四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解技巧套路

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解技巧套路許多孩子在步入學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)頭接觸閱讀理解題目了，不少同學(xué)們?cè)谧鲩喿x理解題的時(shí)候都是靠感覺(jué)來(lái)答題的，但其實(shí)在做閱讀理解題的時(shí)候也需要一些技巧的哦，下面是我收集的四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解技巧，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！

四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解技巧

一、閱讀是關(guān)鍵

一般狀況上講，同學(xué)在做閱讀理解時(shí)有兩種狀況，有人是先看閱讀材料在答題，而有人這則是先看題目，再返回看閱讀理解材料，這兩種方法都是能夠找到答案的途徑，但是就弘樂(lè)教育我對(duì)同學(xué)做閱讀理解題的了解，一般來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得先看閱讀材料比較好，由于認(rèn)真的研讀閱讀材料，從整體上理解全文內(nèi)容，這是做閱讀理解題至關(guān)重要的一步。研讀閱讀原文，整體感知原文，這是由于全部的閱讀理解題目的答案都是隱蔽在原文中的。這是做閱讀題的總原則。假如做閱讀題時(shí)

反之，假如你先看題目，在閱讀材料，閱讀時(shí)你就會(huì)先入為主，只能夠看到某幾棵樹(shù)而看不到整片森林，不能再全局上把握全文，尤其是在做一些要求你正確理解和推斷全文意思的題目的時(shí)候，就會(huì)讓你變得消極，無(wú)法找到正確答案。

因此我說(shuō)閱讀是第一步，這一步是不能夠忽視的，更加不能省掉。讀懂了全文，做題時(shí)則事半功倍，反之，則會(huì)消失答偏、答漏、答反、答錯(cuò)的一些現(xiàn)象。閱讀完材料后，要能明確主題以及的愛(ài)憎情感;對(duì)文中的語(yǔ)句只有在整體感知、領(lǐng)悟文章立意、把握文章要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，才能夠精確的找到答案。

二、抓重點(diǎn)詞句的解讀

在試卷中常常會(huì)消失對(duì)文中某一個(gè)關(guān)鍵詞查找近義詞或者反義詞的題目，這種題我們一般都是從字面意思以及上下文相結(jié)合，來(lái)精確的解答。

當(dāng)遇到對(duì)關(guān)鍵句子分析的題目時(shí)，我們可以從兩方面進(jìn)行入手，第一是結(jié)構(gòu)方面，其次是內(nèi)容表達(dá)方式方面。從結(jié)構(gòu)方面，首先要明確句子所在的位置不同，其所表達(dá)的作用也往往是不同的。比如，一般關(guān)鍵句消失在文章開(kāi)頭的時(shí)候頭，經(jīng)常都是總領(lǐng)全文、引領(lǐng)下文的作用。而處在文章中間，一般則是則是強(qiáng)調(diào)突出，呼應(yīng)上文、承上啟下等一些作用，處在文章結(jié)尾，往往就是點(diǎn)題、照應(yīng)開(kāi)頭、深化主題等一些作用。從內(nèi)容的表達(dá)方式方面，句子假如使用了修辭手法，可以從修辭手法的作用來(lái)結(jié)合全文解答，比如說(shuō)采納比方、擬人的句子的時(shí)候一般是為了使文章生動(dòng)形象，而采納反復(fù)的修辭手法則是為了強(qiáng)調(diào)，排比的修辭手法是為了增加文章氣概

當(dāng)閱讀題中消失寫自身感受的時(shí)候，我們是應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的閱讀文章的感受，再結(jié)合原文的題目或者關(guān)鍵句子來(lái)寫自己的真實(shí)情感。

三、循序漸進(jìn)來(lái)解題

馬虎和漏題是學(xué)校生在做閱讀理解題時(shí)常常消失的錯(cuò)誤，由于閱讀理解的題目都是將全部的題目排列在一起，很簡(jiǎn)單被學(xué)校生們忽視某個(gè)題，這個(gè)時(shí)候就需要同學(xué)們“咬文嚼字”了，在我們申請(qǐng)題目后，應(yīng)當(dāng)根據(jù)題目的挨次進(jìn)行答題，這樣就可以保證不會(huì)漏題了，而且題目都是由易到難，保證我們的做題效率，因此，做題時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)題目的先后挨次去做。但是在遇到無(wú)法解答的題目時(shí)，不要停下來(lái)過(guò)分鋪張時(shí)間去思索，應(yīng)當(dāng)將其略過(guò)去看下一題，等獎(jiǎng)全部的題目完成后再去思索未完成的題目。

有這種意識(shí)，那么就不用擔(dān)憂找不到答案了。

四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解答題模板

1、寫人是為了表達(dá)人物的精神、品質(zhì)，自己讀文章的時(shí)候用幾個(gè)詞語(yǔ)通俗的表達(dá)一下，提示自己這幾點(diǎn)在回答問(wèn)題的時(shí)候不能遺忘。

2、寫事情的文章，主要表達(dá)的目的是情理，自己讀時(shí)要多想幾點(diǎn)，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思索問(wèn)題。

3、寫景的文章多半是表達(dá)自己的情感，對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)……的愛(ài)或者懷念。

4、寓言、童話多半是說(shuō)明一個(gè)道理，肯定藏在文中，自己要好好領(lǐng)悟。

四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解方法

1、回答“從哪里看出來(lái)……”的題型：

首先找到問(wèn)答中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后在文中勾畫出來(lái)，再在這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的前后找語(yǔ)句回答，跟著記住肯定要先把語(yǔ)句抄下來(lái)，最終寫自己的理解。

2、回答“為什么”的題型：

教會(huì)同學(xué)寫清晰由于……所以……，這是答題的習(xí)慣。由于的緣由有兩方面，一是文章內(nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點(diǎn)以上，或者記住文中有幾個(gè)人物就從每個(gè)人物身上找要點(diǎn)。

3、回答“怎么理解……”的題型：

首先從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方