初中地理-合理發(fā)展交通運輸教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課題《合理發(fā)展交通運輸》（第一課時）主備人時間三維目標(biāo)知識與能力1.在中國的鐵路運輸網(wǎng)圖上指出我國主要鐵路干線及鐵路樞紐，說出我國鐵路干線的分布格局。2.在中國高速鐵路網(wǎng)規(guī)劃圖上指出我國已建成的高速鐵路，并了解高速鐵路的環(huán)境效益。過程與方法使學(xué)生能夠運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)的分布格局情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生樹立遵守交通規(guī)則、愛護交通設(shè)施、注意交通安全的概念。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.能夠說出我國主要的鐵路干線和分布格局，認識鐵路樞紐2.了解我國高速鐵路運輸?shù)陌l(fā)展現(xiàn)狀。教學(xué)難點：準(zhǔn)確說出我國主要的鐵路干線和鐵路樞紐。教具準(zhǔn)備多媒體課件、教案、自制教具教材分析按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”確定本課的教學(xué)目標(biāo)，運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局。我國國土面積遼闊，不同地區(qū)之間人流量和貨流量很大，而鐵路運輸運量大、速度快、便于連續(xù)的長距離運輸?shù)葍?yōu)點，能較好地解決我國交通運輸?shù)墓┬杳堋１竟?jié)重點講解鐵路運輸，通過讀圖分析出鐵路干線的分布格局，識記我國主要的南北、東西鐵路干線和鐵路樞紐。又因為經(jīng)濟的快速發(fā)展對鐵路運輸?shù)乃俣纫蟾?，供需矛盾日益突出，所以我國大力發(fā)展高速鐵路運輸業(yè)，通過讀圖明確我國主要的高速鐵路干線及分布格局。學(xué)情分析大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠熟練辨認各個省區(qū)輪廓，能準(zhǔn)確說出各個省區(qū)的名稱、省會、簡稱，對鐵路干線的名稱能夠很好的解析；初二的學(xué)生具備了一定的讀圖能力，通過讀圖能夠分析出我國鐵路干線的分布格局東部稠密、西部稀疏。教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一．創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入：歡迎來到地理課堂！今天我們學(xué)習(xí)第四章第三節(jié)《合理發(fā)展交通運輸》播放歌曲《天路》MV師：歌曲《天路》贊賞的是什么路？總結(jié)：2006年7月1日，青藏鐵路全線運營通車，使火車首次跨越“世界屋脊”，實現(xiàn)了歷史性的跨越。青藏鐵路的通車，也使得西藏的旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟欣欣向榮，由此可見，交通運輸對一個地區(qū)的發(fā)展是不是很重要呢？師：結(jié)合生活經(jīng)驗，思考一下交通運輸方式有哪幾些呢？哪位同學(xué)可以回答一下？導(dǎo)語：我國幅員遼闊，各地間客、貨運輸量大，距離遠，適宜發(fā)展鐵路運輸，下面就讓我們一起學(xué)習(xí)最重要的交通運輸方式——鐵路運輸吧（PPT出示）導(dǎo)入課題，PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（請一位同學(xué)大聲朗讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）師：帶著目標(biāo)開始今天的學(xué)習(xí)吧生：根據(jù)課前收集的信息，回答青藏鐵路感知交通運輸是經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”生回答：公路運輸、鐵路運輸、水運、航空運輸、管道運輸一位同學(xué)朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，其他同學(xué)認真聽。（注意圈畫的重難點）欣賞視頻，激發(fā)興趣，通過學(xué)生展示認識到交通運輸對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，感受我國交通事業(yè)的飛躍發(fā)展。使學(xué)生帶著明確的目標(biāo)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率二．