鉗工基礎知識培訓教學課件3

鉗工基礎知識培訓鉗工基礎知識培訓鉗工基礎知識培訓鉗工培訓資料、螺絲的基礎知識螺帽的基礎知識、扳手的基礎知識四、鉗子的基礎知識五、鏈條的基礎知識六、銼刀的基礎知識七、沖擊鉆的基礎知識八、電鉆的基礎知識九、磨光機的基礎知識十、鍵的基礎知識十一、軸承的基礎知識十二、攻絲與套絲的基礎知識40NASHERIRR)CHESS(C)CAP(C)PAT(P)TELSS平頭圓頭角頭(T)六角介子頭攜頭頭扁圓達細牙自攻螺絲反蝶紋螺絲的種類螺絲種類常常以:頭型、牙型以及螺絲的槽型和材料來區(qū)分螺絲常見的頭型①一般常見螺絲為粗牙螺絲,粗牙螺紋的好處是快緊快松,效率高②細牙螺絲比同直徑的粗牙螺絲牙距要小,所以單位長度的牙數(shù)比粗牙的多,旋轉(zhuǎn)時進給距離要小,所以細牙螺絲一般用來鎖薄壁零件、對防振要求比較高以及需要密封和需要調(diào)整距離的零件配合家庭教育是每個人一生中不可缺少的啟蒙教育，健全而有效的家庭教育對一個人的健康成長起著至關重要的作用。雖然父母外出務工改善了家庭經(jīng)濟條件，為留守兒童接受教育提供了更大的可能性，有少數(shù)兒童因為父母不在身邊也變的更加堅強、懂事，自理能力強。父母的外地生活或多或少開闊了他們的眼界，并在一定程度上激勵著他們努力學習，爭取考上大學繼而走進城市。然而除了經(jīng)濟上的些許改善，留守兒童與父母的長期分離帶給他們更多的恐怕還是親情和家庭教育的缺失。由此而帶來的一系列問題成了留守兒童教育問題的關鍵所在。因此解決留守兒童家庭教育存在的問題迫在眉睫。一、農(nóng)村留守兒童家庭教育存在的問題1.安全教育問題就留守兒童的安全問題而言，研究結(jié)果基本上都顯示父母的外出給孩子的安全帶來了更大的威脅。由于學校、家庭之間存在安全教育銜接上的“真空”，學校不可能事無巨細，留守兒童由于得不到家庭和父母的有效監(jiān)護，監(jiān)護人又普遍缺乏安全教育的意識和能力，以致留守兒童受他人的人身侵害，如被拐賣和受到性侵害。或由于行為失控，易走上違法犯罪甚至自殺輕生之路，危及自己的人身和生命安全。有的留守兒童由于無人監(jiān)管，水塘里游泳，網(wǎng)吧中沉迷，公路上飛車，吸煙喝酒，想干什么就干什么，其身體、精神經(jīng)常受到損害。2.心理問題良好的家庭氛圍、和諧的親子互動對健康人格與心理的形成有著重要的影響。心理健康和人格發(fā)展問題是留守兒童最易出現(xiàn)的問題，也是最突出的問題。由于留守兒童長期與父母分離，對心靈關懷的渴求和對感情交流的欲望不能得到滿足，使得農(nóng)村留守兒童形成不良的個性心理特征，集中表現(xiàn)為：任性、冷漠、自卑、敏感、孤獨、不安、膽怯和自我封閉等。3.品行問題個體的品德行為發(fā)展是一個從自律向他律的發(fā)展過程，這個過程并不是自發(fā)形成的，需要學校、家庭等的引導和管束。留守兒童由于監(jiān)護人的特殊性，其品德行為的發(fā)展呈現(xiàn)出一定的問題。由于父母對子女的物質(zhì)生活關懷較多，對其倫理道德、法制教育關注較少，致使部分留守兒童思想功利化和世俗化，導致部分留守兒童紀律散漫，不遵守規(guī)章制度，出現(xiàn)曠課、逃學、迷戀“網(wǎng)吧”等現(xiàn)象，有的與社會上一些有不良習氣的人混在一起，極個別的兒童甚至因此走上了犯罪的道路。4.學習問題留守兒童的父親或母親在家獨自承擔了全部農(nóng)活和家務，根本無暇顧及自己孩子的學習。而父母同為在外打工者的子女絕大多數(shù)是由祖輩照顧，嚴重影響了孩子的學習輔導、學習監(jiān)督、學費繳納及學習目的等各個方面。致使多數(shù)留守兒童基本處于放任自流狀態(tài)，他們的學習成績普遍明顯低于其他兒童。二.解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題的對策1.家庭教育（1）父母外出打工，應盡可能攜帶子女到打工地就學，建立良好的親子關系，滿足孩子對親情的渴望，因為父母在孩子心目中的地位、孩子對父母的依戀是任何人也替代不了的。讓孩子生活在安全、和諧的家庭環(huán)境中，讓留守兒童接受完善的家庭教育，孩子才會身心健康地成長.