有趣的會計知識

第第頁有趣的會計知識(合集7篇)

時間：2023-07-0616:13:32

有趣的會計知識第1篇

【關(guān)鍵詞】中職院校會計專業(yè)趣味化教學(xué)

一、前言

當(dāng)前的中職會計專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，中職學(xué)生最多的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是會計分錄，由此可見中職院校的會計專業(yè)的學(xué)習(xí)并不像美術(shù)、音樂或體育課堂有那么多的情趣，有很大的一部分中職學(xué)生對于會計這門課程缺乏比較強烈的學(xué)習(xí)興趣，更有甚者連最基礎(chǔ)的入門知識都沒能夠掌握，從而也失去了學(xué)習(xí)會計這一學(xué)科的興趣與自信心。本人長期從事教學(xué)工作充分的了解到，中職院校會計課堂一定要融入必要的趣味性進(jìn)行教學(xué)，用以滿足現(xiàn)階段中職學(xué)生的需求。

二、將趣味化教學(xué)應(yīng)用到中職會計專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的策略

（一）要注重導(dǎo)入課程的靈活性，以提起學(xué)生興趣。

在實際會計課程教學(xué)當(dāng)中，要注重導(dǎo)入課程的靈活性，一個好的開始會起到事半功倍的效果，在中職會計課堂當(dāng)中也是同樣的道理。會計教師一定要應(yīng)用生動的語言進(jìn)行課程的導(dǎo)入，用來吸引并提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對于教師教授的內(nèi)容形成關(guān)注，從而能夠讓學(xué)生的注意力高度的集中，并投入到會計課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，只有這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維變得越來越活躍，同時還能使學(xué)習(xí)主動性和積極性有效提高。在具體的教學(xué)當(dāng)中，中職會計教師可借用非常著名的實際會計案例，用來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠?qū)處熕v的案例產(chǎn)生興趣，并發(fā)展到對會計所要教授的課堂內(nèi)容產(chǎn)生極強的興趣，在教師的循循善誘下，充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，迅速高效的進(jìn)入到會計的課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（二）教師課堂教學(xué)的語言要生動化、趣味化。

會計這門學(xué)科非常的枯燥，其中涉及很多專業(yè)性術(shù)語，會計教師要根據(jù)學(xué)生的特點，把專業(yè)化的術(shù)語進(jìn)行生動、趣味化的解釋，讓學(xué)生可以直觀的體會到這些專業(yè)名詞的意義。例如在講到會計的發(fā)展史時，可將其稱為會計學(xué)科的身世，把會計準(zhǔn)則稱為會計的家規(guī)，在講會計基本構(gòu)成要素時，可將資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤這六部分稱為六大家族，而單獨講授資產(chǎn)的概念中，可講解日常的實例，比如說我們現(xiàn)在想要辦個會計公司，所謂巧婦難為無米之炊，最起碼的咱們得有錢吧，還要有辦公室以及辦公的設(shè)備等，而這些的統(tǒng)稱就是資產(chǎn)。教師還要通過加強語言表達(dá)的效果，并結(jié)合面部的表情和手勢等，這些生動形象的語言且幽默風(fēng)趣的講解，使課堂的教學(xué)變得立體化和生動化，還獨具它的趣味性，讓學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)當(dāng)中體會每個知識點的含義，有助于教和學(xué)這雙重效果的提高。

（三）將會計專業(yè)的教學(xué)聯(lián)系實際生活。

中職院校會計專業(yè)的課堂中，涉及的理論知識非常多，教師如果只顧著給學(xué)生按部就班的講理論，學(xué)生不僅會感覺會計知識非常難懂，而且也逐步失去了對會計知識的學(xué)習(xí)興趣，很多學(xué)生甚至聽著課都能睡的東倒西歪。

要想激起學(xué)生對于會計知識的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂當(dāng)中一定要舉出一些和日常生活緊密相關(guān)的實例。本人在講固定資產(chǎn)這一課時，課本當(dāng)中有一句話是：在使用過程中保持原有形態(tài)的物質(zhì)，在給學(xué)生解釋時可以將此意進(jìn)行延伸：樓房怎么住也變不成茅草屋，汽車怎么開也變不成拖拉機，利用這樣通俗易懂的話語給學(xué)生講述固定資產(chǎn)的穩(wěn)定性。

（四）將教學(xué)方法不斷創(chuàng)新以提高學(xué)生的興趣。

在會計專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中，很多的理論知識都是需要背誦的，可是學(xué)生大部分都很不喜歡背誦，而且這種死記硬背對學(xué)生掌握知識并沒有多大的幫助，會計教師要根據(jù)所教知識的特點，獨創(chuàng)一些較新的記憶方法，既能夠讓學(xué)生較容易的理解并掌握這些知識，還能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在講到應(yīng)付職工薪酬社會保險這一內(nèi)容當(dāng)中，社會保險的實際內(nèi)容學(xué)生非常生疏，我們可以用實際生活當(dāng)中所說的生、老、病、死，幫助學(xué)生理解并掌握這部分內(nèi)容。這四個字所代表的是生育保險、養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險。通過這樣的方式，提起學(xué)生對這一課的學(xué)習(xí)興趣。

（五）將板書設(shè)成變得藝術(shù)去提高學(xué)生的興趣。

板書，作為教學(xué)當(dāng)中非常重要的媒體，能起到示范及審美的作用，也能夠起到長時期的把信息傳遞給學(xué)生的作用。好的板書能夠讓學(xué)生得到享受，經(jīng)過精心設(shè)計的板書可以讓學(xué)生興致勃勃，并能夠把知識活化，加深對知識的理解，從而加深記憶。

例如會計要素及相互關(guān)系與平衡公式這一課，先把企業(yè)會計的基本知識：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用以及利潤的基本概念，讓學(xué)生對于這些要素有了基本的意識，再引出他們之間的關(guān)系：資產(chǎn)=權(quán)益，并擴(kuò)展得出：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益，把這種靜態(tài)關(guān)態(tài)變?yōu)閯討B(tài)：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+（收入―費用），經(jīng)過總結(jié)得出會計的基本等式：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益，課后這些內(nèi)容都在板書上，教師可應(yīng)用倒序法進(jìn)行總結(jié)和分析，也可正序法從頭進(jìn)行總結(jié)和分析。

好的板書應(yīng)該是藝術(shù)性極強的，布局一定要合理而且要有條理，能夠突出重點及難點，還要簡明扼要，利于學(xué)生記筆記，能夠讓學(xué)生理清基本的線索，給教師的講述進(jìn)行補助。

（六）在教學(xué)當(dāng)中靈活應(yīng)用多媒體教學(xué)以提高學(xué)生的興趣。

在中職會計專業(yè)教學(xué)當(dāng)中融入多媒體教學(xué)的方法使教學(xué)更加直觀和生動，學(xué)生從中接受的信息更加大了，而且還充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。會計專業(yè)有很多表格、數(shù)據(jù)，都需要填寫以及計算，其實傳統(tǒng)的教學(xué)方法在這方面有很大困難，多媒體技術(shù)卻很直觀的將這一難題給解決了。像編制報表以及登記賬簿這些操作性較強的內(nèi)容，應(yīng)用多媒體演示的方法進(jìn)行教學(xué)，使教師的講授變得直觀且生動，易于理解，有利于提高教學(xué)效果。

三、結(jié)語