課件-暑期教師培訓會

暑期教師培訓會人因讀書而高貴師以品質(zhì)而華美對“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”的認識和實踐泰州市教育局教研室周仕龍姜堰區(qū)南苑學校2014/8/27【精品】PPT課件暑期教師培訓會暑期教師培訓會人因讀書而高貴師以品質(zhì)而華美對“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”的認識和實踐泰州市教育局教研室周仕龍姜堰區(qū)南苑學校2014/8/27暑期教師培訓會姜堰區(qū)南苑學校是一所特色學校,當然更是所書香學校,人氣興旺,文脈深長暑期教師培訓會5年前,盧校長在白米任職時告訴我一個上聯(lián),“白米大米粒粒米大米白”,問我能不能對出下聯(lián)。5年后當盧校長來到南苑學校主政時,我有機會就這個任務和大家談一談我的對策和答案,這就是:先要解模。要看清白米既指白色的米,又指江蘇姜堰白米鎮(zhèn)的地名;大米指米的一種,粒粒重疊同時兩字中都含有米字;米大米白是白米大米的倒置?！凹ぐl(fā)學生對音樂的興趣,這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”。這是音樂教育家卡巴列夫斯基的名言。確實,心理學也指出:人的情緒和興趣,對人的認識活動有很大的影響,情緒高漲、精神愉快,認知效果就好,學習興趣強烈就積極主動地學,喜歡學和堅持學。愛因斯坦不也說:“興趣是最好的老師”嗎?所以,激發(fā)學生對音樂的興趣,對培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì),健全審美心理是有著重要作用的:由于人的興趣是通過實踐產(chǎn)生和發(fā)展起來的,因此,對音樂興趣的培養(yǎng)就得從實踐中獲得。那么,作為教師該怎樣起到這個主導作用,讓學生在不知不覺中提高和發(fā)展對音樂的興趣呢?我認為,可以從以下幾個方面探索和實踐。一、創(chuàng)造寬松、民主的音樂氣氛和環(huán)境以滲趣良好的音樂氣氛可以使學生置身于音樂美的熏陶中。當然,不僅僅是指課堂的氣氛,它還包括課外。比如,利用課余、課間、廣播等途徑,播放優(yōu)秀的中外兒童歌曲、世界名曲。利用閉路電視或定期講座進行音樂欣賞活動,并在櫥窗、教室張貼音樂圖片,定期開展歌詠比賽和集體文藝比賽等活動。讓學生在充滿藝術的氛圍中熏陶和潛移默化,保持對音樂的熱情。在課堂內(nèi)則應創(chuàng)造寬松、民主的氛圍。優(yōu)勢教育觀指出“建立民主、平等的師生關系是開發(fā)潛能、弘揚優(yōu)勢、增強自信,學會自主的重要前提?！苯處熢诮虒W中充發(fā)揚民主、“動靜”結合。“動”要有秩序,有規(guī)律的動。情緒飽滿,氣氛熱烈,勇于發(fā)問,使學生有“成就感”、“輕松感”?！办o”不是暮氣沉沉、沒精打彩,而是注意力集中,思維專注而活躍。但是寬松的教學氣氛中應有嚴謹?shù)慕田L和學風,這樣,寬松而不渙散,嚴謹而不威懾。兩者結合,構建了一種和諧共創(chuàng)的教學環(huán)境,師生愉快的教、愉快的學,學生興趣自然高漲。二、利用游戲以導趣,使學生寓學于樂,輕松愉快。兒童的特性是愛玩,好動。教師應根據(jù)學生的心理和身理特點,創(chuàng)造融合生活節(jié)奏,生活情趣的游戲來引導低年級學生的音樂興趣。因為在游戲中學生充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂的訓練能取得最佳的效果。如:進行音樂節(jié)奏訓練中,可采用“動物園”來培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和學習興趣,具體是這樣操作的:把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型。然后,教師出示一種動物。