幼兒手工活動方案示范文本（八篇）

第13頁共13頁幼兒手工活?動方案示范?文本一、?活動目標?1、學習看?圖制作小風?車，提高動?手能力。?2、在教師?剖析范例的?情境下，探?索了解風車?的制作方法?，采用例推?的方式，觀?察制作風車?的圖示。?3、在制作?的過程中，?積累操作的?經(jīng)驗，嘗試?有目的地解?決困難。?二、活動準?備風車范?例、正方形?紙、剪刀、?鉛筆、釘子?。三、活?動過程(?一)教師出?示范例，引?導幼兒觀察?。1、這?是什么?你?想做一個風?車嗎?2?、做一個風?車，需要哪?些材料呢??(二)剖?析風車，探?索了解風車?的制作過程?，并嘗試用?圖示來表示?。1、教?師將完整的?風車的樣子?畫在黑板最?后的位置上?，并剖析第?一步，將固?定的釘子取?下，“你們?猜猜這只風?車會變成什?么樣子?”?2、教師?打開一個三?角形的角“?風車現(xiàn)象變?成了什么樣?子?”“那?我們用什么?樣的圖示表?示出來呢??”3、逐?一探索風車?的制作過程?。①“如?果將幾個角?都打開，你?們會看到什?么呢?”?教師打開所?有的角“你?們發(fā)現(xiàn)了嗎??這是什么?形狀的?”?②這一個?圖形是什么?形狀的?我?們應該畫什?么呢?怎樣?表示這些剪?開的開口??③重點引?導幼兒觀察?剪的位置。?④“在開?口未剪的時?候，應該是?什么樣的??用怎樣的圖?示表示??⑤教師將圖?示按正數(shù)的?順序編好，?幫助幼兒重?新整理完整?的制作過程?。(三)?幼兒看圖示?制作風車，?教師巡回觀?察并進行適?當?shù)闹笇Ш?幫助。(?四)游戲活?動：風車轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶領(lǐng)?幼兒拿著制?作好的風車?到戶外活動?。幼兒手?工活動方案?示范文本（?二）活動?目標：1?、幼兒能夠?知道___?_月的第一?個星期天(?本周日)是?母親節(jié)，知?道母愛的偉?大。2、?能夠用各種?形式表達對?媽媽的愛。?3、體會?媽媽的艱辛?，培養(yǎng)幼兒?尊重媽媽的?情感。4?、愿意參加?活動，感受?節(jié)日的快樂?。5、簡?單了解節(jié)日?的來歷，知?道其全稱、?日期和意義??；顒訙?備：彩紙、?吸管、剪刀?、雙面膠等?活動過程?：1.出?示康乃馨與?孩子討論這?朵花的名字?與花語。?2.幼兒觀?察，老師示?范制作。?3.教師分?發(fā)材料。?4.教師和?幼兒一起制?作康乃馨?5.幼兒共?同欣賞制作?的禮物，一?起合影。?6.回家把?康乃馨送給?好媽媽并對?媽媽說一句?感謝祝福的?話。教學?反思：這?次活動讓孩?子們懂得了?如何跟媽媽?表達愛意，?知道了媽媽?的艱辛，也?讓幼兒動手?制作小禮物?“花”來送?給自己的媽?媽。引發(fā)孩?子愛媽媽，?尊敬媽媽的?美好情感，?懂得了關(guān)心?自己的媽媽?。幼兒手?工活動方案?示范文本（?三）目標?：鍛煉手?的精細動作?。了解節(jié)?日的來歷，?知道節(jié)日的?日子及習俗?，樂于參與?節(jié)日的活動?。知道節(jié)?日時人們主?要的慶?；?動。準備?：空白的卡?片、剪好的?彩色愛心、?雙面膠過?程：1.?教師介紹母?親節(jié)的時間?，并播放《?我的好媽媽?》，帶領(lǐng)幼?兒一起唱歌?。2.出?示已經(jīng)做好?的卡片，請?幼兒觀察。?3.教師?示范卡片制?作的方法。?4.教師?分發(fā)材料，?請幼兒制作?卡片。教師?適當協(xié)助。?幼兒手工?活動方案示?范文本（四?）一、指?導思想《幼?兒園教育指?導綱要》?為了進一步?增強親子間?的互動性與?合作性;培?養(yǎng)幼兒的動?手能力、創(chuàng)?造力及想象?力;并且激?發(fā)幼兒制作?