（2）父母在外出打工前要落實好監(jiān)護人并與監(jiān)護人保持密切的聯(lián)系。要經(jīng)常通過電話、寫信等方式實施有效的親情教育。父母要盡量多回家和孩子相處，在孩子面前應樹立良好形象，關注孩子的成長，父母不能只關注學習，更不能只看考試成績，而應多關心孩子的道德發(fā)展和人格完善，注重孩子的全面發(fā)展。（3）孩子留守，家長不能“溜守”。家長要與學校和老師保持經(jīng)常性的聯(lián)系，隨時了解子女的學習和發(fā)展情況，并對其進行及時的引導和教育，防止其滋生消極的思想傾向。為子女選擇適宜留守兒童的的學習方式，如在條件允許的情況下盡可能讓子女在校寄宿，隨著學校社會對留守兒童越來越關注，寄宿制成為目前解決農(nóng)村留守兒童教育難題非常有效的措施之一。其優(yōu)勢在于寄宿對鍛煉一個人的適應能力很有好處，能夠幫助留守兒童改善生活，促進個性發(fā)展，提高學習成績，改變輟學傾向，培養(yǎng)道德情感、社交技能，提高孩子的獨立自主能力。另外，父母也可以在學校的科學指導下加強與孩子的溝通，關注孩子的全面發(fā)展，提高自身教育子女的能力和水平。（4）父母應善于將自己在外打工的經(jīng)歷以適當?shù)姆绞綄⒆舆M行教育。目前，大家關注較多的是給留守兒童造成的困難。但實際上留守背后蘊藏著一筆巨大的教育財富。外出打工的父母若能將自己在外的見聞以及背井離鄉(xiāng)的生活的痛苦與磨難，各種吃苦耐勞、拼搏向上的先進事跡來教育自己的孩子，將對他們產(chǎn)生著潛移默化的良好影響，有利于引導孩子提高勇氣，樹立信心，幫助他們樹立遠大的人生目標。從這個角度講，父母與子女間的聯(lián)系不是減弱而是加強了。因此，以父母外出打工的種種正面經(jīng)歷為教育媒介，加強留守兒童與父母的溝通與交流，也可以成為留守兒童家庭教育的一個亮點。2.學校教育（1）改革學校內(nèi)部管理機制，要著力提高教師素質(zhì)，給留守兒童的身體健康和心理狀況多一些關注。教師要經(jīng)常與學生進行思想交流，通過與學生談心等方式，解決孩子在學習中的困難，在生活的煩惱，在感情上的困惑。（2）建立心理健康咨詢室，開設心理健康課程，消除留守兒童心理障礙，引導他們走過人生發(fā)展的關鍵時期。培養(yǎng)孩子自信、自強和合作的人生態(tài)度，給這些兒童以生活、心理及學習上更多的關愛，以此補償家庭教育的缺失。（3）推進課改，要破除陳舊的教育觀念，重視學校的情感教育、道德教育、留守兒童的自我教育，開展法制、安全和生存教育。使之自尊、自立和知法、守法，提高他們的生存能力和整體素質(zhì)。3.政府工作（1）應適時修改相關法律我國義務教育實行的是戶籍所在地就近入學的原則，適齡兒童只有在其戶籍所在地才能享受國家所規(guī)定的義務教育。逐步弱化乃至取消與戶籍制度相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的就業(yè)、醫(yī)療、住房和教育等制度。免除一切不合理收費，使農(nóng)民工子女在教育方面享受與城市兒童同等的待遇。（2）學校設置方面合理布局，盡可能縮小農(nóng)村小學或教學點的覆蓋范圍。下大氣力改變優(yōu)質(zhì)教育資源過分集中于城市的不合理現(xiàn)狀，努力改善農(nóng)村辦學條件，提升農(nóng)村學校的教學水平和質(zhì)量。加大各級政府對農(nóng)村義務教育的投入力度，搞好農(nóng)村寄宿制學校建設，切實有效地對留守兒童進行教育與管理。要采取多種辦學形式，為留守兒童的教育提供更多的機會，更好的條件，可以根據(jù)學生生源、師資、辦學條件等情況，在兼顧公平的同時，優(yōu)化重組教育資源，提升農(nóng)村學校的辦學效益。（3）提高農(nóng)村教師待遇，鼓勵大學生和年輕教師扎根農(nóng)村基礎教育。留守兒童的健康成長需要社會的共同關注，我們希望通過加強社會建設和農(nóng)村教育環(huán)境的改善，可以讓有條件的兒童盡快隨父母進城學習生活，繼續(xù)留守的兒童能夠得到更好的教育。同時，我們更希望留守兒童家庭自身首先也能增強意識，擺正思想，針對家庭和孩子的實際情況提高家庭教育的水平，將留守兒童的教育劣勢因素轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢因素，為孩子們以及整個家庭乃至國家和民族創(chuàng)造一個美好的未來。