2023年四年級英語書三篇(大全)

第頁共頁2023年四年級英語書三篇(大全)四年級英語書篇一我是屬老虎的，我哥哥也是屬老虎的，我媽媽也是屬老虎的，但這里邊還是媽媽最兇，我們都稱呼她為兇猛的“母老虎”。因為，有一次，我哥犯了錯，但是他卻一直不敢成認。第二天，媽媽在早上8點多鐘，我哥昏昏沉沉的起床了，這時媽媽像老虎般的速度沖向我哥，還沒有等我哥反響過來，媽媽就問道：“昨天是不是你犯錯了？”我哥想也沒想，就迷迷糊糊的答復(fù)道：“是?！眿寢屟劬λ浪赖亩⒆「绺?，把我哥嚇得腿直打哆嗦。爸爸，他簡直想鸚鵡一樣，整天就是說這說那，我的頭都要炸了。我更沒有想到，我和我哥一次考試91分，爸爸就講呀講呀，竟然從八點一下講到九點半還多然后，就是我姥爺，他每天吃點這、吃點那，簡直就像一只小老鼠。他每天跑來跑去，剛出門就想起有東西忘記拿了，就又跑回來拿東西；走了又半個小時了，發(fā)現(xiàn)手機忘記拿了，又跑回來拿手機，就這樣來來回回，三個小時的時間都被浪費了，但姥爺才剛出發(fā)。好了，你知道我家的“動物園”長什么樣了嗎？四年級英語書篇二周六的黃昏，天灰蒙蒙的，還不時夾雜著絲絲細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮的嬉戲著，忘記了回家。突然，遠處飛速駛來了一輛大卡車，“唰”的一聲，周圍立即變的像死一般的寂靜。我也因恐慌閉上了雙眼。當我緩緩睜開眼是，那輛大卡車已消失在茫茫的細雨中了。一只家燕靜靜地躺在血泊之中。它那本來整潔漂亮的羽毛變得混亂不堪，胸前雪白的絨毛已被鮮血染的通紅，那亮晶晶的小眼睛也緊緊的閉上了，永遠也不會再睜開。它的頭無力的垂在了一邊，鮮活的生命就在一瞬間消失了。這時，另外一只小燕子飛到它身邊，關(guān)心地對躺在地上的伙伴“唧唧喳喳”的叫個不停，好似在說：“咦！你怎么了，快回家吧，別老躺在地上，那樣會著涼的?！彼贿吔?，一邊焦急的跳來跳去?！斑筮蟆?，見死了的家燕人沒有任何反響，小燕子又重新竭盡全力的嘶鳴了一聲，可馬路上除了汽車的喧囂和人們來來往往的腳步聲外，再也沒有別的聲音了。它慌了，發(fā)瘋似的向死去的家燕撲過去，用嘴搖擺著它的身體，不停的拍打著翅膀，企圖把已經(jīng)死去的伙伴從死神手中奪回來。時間一分一秒的過去了，奇跡并沒有出現(xiàn)。死了的家燕仍然靜靜的躺在冰冷的馬路上?？粗堑厣蠞u漸被雨水沖刷的已經(jīng)淡薄的血跡，小燕子似乎明白了什么。它輕輕的為死了的燕子細心的整理羽毛，除去身上的血斑，用翅膀撫摸著它那冰涼的身體，默默的為它禱告。雨越下越大，天色也漸漸的暗了下來。小燕子才依依不舍的分開了死去的家燕，向著遠方飛去。夜空中傳來了一陣凄涼而又深沉的長鳴。目睹著眼前的一幕，我驚呆了。人類就這樣輕而易舉的奪取了一條無辜的生命，這是何其的殘忍。其實，鳥兒也和我們一樣，渴望快樂，渴望自由，渴望平安幸福。它們是人類的忠實朋友，請不要傷害它們，讓我們攜起手來，去保護大自然的生靈吧！它們會為世界增添快樂，給大自然帶來更多活力。讓我們從如今做起，從自身做起，為維護生態(tài)平衡，保護大自然一起努力吧！四年級英語書篇三本班共有48名學(xué)生，其中女生26人，男生22人。從整體來說，大多數(shù)學(xué)生根本上具有一定的習(xí)作才能，掌握了一定的寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。局部同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文根本功很差。他們不會觀察，作文也只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。如夏玉恒、劉成漢等。另外班級還有一名特殊同學(xué)羅嘉怡，一次作業(yè)也不完成，問之不語。但無論如何這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、務(wù)實、求新。課程標準提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要詳細，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，其特點是：在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。注意激發(fā)學(xué)生敢寫、愿寫的興趣和習(xí)慣，輕松進入，逐步進步。讓學(xué)生不拘形式地自由。重視習(xí)作以后的交流和展示。注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達“以貼近學(xué)生生活，注重理論、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈敏多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生可以輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的習(xí)作感受，積累素材。2、學(xué)習(xí)有順序、比擬細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。7、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新穎感受的詞句。1、堅持每天一段話〔字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，〕，每周兩作文〔課堂作文和周記〕的制度，格外重視習(xí)作交流點評。2、閱讀教學(xué)中浸透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方