幼兒園大班美術(shù)興趣班學(xué)期總結(jié)

—幼兒園大班美術(shù)興趣班學(xué)期總結(jié)幼兒園大班美術(shù)愛好班學(xué)期總結(jié)1

“日出而作，日落而不息”。是我接手桔子班班主任后的最深處的感想。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。

一、留意培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理力量是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理力量的時機，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園快樂地開展一日活動。培育自理力量時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。當(dāng)然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活當(dāng)。

二、強化德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充足反映了他們參與社會交往，順應(yīng)四周世界的力量，對幼兒進行德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“典范的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時分，要敢于在孩子們面前成認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀看了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能按時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正順應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。

三、家長工作

1、常常與家長保持聯(lián)系，對于生病、休假的幼兒，通過電話，按時了解幼兒在家情況。

2、每天通過晨間和下午學(xué)的接待，以及每周的家園訓(xùn)練冊與家長溝通，溝通，讓家長按時的明白幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。老師也能明白幼兒在家的一些情況，針對孩子存在的問題，與家長共同協(xié)商，共同協(xié)作，讓孩子能夠更好的成長。

四、保育工作

1、注意孩子身心健康。

我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中快樂成長。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

保育老師每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒方式，做好教室、睡房、毛巾、口杯、柜子等等的消毒、清潔工作，杜絕細菌、簿的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

幼兒園大班美術(shù)愛好班學(xué)期總結(jié)2

本學(xué)期，美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng)作、個人創(chuàng)作作品共36幅。作品形式有蠟筆畫、線條畫、吹畫、水彩畫、裝飾畫，教學(xué)過程也是按以上程序按部就班進行的。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺孩子們都有很大的進步，有四個小好友參與全縣藝術(shù)節(jié)書法美術(shù)大賽，兩名幼兒獲得一等獎，兩名幼兒獲得二等獎。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)愛好班教學(xué)中的一些體會。

一、提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。

愛好是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒主動主動性，是我教學(xué)的重點。我們都明白，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過活潑形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖，激勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，激勵幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫是一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《我設(shè)計的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等，讓幼兒任意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、曲折線）自由搭配起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了深厚愛好。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增加了幼兒繪畫的自信念。大班幼兒對四周的事物有了肯定的認識，所以我們在組織繪畫活動中也非常留意主題的選擇?！段壹液笤旱幕膛！贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰渡衬兙G洲》《蘋果船》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有主動的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫的自信，依據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，實行不同的指導(dǎo)。

要正確地指導(dǎo)幼兒進行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種制造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫力量，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為老師不行把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模擬，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的制造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于激勵、幫忙幼兒把自己所想的繪畫下來。“激勵”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。

“激勵”的`目的在于幫忙幼兒樹立繪畫的自信念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到勝利的喜悅。

不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我激勵幼兒把依據(jù)主題進行構(gòu)圖，然后依據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫簡單重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)力量，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

三、重視幼兒作品的評價

在美術(shù)活動中，老師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不行少的教學(xué)內(nèi)容，老師對幼兒作品評價的看法、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的愛好和主動性，影響幼兒對美術(shù)作品的看法，對美的鑒賞力量。

對幼兒作品的評價主要表達在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充足表達幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有肯定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完好，畫面飽滿、均衡，顏色明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價，幫忙幼兒提高對美術(shù)作品的賞識力量，提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是敏捷多樣的，有展覽作品；老師直接進行評價；幼兒相互評價；幼兒對自己的畫進行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了肯定的賞識水平和評價力量，應(yīng)留意提高幼兒自評和互評的力量，發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往力量。老師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，活潑，以幫忙幼兒樹立繪畫的自信念，增加對繪畫的愛好及主動性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點應(yīng)當(dāng)有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，留意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對美術(shù)作品的賞識水平，提高繪畫水平，完成美術(shù)活動的教育目標(biāo)。

這學(xué)期

大班幼兒愛好班活動，提高構(gòu)圖力量，學(xué)會了對自己的畫面進行簡潔的布局，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，增加