2009年4月 歧義公開課

《語言文字應用》

說“一”不“二”

避免歧義

執(zhí)教班級：海南文昌中學高二（15）班（文）執(zhí)教者：唐麗鳳1歧義現象何其多趙本山小品《賣車》中的對話：趙本山：你們家的小狗為什么不生跳蚤？范偉：因為我們家的小狗講究衛(wèi)生。趙本山：錯！媳婦兒答。高秀敏：因為狗只能生狗生不出別的玩意。21、放棄美麗的女人讓人心碎。2、他背著媳婦做了不少事。3、咬死了獵人的狗。4、開刀的是他父親。5、我有一個女兒，同許多年輕的媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。6、關心自己的孩子。請說說生活中的歧義現象3何為歧義

歧義是指語句有兩種或多種意思，可同時形成兩種或多種解釋的一種語言現象。在語言交際中，一般情況下，歧義是一種非常有害的語病，它將使作者（說話人）與讀者（聽話人）之間無法建立起一致的理解，無法實現交流、溝通的目的。

有歧義的句子雖然在語法和邏輯關系上都是合格的，但是它表達的意義不明確，比應該表達的意義多了一個（甚至幾個）意義。因此，也屬于病句的一種。4歧義原因有哪些1、他有個朋友，在銀行工作。2、新建的工廠的大門。3、你為什么打他？

指代不明而產生歧義

助詞的的連帶成分不同而造成歧義即：多個定語的修飾關系

邏輯重音造成歧義5歧義原因有哪些4、狗不生跳蚤是因為狗只能生狗生不出別的玩意。5、這個人好說話。6、作為演員，一定要演好戲。7、反對的是少數人。（多義詞引起歧義）（多音詞引起歧義）（語法結構歧義）（語義結構歧義）6理解難點：

語法結構歧義與語義結構歧義一、語法結構歧義：語言序列相同而結構不同造成的歧義。

如1：市長叮囑兩個學校的校長（結構層次不同造成的歧義）

市長叮囑兩個/學校的校長市長叮囑兩個學校的/校長

練一練：課本“小試身手三1”我們要進口彩電。解析：進口彩電既可是動賓關系：“從國外進口彩電”，也可是偏正關系：“進口的彩電”。如2：改良品種（結構關系不同造成的歧義）

偏正關系：“經過改良的品種”；動賓關系：“對品種進行改良”7二、語義結構歧義：同一個詞語序列存在不同語義關系的歧義。

如：雞不吃了施事+動作：“雞不吃食了”受事+動作：“人或其他動物不吃雞了”理解難點：

語法結構歧義與語義結構歧義練一練：美國政府雖然表示仍然支持強勢美元，但這到底是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此看法是否定的。解析：“經濟學家對此看法是否定的”中的“此”，既可指“嘴上說說”，也可指“采取果斷措施”。8

歸納歧義類型同音詞、多義詞、多音詞等詞匯歧義語法結構歧義語義結構歧義組合歧義書面歧義口頭歧義示例：這是一種（治癌?致癌）物質。裁判宣布（終止?中止）比賽。9歧義語句怎消除例1：他走了三小時。

例2：已經七十多歲的他的父親身體還很硬朗。改：他離開了三小時。他步行了三小時。改：他已經七十多歲，他父親的身體還很硬朗。他已經七十多歲的父親身體還很硬朗。﹙調換語序﹚修改法（替換詞語）10例1：開刀的是他的父親。例2：我見到他時才讀初中。例3：你說不過他也得說。改：我哥哥得了闌尾炎，開刀的是他父親。開刀的是他父親，醫(yī)術真高明。他母親沒有病，開刀的是他父親。開刀的是他父親，他得去照料。（前或后加提示）改：我見到他時，我才讀初中。我見到他時，他才讀初中。（補足省略部分）改：你說，不過他也得說。你說不過他，也得說。（添加標點）改寫法11小結消除歧義的方法通常有二：一是修改法：替換詞語、調換語序二是補寫法：前或后加提示、補足省略部分、添加標點12課堂隨練1我想起來了。2他有個女兒，在醫(yī)院工作。3學生家長都來了。我想起什么來了。我想起床了。他有個女兒，女兒在醫(yī)院工作。他在醫(yī)院工作，有個女兒。學生、家長都來了。學生的家長都來了。13考題再現1、下列新聞標題中，語意明確的是（）

A、數百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮

B、近期匯市美元對日元的比價有小幅攀升

C、教師節(jié)中老師希望學生別送禮品送祝福

D、這是名模孫燕攝于2002年11月的照片B結構層次不同造成歧義：數百位/死難者的親屬數百位死難者的/親屬結構層次不同造成歧義別送禮品/（要）送祝福別/送禮品（別）送祝福語義結構不同造成歧義：名模孫燕既可是”拍攝者“，也可是”被拍攝者“142、（2003·全國高考試題）下列新聞標題中語意明確的一句是：（）

A、政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場

B、真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范

C、獨聯體國家看不上2002年世界杯足球賽

D、警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨B結構關系不同造成歧義：“禁止（和）取締”構成并列關系“禁止做什么”構成動賓關系詞匯多義造成歧義：“看不上”既可是“瞧不起”，也可是“看不到”“成分指向不同”造成的，即肯定都是“警方表示憤慨”，但“憤慨”的對象，一種是“報案者”，一種是“圍觀者”；或者說“憤慨”的原因，一種是因為“報案人說了些不實的話”這件事情，另一種是因為“圍觀者坐視不管”這件事情。153、下列各句中表意不明的一句是：（）A、學校通知，全體師生下午三點到禮堂開會。B、北京圖書館收藏著著名學者章太炎的書。C、興趣狹窄，就會影響性格的健全發(fā)展，容易滋長不良的品行。D、單位里的一些合理的規(guī)章制度應當固定下來，不能朝令夕改，讓人無所適從。B語義結構歧義：是章太炎撰寫的書還是關于章太炎的書16（二）看以下一則材料，請說出個中原委。

古時有三個秀才進京趕考，路過一座道觀。有一道人自稱能測未來，于是三人請道人為他們三人算算此次趕結果。那道人默然不語，俄頃，朝這三人伸出一指，便不作答。結果，三人中只有一人高中。于是，高中之人就說此道人真乃神人，一算即中，因為一指表示三人只中一人?？蓪嶋H上，這三人考試情況不管如何，這個道人都可說是算中的。

請你運用本節(jié)課學過的內容來揭穿這個道人的騙術。學以致用揭騙術17課堂總結