高中思想政治-偉大的改革開(kāi)放教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGEPAGE1PAGE《偉大的改革開(kāi)放》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解40年來(lái)改革開(kāi)放的脈絡(luò)；2.感悟我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放的偉大意義；3.明確只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)?！緦W(xué)科素養(yǎng)】1.政治認(rèn)同：通過(guò)了解改革開(kāi)放進(jìn)程和取得的成就，體會(huì)全面深化改革的必要性2.科學(xué)精神：能運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)原理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路、制度、理論和文化自信【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：黨的十一屆三中全會(huì)作出的重要決定及其重大意義、改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程、全面深化改革、全面開(kāi)放、改革開(kāi)放的重要意義和作用難點(diǎn)：全面深化改革和全面開(kāi)放【教學(xué)課時(shí)：】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】視頻導(dǎo)入多媒體播放短視頻，讓學(xué)生感受深圳的四十年，初步感悟改革開(kāi)放的意義，引入本課內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)，交流探究探究活動(dòng)一深圳市南嶺村，號(hào)稱(chēng)天下第一村，是深圳市龍崗區(qū)南灣街道的一個(gè)行政村，面積4.12平方公里，戶籍人口1000多人，外來(lái)人口1.5萬(wàn)人。1974年，擔(dān)任黨總支副書(shū)記兼南嶺村生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的張偉基因?yàn)閹ьI(lǐng)村里人搞副業(yè)而受了一年的批判。1979年，村里種的柿子賣(mài)給國(guó)有收購(gòu)點(diǎn)只有9分錢(qián)一斤，自己加工后在市場(chǎng)可以賣(mài)到1元錢(qián)一斤。但是加工賣(mài)錢(qián)的行為被當(dāng)作走資本主義道路受到批判。張偉基質(zhì)疑：“如果大家受窮，社會(huì)主義有什么優(yōu)越性？1979年5月7日，南嶺村曾經(jīng)有過(guò)一次100多名村民“逃港”事件，張偉基的妻子也在其中，那年他們的兒子張育彪只有5歲。當(dāng)時(shí)的南嶺村是寶安縣一個(gè)僅有百余戶居民的小村莊，生產(chǎn)靠貸款、糧食靠返銷(xiāo)、生活靠救濟(jì)。根據(jù)材料中南嶺村的現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)：談一談改革開(kāi)放之前的深圳面臨哪些問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放勢(shì)在必行。探究活動(dòng)二從歷史階段看，深圳經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)重要的歷史發(fā)展階段：第一階段是1979-1992年，這是深圳特區(qū)初創(chuàng)時(shí)期。這一階段主要是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)。第二階段是1993-2012年，這是深圳建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和支柱產(chǎn)業(yè)較快發(fā)展階段。這一階段，從鄧小平“南方講話”起，深圳逐步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，特別是發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的突破口。第三階段是黨的十八大以來(lái)，這是深圳創(chuàng)新發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展階段。深圳堅(jiān)持轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量引領(lǐng)、綠色低碳發(fā)展方向，全力推動(dòng)有質(zhì)量的穩(wěn)定增長(zhǎng)和可持續(xù)的全面發(fā)展，加快建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際化創(chuàng)新型城市和國(guó)際科技、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心，加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化先行區(qū)。梳理深圳發(fā)展的歷程，探究發(fā)展背后的政策演變，結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)，以思維導(dǎo)圖的形式畫(huà)出改革開(kāi)放的進(jìn)程階段，標(biāo)注出關(guān)鍵時(shí)期的主要做法。組內(nèi)合作，小組代表展示探究成果。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本和團(tuán)隊(duì)合作精神。探究活動(dòng)三我們的改革開(kāi)放是有方向、有立場(chǎng)、有原則的。我們既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。請(qǐng)結(jié)合我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)程寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)“我們既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路”的理解。組內(nèi)合作，小組代表展示分享。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。探究活動(dòng)四觀看視頻，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明改革開(kāi)放對(duì)深圳的重要意義，并據(jù)此談?wù)劯母镩_(kāi)放對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的積極影響。組內(nèi)合作，小組代表展示學(xué)習(xí)成果。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，增強(qiáng)學(xué)生作為中國(guó)人的自豪感。