建筑類專業(yè)學生職業(yè)-生涯規(guī)劃教學課件2

建筑類專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃長沙建筑工程學校陳衛(wèi)平高級講師建筑類專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃建筑類專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃長沙建筑工程學校陳衛(wèi)平高級講師職業(yè)教育的本質特征是就業(yè)教育、飯碗教育是造福社會底層、面向大眾群體、惠及百姓的教育是以基本滿足崗位需求為出發(fā)點和歸宿的教育是終身教育與繼續(xù)教育的重要組成部分是與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和勞動力流向關系密切的教育是在為社會和經(jīng)濟發(fā)展服務中才能體現(xiàn)其自身價值的教育、就業(yè)市場分析1、2006年中職學校畢業(yè)人數(shù)2006年各專業(yè)就業(yè)情況2006年各專業(yè)就業(yè)去向備受各界矚目的2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱已經(jīng)“出爐”。值得關注的是，語文在寫作的“基礎等級”中加了一個注解，即每錯一個字扣一分，重復不計。由此可見，加強寫字教學已經(jīng)迫在眉睫。寫字是一項重要的語文基本功訓練。任務艱巨而單調的。作為素質教育的基本訓練內容之一，寫字課，其重要意義不僅在于它能提高學生的漢字書寫素質，還滲透著育人的功能，學生要練好字，固然需要持之以恒的信心和毅力，但是教師的合理科學指導，則會產生事半功倍的效果。學生一味地練字，時間長了就會感到乏味，為了激發(fā)學生的興趣和積極性，我采取了一系列有效的措施和途徑，使學生在愉快的氛圍中不斷地受到“潛移默化”，寫字水平提高很快?，F(xiàn)不揣淺陋，談談幾點自己的做法和體會，就教于同仁。一、提高認識――充分認識寫字教學的目的和意義當前，在重視學生掌握計算機漢字輸入技術的同時，要框正學生對書法的再認識。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；寫好漢字是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化。中國書法將漢字的表意功能和造型藝術融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，漢字書寫的美學價值得到了超越國界和超越漢字使用范圍的承認。因此，寫字可以陶冶情操、培養(yǎng)審美能力和增強對祖國語言文字的熱愛和對文化的理解也有利于增進學識修養(yǎng)。二、創(chuàng)設情境――激發(fā)學生的興趣要使學生產生興趣，首先教師要有濃厚的興趣，還要克服學生認為“寫好字太難”的心理障礙。因此，我很注重教師的范寫作用，經(jīng)常寫給學生看，書寫遇到難點時，還要注意言語的激勵，這時，學生的心理上沒有壓力，可以自覺地去手摹心追，去自覺感受流動的線條的美，也感受到，寫好字并非高不可攀，因為它就在眼前。教室環(huán)境對學生的影響也很重要，這就要求對教室進行合理的布置。（1）側面墻上懸掛著書法條幅，有買來的，也有自書的，定期更換；（2）讓學生成立小圖書角（其中不乏有關寫字的書）讓學生在閑暇時間去主動閱讀；（3）后面墻上是學生自已設計的專欄，以學生的寫字作品為主，也有學生的練字心得，當然，開始時學生的作品不佳，但需要經(jīng)常更換讓學生不斷受到“進步”的激勵。這樣，教室里始終洋溢著一種書房的氣息，使學生不斷地受到寫字氛圍的熏陶和心境上的凈化，不斷地感受寫字的美，很容易激發(fā)學生自覺練字的積極性。三、德育滲透――使學生受到思想品德教育寫字教學對學生的“潛移默化”有助于培養(yǎng)學生形成良好的思想和行為習慣。（1）集體凝聚力。如，通過完成書法作品，讓學生首先認識到單個字寫好了是一種美，這好比個人的修養(yǎng)，很多字合理地組合又是一種美，這就是集體的凝聚力；（2）嚴謹認真的學習態(tài)度和負責專心的做事精神；（3）寬大的胸懷和尊重他人的品格，如字的結構教學，有的字需要注意各部分的“大小”和“避讓”，做人也是同樣的道理；（4）嚴格要求自己的作風以及個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的保持。四、程序實施――教學的關鍵，教給學生正確的學習方法在課堂教學中，聘請專職的書法老師講解專業(yè)的書法知識。自己嘗試的是“五環(huán)節(jié)教學法”即讀、摹、臨、校、寫，其中最重視“讀”和“摹”這兩個環(huán)節(jié)。讀帖，就是細致地觀察和透徹地分析帖中字的特點和書寫時的注意事項，這是練字的第一步，也是最關鍵地一環(huán)，只有分析透了，才能掌握好這個字的要領，才能在幾環(huán)的訓練時有的放矢。摹帖，鋼筆字采用透明紙蒙在字帖上摹，毛筆字采用雙鉤填墨。這一環(huán)與第一環(huán)緊密結合，把“讀”時分析的書寫要領在“摹”中細細地品味、感悟。