醫(yī)院實(shí)習(xí)心得

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得醫(yī)院實(shí)習(xí)心得

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得

短短的兩周的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心如波濤洶涌般久久不能安靜，由于它賜予我太多的驚喜，珍貴的思想熟悉。以前我總是覺得現(xiàn)在還不是時(shí)候到醫(yī)院實(shí)習(xí)，由于我才大二，還有太多的學(xué)問沒有學(xué)習(xí)，可以說(shuō)基本上什么都不會(huì)。因此剛到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，成天渾渾噩噩不知道自己該干些什么，總感覺自己是一個(gè)另類，茫然而不知所措。每當(dāng)看到那些大五實(shí)習(xí)生跟帶教老師爭(zhēng)論問題時(shí)，心里總想跟他們一起爭(zhēng)論，但是我沒有這士氣，覺得自己的學(xué)問水平跟他們比起來(lái)那是相差十萬(wàn)八千里，遙遙不行及，故而，在實(shí)習(xí)的前幾天，我基本上就是在一邊看看，什么忙都幫不上，甚至連話都插不上，總而言之，在那里我就是一個(gè)可有可無(wú)的無(wú)關(guān)緊要的另類。我被支配的是在心電圖室實(shí)習(xí)，剛開頭我聽到這個(gè)科室時(shí)就非常茫然，腦子里一片空白，由于在學(xué)校的課程里我還沒有開頭上診斷學(xué)，可以說(shuō)是一個(gè)純粹的文盲。早上來(lái)科室做心電圖檢查的人許多，帶教老師幾乎是忙得連喝口水的時(shí)間都沒有。看著這么多的人來(lái)，我很想去幫一下忙，減輕老師的負(fù)擔(dān)，但是我什么都不會(huì)，連十二導(dǎo)聯(lián)的接法都不懂，當(dāng)時(shí)真的是懊喪到了極點(diǎn)。但是我并不是一個(gè)甘心落后的人，雖然我什么都不會(huì)，但是我可以一點(diǎn)一點(diǎn)的開頭學(xué)，從基礎(chǔ)抓起。借著這股沖勁，我翻開了《診斷學(xué)》中心電圖部分的內(nèi)容，漸漸的開頭學(xué)習(xí)新的學(xué)問，當(dāng)然一開頭是毫無(wú)頭緒，漫無(wú)目的的亂看，根本沒有什么收獲，后來(lái)老師見我在看書，就急躁的教我看哪些內(nèi)容，于是我就順著老師給我的提示開頭仔細(xì)的看書，雖然我學(xué)的并不怎么樣，對(duì)于臨床心電圖基本上是一籌莫展，看它就相當(dāng)于在看一些毫無(wú)規(guī)律的線條，但是我還是學(xué)到了一些基本學(xué)問，比如十二導(dǎo)聯(lián)的連接方法及其道理，怎么樣去看臨床心電圖，臨床心電圖的意義所在......

心電圖室每天都會(huì)接受各式各樣的病人來(lái)接受檢查，同時(shí)還要派人到病房去給那些重癥患者做心電圖檢查。有一回科室里只有我和帶教老師，突然收到兩名急診患者做心電圖檢查的報(bào)告申請(qǐng)單，出于但是人員缺乏的條件下，老師就叫我去做床邊心電圖?？墒俏覐膩?lái)沒有做過(guò)床邊，連床邊心電圖機(jī)的使用都是模模糊糊。但是老師一邊鼓舞我一邊教我怎么使用這機(jī)器，完了他對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)做床邊并不難，跟在科室做的常規(guī)心電圖沒有什么區(qū)分，我相信你能做好的。”聽了老師這句話我心里好像有了一些底氣，于是就帶著機(jī)器信念十足的朝著醫(yī)院病房走去。經(jīng)過(guò)一番找尋后，我來(lái)到了急診病房前，我深呼幾口氣為自己壯膽，帶著機(jī)器走到病床邊。待檢查的是一位八十高齡的老奶奶，看她面黃肌瘦明顯是被病魔熬煎的很苦痛，我心中突然間涌起了一份深深的責(zé)任感，雖然我不能幫他看病解難，但是我會(huì)盡力為她做一份讓老師滿足的心電圖。接線的時(shí)候還是很順當(dāng)?shù)模谴蛴⌒碾妶D時(shí)出了點(diǎn)問題，究竟我是第一回，所以遇到問題時(shí)我也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，渾身冒冷汗。也許經(jīng)過(guò)十多分鐘的艱苦奮戰(zhàn)，我最終完成了老師交給我的任務(wù)，當(dāng)我走出醫(yī)院病房時(shí)，才發(fā)覺自己的后背已經(jīng)濕透了，不過(guò)還是感覺很有成就感，究竟我順當(dāng)?shù)耐瓿闪死蠋熃淮娜蝿?wù)，雖然期間出了一點(diǎn)小小的意外。

