口地回答，但是在建構(gòu)的過程中孩子們都不會(huì)只會(huì)把下面的5個(gè)門拼出來，還有膠粒更本沒變法滿意他們一人一份，只能通過全組爭論，在講評的環(huán)節(jié)中許多孩子都說太難了