知識(shí)小結(jié)布置作業(yè)近年來(lái)，一些國(guó)家貿(mào)易保護(hù)主義越演愈烈，逆全球化思潮卷土重來(lái)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了諸如貧富差距加大等問(wèn)題。在此背景下，有少數(shù)人質(zhì)疑改革開(kāi)放、否定改革開(kāi)放，乃至妖魔化改革開(kāi)放；還有一些人對(duì)改革開(kāi)放心存疑慮，抱有“看看再說(shuō)”的觀望態(tài)度。請(qǐng)以“改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)”寫(xiě)一篇小論文，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行批駁。五、板書(shū)設(shè)計(jì)改革開(kāi)放的開(kāi)啟偉大的改革開(kāi)放改革開(kāi)放的進(jìn)程改革開(kāi)放格局的形成偉大的改革開(kāi)放改革開(kāi)放進(jìn)入新階段改革開(kāi)放取得的成就改革開(kāi)放的意義改革開(kāi)放的意義學(xué)情分析學(xué)生能感受到改革開(kāi)放帶來(lái)的意義，但是對(duì)改革開(kāi)放的發(fā)展歷程比較陌生。從能力方面看，高一學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力不斷增強(qiáng)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合改革開(kāi)放偉大實(shí)踐加深對(duì)中華文化變革和開(kāi)放特質(zhì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性思維創(chuàng)新精神。效果分析通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在本課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維、掌握思維的方法,有效提高高中政治教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。教師給學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的效率。作為高中政治教師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感受的成功的喜悅。本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)注重了團(tuán)隊(duì)合作精神，充分發(fā)揮了集體的智慧，無(wú)論是畫(huà)一畫(huà)“改革開(kāi)放”的歷程還是寫(xiě)一寫(xiě)“我們既不走封閉僵化之路，也不走改旗易幟之路”，都培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在說(shuō)一說(shuō)“改革開(kāi)放對(duì)深圳的意義”和總結(jié)“改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)的意義”時(shí)，學(xué)生感想，敢說(shuō)和敢質(zhì)疑，培養(yǎng)了學(xué)生的改革創(chuàng)新精神。教材分析通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，我們將了解黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，了解改革開(kāi)放對(duì)中華民族、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義、對(duì)中國(guó)人民的偉大意義。本課由引言和兩框構(gòu)成。引言以問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的形成和發(fā)展的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。第一框“偉大的改革開(kāi)放”，講述黨的十一屆三中全會(huì)以后改革開(kāi)放波瀾壯闊的發(fā)展歷程和重要事件，闡釋改革開(kāi)放的重要意義。第二框“中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善”，講述鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想形成的時(shí)代背景和主要內(nèi)容，闡述中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義迎來(lái)了從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍。《偉大的改革開(kāi)放》課時(shí)作業(yè)1.鄧小平曾指出:“現(xiàn)在的世界是開(kāi)放的世界?！薄瓣P(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)是不能成功的,中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界?！痹诖?鄧小平()A.指明了中國(guó)改革的方向B.強(qiáng)調(diào)了對(duì)外開(kāi)放的必要性C.揭示了世界發(fā)展的規(guī)律性D.確立了改革開(kāi)放的原則2.標(biāo)志著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放邁出關(guān)鍵步伐的是()A.開(kāi)發(fā)和開(kāi)放上海浦東B.興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)C.建立和發(fā)展經(jīng)濟(jì)特區(qū)D.開(kāi)辟沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)3.我國(guó)的改革開(kāi)放經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)程,按時(shí)間順序排列下列事件,正確的是()①深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立②海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立③中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)④上海浦東的開(kāi)發(fā)開(kāi)放A.①②③④ B.①③②④C.①②④③ D.④①②③4.標(biāo)志著我國(guó)全方位、多層次、寬領(lǐng)域?qū)ν忾_(kāi)放格局基本形成的事件是()A.1980年設(shè)立深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)B.1990年開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東C.1992年鄧小平南方談話D.2001年加入世界貿(mào)易組織5.改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)取得了舉世矚目的成就,中國(guó)要繼續(xù)發(fā)展,改革開(kāi)放永無(wú)止境。