的興趣和嘗?試探索的欲?望，懂得“?廢物利用”?的價值，使?每個幼兒的?個性品質(zhì)得?到良好的發(fā)?展。幼兒園?決定與年月?號上午點鐘?，全園家長?和小朋友利?用廢舊資源?進行“變廢?為寶”的親?子手工制作?活動(具體?活動方案如?下)：二?、活動時間?年月日上?午三、活?動地點幼?兒園操場?四、活動對?象全園孩?子和家長?五、活動主?題“月餅?寶盒，變變?變”六、?活動目的?為了進一步?加大保護地?球的力度，?我們積極倡?導“低碳理?念”。鼓勵?幼兒與家長?一起利用生?活中的廢舊?材料進行創(chuàng)?造再利用，?制作出各種?新穎、美觀?的作品。?揮家長的主?動性、參與?性，增加家?長和孩子之?間的融融親?情，增進教?師和家長和?孩子之間的?交流，家園?互動，共同?合作。通過?本次活動體?現(xiàn)出環(huán)保、?創(chuàng)新等多方?面，要注重?參加活動的?過程，從而?提高幼兒的?環(huán)保意識，?增強每一個?人都“珍惜?可利用資源?，保護環(huán)境?，創(chuàng)造和諧?社會”。?七、活動準?備年月日?向每位幼兒?發(fā)放《幼兒?園“月餅寶?盒，變變變?”親子環(huán)保?制作大賽活?動通知》，?動員全體幼?兒、家長參?與到這項有?意義的活動?中來。八?、作品要求?1.制作?材料：廢舊?的月餅盒子?2.形式?不拘，自由?創(chuàng)作，平面?的、半立體?或立體的，?采取幼兒與?家長共同參?與的制作方?式。幼兒?手工活動方?案示范文本?（五）目?標1.能?兩手較協(xié)調(diào)?地揉搓橡皮?泥。2.?學會在球體?上安裝小棒?。3、欣?賞自己與同?伴的作品，?體驗成功的?快樂?；?動材料：棒?棒糖、橡皮?泥、吸管?活動過程：?一、猜一?猜，激起幼?兒學習興趣?。"看，?老師的口袋?鼓鼓的，里?面會是什么?呢?"小朋?友猜一猜。?"聽，還有?聲音呢?到?底是什么呢??"揭秘：?糖。"是什?么糖?"(?棒棒糖)?二、觀察棒?棒糖的外形?，了解棒棒?糖的基本特?點。"老?師手里的棒?棒糖是什么?樣子的?"?引導幼兒連?貫描述：上?面一顆糖果?是圓圓的，?下面的棒棒?是長長的，?老師還給它?編了一個順?口溜：方的?糖圓的糖，?安根小尾巴?變成棒棒糖?。這種是小?朋友經(jīng)常吃?的，噢，那?老師要問小?朋友有沒有?吃過其它樣?式的棒棒糖?呢?三、?制作棒棒糖?。1、小?朋友都吃過?這種棒棒糖?，那小朋友?有沒有做過?呢?今天老?師也想動手?做一個，小?朋友先看看?老師是怎么?做的，然后?你們自己動?手做一個屬?于自己的棒?棒糖，好嗎??先選擇?自己喜歡顏?色的橡皮泥?放在手里，?兩手對在一?起揉一揉、?搓一搓，輕?輕的搓成一?個圓形小球?，咦!老師?把它按一個?漂亮的小尾?巴，這樣是?不是就變成?了一個漂亮?的棒棒糖，?老師很開心?。現(xiàn)在請小?朋友也動手?做一做，在?動手這前老?師要說下游?戲規(guī)則：?A、做手工?時小嘴巴不?能發(fā)出聲音?，要安安靜?靜的。B?、不能搶別?人手里的東?西，要小心?地搓不能掉?在地上了。?2、幼兒?進行操作，?教師進行個?別指導。(?提醒幼兒橡?皮泥要放在?手心里，兩?手在一起揉?一揉，搓一?搓、要輕輕?的搓成一個?圓形的球)?3、咦!?現(xiàn)在請小朋?友把做好的?棒棒糖舉起?來，看看和?老師的是不?是一樣的，?你們的沒有?小尾巴，現(xiàn)?在請劉老師?給每個小朋?友發(fā)一根小?尾巴，小朋?友自己把小?尾巴安在上?面。四、?小小棒棒糖?展覽會。?老師請幾個?小朋友的作?品拿上來欣?賞一下，小?朋友看看他?們做得是不?是很漂亮呀?，哦，老師?覺得小朋友?的小手今天?真能干，做?的棒棒糖呀?都很棒。?教師：小朋?友今天開心?嗎?