新課教學(xué)一、我國的鐵路干線和分布格局環(huán)節(jié)一：看圖：根據(jù)課本P90頁圖和文字，小組合作完成老師出示的問題1）找一找我國是否還有不通鐵路的省區(qū)？2）說出我國東、西部鐵路網(wǎng)密度的差異。3）認識我國的鐵路干線。導(dǎo)語：通過看圖和探究之后不難發(fā)現(xiàn)，前兩個問題比較容易，對于第三個問題，認識我國鐵路線還感覺比較困惑，下面我們重點來探究一下吧。環(huán)節(jié)二：說圖：（課件出示“五橫七縱”鐵路干線動態(tài)圖）導(dǎo)語：通過看課本P90頁的圖，我們不難看出鐵路干線的走向是不同的，而且是有規(guī)律的，下面我們就按著走向來學(xué)習(xí)。師：先來看東西走向的鐵路干線，老師大聲說，你們小聲說。第一橫：濱綏-濱洲線第二橫：京包-包蘭線第三橫：隴海-蘭新線第四橫：滬昆線第五橫：南昆線師：下面，同學(xué)們拿出你們的右手，伸出食指，看圖邊指邊說，說兩遍再來看縱向的鐵路線：第一縱：京哈線第二縱：京滬線第三縱：京九線第四縱：京廣線第五縱：焦柳線第六縱：寶成-成昆線第七縱：青藏線還是和之前一樣邊指邊說環(huán)節(jié)三：描圖要求：在課本90頁的圖上把我國鐵路干線按走向用紅筆和藍筆描一描，東西走向用紅筆、南北走向用藍筆，邊描邊記鐵路線名稱。（教師巡視學(xué)生描圖情況）環(huán)節(jié)四：析圖導(dǎo)語：在對我國鐵路干線有了初步的認識后，下面我們再來深入的學(xué)習(xí)一下。還是根據(jù)走向，先來看東西走向的鐵路干線，我們邊看起止點城市，拿出畫圖本邊畫圖。（師板書畫“五橫七縱”鐵路干線圖）提示：用紅筆畫東西走向鐵路干線，藍筆畫南北走向鐵路干線。（強調(diào)易錯點：青藏線起點是西寧，不是蘭州）要求：3分鐘時間組內(nèi)糾錯糾完錯限時記憶鐵路干線導(dǎo)語：老師在黑板后邊還隱藏了寶藏呢，推開黑板，讓學(xué)生看到提前貼好的自制卡片。（如圖）鞏固提升：1）基礎(chǔ)過關(guān)→根據(jù)城市卡片連鐵路線，看看誰連得多連得準(zhǔn)2）拔高訓(xùn)練→一位同學(xué)指鐵路干線，一位同學(xué)說鐵路線名稱。學(xué)以致用：想一想，我們從德州出發(fā)去哈爾濱、拉薩、上海旅游分別可以怎么規(guī)劃鐵路線呢？二、認識鐵路樞紐導(dǎo)語：我們經(jīng)過了看、說、描、畫之后對于鐵路干線的名稱和分布都沒有難倒同學(xué)們，下面我們開始探究二認識鐵路樞紐。環(huán)節(jié)一：出示概念：東西干線和南北干線交叉或銜接處形成鐵路樞紐。環(huán)節(jié)二：合作探究：在圖中找一找南北和東西干線交會形成的鐵路樞紐有哪些？（在畫圖本上畫的圖中標(biāo)出）導(dǎo)語：同學(xué)們，有沒有發(fā)現(xiàn)老師貼的卡片什么特點？師：非常棒！下面看著自己畫圖本上的圖和老師黑板上貼的卡片，記憶鐵路樞紐，并找一找經(jīng)過鐵路樞紐的鐵路干線有哪些？環(huán)節(jié)三：鞏固提升：（你說我猜小游戲）要求：小組內(nèi)先進行互相練習(xí)，準(zhǔn)確找到鐵路樞紐，說出鐵路線然后兩組叫相同的組號來進行比賽。比賽規(guī)則：必須是相同組號，一個同學(xué)說鐵路樞紐，一個同學(xué)拿著老師的卡片貼在對應(yīng)位置。（把卡片摘下來，找?guī)捉M同學(xué)上臺展示）三、認識中國高鐵導(dǎo)語：經(jīng)濟的快速發(fā)展使得我國鐵路運輸?shù)墓┬杳芤恢北容^緊張，為此我國一直將快速化作為鐵路發(fā)展的目標(biāo)之一。經(jīng)過多年的發(fā)展，目前我國已經(jīng)擁有全世界最大規(guī)模和最高運營速度的高速鐵路網(wǎng)。下面我們來初步了解一下。1.觀看《5分鐘了解中國高鐵》片段，讓學(xué)生感受高鐵速度，體會高鐵精神。導(dǎo)語：通過視頻同學(xué)們對高鐵有了一定的認識，下面通過讀圖來認識一下我國高鐵的發(fā)展?fàn)顩r。2.合作探究（老師提前下發(fā)清晰的2020年高速鐵路網(wǎng)圖）提出三個問題：1）找出已建成通車的高速鐵路，說說其分布特點。2）結(jié)合地圖，說出高速鐵路連接的主要工業(yè)基地。3.）討論高速鐵路有哪些環(huán)境效益？四．課堂小結(jié)通過知識樹的形式，進行總結(jié)?？磮D，小組合作完成問題生回答：沒有2.東部稠密，西部稀疏看著課件說鐵路線名稱看圖，用手指邊指邊說鐵路線名稱邊描邊記鐵路線名稱邊看課件上圖的起止點城市，邊跟著教師在畫圖本上畫圖組內(nèi)糾錯，組長發(fā)揮主要作用，負責(zé)檢查先組內(nèi)自主訓(xùn)練，再上臺展示生：1.德州-哈爾濱：京滬線、京哈線2.拉薩：京滬線-隴海蘭新線、青藏線3.上海：京滬線小組合作探究找鐵路樞紐生：鐵路樞紐用紅色卡片標(biāo)出小組內(nèi)互相練習(xí)說鐵路樞紐和經(jīng)過的鐵路干線找對手進行比賽小組合作探究回答：1.京滬高鐵、京廣高鐵、哈大高鐵等，分布均，東密西疏。2.