就讓學生模仿叫聲并表演,要求節(jié)奏正確。學生都很希望能在老師面前表現(xiàn)良好,即滿足了他的表現(xiàn)欲望又培養(yǎng)了他的興趣,同時還調(diào)動了他的主動性,活躍了課堂氣氛。當然,游戲是多種多樣的,關鍵是教師要巧妙設計并組織好。三、利用美的直觀事物以激趣。學生認識音樂主要由視覺和聽覺來完成。美麗的掛圖與設計優(yōu)美的板書能令學生在老師創(chuàng)設的情境中忘情的學習。例如,在教唱歌曲《我的小綿羊》時,我把整個黑板畫成美麗的草原,把歌譜和歌詞抄在成群的羊群之中,學生一進教室,就被這強烈的視覺沖擊所吸引。上課時自然格外用心。又如在教唱歌曲《金扁擔》時,利用大幅彩色掛圖吸引學生注意,激發(fā)學生興趣,在美的享受中再現(xiàn)美。另外,現(xiàn)代科技的發(fā)展也為我們的教學帶來了福音。電教媒體的加入,使課堂更加生動、精彩、形象逼真。如:在欣賞《春江花月夜》時,音像同步展現(xiàn)出夕陽西下,皓月東升,江上微波漣漣,白帆點點。樂隊的現(xiàn)場演奏如同正坐在音樂廳中現(xiàn)場欣賞一樣。學生們忘情地投入在民族器樂所展現(xiàn)的清麗優(yōu)雅的意境中。又如,在介紹戲劇時,可以播放同類戲劇的精彩片斷或經(jīng)典唱腔,通過直觀感受,使學生對戲劇有了感性認識,加深戲劇特點的理解,使學習過程生動活潑。再如:用錄音機把學生自已的歌聲錄下并欣賞,點評。使學生感受到成功的喜悅,從而怡心怡情,情不自禁地萌發(fā)和喜愛音樂的興趣及參與音樂活動的強烈愿望。四、加強學生的藝術實踐以啟趣。心理學講,參與學習的方法才是最有效的方法。一個人的興趣只有在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展。音樂的實踐有很多。如:演奏樂器、唱歌、欣賞、舞蹈、創(chuàng)作等。在各種音樂藝術實踐中也可進行競賽,充分調(diào)動學生的主動性。在課外,還可組織合唱隊、舞蹈隊、樂隊等興趣小組,給他們排練節(jié)目,參加校、市演出、比賽。讓學生把學到的知識技能在大庭廣眾中進行表演,不僅能增加他們的成就感,而且提高學習興趣,陶治學生的情操,鍛煉了各方面的能力,增強他們的自信。五、豐富教學內(nèi)容,擴充視野,激發(fā)學生興趣。美國現(xiàn)代心理學家布魯納說:“學習最好的刺激乃是對學習材料發(fā)生興趣。”因此精心選材,合理安排音樂教學內(nèi)容。不斷給予學生學習空間,提出新問題,新信息?？山?jīng)常從《校園歌曲》等報刊雜志上選擇學生喜愛的歌曲、音樂知識、音樂故事等內(nèi)容,還可以把樂器引進課堂。如:口琴、豎笛等,這樣大大豐富了學習內(nèi)容,開闊了音樂視野,為培養(yǎng)學生學習興趣開辟了廣闊天地。綜上所述,激發(fā)學生學習音樂興趣的方法是多種多樣的,只有重視音樂興趣的培養(yǎng),才能順利的、很好的完成音樂教學任務,才能真正使學生感受美、體現(xiàn)美,在藝術的空間中盡情遨翔,馳騁,真正做到“培養(yǎng)人”的目標。一、農(nóng)村小學美術教育的現(xiàn)狀隨著我國經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，農(nóng)村的生活水平也得到提高，加上九年義務教育政策的實施，農(nóng)村人的知識文化水平在很大程度上得到提升，農(nóng)村小學美術教育也得到了一定的推廣，但與發(fā)展更好的城市相比，就顯得有點相形見絀了，無論是教學經(jīng)費的投入、家長對孩子學美術的重視程度還是教師素質(zhì)的高低都有很大的差別。農(nóng)村小學生學美術缺少正確的指導和良好?W習氛圍的熏陶，坦誠的說，農(nóng)村孩子在課堂所學的美術只能說是簡單的涂鴉，缺乏對美術的認知和對美感的審視，只是作為完成上課任務的一種手段而已，并且農(nóng)村孩子的家長大多文化水平不高，也只重視孩子對主科的學習，而忽略了對孩子興趣的培養(yǎng)。