物理工作計劃初二通用(六篇)

第頁共頁最新物理工作方案初二通用(六篇)物理工作方案初二篇一1.組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《根底教育課程改革綱要》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合理論活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。學(xué)習(xí)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，實在轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；要求老師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻資料的搜集工作，做到資共享。2.要求老師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊，特別是關(guān)于施行新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章，結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地選學(xué)，汲取先進的教學(xué)經(jīng)歷，改良課堂教學(xué)構(gòu)造和教學(xué)方法，不斷進步教學(xué)業(yè)務(wù)程度和課堂教學(xué)技能。3.一個優(yōu)秀的老師，不僅要能上好好課，而且還要擅長進展教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的老師。組織老師進展理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。要求每學(xué)期每人至少發(fā)表一篇論文。新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大局部組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究那么包括以下要素：1、提出問題2、猜測與假設(shè)3、制定方案與設(shè)計實驗4、進展實驗與搜集證據(jù)5、分析^p與論證6、評估7、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以老師講授為主的課堂教學(xué)形式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)，我們必須對課堂教學(xué)形式進展改革。本學(xué)期里將在過去課堂教學(xué)的根底上，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，讓參加示范課老師和優(yōu)質(zhì)課的老師進展展示，大力推廣探究型課堂教學(xué)形式。爭取使每一位物理老師都理解這一形式，都能在教學(xué)理論中使用這一形式。只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實。否那么，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求?！惨弧吃O(shè)立新課堂教學(xué)形式教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，施行啟發(fā)式和討論式教學(xué)；⑵創(chuàng)造和諧愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；⑶開展研究性學(xué)習(xí)和綜合理論活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能的培養(yǎng)；⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；⑸進步課堂教學(xué)效益的方法。〔二〕加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)歷，借鑒他們做法和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)形式，實在進步備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改?！踩辰M織每位老師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探究進步課堂教學(xué)效率的方法和途徑。聽課安排順序：高一組、高二組、高三組?！灿械目稍趥湔n組內(nèi)進展〕〔四〕組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新課程體系及教學(xué)要求。〔五〕施行分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都有所收獲。1.繼續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷進步青年老師的教育理論程度2.加強對青年老師備課和上課的指導(dǎo)，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，進步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和才能培養(yǎng)上，要求老師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維才能培養(yǎng)，重視培優(yōu)工作加強競賽輔導(dǎo)，高三年級老師要定時、定人、定地點、定內(nèi)容抓好此項工作，實在進步學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新才能。同時積極進展復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動，共同研究歷屆高考試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)歷，明確復(fù)習(xí)方向，努力進步物理高考成績。認(rèn)真完成教育局及學(xué)校布置的各項工作。1.教研組活動是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在學(xué)期初一定要制訂一個學(xué)期活動的規(guī)劃。活動要經(jīng)?；?，要保證至少三星期1次。2.要加強理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會素質(zhì)教育的本質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要加強物理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，特別是近代物理的學(xué)習(xí)。對新上崗老師那么要加強實驗才能及解題才能的培訓(xùn)。3.要加強教學(xué)理論探究。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進展探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的才能。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為老師的主要任務(wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識，而是要培養(yǎng)各方面的才能。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、考慮問題，多讓學(xué)生嘗試自己解決問題。老師之間要互相學(xué)習(xí)和探究。要多互相聽課。聽了課以后最好當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探究性、創(chuàng)新意識的課。高一備課組組長：曾雪梅；高二備課組組長：陳俊華；高三備課組組長：代富之。4.要加強組內(nèi)凝聚作用，進步教研組整體程度。5.本學(xué)期組內(nèi)大項活動，應(yīng)用物理知識競賽。1.積極參加縣教育局和學(xué)校組織的大項活動，組織老師撰寫論文，進展評選。2.搞好課外興趣小組活動，鼓勵學(xué)生積極參加9月舉行的全國高中物理競賽。3.完成教育局和教研室布置的其它工作。物理工作方案初二篇二寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科處、教務(wù)處和高三年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組不怕苦、不怕累的精神。