這“五環(huán)節(jié)教學法”在運用過程中，要嚴格執(zhí)行與靈活運用相結合，使之成為基礎練字的“程序”，有利于學生自學。五、手段多樣――提高學生的注意力1．投影儀的使用，在投影儀上書寫，亮度大，范圍小，又直觀，學生的注意力容易集中，這時教師的書寫要慢，配合講解，突出重點和難點，這樣，學生能觀察到教師書寫時的每一個細節(jié)，眼觀的同時手摹心追，這時，特別能使學生感受到寫字的韻律和節(jié)奏。2.卡片的組合，可將一個字拆開寫在活動卡片上，讓學生去組合，這時，學生的積極性往往很高。3.毛筆字教學，教師在宣紙上范寫易使學生發(fā)現(xiàn)墨色濃淡，運筆遲速、淹留，筆力強弱等變化，適當配合在黑板上水寫，可使學生集中精力觀察教師的運筆動作。4.集中歸類，教學到了一定階段后，要把有共同特點的字歸類，要強調變化，如“姐”“妹”等字歸為一類，都是女字旁，“妹”“昧”等字歸為一類，都是左短右長。六、欣賞佳作――提高學生的審美能力以各種形式，經(jīng)常欣賞這些優(yōu)秀的書法作品，教師適當滲透一些淺顯易懂的書法理論，同時根據(jù)內容配以優(yōu)美的音樂（以古典音樂為主，如內容《山居秋瞑》的作品，可以配合古琴曲《高山流水》，不斷增強學生的審美意識，提高審美能力。郭沫若先生說過“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要使人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認，這樣養(yǎng)成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人，草草了事，粗枝大葉，獨斷專行是容易誤事的。練習寫字，可以逐漸免除這些毛病?！彼哉f，要充分發(fā)揮寫字教學中的“潛移默化”作用，不能單靠寫字課這一方面，而應與全面的教育教學相結合，相互滲透。有序、全面的推進,新課程一步步的走進了學校,走進了教室。教師們正以自己的激情、智慧和創(chuàng)造性勞動,描繪著新課程絢麗多彩的“教學景觀”。作為一名從事職業(yè)教育的數(shù)學教師,結合課改教學,現(xiàn)略談一點感受。一、激勵學生挖掘自我潛能形成獨特的發(fā)展軌跡重視基礎知識、基本技能、基本數(shù)學方法是數(shù)學教育的一大長處,單學生課業(yè)負擔重,使學生對數(shù)學缺乏興趣。從教師的教學里,以教師為中心,以教師的講解為中心的講解模式,較少采用啟發(fā)式、討論式的教學,學生處于被動狀態(tài),教學概念沒有鮮活背景,抽象枯燥,直接變成了簡單的“條文+記憶+練習”,大量充斥著題海戰(zhàn)術,機械模仿,而訓練所用的題目,人為編造,如考察算術根的概念,不直接求4的算術根,變?yōu)榍?6的算術根,故意設置陷阱。以至于一些數(shù)學教育家曾經(jīng)尖銳的指出:“現(xiàn)在有些數(shù)學,從某種意義上說已經(jīng)不能叫做數(shù)學了?！备鶕?jù)應試教育的教學模式,總結出了“教不會就練會,練不會就考會”的經(jīng)驗,數(shù)學教學的模式成了一統(tǒng)的“例題―練習―作業(yè)”。由于以上問題,教師過多的依賴教學和教學參考書,課堂教學模式單一,忽視了教學中的合作與交流,學生的創(chuàng)新意識與探索能力得不到發(fā)展。有鑒于此,數(shù)學課程和數(shù)學教材確實非改不可了?！艾F(xiàn)在教育在全世界的發(fā)展正傾向于經(jīng)濟的發(fā)展?！边@一論斷表明,教育具有超前性、創(chuàng)造性和預見未來的特點,這是教育本身所固有的,只是這種超前性、創(chuàng)造性和預見未來的量,是隨著社會發(fā)展和科學技術發(fā)展而向前延伸的。教育培養(yǎng)人才,不僅滿足今天社會的需要,更重要的是滿足未來社會發(fā)展的需要。教育是培養(yǎng)人的過程。這個過程一個顯著的特點,就是周期長、變化大、要求高?，F(xiàn)代科學技術發(fā)展迅速,新興產業(yè)大量涌現(xiàn),新技術、新材料、新工藝、新設備層出不窮。勞動者個人微不足道的自然體力,已無法在現(xiàn)代大企業(yè)里從事卓有成效的勞動。只有經(jīng)過教育培養(yǎng),具有一定的知識、技能,才能成為新社會的合格勞動者。要培養(yǎng)一個專門人才,至少也得十幾年,甚至二十幾年。因此,今天的教師,需要再學習、再積累,充實和完善知識、能力結構,以適應未來社會發(fā)展的需要。二、拓展教材廣度進行有效教學課程和教材反映時代發(fā)展的要求,對新世紀數(shù)學教育有了新的重大變化。數(shù)學文化素養(yǎng)越來越成為每個公民,以至整個民族文化素養(yǎng)的重要內容和標志?！皵?shù)學教育面向全體學生,實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必要的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！苯逃粏问侵R的傳授,教育的功能是使學生能夠適應未來社會、能夠生存。