鉗工基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教學(xué)課件3

鉗工基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)鉗工基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)鉗工基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)鉗工培訓(xùn)資料、螺絲的基礎(chǔ)知識(shí)螺帽的基礎(chǔ)知識(shí)、扳手的基礎(chǔ)知識(shí)四、鉗子的基礎(chǔ)知識(shí)五、鏈條的基礎(chǔ)知識(shí)六、銼刀的基礎(chǔ)知識(shí)七、沖擊鉆的基礎(chǔ)知識(shí)八、電鉆的基礎(chǔ)知識(shí)九、磨光機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)十、鍵的基礎(chǔ)知識(shí)十一、軸承的基礎(chǔ)知識(shí)十二、攻絲與套絲的基礎(chǔ)知識(shí)40NASHERIRR)CHESS(C)CAP(C)PAT(P)TELSS平頭圓頭角頭(T)六角介子頭攜頭頭扁圓達(dá)細(xì)牙自攻螺絲反蝶紋螺絲的種類螺絲種類常常以:頭型、牙型以及螺絲的槽型和材料來區(qū)分螺絲常見的頭型①一般常見螺絲為粗牙螺絲,粗牙螺紋的好處是快緊快松,效率高②細(xì)牙螺絲比同直徑的粗牙螺絲牙距要小,所以單位長(zhǎng)度的牙數(shù)比粗牙的多,旋轉(zhuǎn)時(shí)進(jìn)給距離要小,所以細(xì)牙螺絲一般用來鎖薄壁零件、對(duì)防振要求比較高以及需要密封和需要調(diào)整距離的零件配合家庭教育是每個(gè)人一生中不可缺少的啟蒙教育，健全而有效的家庭教育對(duì)一個(gè)人的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。雖然父母外出務(wù)工改善了家庭經(jīng)濟(jì)條件，為留守兒童接受教育提供了更大的可能性，有少數(shù)兒童因?yàn)楦改覆辉谏磉呉沧兊母訄?jiān)強(qiáng)、懂事，自理能力強(qiáng)。父母的外地生活或多或少開闊了他們的眼界，并在一定程度上激勵(lì)著他們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上大學(xué)繼而走進(jìn)城市。然而除了經(jīng)濟(jì)上的些許改善，留守兒童與父母的長(zhǎng)期分離帶給他們更多的恐怕還是親情和家庭教育的缺失。由此而帶來的一系列問題成了留守兒童教育問題的關(guān)鍵所在。因此解決留守兒童家庭教育存在的問題迫在眉睫。一、農(nóng)村留守兒童家庭教育存在的問題1.安全教育問題就留守兒童的安全問題而言，研究結(jié)果基本上都顯示父母的外出給孩子的安全帶來了更大的威脅。由于學(xué)校、家庭之間存在安全教育銜接上的“真空”，學(xué)校不可能事無巨細(xì)，留守兒童由于得不到家庭和父母的有效監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏安全教育的意識(shí)和能力，以致留守兒童受他人的人身侵害，如被拐賣和受到性侵害?；蛴捎谛袨槭Э?，易走上違法犯罪甚至自殺輕生之路，危及自己的人身和生命安全。有的留守兒童由于無人監(jiān)管，水塘里游泳，網(wǎng)吧中沉迷，公路上飛車，吸煙喝酒，想干什么就干什么，其身體、精神經(jīng)常受到損害。2.心理問題良好的家庭氛圍、和諧的親子互動(dòng)對(duì)健康人格與心理的形成有著重要的影響。心理健康和人格發(fā)展問題是留守兒童最易出現(xiàn)的問題，也是最突出的問題。由于留守兒童長(zhǎng)期與父母分離，對(duì)心靈關(guān)懷的渴求和對(duì)感情交流的欲望不能得到滿足，使得農(nóng)村留守兒童形成不良的個(gè)性心理特征，集中表現(xiàn)為：任性、冷漠、自卑、敏感、孤獨(dú)、不安、膽怯和自我封閉等。3.品行問題個(gè)體的品德行為發(fā)展是一個(gè)從自律向他律的發(fā)展過程，這個(gè)過程并不是自發(fā)形成的，需要學(xué)校、家庭等的引導(dǎo)和管束。留守兒童由于監(jiān)護(hù)人的特殊性，其品德行為的發(fā)展呈現(xiàn)出一定的問題。由于父母對(duì)子女的物質(zhì)生活關(guān)懷較多，對(duì)其倫理道德、法制教育關(guān)注較少，致使部分留守兒童思想功利化和世俗化，導(dǎo)致部分留守兒童紀(jì)律散漫，不遵守規(guī)章制度，出現(xiàn)曠課、逃學(xué)、迷戀“網(wǎng)吧”等現(xiàn)象，有的與社會(huì)上一些有不良習(xí)氣的人混在一起，極個(gè)別的兒童甚至因此走上了犯罪的道路。4.學(xué)習(xí)問題留守兒童的父親或母親在家獨(dú)自承擔(dān)了全部農(nóng)活和家務(wù)，根本無暇顧及自己孩子的學(xué)習(xí)。而父母同為在外打工者的子女絕大多數(shù)是由祖輩照顧，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)監(jiān)督、學(xué)費(fèi)繳納及學(xué)習(xí)目的等各個(gè)方面。