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，針對20xx年高考及高三物理的特點和針對學(xué)生的特點，進展認(rèn)真地備課，講課，認(rèn)真批發(fā)學(xué)生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，鉆研教材分析^p教學(xué)大綱，做到有的放矢。認(rèn)真分析^p學(xué)生的學(xué)情。及時得到反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)進度，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?？偨Y(jié)我們的工作，我們認(rèn)為有以下幾點值得體會：〔1〕從暑假開場全面回憶教材，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題，穩(wěn)固所學(xué)的根本概念、根本規(guī)律；針對各單元知識點進展分析^p、歸納，明確各概念間的互相關(guān)系、物理規(guī)律的應(yīng)用和根本解題方法；〔2〕從3月到4月，進展專題強化訓(xùn)練，查漏補缺，總結(jié)典型物理所蘊含的思想方法，做到全面扎實、系統(tǒng)靈敏；〔3〕5月份進展大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強化，把知識整體化、系統(tǒng)化，進一步提升綜合運用才能。選定科學(xué)的生理復(fù)習(xí)方法，到達(dá)事半功倍的效果?！?〕重視根本概念、根底規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元知識知識構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，熟識根本物理模型，并通過練習(xí)完成對根本概念的辯析理解、對根本規(guī)律的綜合運用；〔2〕注重解決物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認(rèn)真領(lǐng)會并掌握運用；〔3〕通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫穿；〔4〕用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經(jīng)常性地針對筆記進展“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如：動能定理的應(yīng)用、用圖象法示解物理問題、極值臨界問題的分析^p研判等。知識是根底、才能是表現(xiàn)、思維是核心。〔1〕處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問題的主要分析^p方法與解題技巧，突出查漏補缺；〔2〕處理好做題與才能培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考察同一知識點，對于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用，進步應(yīng)變才能，不能專門做難題、怪題；〔3〕培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件；要明確研究對象，通過畫示意圖建立明晰的物理情景，解題要注意科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；〔4〕處理好理論與實驗的關(guān)系，掌握根本儀器的使用，加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、消費科學(xué)技術(shù)中開放性的實際應(yīng)用題。總之，要搞好高考物理總復(fù)習(xí)，必需要有周密的方案、科學(xué)的立法、得力的措施，要重視對物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析^p，要加強信息遷移問題的訓(xùn)練，進步閱讀理解才能和分析^p問題的才能，從而獲得高考的成功。物理工作方案初二篇三以進步初二物理教學(xué)質(zhì)量為目的，積極落實學(xué)校教誨處各項工作要求，推進教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、上海市考試要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)。1、認(rèn)真鉆研課標(biāo)和考綱，更好地掌握考試方向和要求。2、狠抓教學(xué)常規(guī)。在抓好備課質(zhì)量的根底上，認(rèn)真做好作業(yè)布置、修改、以及學(xué)生書寫格式標(biāo)準(zhǔn)化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。3、落實好集體備課制度。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。每次落實好備課的主題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)理論中，同時做跟蹤和反應(yīng)。4、做好課堂形式的討論。本學(xué)期面對班級的情況，重點做好四種課型的討論：新課教學(xué)、試卷評講課的教學(xué)、章節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)和期末復(fù)習(xí)課的教學(xué)。通過各種課型的討論，確立真正合適學(xué)生的課堂形式。5、抓好相關(guān)的檢測工作。對于周測、單元測試、月考等，命題老師要根據(jù)新課標(biāo)和中考的有關(guān)要求并結(jié)合我校實際情況，精心選題、命題，進步試題的質(zhì)量，同時做好閱卷和成績分析^p。6、抓好“培優(yōu)輔差”工作。本學(xué)期對優(yōu)生的培養(yǎng)，既要有面，也要有點，同時要把優(yōu)生的培養(yǎng)重點放在第一課堂和我們練習(xí)的選擇上。對于“輔差”，重點是落實，同時在落實的過程中，防止對知識點的簡單重復(fù)。物理工作方案初二篇四一、教學(xué)目的分析^p〔一〕課程總目的1、在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比擬全面的物理根底知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會開展的關(guān)系這一角度認(rèn)識物理學(xué)的作用”。對人文因素教育提出明確要求。2、在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗才能、思維才能、自學(xué)才能。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對才能培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定詳細(xì)要求?！捕痴n程詳細(xì)目的1、知識與技能①學(xué)習(xí)物理學(xué)的根底知識，理解物質(zhì)構(gòu)造、互相作用和運動的一些根本概念和規(guī)律，理解物理學(xué)的根本觀點和思想。②認(rèn)識實驗在物理學(xué)中的地位和作用，掌握物理實驗的一些根本技能，會使用根本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗。2、過程與方法①經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認(rèn)識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。②通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，理解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識物理實驗、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)開展中的作用。③能方案并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，尤一定的自主學(xué)習(xí)才能。④參加一些科學(xué)理論活動，嘗試經(jīng)過考慮發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實際問題。⑤具有一定的質(zhì)疑才能，信息搜集和處理才能，分析^p、解決問題才能和交流、合作才能。