要求學生的數(shù)學過程“應當是一個生動活潑、主動的和富有個性的過程”。在這個過程中學會設問、學會探索、學會合作,去解決面臨的問題,去適應環(huán)境。數(shù)學教學將著重培養(yǎng),發(fā)展學生廣泛的數(shù)學能力,數(shù)學能力的要求更加廣泛、更加注重應用。數(shù)學在人們的社會生活中已經(jīng)發(fā)生了革命性變化,數(shù)學已經(jīng)從幕后走到臺前,直接為社會創(chuàng)造價的無數(shù)實例。使數(shù)學教與學的范圍不再僅僅局限于課堂。生活中處處有數(shù)學,到處都用到數(shù)學。數(shù)學教學的目標不僅注重發(fā)展學生的認知能力,而且關注學生作為一個社會中的人的發(fā)展,特別是學生的個性與創(chuàng)造力的發(fā)展。數(shù)學學習不再僅限于獲得多少數(shù)學知識,更重要的是通過學習數(shù)學的活動,使學生獲得并積累數(shù)學的經(jīng)驗,形成能力,形成善待自然和社會的正確的價值觀和方法論,因而會更注意遵循學生的認知規(guī)律,更注意從學生已有的數(shù)學經(jīng)驗中發(fā)掘獲取新的經(jīng)驗,從而會更加關注學生在數(shù)學活動中的情感態(tài)度。同時,數(shù)學課堂教學將從傳統(tǒng)的“傳授知識”模式更多地轉變到激勵學生、和作學習為特征,以學生的更多交流、體驗為呈現(xiàn)形式,由學生主動建構獲取知識、經(jīng)驗,形成能力的方向上。即是說,學生的自查與合作學習,獨立探索以及個性發(fā)展將受到更多的重視。三、感知專業(yè)知識,做好基礎鋪墊要培養(yǎng)具有新知識結構和創(chuàng)造能力的人才,就要求教師必須具有新的職能結構和創(chuàng)造才能。重要的問題是要不斷地以新知識、新技術成果充實自己的頭腦。大量的新知識、新成果,正是通過教師在最大范圍內傳播開來的。教師不懂得、不會做的事。要求學生去做那是很困難的。把學生的腦袋當成裝知識的容器,不懂得也不會培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能,缺乏創(chuàng)造精神。這樣培養(yǎng)出來的學生終因不能適應新技術革命的需要,走上工作崗位會被迅速發(fā)展的技術革命所淘汰。隨著數(shù)學課程的改革與變化,必須對教師的教學活動產生重大的影響,特別是教學設計方式要符全程新的要求,新課程的教學設計要為每位學生的發(fā)展創(chuàng)造合適的“學習的條件”。促進全體學生的最佳發(fā)展;著眼學生基本素養(yǎng)的全面提高;引導學生生動活潑地主動地學習。教學活動是教師、學生、教材和環(huán)境四個因素相互作用的動態(tài)系統(tǒng),因此,數(shù)學新課程的教學設計以系統(tǒng)的眼光和動態(tài)的觀念嚴待教學活動,處理好各個因素之間的相互關系。新課程強調把課程視為學習經(jīng)驗,強調教學過程中本身的價值。素質教育以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,新課程教學設計必須實現(xiàn)出這一點。在具體的教學設計中,要注意培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力和團結協(xié)作的能力。新學科、新理論、新材料、新技術、新方法等大量涌現(xiàn),職業(yè)教育教學手段必須趨向自動化、微型化,電子化,一名數(shù)學教師具備現(xiàn)代的教育觀念,去追求創(chuàng)新,創(chuàng)造最佳的數(shù)學教學效果,才能培育出適應新技術革命和社會未來發(fā)展需要的技術人才。職業(yè)教育的本質特征是就業(yè)教育、飯碗教育是造福社會底層、面向大眾群體、惠及百姓的教育是以基本滿足崗位需求為出發(fā)點和歸宿的教育是終身教育與繼續(xù)教育的重要組成部分是與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和勞動力流向關系密切的教育是在為社會和經(jīng)濟發(fā)展服務中才能體現(xiàn)其自身價值的教育、就業(yè)市場分析1、2006年中職學校畢業(yè)人數(shù)2006年各專業(yè)就業(yè)情況2006年各專業(yè)就業(yè)去向2006年全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)情況畢業(yè)生保持了較高的就業(yè)率,特別是近年來各地中職畢業(yè)生的平均就業(yè)率方面說明經(jīng)濟、社會發(fā)展對中等職業(yè)教育的需求強勁;另方面也與廣大中學思想,堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向,不斷深化嚇強職業(yè)指專和就業(yè)服務工作分不開職業(yè)生涯規(guī)劃設計職業(yè)生涯規(guī)劃是指客觀認知自己的能力、興趣性包價值觀,在對個人自身和所處環(huán)境因素進行分析的基礎上,深入了解各種職業(yè)的