三年級上冊科學(xué)資料 第二單元 （空氣3-4課）全

三年級上冊科學(xué)資料第二單元（空氣3-4課）[名校內(nèi)部資料]3.壓縮空氣一、填空1.空氣占據(jù)的空間容易改變，水占據(jù)的空間不容易改變。2.推動活塞壓縮水時，很難推動，說明水不易被壓縮。推動活塞壓縮空氣時，可以推動到一定程度，說明空氣容易被壓縮，但體積不能被壓縮為0

。3.被壓縮的空氣有彈性，被壓縮的程度越大，彈性越強。4.空氣可以認為時由很多空氣微粒組成的，壓縮空氣時，體積變小是因為空氣微粒的間隔變小了，空氣微粒的大小和數(shù)量都沒有改變。5.空氣壓縮槍利用被壓縮的空氣產(chǎn)生的彈力把“子彈”發(fā)射出去?？諝獗粔嚎s的程度越大，子彈發(fā)射得越遠。6.壓縮空氣的應(yīng)用：籃球、打氣噴霧器、充氣輪胎、充氣坐墊等。7.空氣相對于水和石塊而言，更容易被壓縮。二、簡答1.向上拉和向下壓注射器的活塞，你會看到什么現(xiàn)象？說明什么？答：用力向上拉或向下壓抽入空氣的注射器活塞，位置發(fā)生了變化，說明空氣可以被壓縮，空氣占據(jù)的空間是可以改變的；用力向上拉或向下壓抽入水的注射器活塞，位置基本沒有變化，說明水占據(jù)的空間很難改變。三、實驗1.實驗名稱：壓縮空氣和水2.實驗器材：兩個完全相同的注射器水3.實驗過程：①用兩個相同的注射器，分別抽進同樣多（達到同一刻度）的空氣和水，然后堵住注射器管口，將活塞向下壓?，F(xiàn)象：抽了空氣的注射器活塞位置發(fā)生了變化，抽了水的活塞位置基本沒變。②重復(fù)第一個步驟，記下初始刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下壓活塞，然后松手?，F(xiàn)象：抽了空氣的注射器活塞彈了回來。③慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手?，F(xiàn)象：裝有空氣的活塞被拉動了，空氣占據(jù)的空間被擴大了，松手后活塞彈回原位。裝水的注射器活塞位置基本不變。④重復(fù)做幾次上面的實驗。⑤在記錄單上畫出向下壓和向上拉時，管內(nèi)水和空氣占據(jù)空間的變化情況。4.實驗結(jié)論：空氣可以被壓縮，水不易被壓縮，即空氣占據(jù)的空間是可以變化的，水占據(jù)的空間基本沒變化。4.空氣有質(zhì)量嗎一、填空1.木頭有質(zhì)量、水有質(zhì)量，空氣雖然很輕，但也有一定質(zhì)量。質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且可以被測量。2.簡易天平可以用來探索空氣是否有質(zhì)量，在使用天平前要先調(diào)節(jié)天平的平衡。在天平一端放上充好氣的皮球，另一端放上豆子，如果平衡了，說明充氣的皮球和放上去的豆子的質(zhì)量是相等的。3.給充氣的皮球打入10筒空氣，天平另一端繼續(xù)增加豆子，天平恢復(fù)平衡的時候，打入的10筒空氣的質(zhì)量等于增加的豆子的質(zhì)量。4.把皮球里的空氣放掉部分，天平會失去平衡，這是因為空氣有質(zhì)量，把氣放走了，皮球和空氣的總質(zhì)量就小于豆子的總質(zhì)量了。二、簡答1.實驗中發(fā)生了什么？和你猜想的結(jié)果一樣嗎？答：皮球打氣后，放回小桶，天平會失去平衡，因為皮球這邊比較重；放入一些豆子使天平再次平衡；再將皮球打氣后，又會失去平衡，如此循環(huán)。1.你怎么根據(jù)實驗現(xiàn)象證實自己的猜想？答：皮球打氣后，天平會失去平衡，再放入豆子，天平又恢復(fù)平衡，放入豆子的質(zhì)量就是給皮球打氣時充入空氣的質(zhì)量。三、實驗1.實驗名稱：用簡易天平測量空氣的質(zhì)量2.實驗器材：簡易天平、皮球、打氣筒、豆子、小桶3.實驗過程：①準備一個簡易天平。②在天平兩端各掛一個小桶，分別放入一個充好氣的皮球和若干豆子，讓天平達到平衡。③取出皮球，用打氣筒打入10筒空氣。④再把皮球放回天平一端的小桶里。（現(xiàn)象：天平會向皮球一端傾斜，要放入若干粒豆子才會恢復(fù)平衡。）⑤繼續(xù)給皮球打10筒空氣，重復(fù)上