3、情感態(tài)度與價值觀①能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，開展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。②有參與科技活動的熱情，有將物理知識應(yīng)用于生活和消費理論的意識，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。二、教學(xué)內(nèi)容1、詳細(xì)內(nèi)容：第一章運動的描繪第二章勻變速直線運動的研究第三章互相作用第四章力與平衡第五章力與運動三、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個學(xué)生的具表達(dá)狀還不是很清楚。從中考分?jǐn)?shù)來看，有局部學(xué)生物理成績是低分，而有學(xué)科特長的優(yōu)秀學(xué)生要盡可能去開掘他們的潛力，所以開學(xué)需要花一定的精力去理解學(xué)生。四、詳細(xì)施行：1、精講精練為了達(dá)成目的和方案，首先就是要進步上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)才能。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進展教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③理解概念的種類〔矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等〕，以便用比擬法教學(xué)。假設(shè)這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該一樣。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度。不隨意增加難度。例題和習(xí)題的.選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際。2、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的根底知識，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識才能的進步螺旋式上升。3、作業(yè)中錯題的訂正。這是我需要檢討的，我修改完學(xué)生的作業(yè)本以后，根本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習(xí)題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正態(tài)度。4、平時多做練習(xí)題這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時候如何浸透概念教學(xué)都是很有幫助的。5、師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠去關(guān)心每一個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。物理工作方案初二篇五認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)改革的有關(guān)精神，扎實推進小組合作教學(xué)形式的試驗和研究，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，深化開展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校、教研室工作的要求詳細(xì)開展備課組活動。積極參與到探究“小組合作”課堂教學(xué)形式改革中，進步課堂教學(xué)效率，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。1、初二年級是物理的開場年級，第一學(xué)期也是非常重要的，通過教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認(rèn)識和運用物理學(xué)的根本思想和根本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。開展其探究意識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑，建立自信，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。2、在規(guī)定方案時間內(nèi)根本完成八年級物理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的愿望都可以進步。本屆初二年級共有7個班，上學(xué)期這個年級的總成績并不理想，學(xué)生總體根底一般，優(yōu)秀率不高，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。故打好根底，提優(yōu)補差，大面積進步教學(xué)質(zhì)量，爭取在通過進步教學(xué)的效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的根底上，成績進一步進步，這是本學(xué)期的工作重點。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。2、詳細(xì)分析^p學(xué)生的情況，編制合適學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反應(yīng)、穩(wěn)固練習(xí)，進步課堂45分鐘的教學(xué)效率。3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)形式的理論和別人成功的經(jīng)歷，探究合適我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)形式。5、加強聽課教研活動，老師間要互聽互評，取長補短，不斷改良教學(xué)。6、勤于教學(xué)反思，加強老師自身的教學(xué)程度。7、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生可以完成作業(yè)，不斷進步。8、加強課堂練習(xí)，及時反應(yīng)信息，改良教學(xué)，學(xué)生練習(xí)要即時上交、修改、評析。第1——3周《引言》、《聲現(xiàn)象》任昌衛(wèi)第4——6周《物態(tài)變化》任昌衛(wèi)第7——10周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)楊明庚第11周期中復(fù)習(xí)及考試楊明庚第12——15周《光的折射透鏡》陳國慶第15——18周《物體的運動》陳國慶第19——20周期末復(fù)習(xí)任昌衛(wèi)六、教研活動安排：除了參加市直安排的活動外，其它周次本組成員在初二年級辦公室參加備課組教研活動，主要交流互聽課的反反應(yīng)情況、上周的教學(xué)反思，討論下周的備課內(nèi)容。物理工作方案初二篇六本學(xué)期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以全精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《根底教育課程改革綱要〔試行〕》，緊緊圍繞進步課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年老師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面進步本校物理老師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作主要有以下幾點：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《根底教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合理論活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。2.組織老師進展理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。1．設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，施行啟發(fā)式和討論式教學(xué)；⑵構(gòu)建教學(xué)形式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；⑶開展研究性學(xué)習(xí)和綜合理論活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加