體育課堂教學是學校體育工作的重要方面，它是訓練學生增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生運動技能，促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展的主陣地。要提高體育課堂教學質(zhì)量，必須充分調(diào)動學生的積極性。學生的學習積極性與學習興趣關系密切。但相對來說，由于考試科目壓力大，加之教師沒有充分準備體育教學，顯得教學內(nèi)容枯燥，學生對體育課興趣就顯不足，積極性不高，這些因素制約著初中體育教育的發(fā)展。經(jīng)過近年體育教學工作教學實踐，我逐步加深了對初中體育課堂教學方法的理解。深知要上好中學體育課，提高其教學質(zhì)量并不是很容易的，在工作中，我不斷地進行了各種教學方法的嘗試，對提高初中學生對體育課的興趣，在一定程度上取得了明顯的效果。下面就對提高初中體育課堂教學質(zhì)量闡述自己的見解。一、采取學生主體地位的突出來提高學生自主性體育實踐教學活動開展過程中，體育教師要針對自己安排的新動技術作簡單闡明、并示范后才組織學生分組訓練，這樣效果會更好。然后讓學生分組進行自主學練，及時發(fā)現(xiàn)學生在練習中出現(xiàn)的問題，幫助其有效解決。再次根據(jù)各組練習的實際情況分流程進行，選派代表談談遇到的問題及解決方法的運用效果，并說說心得與總結(jié)。比如從“為什么”談起，再說到效果“怎么樣”，提出自己的觀點、評價使用的“效果如何”。如“立定跳遠”的教學，教師在講其姿勢要領的同時應對學生提出：平行兩腳、與肩同寬、充分半蹲、起跳擺臂協(xié)調(diào)、有力蹬地、空中收腹收大腿、小腿前伸落地、用力往后擺手臂的要求。在練習中實施分組練習，練習是引導學生學練并觀察其他同學的姿勢，對他人的動作談談見解，對自己的動作做自我評價。及時向組長匯報有疑難或不明確的技術動作，組長開展指導幫助工作。練習完畢，立即集合集體討論該運動（立定跳遠）的重點難點及存在問題和改進方法，體育教師有針對性總結(jié)分析學生運作中存在的問題，糾正學生的錯誤動作，最后學生再根據(jù)大家的意見及教師的指點各自練習幾次，熟練進行掌握。對學生有新意的動作或方法作出肯定，并給予充分表揚，告訴其他學生對自己有利提高的要多練習、多學習。課后的訓練動作對于復習內(nèi)容則也要強調(diào)讓學生多練、多做、善改，從而有效提高體育運動與練習效果。二、用創(chuàng)設的條件來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力體育教學中也應把學生的創(chuàng)新精神和實踐能力發(fā)展放在首要位置。體育現(xiàn)行教學大綱對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)也比較重視，但我們平時的體育課堂教學中，由于體育幾乎都是以室外形式開展，在運動中對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)往往采取的都是滲透。大量事實表明：各種運動中的多數(shù)學生都有發(fā)揮素質(zhì)潛能的強烈欲望，若教師在體育教學活動中以探究性學習的形式組織教學，可以為學生有效提供創(chuàng)造的空間，這樣教師就能充分利用體育學科教學為學生搭建展示自我的舞臺。三、在優(yōu)化體育教學活動過程中突出學科特點怎樣才算一節(jié)有效的體育課，我認為應以學生鍛煉為手段，以增進學生身體健康為目的課。體育同其他學科一樣也必讓學生學到知識、鍛煉技能。體育課上必須教會學生一定的運動技巧、健身方法、健康知識，在體育運動中讓學生承受一定的運動負荷，在適度的“苦”與“累”中達到愉悅身心，學有進步、信心樹立、從而體驗出體育運動的樂趣，消除體育就是簡單的身體活動的思想。一節(jié)無效的體育課評價：就是學生通過體育運動與學習沒有獲得運動技能，沒有通過學習獲得身心的愉悅，這就能肯定不是一堂有效的體育課。