在最終的幾天時(shí)間里，由于接近年關(guān)，來(lái)科室檢查的病人較之以往少了很多，老師也稍稍的有了空閑時(shí)間。有一回張老師見我在翻看一本有關(guān)懷電圖的文獻(xiàn)資料，就給我找了一篇論文，他對(duì)我說(shuō)：“看看這篇文章，試著寫一篇總結(jié)性的文字?！蔽衣犃擞行┟悦?，不好意思的對(duì)他說(shuō)：“我以前從來(lái)沒有看過(guò)文獻(xiàn)，我怕我寫不好?！崩蠋熉犃?，笑著對(duì)我說(shuō):“沒事的，寫著寫著就會(huì)了，不試試怎么知道自己不會(huì)呢，而且他會(huì)關(guān)心你更好的理解里面的內(nèi)容。”我聽了他的話，心里很受鼓舞，就笑著拿起書，仔細(xì)的開頭閱讀這篇文獻(xiàn)，總體看下來(lái)里面的內(nèi)容思路非常的清楚有條理性，雖然有許多專業(yè)性的詞匯我不太看得懂，但是通過(guò)老師的一番指導(dǎo)，我還是初步了解了隱匿性傳導(dǎo)的基本內(nèi)容。這件事很小，但是對(duì)我的啟發(fā)的確很大，這不在于我從里面學(xué)到了多少心電圖的學(xué)問，但是它讓我明白了一個(gè)道理：任何事都是人做的，一個(gè)人總有面對(duì)第一次做生疏事情的經(jīng)受，假如由于以前沒接觸過(guò)而退縮，那么他將會(huì)永久學(xué)不會(huì)如何做好這件事，相反的，如果試著去做，即使做的不是很抱負(fù)，但是起碼知道自己有哪里不足，這其實(shí)就是最大的收獲。

醫(yī)院是個(gè)特別的地方，醫(yī)生也是一種特別的職業(yè)。醫(yī)院是千萬(wàn)患者的盼望，他們把自己交托給醫(yī)生，用自己的相信來(lái)支持醫(yī)生給自己看病、做手術(shù)。因此，醫(yī)生的責(zé)任很重，稍不留神就會(huì)犯下無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，故而一個(gè)醫(yī)生的勝利與否就取決于他的診斷水平，這是實(shí)打?qū)嵉挠补Ψ颍瑳]有半點(diǎn)的弄虛作假。所以，要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，就必需要把握優(yōu)秀的職業(yè)技能，這是建立在有扎實(shí)的理論學(xué)問和實(shí)踐力量的基礎(chǔ)之上的。對(duì)于我們醫(yī)同學(xué)，就更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，當(dāng)然在院實(shí)習(xí)也必不行少，它可以關(guān)心醫(yī)同學(xué)更好的理解書本所學(xué)，更好的把握臨床治病的要領(lǐng)，從而更好的提高職業(yè)技術(shù)水平，最終給患者帶來(lái)健康和長(zhǎng)壽。這次實(shí)習(xí)，讓我親身體會(huì)到作為一名醫(yī)生的境況，這是一種責(zé)任和相信的寄予，更是一種為人民服務(wù)的神圣使命感。

第一次到醫(yī)院實(shí)習(xí)，讓我有太多的感動(dòng)，我為醫(yī)生的敬業(yè)精神所感動(dòng)，我為護(hù)士的細(xì)心和急躁所感動(dòng)，我更為患者與醫(yī)生之間的相信與責(zé)任所感動(dòng)，走進(jìn)醫(yī)院，少了一份生疏，多了一份親切；少了一份孤獨(dú)，多了一份勸慰；少了一份擔(dān)憂，多了一份真誠(chéng)！在這里，我不僅真正學(xué)到了學(xué)問，還明白了一些道理：身為一名將來(lái)的醫(yī)生，不僅僅要做到嚴(yán)謹(jǐn)，還要做到真實(shí)地關(guān)懷。

