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文檔簡介
幼兒園小班教案《我和小豬》含反思幼兒園小班教案《我和小豬》含反思幼兒園小班教案《我和小豬》含反思活動目標(biāo)
1.愿意觀看圖片,在幼兒觀看圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)。
2.豐富象聲詞匯呼嚕呼嚕、啊嗚啊嗚、咕嘟咕嘟。
3.結(jié)合已有閱歷,感受故事中開心、幽默的情感。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動預(yù)備
多媒體課件。
活動重難點(diǎn)
愿意觀看圖片,在幼兒觀看圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)。
結(jié)合已有閱歷,感受故事中開心、幽默的情感。
活動過程
1.出示魯尼和小豬,談話導(dǎo)入課題。
分別出示魯尼和小豬,引導(dǎo)幼兒跟他們打招呼,并說說他們的長相。
(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是通過與小豬和魯尼打招呼說說他們的樣子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、敘述畫面內(nèi)容,挖掘幼兒已有閱歷,感受魯尼的可愛。
為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
)2.分頁觀看畫面,在故事情境中理解象聲詞。
(1)魯尼和小豬睡覺。
引導(dǎo)幼兒觀看魯尼和小豬睡覺時的樣子,并說出魯尼和小豬是怎么睡覺的?師奧,困了的時候,魯尼和小豬一樣呼嚕呼嚕睡覺,(小伴侶學(xué)一學(xué)他們睡覺的樣子)那小伴侶再想一想,爸爸媽媽睡覺時的呼嚕聲是怎樣的?爺爺奶奶呢?(此環(huán)節(jié)讓幼兒閉上眼睛,師幼輕聲細(xì)語地交談,在溫馨的氛圍中拓展幼兒的閱歷引導(dǎo)幼兒回憶、想象爸爸媽媽、爺爺奶奶的呼嚕聲是怎樣的?讓幼兒進(jìn)一步感受小伴侶細(xì)細(xì)的、輕輕的呼嚕聲爸爸大一點(diǎn)的呼嚕聲爺爺奶奶更大一點(diǎn)的呼嚕聲。
在故事情境中體驗(yàn)生活樂趣。
)(2)魯尼和小豬吃飯。
引導(dǎo)幼兒觀看魯尼和小豬吃飯的樣子,并說出魯尼和小豬是怎樣吃飯的?師餓了的時候,魯尼和小豬一樣啊嗚啊嗚吃飯。
但是,魯
尼吃完飯還做了兩件特別講衛(wèi)生的事情,你知道是什么嗎?(此環(huán)節(jié)采納先合后分的方法,先出示魯尼和小豬仔一起吃飯的圖片,給孩子們一個完整畫面,引導(dǎo)幼兒說出餓了時候,魯尼和小豬一樣啊嗚啊嗚吃飯。
然后單獨(dú)出示魯尼吃飯的圖片,引導(dǎo)幼兒有目的地述說,角色形象更清楚。
從魯尼和小豬吃飯聯(lián)想到自己在幼兒園吃飯,結(jié)合已有閱歷,鼓舞幼兒大膽表達(dá)魯尼吃完飯后漱口、關(guān)心成人打掃衛(wèi)生、洗手等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
把故事與自己的生活有效地結(jié)合起來,使靜態(tài)的內(nèi)容生活化。
)(3)魯尼和小豬喝水。
引導(dǎo)幼兒猜想后說出魯尼和小豬喝水會發(fā)出什么樣的聲音?師對,渴了的時候,魯尼和小豬一樣,咕嘟咕嘟喝水。
小伴侶要留意了他們會喝什么樣的水呢?白開水、橙汁還是別的飲料?(抓住幼兒喝水的環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子們爭論為什么要多喝水?應(yīng)當(dāng)喝什么水,為什么要喝白開水,引導(dǎo)幼兒盡量不喝飲料。
)(4)魯尼和小豬生氣。
引導(dǎo)幼兒觀看畫面,逐一說出呀!魯尼和小豬這是怎么了?猜一猜他們?yōu)槭裁磿鷼猓?/p>
生氣好不好?那應(yīng)當(dāng)怎么做?(此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子們猜想想象他們可能是為了什么生氣,讓孩子們體驗(yàn)生氣的樣子,老師傾聽孩子們的表述,此時老師可連續(xù)跟進(jìn)他們還可能為了什么生氣?將生活中一些不開心的情境說出來并予以解決。
)(5)魯尼和小豬興奮。
引導(dǎo)幼兒觀看畫面后,分別說出魯尼與小豬興奮時的樣子。
師興奮的時候,小豬喜愛干什么搖-尾-巴;魯尼呢蹦呀、跳呀、笑呀﹍﹍。
(此環(huán)節(jié)利用課件引導(dǎo)幼兒觀看、猜想小豬和魯尼興奮的時候會做什么,滿意幼兒用不同的方式表達(dá)興奮的愿望。
通過回憶敘述,進(jìn)一步鞏固幼兒對故事的理解。
引導(dǎo)孩子們聯(lián)想到自己的生活實(shí)際,說說自己興奮的事情,與故事中的角色形成共鳴。
并懂得快樂是最重要的,讓幼兒的情感得到瀉泄。
)3、完整觀賞故事,感受故事情節(jié)的開心和幽默。
觀看課件,在輕松的音樂中完整觀賞故事。
(此環(huán)節(jié)充分利用課程資源,引導(dǎo)幼兒在視聽雙重感覺中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受故事中的開心和幽默,體驗(yàn)
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