高中生物-免疫學(xué)的應(yīng)用教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用第四單元免疫調(diào)節(jié)生物高二年級(jí)人教版選擇性必修一

第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用某同學(xué)在流感開始大規(guī)模流行前接種了流感疫苗，可是沒過一兩個(gè)月，他患流感了。為什么注射的流感疫苗沒起到預(yù)防作用呢？

流感病毒極易發(fā)生變異，該同學(xué)注射的流感疫苗所預(yù)防的流感與她所患的流感可能不是同一個(gè)類型的，所以沒有起到預(yù)防作用。

在人類的歷史上，傳染病奪去了無數(shù)人的生命。而免疫學(xué)正是在人類與傳染病斗爭的過程中發(fā)展起來的。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗我國是世界上最早用免疫的方法預(yù)防傳染病的國家?？袢呙绲难兄普叻N痘防天花1.概念:通常是用____的或____的病原體制成的生物制品。2.機(jī)理:接種疫苗后,人體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的_____，從而對(duì)_____的傳染病具有抵抗力。3.傳統(tǒng)疫苗種類：（1）減毒疫苗：喪失致病能力，毒性減弱或基本無毒的活菌或病毒。常用的有卡介苗、牛痘疫苗等。接種一次，且接種量少免疫時(shí)間長，效果好。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗滅活減毒抗體特定（2）滅活疫苗：強(qiáng)抗原病原微生物用物理方法滅活后制作而成。常用的有傷寒疫苗、狂犬疫苗等。制備簡單，保存時(shí)間長且相對(duì)較安全，接種量大，且需要多次接種。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用3.傳統(tǒng)疫苗的不足：有些疫苗通過化學(xué)或物理方法滅活，但病原微生物滅活的適宜程度不好把握。4.發(fā)展(1)2006年,世界上第一個(gè)預(yù)防癌癥的疫苗——______________(HPV)疫苗獲得美國的批準(zhǔn)。(2)2018年5月,我國首個(gè)人和動(dòng)物的DNA疫苗獲得新獸藥證書,用于預(yù)防某個(gè)亞型的禽流感,這是新型的_________疫苗。一.疫苗預(yù)防不同種的子宮頸癌DNA疫苗：既具有減活疫苗優(yōu)點(diǎn)，又無感病危險(xiǎn)。人乳頭瘤病毒基因工程第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用

為應(yīng)對(duì)新冠病毒疫情，我國啟動(dòng)了新冠病毒滅活疫苗、核酸疫苗、重組蛋白疫苗、腺病毒載體疫苗、減毒流感病毒載體疫苗五條技術(shù)路線。中國軍事科學(xué)院軍事醫(yī)學(xué)研究院陳薇院士領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)開發(fā)的重組新冠疫苗（腺病毒載體）已在3月16日進(jìn)入I期臨床試驗(yàn)階段……第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用一.疫苗6.接種疫苗時(shí)遇到的問題：（1）為什么接種疫苗可能會(huì)有輕微的反應(yīng)？有些接種疫苗之后，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生特異性免疫，可能會(huì)出現(xiàn)輕微發(fā)熱或其他癥狀。（2）設(shè)計(jì)一種用來預(yù)防多種疾病的疫苗可行嗎?可行。將不同抗原聯(lián)合制成一種疫苗，可預(yù)防相應(yīng)的多種疾病。如：四聯(lián)疫苗可預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)等。（3）為什么注射疫苗一段時(shí)間后才會(huì)起作用？疫苗作為抗原進(jìn)入人體后，要經(jīng)過處理、傳遞、識(shí)別以及淋巴細(xì)胞的增殖、分化后才能產(chǎn)生抗體。5.疫苗的作用機(jī)理：是人們根據(jù)免疫反應(yīng)的規(guī)律來設(shè)計(jì)的,當(dāng)給機(jī)體輸入外源抗原時(shí),免疫系統(tǒng)能夠產(chǎn)生反應(yīng),而且這種反應(yīng)具有特異性。除此之外,免疫系統(tǒng)還具有記憶性,免疫力能維持較長的時(shí)間。免疫用的生物制品類毒素：如白喉、破傷風(fēng)類毒素。被動(dòng)免疫免疫血清：免疫球蛋白：如丙種球蛋白如白喉抗毒素主動(dòng)免疫如傷寒菌苗、卡介苗菌苗：疫苗：如乙腦疫苗、牛痘苗免疫預(yù)防（預(yù)防接種）：免疫預(yù)防種類：是指在患病前將各種人工制備的免疫制劑（菌苗、疫苗或血清等）接種到人體內(nèi)，使人體產(chǎn)生抗體及記憶細(xì)胞，增強(qiáng)人的免疫力，以達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。人工主動(dòng)免疫（注射抗原）和人工被動(dòng)免疫（注射抗體）。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫診斷：免疫學(xué)在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用除了免疫預(yù)防，還包括免疫診斷和免疫治療。