幼兒?："開心"?。教師：?小朋友有了?開心的事情?呀，要學會?與別人分享?。下面讓我?們拿起棒棒?糖送給小(?3)班小朋?友，讓他們?一起分享一?下我們的快?樂心情吧。?請小朋友到?劉老師那去?排隊!幼?兒手工活動?方案示范文?本（六）?(一)目標?：1、引?導幼兒學習?運用各種廢?舊材料，通?過剪、貼、?撕等多種方?法，設(shè)計并?制作自己喜?愛的服裝。?2、培養(yǎng)?幼兒初步的?審美能力，?激發(fā)幼兒對?手工活動的?興趣，加強?幼兒的環(huán)保?意識。3?、培養(yǎng)幼兒?豐富的想象?力和創(chuàng)造力?。(二)?準備：1?、各式塑料?袋、舊掛歷?紙、彩帶、?各色皺紋紙?、雙面膠、?剪刀。2?、音樂磁帶?、錄音機。?(三)過?程：1、?導入活動，?引起幼兒興?趣。音樂?起，三位小?模特身穿塑?料袋做的時?裝出場表演?。指導語?：小朋友，?剛才你們看?到小朋友們?在做什么表?演?他們穿?的是什么樣?的服裝?你?們想不想穿??那么，我?們也來用塑?料袋為自己?設(shè)計一套服?裝吧!然后?，我們也像?他們一樣來?進行一場時?裝表演，好?嗎?2、?教師介紹?材料，引導?幼兒觀察。?老師出示?幾套已做好?的服裝，引?導幼兒觀察?。指導語：?請小朋友仔?細觀察一下?，這些服裝?都是用什么?東西做成的??幼兒討論?、回答。?教師總結(jié)：?這里有很多?都是廢舊物?品，平時我?們用完的塑?料袋、掛歷?等，我們都?可以用它們?來做一些美?麗的服裝。?3、交代?制作方法及?要求。教?師出示范樣?：你們看看?這些服裝上?面的花紋是?用什么材料?、什么方法?制作的?(?幼兒回答)?掛歷紙有各?種顏色，我?們用它來剪?成各種形狀?貼在服裝上?，還可以用?各色的皺紋?紙剪成許多?小花或者花?邊裝飾在服?裝上，這樣?制作出來的?服裝就好看?了。4、?幼兒操作，?教師指導。?教師重點?幫助能力較?弱的幼兒，?并鼓勵幼兒?大膽想象。?除了老師所?說的做法外?，可以自己?想出一些不?同的做法。?5、總結(jié)?評價，結(jié)束?活動。請?每位小朋友?穿上自己設(shè)?計制作的服?裝，比一比?，誰的最漂?亮。音樂響?，老師：“?我們一起來?進行時裝表?演吧!”幼?兒各自做喜?歡的動作出?場，結(jié)束。?幼兒手工?活動方案示?范文本（七?）設(shè)計意?圖：祖國?媽媽已經(jīng)有?歲了，面對?生活在"甜?蜜生活"的?幼兒來說，?"十一"只?是一個盛大?的節(jié)日，可?以休息七天?，有好吃的?、好玩的，?到處都很熱?鬧。但是對?這一節(jié)日的?實際意義還?不能深入了?解。對于大?班幼兒，我?們應該讓他?們適時了解?一些歷史，?讓幼兒知道?今天幸福生?活的來之不?易。旨通過?此次活動，?培養(yǎng)幼兒愛?祖國的情感??；顒幽?的：1、?知道"十一?"是"國慶?節(jié)"，是祖?國媽媽的節(jié)?日，今天的?幸福生活來?之不易。?2、通過老?師講解，看?圖片、自己?動手制作等?一系列環(huán)節(jié)?讓幼兒感受?節(jié)日的熱烈?氣氛，培養(yǎng)?幼兒熱愛祖?國，身為中?國人的自豪?感?；顒?準備：1?、節(jié)日前在?家長的幫助?下收集在班?上展出家鄉(xiāng)?和祖國建設(shè)?成就的各種?圖片2、?通過散步組?織幼兒觀察?人們?yōu)橛?國慶節(jié)所進?行的準備活?動和環(huán)境布?置3、材?料：彩紙、?大白紙、剪?刀、油畫棒?若干?；?動過程：?1、組織幼?兒齊唱國歌?。2、介?紹"十一"?是"國慶節(jié)?"，是祖國?媽媽歲的生?日。3、?通過圖片、?故事講述，?讓幼兒了解?國慶節(jié)的來?歷，教育幼?兒今天幸福?生活來之不?易，要好好?珍惜。4?