京滬高鐵連接京津唐、滬寧杭工業(yè)基地；京廣高鐵連接京津唐、珠江三角洲工業(yè)基地；哈大連接遼中南工業(yè)基地。3.土地占用少、能耗低、環(huán)境污染小在課堂上讓學(xué)生動起來，增強學(xué)習(xí)的積極性。眼、手、腦并用，增強記憶效果。通過描畫，進一步加深印象。邊看邊畫，培養(yǎng)學(xué)生讀圖畫圖的能力以及分析能力。小組合作，限時記憶，提高學(xué)生的時間意識和團結(jié)能力。用卡片代替枯燥的文字，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。帶著概念和問題看圖，提高學(xué)生在圖中找信息的能力?？ㄆ蓄伾膮^(qū)分，可以讓學(xué)生明確重難點。通過游戲的形式，學(xué)生在游戲中既增加了學(xué)習(xí)興趣，又掌握了重點知識。通過觀看視頻，讓學(xué)生直接感知中國高鐵的現(xiàn)狀，了解環(huán)境效益和經(jīng)濟效益。當(dāng)堂達標(biāo)見堂清分層測試題認真答題設(shè)計分層訓(xùn)練，讓學(xué)生清楚知道自己的掌握情況板書設(shè)計學(xué)情分析在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)完了七年級上下冊和中國地理的部分內(nèi)容，對于中國自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)已經(jīng)有了一定的了解，學(xué)生已經(jīng)基本形成了自己的地理學(xué)習(xí)方法，并涌現(xiàn)出一些對地理感興趣、地理成績比較好的學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠熟練辨認各個省區(qū)輪廓，能準(zhǔn)確說出各個省區(qū)的名稱、省會、簡稱，對鐵路干線的名稱能夠很好的解析；初二的學(xué)生具備了一定的讀圖能力，通過讀圖能夠分析出我國鐵路干線的分布格局東部稠密、西部稀疏。效果分析導(dǎo)入：本節(jié)課我以歌曲《天路》的視頻片段導(dǎo)入本課，學(xué)生在課前了解了青藏鐵路的前提下，再來觀看視頻不但加深了交通運輸重要性的理解，也更加激發(fā)了對于國家的崇敬之情，導(dǎo)入效果較好。上課過程：本節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握我國主要鐵路干線和分布格局及重要的鐵路樞紐，所以在整個上課過程中，我的教學(xué)重點一直在我國主要鐵路干線的這個圖上，全過程都是圍繞圖展開的，比如，看圖、說圖、描圖、畫圖等。學(xué)生對于圖的掌握比較好。通過小組討論的方式，不但在課堂上鞏固所學(xué)知識，也受到了情感教育，激發(fā)他們對地理學(xué)習(xí)的興趣。不足之處也有很多，如對教材挖掘還不夠，上課的語言不夠規(guī)范，口語化有待改善。課堂評測：由于時間分配不是很合理，導(dǎo)致評測時間過少，沒有進行細致的講解，只是大致統(tǒng)計了一下做題效果，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)的問題掌握度還可以。教材分析本節(jié)教材的編排，力圖體現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“在地圖上指出我國的鐵路干線和鐵路樞紐”按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”確定本課的教學(xué)目標(biāo)，運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局。我國國土面積遼闊，不同地區(qū)之間人流量和貨流量很大，而鐵路運輸運量大、速度快、便于連續(xù)的長距離運輸?shù)葍?yōu)點，能較好地解決我國交通運輸?shù)墓┬杳?。本?jié)重點講解鐵路運輸，通過讀圖分析出鐵路干線的分布格局，識記我國主要的南北、東西鐵路干線和鐵路樞紐。又因為經(jīng)濟的快速發(fā)展對鐵路運輸?shù)乃俣纫蟾?，供需矛盾日益突出，所以我國大力發(fā)展高速鐵路運輸業(yè)，通過讀圖明確我國主要的高速鐵路干線及分布格局。《合理發(fā)展交通運輸》當(dāng)堂檢測題一、夯實基礎(chǔ)我國最重要的交通運輸方式為（）A公路運輸B內(nèi)河航運C航空運輸D鐵路運輸下列城市中，不是隴海線經(jīng)過的省級行政中心（）A蘭州B西安C上海D鄭州京九線主要經(jīng)過的主要地形類型為（）A高原、盆地B高原、丘陵C平原、丘陵D平原、盆地乘火車沿京廣線自南向北依次經(jīng)過的鐵路樞紐（）A北京、天津、徐州B北京、武漢、長沙C北京、鄭州、南昌D北京、合肥、南昌5.京廣線與隴海線交匯處是（）A.北京B.徐州C.鄭州D.蘭州二、能力提升讀“我國部分地區(qū)鐵路線圖”，完成下列問題：（1）①是

