高考語文語言表達得體考前22練

2018高考語文語言表達得體考前22練（有答案）1．下列各句中，表達得體的一句是(3分)（）A．國慶節(jié)到了，為了搞好慶?；顒?，同學們一致同意勞我大駕，創(chuàng)作一個文藝節(jié)目。B．朋友們，由于敝園狹小，容納人數(shù)有限，現(xiàn)在，敬請第一批入園的朋友開始拜辭。C．本師只收誠信文明之徒，有失信前科、違法亂紀和不文明行為者，請不要前來討教。D．在下德薄能鮮，孤陋寡聞，這次取得區(qū)區(qū)小績，全是大家?guī)椭慕Y果，實在不值一提。2.下列各句中，表達得體的一句是（）A.真是事出意外!舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款確出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑!”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。D.我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。3.下列各句中，表達得體的一項是（）A.尊府路遙，我府上倒是不遠，不如先移步敝廬，小憩片刻。B.李博士屈尊惠臨，我們卻未及時遠迎，多有失禮，海涵海涵。C.在下才疏學淺，能調來貴地高就，實乃三生有幸祖墳冒煙。D.公說公有理，婆說婆有理，我一定秉公鈞裁，請你們放心。4.下列各句中,表達得體的一句是()（3分）A.中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決,不要兩句話說不到一塊,就動刀動槍的。B.一位同學在班上的學習方法交流會上說:“我殷切期望方法不當?shù)耐瑢W調整心態(tài),改進方法,取得佳績?！盋.我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜,她倆經(jīng)常一起逛街,一起旅游,話多得似乎永遠都說不完。D.某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告,最后總結說:這只是我的淺知拙見,如有不當,敬請批評指正。5．下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）A．太原街上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。B．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心，白首偕老。C．他勉勵新上任的領導說，新官才疏學淺，切忌好大喜功，施政要兼顧“軟”“硬”實力。D．值張老師的令郎結婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達了誠摯的祝福。6.下列交際用語使用得體的一項是（）（3分）A．今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。B．茲介紹我校傅岷同學前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。C．遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！D．三年同窗，朝夕相處，今畢業(yè)在即，特贈小照一張，敬請笑納！7．下列各句中，表達得體的一項是（）（3分）A．李華收到張紅消息時回復道：“你的新號碼我已經(jīng)惠存，以后咱們要加強聯(lián)系??！”B．在研討會上，他謙虛地說：“我抱著學習的心態(tài)參加這次會議，就不發(fā)表高論了。”C．這是拙作《考場作文十法》，晚輩感覺文辭微淺，冒昧打攪先生，請您雅正。D．初次參加這樣高端的交流會，鄙人才疏學淺，多虧您拋磚引玉，讓我得以從容應對?！?．下列各句表達得體的一句是（）（3分）A.今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。B.我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動，真是感慨萬千。C.明天我準時到府上拜望，請務必在家恭候。D.令尊鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，真令人欽敬。9下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）A．雖然他提的是個不情之請，但我還是盡量幫一下他吧。B．承蒙先生謬贊，在下德薄才疏，實在不敢當。C．諸位能夠叨光今晚的宴席，我感到非常榮幸。D．這點小事，沒什么關系，我當然會海涵，不會計較的。10有同學喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈言,下列贈言不得體的一項是（）(3分)A．高中三年,你始終堅持“知之為知之,不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。B．希望你時時刻刻記住孔子“己所不欲,勿施于人”的勸誡，爭取早日成為受歡迎的人。C．銘記“天時不如地利，地利不如人和”，“天時”“地利”勿強求，“人和”不能丟。D．困難是暫時的,切記“天將降大任于斯人,必先苦其心志”，明天將會更加美好。11.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）A．張先生的父親幾年前去世，他常對家人感嘆：“內心時常懷念考妣?！盉．今天的講座，能夠聆聽諸位大師的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。C．這個問題我請教了不少人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。D．府上喬遷之喜，理當拜賀，只因瑣事纏身，無法賞光，祈請海涵。12下列各句表現(xiàn)不同的交際情境，其中表達得體的一句是（）（3分）A．某外地游客在武漢老字號“蔡林記”品嘗了正宗的武漢熱干面，贊不絕口。店主說：“歡迎以后常來啊!”該游客說：“一定一定！下次來武漢，一定還光臨貴店?！盉．高考在即，學校領導為了讓同學們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學們必經(jīng)的大門口貼出一副對聯(lián)，上寫道：“逆境捶打造強者，烈火焚燒試真金。C．真是抱歉，家弟放學對邊走邊踢球，不小心打壞了您的車燈，請您原諒，我一定照價賠償，并教育他不要在路上踢球。D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)廟會上人山人海，街道上幾乎水泄不通，突然一位中年男子高喊著：“借光，借光！”相助：用于請求或感謝別人的幫助。17.D【解析】A項,向老師請教如何寫好作文，要安排充裕的時間，虛心就座請教，而不是隨便聊聊。B項，“雅量”，敬辭，指寬宏的氣量；不用于自己。C項，簡報用語應莊重客觀，過度修飾，不合簡報規(guī)范。18.C【解析】A.“表示慰問”和“再接再厲”都是上級對下級的話語，此處都不得體。B.“不吝解答”是敬辭，不能用在自己身上。D.“笑納”是敬稱。19.C【解析】A.家慈，指自己的母親，為謙辭，此處表達不得體。B“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自謙；C.失陪，因故而不能陪伴對方。見諒，請對方原諒自己。表達得體。D.“鼎力相助”是敬詞，用于自己用“全力相助”。20．D【解析】A，“拋磚引玉”是謙辭，不能用于老師；B，“高足”是敬辭，不能用于自己的徒弟；C，“狗尾續(xù)貂”指拿不好的東西補接在好的東西后面，可作謙辭，不能用于高鶚續(xù)寫《紅樓夢》。21.C【解析】根據(jù)①聯(lián)中“猶子”推斷該聯(lián)不是挽母，根據(jù)②聯(lián)中“北堂”“萱花”可知為挽母，北堂：古指士大夫家主婦居室,后以代稱母親；萱花亦指母親，出自明朝湯顯祖《牡丹亭·訓女》；東壁：室東側壁，《儀禮·士喪禮》：“君反之，復初位，眾主人辟于東壁，南面?！蓖┤~有指兄弟的意思。根據(jù)③聯(lián)中“東床”的典故可以推斷為挽岳母。"東床快婿"亦可稱“東床駙馬”、“東床嬌婿”、“東床坦腹”、“東床嬌客”。郗鑒在建康時聽說瑯邪王氏的子侄都很英俊，就派門生送信給王導，想在瑯邪王氏家族中挑選女婿，王導讓送信的門生去自家