實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才能！只有通過(guò)實(shí)踐才能知道自己哪里不足，在能不斷提高自己的學(xué)問水平，也只有通過(guò)實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合，不斷開拓進(jìn)取，才能在醫(yī)生的道路上越行越遠(yuǎn)，最終達(dá)到救死扶傷的崇高品質(zhì)，成為一名真正的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。

在這兩周時(shí)間里，我有太多太多的收獲與感動(dòng)，作為一名醫(yī)同學(xué)我感到很驕傲同時(shí)也感到一股沉重的責(zé)任感和使命感涌入心頭，是我久久無(wú)法安靜。我非常感謝市人民醫(yī)院能給我這個(gè)機(jī)會(huì)到醫(yī)院實(shí)習(xí)，也感謝我的帶教老師們那樣毫無(wú)保留的指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。我想這將會(huì)是一段我一生永記的人生經(jīng)受，我會(huì)在心中時(shí)刻牢記學(xué)校校訓(xùn)：救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義。

201*年2月9日

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醫(yī)院見習(xí)感想

今年暑假在同學(xué)介紹下，我們班五人來(lái)到了學(xué)校四周的南京同

仁醫(yī)院綻開了五天的見習(xí)。在科教部王德禮的安排下我們被安排在了不同的部門，而我就分在了科教部。五天的見習(xí)，我主要就是幫王德禮老師整理資料，分類數(shù)據(jù)等。起初以為很輕松的工作，做起來(lái)還真累人。。。這幾天的工作不僅鞏固了我的專業(yè)學(xué)問并且讓我更懂得學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在社會(huì)實(shí)踐中，有些問題是我們?cè)谄匠W(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問時(shí)所無(wú)法領(lǐng)悟到的，也是無(wú)法看透的。學(xué)習(xí)學(xué)問是理論上的得到學(xué)問的方法，而社會(huì)實(shí)踐則是在不斷地自我活動(dòng)中發(fā)覺問題和解決問題。

見習(xí)結(jié)束后，除了學(xué)到很多豐富的醫(yī)學(xué)學(xué)問，自己的精神，思想上也得到前所未有的提高。一、待人要真誠(chéng)

在醫(yī)院的科教部我熟悉了一個(gè)和我年紀(jì)差不多的在職醫(yī)生，他真誠(chéng)待人的面龐讓我難以忘記，教會(huì)我很多敬重他人，為別人著想的人生細(xì)節(jié)，她那純潔的眼神至今洗滌著我曾經(jīng)污濁的心靈。二、要有熱忱和信念

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱忱和信念都是不行或缺的。熱忱讓我們對(duì)工作布滿激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；急躁又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與急躁互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才一能做到最好?？吹酵趵蠋煙岢浪囊绲墓ぷ鳎巫尾痪氲臑獒t(yī)院，為病人服務(wù),讓我學(xué)到了許多。三、要擅長(zhǎng)溝通

擅長(zhǎng)和病人溝通是醫(yī)生的基本力量的體現(xiàn)，有助于醫(yī)師進(jìn)一步具體了解病人的病情。其實(shí)不僅在治病方面，生活各方面都要求我們擅長(zhǎng)和身邊的人溝通，這樣有助于人與人之間的了解，更簡(jiǎn)單是自己融入社會(huì)，融入自己所處的環(huán)境。四、要主動(dòng)出擊

主動(dòng)去學(xué)會(huì)學(xué)問，在學(xué)習(xí)乃至工作中，遇到問題，只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。不要不懂裝懂，這是最要不得的！五、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)本事

看到很多醫(yī)師除了照看好自己的病人，還刻苦地鉆研醫(yī)學(xué)學(xué)問，利用閑暇時(shí)間看更多的中醫(yī)書籍。這讓我熟悉到學(xué)習(xí)學(xué)問是永無(wú)止境的，要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本事，特殊是學(xué)醫(yī)的，要對(duì)得起每一個(gè)珍貴的生命。

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們同學(xué)，若只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不抱負(fù)。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問得到鞏固和提高，更加令人印象深刻，能夠在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)問和水平。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。不但讓我鞏固書本里的學(xué)問，更讓我得到書本以外的人生閱歷。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們高校生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受訓(xùn)練的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盼望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得