相反，城市的學生不僅有優(yōu)越的學習環(huán)境，更有老師正確的引導，最重要的是，城市孩子大部分出生環(huán)境較好，從小能受到家庭的熏陶，久而久之產(chǎn)生對藝術的強烈興趣。由此可見，農(nóng)村小學美術教育發(fā)展狀況不容樂觀！二、農(nóng)村小學美術教育出現(xiàn)的不足及原因基于對農(nóng)村小學美術教育的現(xiàn)狀分析，原因有以下幾點：1.教學觀念陳舊。目前農(nóng)村課堂的教學方式還大多是傳統(tǒng)的滿堂灌，缺乏與學生的思想交流，講的知識也是對畫家的基本介紹，不利于學生對美術形成正確的認知，教學環(huán)境也緊局限于簡陋的教室，不利于學生思維的開闊和主動思考習慣的養(yǎng)成。2.師資力量薄弱。師資力量的匱乏對農(nóng)村小學美術的發(fā)展造成很大的不利影響，一般而言，農(nóng)村小學的美術老師大多由非美術專業(yè)的老師兼任，僅僅是為了完成規(guī)定的教學任務，缺乏扎實的專業(yè)素質(zhì)，教學態(tài)度和質(zhì)量得不到保障，這對于農(nóng)村小學生對美術的思想啟蒙是很不利的。3.美術教育重視程度不夠。盡管新課改政策在不斷推進，學歷本位的思想仍然占主導地位，無論是家長還是學校領導，他們普遍認為只有學好主要科目，將來才能考個好大學，有個好前途，甚至有部分家長認為學音樂、美術就是不務正業(yè)，更談不上去鼓勵孩子學好美術了。在這樣的大環(huán)境下，學生很難有機會去挖掘美術這方面的潛力，即使有興趣和天賦，也大多被埋沒了。4.老師對學生作品評價標準不一。在農(nóng)村很多小學，美術是不在考核范圍之內(nèi)的，僅僅作為課堂活動的一種手段而已。通常老師對一個學生的作品的評價就是基于傳統(tǒng)的審美標準，書面是否整潔，字跡是否工整，是否畫的與所給模板相像。而往往會忽略學生們情感的表達和思維的創(chuàng)新，凡是不符合老師單一審美標準的作品都得不到肯定，有時還會受到老師的批評，這樣的做法扼殺了很多優(yōu)秀的創(chuàng)意，使很多學生的美術創(chuàng)作永遠停留在描摹的層面。在很大程度上束縛了學生的思維，澆滅了他們對藝術創(chuàng)造的渴望。三、解決當前農(nóng)村美術教育的不足及措施1.教學觀念陳舊，首先要提高老師的思想覺悟和專業(yè)素養(yǎng)，老師們要學會接受新思想、新觀念，主動去改變落后的美術教學觀念，增強課堂的趣味性，敢于擺脫傳統(tǒng)教學方式的束縛，將課堂由教室轉(zhuǎn)向大自然，拓展學生創(chuàng)作的靈感。采取更先進的教學設備，向?qū)W生展示全世界優(yōu)秀的美術文化和美術作品，增強他們對美術的興趣和認知，加強課堂的交流，鼓勵學生有不一樣的想法，開拓他們的思維，提高審美能力，從而使學生對課堂，對美術產(chǎn)生濃厚的興趣，突破滿堂灌的落后的教學方法。2.師資力量的薄弱，為了從根本上解決師資力量薄弱的問題，最主要的是學校、政府要加大對美術教育的投入，一方面引進專業(yè)素質(zhì)過硬的美術老師來提升美術教育團隊的綜合素質(zhì)，另一方面加強對美術老師的專業(yè)培訓，不斷提高老師的專業(yè)技能。當然，引進先進的教學設備對于提高教學質(zhì)量也是必不可少的，科學的教育方法與科技相結合才會有更好的教學效果，才能使美術學習更有吸引力。3.美術教育重視程度不夠，應向?qū)W生和家長普及美術對提升一個人心靈和品德的重要性，提高家長對孩子學習美術的關注度。學校應完善課程的考核制度，增強美術在課程成績所占的比重，鼓勵學生發(fā)展自己對美術的興趣愛好，多舉辦美術創(chuàng)作比賽，為學生的美術創(chuàng)作提供平臺，改變學生以及家長對副科的偏見，從根本上提高對學習美術的重視程度。4.老師對于學生作品評價的單一，美術老師的教學思維不應過于死板，藝術的創(chuàng)作需要獨特的想法，不應該以固定的標準去評判學生的作品，允許創(chuàng)作的多樣性，多對學生作品提出中肯的建議和想法，不要一味地否定，或者敷衍的等級評判，這樣的評價方式不益于學生的成長。