線，東起A

（城市），西至C

（城市）(2)鐵路干線：②

③

④

⑤

(3)重要工業(yè)城市：D

E

F

（4）從整體上看，我國工業(yè)呈現(xiàn)出沿

、沿

、沿

分布的特點。直擊中考[2019.棗莊模擬]旅游已成為人們的-種生

活方式。廣州的小明同學(xué)春節(jié)期間外出旅游,體驗“美麗中國之旅”。讀圖，回答問題。

(1)春節(jié)期間,廣州已是繁花似錦，春意盎然。但小明到達北京后，發(fā)現(xiàn)這里仍是千里冰封,萬里雪飄，說明我國冬季氣溫的分布特點是

這一特點的形成主要是

因素造成的。

(2)甲乙兩地區(qū)的分界線是

一線。到達北京后小明還想到松花江上體驗溜冰的樂趣,你認為他應(yīng)該乘坐

鐵路線。

(3)酒泉是我國著名的衛(wèi)星發(fā)射中心，它位于

省。

(4)丙區(qū)域內(nèi)有豐富的

資源，主要分布在

(地形區(qū))，為了促進我國東西部地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展,我國重點建設(shè)了

工程。課后反思本節(jié)課的設(shè)計按照我校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，合作達標(biāo)”模式，學(xué)生自學(xué)→小組互動→交流展示→訓(xùn)練強化→當(dāng)堂達標(biāo)。本課的重點是讓學(xué)生能夠說出我國的主要鐵路干線和分布格局及熟知重要的鐵路樞紐，對于鐵路干線的識記主要分為三步：第一步通過說、描畫鐵路干線，條理清晰，一目了然使學(xué)生初步認識鐵路干線。第二步，畫圖本上繪制鐵路干線，認識鐵