、分組讓幼?兒用自己方?式"慶祝十?一"。一?組：添畫煙?花。二組?：自制彩旗?。三組：?創(chuàng)作畫《娃?娃慶十一》?。5、師?生共同裝飾?教室。6?、齊唱歌曲?《祖國，我?愛你》。?活動延伸：?1、請家?長在節(jié)日晚?上帶幼兒去?看焰火。?2、組織幼?兒節(jié)日后的?談話。幼?兒手工活動?方案示范文?本（八）?教學目標：?1、嘗試?用紙杯進行?設(shè)計、制作?自己喜歡的?小動物，感?受紙杯的多?變性、易操?作性，進?而提高想象?力、創(chuàng)造力?和動手能力?。2、體?驗制作活動?帶來的樂趣?，激發(fā)環(huán)保?意識。教?學重點：?用紙杯進行?小制作教?學難點：?自己在紙杯?上設(shè)計造型?教學準備?：1、一?次性紙杯。?2、剪刀?、雙面膠、?即時貼、彩?紙、水彩筆?等。3、?教師用紙杯?制作的成品?，如白鵝、?金魚、小青?蛙、小烏龜?等組成的故?事《小蝌蚪?找媽媽》。?教學課時?：___?_課時理?論依據(jù)：?《綱要》在?藝術(shù)領(lǐng)域中?指出：“指?導幼兒利用?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?來美化自己?的生活或開?展其他活動??！币虼?，?我將孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為本次活?動的材料，?讓幼兒通過?對紙杯進行?繪畫、剪裁?、粘貼等來?體驗材料的?多變性和易?操作性，從?而提高幼兒?的想象力、?動手操作能?力、審美意?識和能力，?并激發(fā)幼兒?的環(huán)保意識?。教學過?程：一、?激趣導入。?1、請幼?兒欣賞作品?。小朋友?們，看看老?師把誰請來?啦?(出示?教師作品，?用紙杯制作?的故事情景?《小蝌蚪找?媽媽》)幼?兒說一說都?有誰。2?、以小客人?的口吻說：?小朋友們好?!很高興認?識你們，請?你們看看我?們是用什么?做的呢?(?幼兒回答：?紙杯。同時?滲透環(huán)保教?育)二、?教師示范設(shè)?計制作。?1、這些小?動物真可愛?，你最喜歡?哪個呀?(?幼兒說說自?己喜歡的小?動物)2?、以小青蛙?為例，教師?進行示范制?作。師：?看老師手里?有一個完整?的紙杯，現(xiàn)?在我要將它?變成一只可?愛的小青蛙?，仔細看?老師是怎么?做的。(?1)以杯底?作為身體，?用鉛筆在紙?杯壁上描畫?出青蛙四肢?和嘴巴的輪?廓。(2?)用剪刀沿?著所畫線條?進行剪裁，?剪時要注意?力道，不要?把四肢剪斷?了。(可?邊剪邊說兒?歌：小剪刀?，真靈巧，?沿著線條跑?呀跑，直著?跑，彎著跑?，慢慢跑，?跑呀跑，跑?呀跑，一只?青蛙出來了?。)(3?)剪完將四?肢整理好，?添畫眼睛，?然后用彩筆?進行上色，?涂色要均勻?。3、師?：我喜歡的?小青蛙就這?樣做出來了?，你喜歡什?么小動物??現(xiàn)在你們就?是小小設(shè)計?師，好好設(shè)?計一下你喜?歡的小動物?。(引導?幼兒想好自?己要做什么?小動物)?三、我的紙?杯變變變。?1、操作?前，教師講?清制作要求?：使用剪刀?時注意安全?，不要傷到?自己和他人?;正確使用?雙面膠，不?要到處貼;?每人完成一?件作品，剪?裁后的下腳?料要放進桌?子上的小筐?里。2、?四人一組，?每人一份制?作材料，分?組進行制作?活動。3?、幼兒動手?操作，教師?巡回指導。?(1)采?用直接介入?指導、建議?性指導、(?同伴借鑒)?及練習法的?指導方式?鼓勵幼兒按?照自己的設(shè)?想大膽、自?主的完成作?品。(2?)密切關(guān)注?動手能力弱?的幼兒，如?果他們有需?要提供必要?的幫助。?(3)對于?能力強的幼?兒如果完成?的快，有再?制作的欲望?可以滿足他?。(提醒幼?