致使多數(shù)留守兒童基本處于放任自流狀態(tài)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍明顯低于其他兒童。二.解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題的對(duì)策1.家庭教育（1）父母外出打工，應(yīng)盡可能攜帶子女到打工地就學(xué)，建立良好的親子關(guān)系，滿足孩子對(duì)親情的渴望，因?yàn)楦改冈诤⒆有哪恐械牡匚?、孩子?duì)父母的依戀是任何人也替代不了的。讓孩子生活在安全、和諧的家庭環(huán)境中，讓留守兒童接受完善的家庭教育，孩子才會(huì)身心健康地成長(zhǎng).（2）父母在外出打工前要落實(shí)好監(jiān)護(hù)人并與監(jiān)護(hù)人保持密切的聯(lián)系。要經(jīng)常通過電話、寫信等方式實(shí)施有效的親情教育。父母要盡量多回家和孩子相處，在孩子面前應(yīng)樹立良好形象，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，父母不能只關(guān)注學(xué)習(xí)，更不能只看考試成績(jī)，而應(yīng)多關(guān)心孩子的道德發(fā)展和人格完善，注重孩子的全面發(fā)展。（3）孩子留守，家長(zhǎng)不能“溜守”。家長(zhǎng)要與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性的聯(lián)系，隨時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和教育，防止其滋生消極的思想傾向。為子女選擇適宜留守兒童的的學(xué)習(xí)方式，如在條件允許的情況下盡可能讓子女在校寄宿，隨著學(xué)校社會(huì)對(duì)留守兒童越來越關(guān)注，寄宿制成為目前解決農(nóng)村留守兒童教育難題非常有效的措施之一。其優(yōu)勢(shì)在于寄宿對(duì)鍛煉一個(gè)人的適應(yīng)能力很有好處，能夠幫助留守兒童改善生活，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，改變輟學(xué)傾向，培養(yǎng)道德情感、社交技能，提高孩子的獨(dú)立自主能力。另外，父母也可以在學(xué)校的科學(xué)指導(dǎo)下加強(qiáng)與孩子的溝通，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，提高自身教育子女的能力和水平。（4）父母應(yīng)善于將自己在外打工的經(jīng)歷以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)孩子進(jìn)行教育。目前，大家關(guān)注較多的是給留守兒童造成的困難。但實(shí)際上留守背后蘊(yùn)藏著一筆巨大的教育財(cái)富。外出打工的父母若能將自己在外的見聞以及背井離鄉(xiāng)的生活的痛苦與磨難，各種吃苦耐勞、拼搏向上的先進(jìn)事跡來教育自己的孩子，將對(duì)他們產(chǎn)生著潛移默化的良好影響，有利于引導(dǎo)孩子提高勇氣，樹立信心，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。從這個(gè)角度講，父母與子女間的聯(lián)系不是減弱而是加強(qiáng)了。因此，以父母外出打工的種種正面經(jīng)歷為教育媒介，加強(qiáng)留守兒童與父母的溝通與交流，也可以成為留守兒童家庭教育的一個(gè)亮點(diǎn)。2.學(xué)校教育（1）改革學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，要著力提高教師素質(zhì)，給留守兒童的身體健康和心理狀況多一些關(guān)注。教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，通過與學(xué)生談心等方式，解決孩子在學(xué)習(xí)中的困難，在生活的煩惱，在感情上的困惑。（2）建立心理健康咨詢室，開設(shè)心理健康課程，消除留守兒童心理障礙，引導(dǎo)他們走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。培養(yǎng)孩子自信、自強(qiáng)和合作的人生態(tài)度，給這些兒童以生活、心理及學(xué)習(xí)上更多的關(guān)愛，以此補(bǔ)償家庭教育的缺失。（3）推進(jìn)課改，要破除陳舊的教育觀念，重視學(xué)校的情感教育、道德教育、留守兒童的自我教育，開展法制、安全和生存教育。使之自尊、自立和知法、守法，提高他們的生存能力和整體素質(zhì)。3.政府工作（1）應(yīng)適時(shí)修改相關(guān)法律我國(guó)義務(wù)教育實(shí)行的是戶籍所在地就近入學(xué)的原則，適齡兒童只有在其戶籍所在地才能享受國(guó)家所規(guī)定的義務(wù)教育。逐步弱化乃至取消與戶籍制度相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的就業(yè)、醫(yī)療、住房和教育等制度。免除一切不合理收費(fèi)，使農(nóng)民工子女在教育方面享受與城市兒童同等的待遇。