這揭示的道理是()①改革只有進(jìn)行時(shí),沒(méi)有完成時(shí)②改革開(kāi)放創(chuàng)造了中國(guó)騰飛的奇跡③改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇④黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④6.關(guān)于2013年召開(kāi)的黨的十八屆三中全會(huì)重要貢獻(xiàn)的說(shuō)法,不恰當(dāng)?shù)氖?)A.作出全面深化改革的重要部署B(yǎng).提出要使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用C.標(biāo)志著全面深化改革取得重大突破D.提出形成全面對(duì)外開(kāi)放新格局7.習(xí)近平總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上發(fā)表講話時(shí)指出,改革開(kāi)放極大改變了中國(guó)的面貌,使中華民族迎來(lái)了偉大的飛躍,使中國(guó)發(fā)展取得了重大成就,我們要繼續(xù)動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民在新時(shí)代繼續(xù)把改革開(kāi)放推向前進(jìn)。新時(shí)代,我們要繼續(xù)實(shí)行改革開(kāi)放,因?yàn)楦母镩_(kāi)放()①是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的根本途徑②有利于發(fā)揮我國(guó)在建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序中的主導(dǎo)作用③是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招④有利于提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化不斷向前發(fā)展A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.黨的十四大對(duì)改革開(kāi)放作出的重大貢獻(xiàn)是()A.就建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行部署B(yǎng).明確建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)C.作出了改革開(kāi)放的偉大決策D.對(duì)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了部署9.中央電視臺(tái)播出《將改革進(jìn)行到底》的專(zhuān)題片引發(fā)強(qiáng)烈社會(huì)反響。改革只有進(jìn)行時(shí),沒(méi)有完成時(shí)。揚(yáng)起改革創(chuàng)新的風(fēng)帆,“中國(guó)號(hào)”巨輪必將到達(dá)富強(qiáng)的彼岸。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),說(shuō)明新時(shí)代為什么要“將改革進(jìn)行到底”。10.習(xí)近平總書(shū)記在廣東考察時(shí)強(qiáng)調(diào),改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招,也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“改革開(kāi)放是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招”的理解。參考答案-5BCCAA6-8DDB9、答案①我國(guó)過(guò)去40多年的快速發(fā)展靠的是改革開(kāi)放,未來(lái)發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開(kāi)放。②進(jìn)入新時(shí)代,黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾、進(jìn)行新的偉大斗爭(zhēng),必須開(kāi)啟全面深化改革的新征程。③我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),解決發(fā)展中的新問(wèn)題必須將改革進(jìn)行到底。④改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色,只有推動(dòng)全面深化改革才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。10、答案①改革開(kāi)放極大改變了中國(guó)的面貌、中華民族的面貌、中國(guó)人民的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌。②中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍,中國(guó)特色社會(huì)主義迎來(lái)了從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍,中國(guó)人民迎來(lái)了從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍。中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。③改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路,改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。實(shí)踐證明,改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得了舉世矚目的成就。課后反思本節(jié)課的教學(xué)通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。改革開(kāi)放這節(jié)課有兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是改革開(kāi)放的歷程，改革開(kāi)放40多年來(lái)，這部分知識(shí)點(diǎn)很多，黨召開(kāi)的會(huì)議很多，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很難記住，通過(guò)小組合作畫(huà)出改革開(kāi)放的進(jìn)程圖標(biāo)注出關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，很好的解決了這個(gè)問(wèn)題。二是改革開(kāi)放的意義，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生真切的感受到改革開(kāi)放給生活帶來(lái)的變化來(lái)體會(huì)，再上升到理論的高度。本節(jié)課使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放的必然性和偉大的意義，堅(jiān)定了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)的制度自信，道路自信，理論自信和