同時，在重視運動技術的學習時還必須避免用過去訓練運動員的方法來教技術，不要過于追求技術的細節(jié)，畢竟我們的目的是增進健康，我們的對象是每一個學生。因此，教學過程必須符合學生的身心發(fā)展規(guī)律、必須有層次，必須有傳授運動技術和鍛煉的程序與效果，即講解、示范、練習、糾錯、展示、比賽、評價、常規(guī)、掌握運動原理和方法。四、在體育教學中應把組織的競賽活動游戲多樣化比賽與游戲是學生充滿興趣的項目，在競賽活動學生都具備著好勝性的心理，無論是男同學還是女同學都喜歡和同學一比高低。我曾對兩個初二年級的班級做這樣的實驗對比：甲班安排慢跑后做徒手操，然后，讓學生分組進行球類活動，有籃球、排球等。有的學生活動幾分鐘后就坐下來休息了，有的甚至坐到一邊乘涼去了。至于乙班，我從開始集合整隊完畢后，就開始進行“漁夫捕魚”的游戲，雖然開始組織時有點亂，但活動中學生興趣盎然。注意力也集中了，從效果上看，明顯要比甲班好。所以在一些紀律比較差的班級，對一些鍛煉目的性不明確，自覺性不高的學生，要運用競賽游戲來刺激他們對體育課的興趣。先把興趣激發(fā)起來，然后運用興趣遷移規(guī)律，組織學生學習鍛煉，“玩?！敝信囵B(yǎng)學生的感恩意識。決不能一上課就是?列操。做不好，一做就是十幾分鐘甚至二十幾分鐘，學生一個個愁容滿面，一點積極性也沒有。總之，體育運動是教育教學的重要組成部分，是全面貫徹國家體育教育方針不可缺少的重要教學內(nèi)容。如何提高體育教學效果，我想只要我們認真研究體育運動的教法和學法，在體育教學中根據(jù)學生現(xiàn)狀及實際特點，適當創(chuàng)新運用體育運動的一些策略與技巧，就能達到鍛煉學生體質(zhì)，增進學生健康的教學目的。鉗工培訓資料、螺絲的基礎知識螺帽的基礎知識、扳手的基礎知識四、鉗子的基礎知識五、鏈條的基礎知識六、銼刀的基礎知識七、沖擊鉆的基礎知識八、電鉆的基礎知識九、磨光機的基礎知識十、鍵的基礎知識十一、軸承的基礎知識十二、攻絲與套絲的基礎知識40NASHERIRR)CHESS(C)CAP(C)PAT(P)TELSS平頭圓頭角頭(T)六角介子頭攜頭頭扁圓達細牙自攻螺絲反蝶紋螺絲的種類螺絲種類常常以:頭型、牙型以及螺絲的槽型和材料來區(qū)分螺絲常見的頭型①一般常見螺絲為粗牙螺絲,粗牙螺紋的好處是快緊快松,效率高②細牙螺絲比同直徑的粗牙螺絲牙距要小,所以單位長度的牙數(shù)比粗牙的多,旋轉(zhuǎn)時進給距離要小,所以細牙螺絲一般用來鎖薄壁零件、對防振要求比較高以及需要密封和需要調(diào)整距離的零件配合常用螺絲粗牙細牙的牙距螺紋粗牙M40.70.5M50.80.5M60.75,(0.5)M81251,0.75,(0.5)M101.5125,1,0.75,(0.5)M121.751.5,1.25,1,(0.75),(0.5)(M14)1.5,1.25,1,(0.75),(0.5)M1621.5,125.1,(0.75),(0.5)M18)252,1.,125,1,(075),(05)M20252,1.5,1.25,1,(0.75),(0.5)③自攻螺絲就是說這種螺釘不需要提前開螺紋孔他可以直接攻進要連接的物體內(nèi)、一般用都是將物體固定在木材或者鋁板上事用這類螺釘用的多(材質(zhì)較軟)④反螺紋螺絲也叫左旋螺紋,一般普通緊固件都是右旋螺紋,只有在特殊情況下才選用左旋螺紋。順時針高速旋轉(zhuǎn)的部位就一定要用反牙,因為在機械做順時針旋轉(zhuǎn)運動的過程中順牙可能會松動,而反牙則會越來越緊左旋螺紋與右旋螺紋判斷方法捋抆或桿乖查于水平面·可以看到每紋都是翔的·如果右邊高·則糯國右的三、常見螺絲的材料①目前市場上標準件主要有碳鋼、不銹鋼、銅三種材料②鋼結(jié)構(gòu)連接用螺栓性能等級分3.6、4.6、4.8、5.6、6.8、8.8、9.8、109、12.9等10余個等級,其中8.8級及以上螺栓材質(zhì)為低碳合金鋼或中碳鋼并經(jīng)熱處理(淬火、回火),通稱為高強度螺栓,其余通稱為普通螺栓?！?、螺絲長度的測量盤頭/平元頭盤頭(英標)沉頭六角頭畢園頭日標)CRP累帽的基礎知識螺標的介1、需用螺粗都是六角形的(還有自鎖蝶帽)2、螺放入牙紋也分出牙細牙,一股都與相對應的蝶絲配合使用場上