（2）學(xué)校設(shè)置方面合理布局，盡可能縮小農(nóng)村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)的覆蓋范圍。下大氣力改變優(yōu)質(zhì)教育資源過分集中于城市的不合理現(xiàn)狀，努力改善農(nóng)村辦學(xué)條件，提升農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)水平和質(zhì)量。加大各級(jí)政府對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的投入力度，搞好農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，切實(shí)有效地對(duì)留守兒童進(jìn)行教育與管理。要采取多種辦學(xué)形式，為留守兒童的教育提供更多的機(jī)會(huì)，更好的條件，可以根據(jù)學(xué)生生源、師資、辦學(xué)條件等情況，在兼顧公平的同時(shí)，優(yōu)化重組教育資源，提升農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)效益。（3）提高農(nóng)村教師待遇，鼓勵(lì)大學(xué)生和年輕教師扎根農(nóng)村基礎(chǔ)教育。留守兒童的健康成長(zhǎng)需要社會(huì)的共同關(guān)注，我們希望通過加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和農(nóng)村教育環(huán)境的改善，可以讓有條件的兒童盡快隨父母進(jìn)城學(xué)習(xí)生活，繼續(xù)留守的兒童能夠得到更好的教育。同時(shí)，我們更希望留守兒童家庭自身首先也能增強(qiáng)意識(shí)，擺正思想，針對(duì)家庭和孩子的實(shí)際情況提高家庭教育的水平，將留守兒童的教育劣勢(shì)因素轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)因素，為孩子們以及整個(gè)家庭乃至國(guó)家和民族創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的重要方面，它是訓(xùn)練學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展的主陣地。要提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣關(guān)系密切。但相對(duì)來說，由于考試科目壓力大，加之教師沒有充分準(zhǔn)備體育教學(xué)，顯得教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生對(duì)體育課興趣就顯不足，積極性不高，這些因素制約著初中體育教育的發(fā)展。經(jīng)過近年體育教學(xué)工作教學(xué)實(shí)踐，我逐步加深了對(duì)初中體育課堂教學(xué)方法的理解。深知要上好中學(xué)體育課，提高其教學(xué)質(zhì)量并不是很容易的，在工作中，我不斷地進(jìn)行了各種教學(xué)方法的嘗試，對(duì)提高初中學(xué)生對(duì)體育課的興趣，在一定程度上取得了明顯的效果。下面就對(duì)提高初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量闡述自己的見解。一、采取學(xué)生主體地位的突出來提高學(xué)生自主性體育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展過程中，體育教師要針對(duì)自己安排的新動(dòng)技術(shù)作簡(jiǎn)單闡明、并示范后才組織學(xué)生分組訓(xùn)練，這樣效果會(huì)更好。然后讓學(xué)生分組進(jìn)行自主學(xué)練，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，幫助其有效解決。再次根據(jù)各組練習(xí)的實(shí)際情況分流程進(jìn)行，選派代表談?wù)動(dòng)龅降膯栴}及解決方法的運(yùn)用效果，并說說心得與總結(jié)。比如從“為什么”談起，再說到效果“怎么樣”，提出自己的觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)使用的“效果如何”。如“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)，教師在講其姿勢(shì)要領(lǐng)的同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生提出：平行兩腳、與肩同寬、充分半蹲、起跳擺臂協(xié)調(diào)、有力蹬地、空中收腹收大腿、小腿前伸落地、用力往后擺手臂的要求。在練習(xí)中實(shí)施分組練習(xí)，練習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練并觀察其他同學(xué)的姿勢(shì)，對(duì)他人的動(dòng)作談?wù)勔娊?，?duì)自己的動(dòng)作做自我評(píng)價(jià)。