由于抗原抗體反應(yīng)的高度特異性，免疫學(xué)技術(shù)和制劑在臨床診斷上得到了廣泛的應(yīng)用，如檢測(cè)病原體和腫瘤標(biāo)志物。了解：如何通過免疫學(xué)方法來測(cè)定血型？個(gè)體表現(xiàn)型A型B型O型AB型紅細(xì)胞表面抗原類型A抗原B抗原無A抗原、無B抗原既有A抗原、又有B抗原血清中抗體類型抗B抗體抗A抗體既有A抗體、又有B抗體無A抗體、無B抗體抗A抗原的抗體抗B抗原的抗體樣品：自身指血材料：無菌采血針、載玻片、碘酒棉球等結(jié)果分析：O型A型B型AB型B型免疫治療

患病后的措施；即通過對(duì)人體輸入抗體、胸腺激素、細(xì)胞因子、免疫抑制劑等某些藥物或生物制劑等，調(diào)整病人的免疫功能，從而達(dá)到治療疾病的目的。免疫增強(qiáng)療法免疫抑制療法針對(duì)免疫功能低下者，輸入抗體、胸腺激素、細(xì)胞因子等，增強(qiáng)患者免疫能力使用免疫抑制劑，抑制免疫系統(tǒng)的功能，用來治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等疾病________的標(biāo)簽物質(zhì),每個(gè)人的______都認(rèn)識(shí)這些物質(zhì),因此正常情況下不會(huì)攻擊自身的細(xì)胞。如果將別人的器官或組織移植過來,白細(xì)胞就能識(shí)別出_____不同而發(fā)起攻擊。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植1.概念：用正常的器官

喪失

的器官，以

其生理功能的技術(shù)。2.意義:治療多種重要疾病的有效手段。置換重建功能3.原理:每個(gè)人的_________都帶有一組與別人不同的蛋白質(zhì)——_______________,也叫人類白細(xì)胞抗原,簡稱___。它們是標(biāo)明細(xì)胞表面HLA白細(xì)胞HLA細(xì)胞身份組織相容性抗原4.移植的關(guān)鍵:主要取決于供者與受者的HLA是否_____或_____。只要供者與受者的主要____有_____以上相同,就可以進(jìn)行器官移植。一致相近HLA一半加大自愿捐獻(xiàn)器官的宣傳力度因意外腦出血，莘縣一中52級(jí)校友、西安交大機(jī)械工程學(xué)院年僅24歲的研究生牛忠楠于2020年10月9日晚23時(shí)08分不幸離世，無私地捐獻(xiàn)了5個(gè)器官，包括雙腎、肝臟及兩片眼角膜，目前已幫助3位終末期器官衰竭患者獲得二次重生。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植4.器官移植面臨的問題及希望：(1)問題：(2)希望：閱讀課本資料1～4，思考并概括：免疫排斥、供體器官短缺等。自體干細(xì)胞培養(yǎng)的組織器官的移植，使用免疫抑制劑可提高成活率等。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用二.器官移植利用自體干細(xì)胞培養(yǎng)組織、器官:和自身的組織相容性抗原一致，不會(huì)出現(xiàn)排斥反應(yīng)。同濟(jì)大學(xué)團(tuán)隊(duì)首次在臨床試驗(yàn)中利用自體肺部干細(xì)胞移植技術(shù)成功再生了患者的損傷肺部組織。第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用免疫排斥問題:應(yīng)用免疫抑制劑免疫抑制劑：是對(duì)機(jī)體的免疫反應(yīng)具有抑制作用的藥物。能抑制與免疫反應(yīng)有關(guān)細(xì)胞（T細(xì)胞和B細(xì)胞等）的增殖和功能。降低機(jī)體免疫反應(yīng)。全球首例新冠肺炎肺移植成功者崔志強(qiáng)1.連線

課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用課堂小練第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用2.器官移植是20世紀(jì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大突破,但異體器官移植手術(shù)最大的障礙就是免疫排斥反應(yīng)。下列關(guān)于排斥反應(yīng)的說法,錯(cuò)誤的是(

)A.排斥反應(yīng)主要是體液免疫作用的結(jié)果B.發(fā)生排斥反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜外表面的糖蛋白C.器官移植后患者要使用免疫抑制劑D.對(duì)先天性免疫