初中數(shù)學(xué)-整式的加減運算教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

松柏鎮(zhèn)中心學(xué)校2.2整式的加減2.2.3整式加減運算學(xué)習(xí)目標1、熟練進行整式的加減運算。2、利用去括號法則會進行整式的化簡。重點：熟練進行整式的加減運算。難點：利用去括號法則會進行整式的化簡。滾動復(fù)習(xí)(1)(2x-3y)+(5x+4y) (2)(8a-7b)-(4a-5b)探究一求多項式與的和.求多項式與的差.整式加減方法總結(jié)幾個整式相加減，通常用括號把每一個整式括起來，再用加、減連接，然后進行運算．整式加減實際上就是：______________、_____________.運算結(jié)果，常將多項式的某個字母（如x）的__________（__________）排列.探究二1.一種筆記本的單價是x元，圓珠筆的單價是y元：小紅買這種筆記本3本，買圓珠筆2支；小明買這種筆記本4本，買圓珠筆3支.問：買這些筆記本和圓珠筆，小紅和小明一共花費多少錢？分析筆記本花費圓珠筆花費合計小紅花費3x2y小明花費4x3y合計你能用兩種方法表示總共花費金額嗎？2.做大小兩個長方形紙盒，尺寸如下（單位：cm）：（1）做這兩個紙盒共用料多少平方厘米?（2）做大紙盒比小紙盒多用料多少平方厘米？探究三求的值，其中課堂小結(jié)整式加減運算法則：一般的，幾個整式相加減，如果有括號就先去括號，然后合并同類項。學(xué)情分析：七年級學(xué)生理性思維思維的發(fā)展還有限，他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面，依然保留著天真活潑、對新事物很感興趣、求知欲望強、具有強烈的好奇心與求知欲，形象直觀思維已比較成熟，但抽象思維能力還比較薄弱。因此，我們要營造輕松、和諧的課堂氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中充滿好奇地學(xué)，留給學(xué)生足夠的自主活動、相互交流的空間，讓學(xué)生在觀察中不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、在實踐中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想、在評價中逐步形成數(shù)學(xué)價值觀。效果分析通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入法吸引學(xué)生的注意力，不僅喚醒學(xué)生大腦中已有的數(shù)學(xué)知識，而且進一步鞏固上節(jié)課的重點，加強學(xué)生對可能犯錯的知識點的辨析。教師立足于本課教材，也充分利用相關(guān)課外資料對本課的小練筆進行補充，使學(xué)生對本課內(nèi)容知識點進行初步操練。教師是不僅是知識的傳授者，更是課堂進行的促進者，在進行完問題一的講解后，通過歸納總結(jié)要點使學(xué)生真正明確本課知識重點，加深學(xué)生的印象。對于課堂練習(xí)方面充分考慮學(xué)生的特點認知水平，由淺入深，使學(xué)生逐步了解并掌握知識重難點，課堂中的練習(xí)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了其作用。由于數(shù)學(xué)知識點的枯燥，我意識到應(yīng)在教學(xué)中多加引導(dǎo)，設(shè)計豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生真正喜歡上數(shù)學(xué)。教材地位和作用：本節(jié)課源于義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊第二章第二節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，單項式、多項式以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ)上，對同類項進行合并、探索、研究的一個課題?！昂喜⑼愴棥笔钦讲糠值暮诵模潜菊轮攸c“整式加減”的基礎(chǔ)，其法則以及去括號法則應(yīng)用是整式加減的重點。課堂練習(xí)1.已知一個多項式與QUOTE3x2-9x3x2-9x的和等于QUOTE3x2+4xA.QUOTE-5x-1-5x-1 B.QUOTE5x+15x+1C.QUOTE-13x-1-13x-1 D.QUOTE13x+12.長方形的一邊長等于3a+2b,另一邊比它大a-b,那么這個長方形的周長（A）A.14a+6bB.7a+3bC.10a+10bD.12a+8b3.計算(1)3xy-4xy-(-2xy)=3xy-4xy+2xy=xy(2)(-x+2x2+5)-(4x2-3-6x)=-x+2QUOTEx2x2+5-4QUOTEx2x2-3-6x=2QUOTEx2x2-4QUOTEx2x2-x-6x+5-3=-2QUOTEx2x2-7x+24.填空如果用a,b分別表示一個兩位數(shù)的十位數(shù)字和個位數(shù)字，1.那么這個兩位數(shù)可以表示為10a+b2.交換這個兩位數(shù)的十位數(shù)字和個位數(shù)字，得到的新數(shù)是10b+a將這兩個數(shù)相加得：11a+11b將這兩個數(shù)相減得：9a+9b教學(xué)反思《整式的加減》這一小節(jié)，在將來學(xué)習(xí)代數(shù)式的時候起著相當(dāng)大的作用，通過本小節(jié)的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在下一步的學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)，游刃有余。本節(jié)課我通過帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一個知識點，把學(xué)生的思維帶進課堂，從而更好的導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容，通過問題一，二，三的講解可以讓學(xué)生對本節(jié)課從了解到掌握，再加上課后練習(xí)的操練使學(xué)生真正掌握知識點。一節(jié)課下來，學(xué)生對于知識點把握清晰，能夠隨著我的思路等去進行反應(yīng)，對于練習(xí)題方面，大部分同學(xué)的正確率和速度都算可以。但是在板書方面，我還需要多加改進，突出重難點。比較成功的地方1.課堂導(dǎo)入比較能引起學(xué)生的