及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)有疑難或不明確的技術(shù)動(dòng)作，組長(zhǎng)開展指導(dǎo)幫助工作。練習(xí)完畢，立即集合集體討論該運(yùn)動(dòng)（立定跳遠(yuǎn)）的重點(diǎn)難點(diǎn)及存在問題和改進(jìn)方法，體育教師有針對(duì)性總結(jié)分析學(xué)生運(yùn)作中存在的問題，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，最后學(xué)生再根據(jù)大家的意見及教師的指點(diǎn)各自練習(xí)幾次，熟練進(jìn)行掌握。對(duì)學(xué)生有新意的動(dòng)作或方法作出肯定，并給予充分表揚(yáng)，告訴其他學(xué)生對(duì)自己有利提高的要多練習(xí)、多學(xué)習(xí)。課后的訓(xùn)練動(dòng)作對(duì)于復(fù)習(xí)內(nèi)容則也要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生多練、多做、善改，從而有效提高體育運(yùn)動(dòng)與練習(xí)效果。二、用創(chuàng)設(shè)的條件來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力體育教學(xué)中也應(yīng)把學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力發(fā)展放在首要位置。體育現(xiàn)行教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)也比較重視，但我們平時(shí)的體育課堂教學(xué)中，由于體育幾乎都是以室外形式開展，在運(yùn)動(dòng)中對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)往往采取的都是滲透。大量事實(shí)表明：各種運(yùn)動(dòng)中的多數(shù)學(xué)生都有發(fā)揮素質(zhì)潛能的強(qiáng)烈欲望，若教師在體育教學(xué)活動(dòng)中以探究性學(xué)習(xí)的形式組織教學(xué)，可以為學(xué)生有效提供創(chuàng)造的空間，這樣教師就能充分利用體育學(xué)科教學(xué)為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)。三、在優(yōu)化體育教學(xué)活動(dòng)過程中突出學(xué)科特點(diǎn)怎樣才算一節(jié)有效的體育課，我認(rèn)為應(yīng)以學(xué)生鍛煉為手段，以增進(jìn)學(xué)生身體健康為目的課。體育同其他學(xué)科一樣也必讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、鍛煉技能。體育課上必須教會(huì)學(xué)生一定的運(yùn)動(dòng)技巧、健身方法、健康知識(shí)，在體育運(yùn)動(dòng)中讓學(xué)生承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，在適度的“苦”與“累”中達(dá)到愉悅身心，學(xué)有進(jìn)步、信心樹立、從而體驗(yàn)出體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，消除體育就是簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)的思想。一節(jié)無效的體育課評(píng)價(jià)：就是學(xué)生通過體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)沒有獲得運(yùn)動(dòng)技能，沒有通過學(xué)習(xí)獲得身心的愉悅，這就能肯定不是一堂有效的體育課。同時(shí)，在重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)還必須避免用過去訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的方法來教技術(shù)，不要過于追求技術(shù)的細(xì)節(jié)，畢竟我們的目的是增進(jìn)健康，我們的對(duì)象是每一個(gè)學(xué)生。因此，教學(xué)過程必須符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、必須有層次，必須有傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)和鍛煉的程序與效果，即講解、示范、練習(xí)、糾錯(cuò)、展示、比賽、評(píng)價(jià)、常規(guī)、掌握運(yùn)動(dòng)原理和方法。四、在體育教學(xué)中應(yīng)把組織的競(jìng)賽活動(dòng)游戲多樣化比賽與游戲是學(xué)生充滿興趣的項(xiàng)目，在競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)生都具備著好勝性的心理，無論是男同學(xué)還是女同學(xué)都喜歡和同學(xué)一比高低。