初中語文-夢回南宋-對話辛棄疾教學課件設(shè)計

夢回南宋——對話辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！回憶與品味丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾請問將軍，您想要做什么呢？我想說……少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾誦讀—正音、斷句《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾誦讀—品景壯觀雄壯悲壯誦讀—悟情破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。悲從何來？誦讀—悟情為何言壯？用典引用了晉王愷殺牛作炙的典故，描寫了一種歡樂、豪邁的軍營生活，充滿了勝利的喜悅，場面雄壯，激動人心。對偶句式工整，與所寫軍隊的盛況相呼應(yīng)，展現(xiàn)了軍隊的雄壯。比喻將弓箭聲比作雷聲，突出了戰(zhàn)場上的激烈程度，展現(xiàn)了宏大壯觀的景象。為何言壯？誦讀—悟情悲從何來？誦讀—悟情虛寫：“夢回吹角連營”追憶當年軍旅生活的威武豪邁，殺敵報國、建功立業(yè)的豪情壯志；實寫：“可憐白發(fā)生”破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。辛棄疾（1140－1207），南宋詞人，號稼軒，漢族，歷城（今山東濟南）人。出生時，中原已為金兵所占。這首詞寫于宋代淳熙十五年（1188），詩人48歲。辛棄疾退居江西上饒時。辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐，在任職期間堅持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年（1181）辛棄疾被人彈劾罷官。他不得已賦閑家居。陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士，與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是寫給陳亮的。背景補充22歲，2000人抗金，率50人夜襲敵營，活捉張定國30歲，調(diào)離前線43歲，賦閑江西上饒請問將軍，您還想要什么呢？我想要重回戰(zhàn)場！想要建功立業(yè)！誦讀—悟情壯志難酬報國無門何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾一問故國何在二問古今興亡三問英雄何處三問三答（設(shè)問）1、北宋在太祖太宗時都是試以武力收復燕云十六州的，但雍熙北伐的慘敗讓很多人心有余悸，不愿再與遼有大規(guī)模沖突。2、宋代重文輕武，為防止武將叛亂，收兵權(quán)，兵不識將，將不知兵，文人領(lǐng)兵，武舉不搞實操，?？急?，兵多戰(zhàn)力弱，所以武將話語權(quán)一向不多。3、南宋高宗不愿迎立二圣，與其克復中原不如偏安，加上秦檜力主求和，所以主和派占上風，主戰(zhàn)派人數(shù)不少，但不被重視。時代背景個人履歷1、1203年，辛棄疾被任為紹興知府兼浙東安撫使，年邁的辛棄疾精神為之一振。2、1204年，他晉見宋寧宗，慷慨激昂地說了一番金國“必亂必亡”，并親自到前線鎮(zhèn)江任職。3、任職期間遭受打擊，被迫離職，懷著滿腔憂憤回到瓢泉。4、1207年，朝廷再次起用辛棄疾，令他速到臨安（杭州）赴任。但詔令到鉛山時，辛棄疾已病重臥床不起。5、1207年九月，帶著憂憤和愛國之情離開人世。請問將軍，您到底想要什么呢？我想要賢明的君主、想要抗金英雄，想要收復國土，想要每個人都有這份責任感！誦讀—悟情責任感、擔當精神愛國情懷我想要賢明的君主、想要抗金英雄，想要收復國土，想要每個人都有這份責任感！小朋友，在你們那個時代，我的愿望實現(xiàn)了嗎？古今對話作業(yè)：1、自讀《永遇樂·登京口北固亭有懷》