在新課改的大背景下，全社會都應提倡素質(zhì)教育，全面提高學生的綜合素質(zhì)。農(nóng)村小學教育更是如此，要盡一切努力縮小與城市的硬件實力差距，為小學生學習美術提供最佳的學習資源和學習環(huán)境。同時，也要提高對小學生學習美術的重視程度，提高學習美術的積極性，政府要完善教育制度，改變農(nóng)村家長落后的教育觀念，力爭讓農(nóng)村小學生學習美術的教育得到長遠的發(fā)展。暑期教師培訓會姜堰區(qū)南苑學校是一所特色學校,當然更是所書香學校,人氣興旺,文脈深長暑期教師培訓會5年前,盧校長在白米任職時告訴我一個上聯(lián),“白米大米粒粒米大米白”,問我能不能對出下聯(lián)。5年后當盧校長來到南苑學校主政時,我有機會就這個任務和大家談一談我的對策和答案,這就是:先要解模。要看清白米既指白色的米,又指江蘇姜堰白米鎮(zhèn)的地名;大米指米的一種,粒粒重疊同時兩字中都含有米字;米大米白是白米大米的倒置。暑期教師培訓會后要建模。要想到紅果既指紅色的果,又指貴州盤縣紅果鎮(zhèn)的地名;圓果指果的一種,顆顆重疊同時兩字中都含有果字;果圓果紅是紅果圓果的倒置這樣網(wǎng)絡上的所謂最佳下聯(lián)“綠地大地塊塊地大地綠”就不對了,一是“塊塊”和“地”不對應,二是上下聯(lián)中重復了“大”字,按照對仗要求,下聯(lián)應該是“紅果圓果顆顆果圓果紅”,衷心期盼書香學校姜堰區(qū)南苑學校的教育教學成果真正做到“紅果圓果顆顆果圓果紅”。暑期教師培訓會有老師問:“讀書與專業(yè)發(fā)展是什么關系?”我的回答是:讀書有助于專業(yè)發(fā)展,專業(yè)發(fā)展離不開讀書。它們是源和流的關系,也是因和果的關系。如果從教師的角色定位來看,既然選擇了這一艱辛而神圣的崗位,那就注定了需要堅定地踏上書海跋涉和書山攀登的漫漫征程,積蓄一點書卷氣,展示一點書香情。暑期教師培訓會讀書究竟有怎樣的妙用和滋味蘇霍姆林斯基說過:“在今天這個時代,人的智力發(fā)展在越來越大的程度上取決他是否善于在知識的浩瀚的海洋里辨明方向,是否善于利用知識的倉庫——書籍?！边@句話告訴我們:讀書可以跟上時代、看清方向。暑期教師培訓會、讀書究竟有怎樣的妙用和滋味培根說過:“讀書補天然之不足,經(jīng)驗又補讀書之不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接;而書中所示,如不以經(jīng)驗范之,則又大而無當。狡黠者鄙讀書,無知者羨讀書,唯明智之士用讀書,然書并不能以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之?！边@句話告訴我們:讀書可以增長智慧、看清用處。暑期教師培訓會、讀書究竟有怎樣的妙用和滋味邦達列夫說過:“一個人打開一本書,就是在仔細觀察第二生活,就像在鏡子深處尋找著自己的主角,尋找著自己思想的答案最值得遺憾的人就是不曾醉心于一本嚴肅的書的人—他拋棄了第二現(xiàn)實和第二經(jīng)驗,因而最終就縮短了自己生命的時日?！边@句話告訴我們:讀書可以拓展生活、看清自己。暑期教師培訓會、讀書究竟有怎樣的妙用和滋味由此我想到:猶太人是有見識的。在猶太民族,小孩稍微懂事時,母親會在《圣經(jīng)》上滴一點蜂蜜,讓孩子去吻,讓孩子在心靈上知道書本是甜蜜的。在那種書香社會里,我們知道,它至少誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德這樣一些人類的天才。我又想到:俄羅斯人是有情懷的。據(jù)統(tǒng)計,在約14億人口的俄羅斯,私人藏書就近200億冊,每個家庭平均藏書近300冊。有的家庭簡直就是一個小圖書館,俄羅斯人常常把自己的藏書借給鄰居、同事和孩子們。有記者問一俄羅斯女孩,知道不知道4月23日是世界讀書日,她坦誠地說不知道,但她嚴肅地說:對于愛讀書的人來