我曾對(duì)兩個(gè)初二年級(jí)的班級(jí)做這樣的實(shí)驗(yàn)對(duì)比：甲班安排慢跑后做徒手操，然后，讓學(xué)生分組進(jìn)行球類活動(dòng)，有籃球、排球等。有的學(xué)生活動(dòng)幾分鐘后就坐下來休息了，有的甚至坐到一邊乘涼去了。至于乙班，我從開始集合整隊(duì)完畢后，就開始進(jìn)行“漁夫捕魚”的游戲，雖然開始組織時(shí)有點(diǎn)亂，但活動(dòng)中學(xué)生興趣盎然。注意力也集中了，從效果上看，明顯要比甲班好。所以在一些紀(jì)律比較差的班級(jí)，對(duì)一些鍛煉目的性不明確，自覺性不高的學(xué)生，要運(yùn)用競(jìng)賽游戲來刺激他們對(duì)體育課的興趣。先把興趣激發(fā)起來，然后運(yùn)用興趣遷移規(guī)律，組織學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉，“玩?！敝信囵B(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。決不能一上課就是?列操。做不好，一做就是十幾分鐘甚至二十幾分鐘，學(xué)生一個(gè)個(gè)愁容滿面，一點(diǎn)積極性也沒有?？傊?，體育運(yùn)動(dòng)是教育教學(xué)的重要組成部分，是全面貫徹國(guó)家體育教育方針不可缺少的重要教學(xué)內(nèi)容。如何提高體育教學(xué)效果，我想只要我們認(rèn)真研究體育運(yùn)動(dòng)的教法和學(xué)法，在體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀及實(shí)際特點(diǎn)，適當(dāng)創(chuàng)新運(yùn)用體育運(yùn)動(dòng)的一些策略與技巧，就能達(dá)到鍛煉學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康的教學(xué)目的。鉗工培訓(xùn)資料、螺絲的基礎(chǔ)知識(shí)螺帽的基礎(chǔ)知識(shí)、扳手的基礎(chǔ)知識(shí)四、鉗子的基礎(chǔ)知識(shí)五、鏈條的基礎(chǔ)知識(shí)六、銼刀的基礎(chǔ)知識(shí)七、沖擊鉆的基礎(chǔ)知識(shí)八、電鉆的基礎(chǔ)知識(shí)九、磨光機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)十、鍵的基礎(chǔ)知識(shí)十一、軸承的基礎(chǔ)知識(shí)十二、攻絲與套絲的基礎(chǔ)知識(shí)40NASHERIRR)CHESS(C)CAP(C)PAT(P)TELSS平頭圓頭角頭(T)六角介子頭攜頭頭扁圓達(dá)細(xì)牙自攻螺絲反蝶紋螺絲的種類螺絲種類常常以:頭型、牙型以及螺絲的槽型和材料來區(qū)分螺絲常見的頭型①一般常見螺絲為粗牙螺絲,粗牙螺紋的好處是快緊快松,效率高②細(xì)牙螺絲比同直徑的粗牙螺絲牙距要小,所以單位長(zhǎng)度的牙數(shù)比粗牙的多,旋轉(zhuǎn)時(shí)進(jìn)給距離要小,所以細(xì)牙螺絲一般用來鎖薄壁零件、對(duì)防振要求比較高以及需要密封和需要調(diào)整距離的零件配合常用螺絲粗牙細(xì)牙的牙距螺紋粗牙M40.70.5M50.80.5M60.75,(0.5)M81251,0.75,(0.5)M101.5125,1,0.75,(0.5)M121.751.5,1.25,1,(0.75),(0.5)(M14)1.5,1.25,1,(0.75),(0.5)M1621.5,125.1,(0.75),(0.5)M18)252,1.,125,1,(075),(05)M20252,1.5,1.25,1,(0.75),(0.5)③自攻螺絲就是說這種螺釘不需要提前開螺紋孔他可以直接攻進(jìn)要連接的物體內(nèi)、一般用都是將物體固定在木材或者鋁板上事用這類螺釘用的多(材質(zhì)較軟)④反螺紋螺絲也叫左旋螺紋,一般普通緊固件都是右旋螺紋,只有在特殊情況下才選用左旋螺紋。順時(shí)針高速旋轉(zhuǎn)的部位就一定要用反牙,因?yàn)樵跈C(jī)械做順時(shí)針旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中順牙可能會(huì)松動(dòng),而反牙則會(huì)越來越緊左旋螺紋與右旋螺紋判斷方法捋抆或桿乖查于水平面·可以看到每紋都是翔的·如果右邊高·則糯國(guó)右的三、常見螺絲的材料①目前市場(chǎng)上標(biāo)準(zhǔn)件主要有碳鋼、不銹鋼、銅三種材料②鋼結(jié)構(gòu)連接用螺栓性能等級(jí)分3.6、4.6、4.8、5.6、6.8、8.8、9.8、109、12.9等10余個(gè)等級(jí),其中8.8級(jí)及以上螺栓材質(zhì)為低碳合金鋼或中碳鋼并經(jīng)熱處理(淬火、回火),通稱為高強(qiáng)度螺栓,其余通稱為普通螺栓。·4、螺絲長(zhǎng)度的測(cè)量盤頭/平元頭盤頭(英標(biāo))沉頭六角頭畢園頭日標(biāo))CRP累帽的基礎(chǔ)知識(shí)螺標(biāo)的介1、需用螺粗都是六角形的(還有自鎖蝶帽)2、螺放入牙紋也分出牙細(xì)牙,一股都與相對(duì)應(yīng)的蝶絲配合使用場(chǎng)上