幼兒園小班音樂教案《大雨小雨》含反思

幼兒園小班音樂教案《大雨小雨》含反思幼兒園小班音樂教案《大雨小雨》含反思幼兒園小班音樂教案《大雨小雨》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

歌譜、小白兔、背景等。

活動(dòng)過程

一、產(chǎn)生愛好1、師剛才我們小伴侶已經(jīng)吃過了點(diǎn)心，老師這里來了一只小兔子，它的肚子也餓了，它預(yù)備去采蘑菇。

哇，這里有好多的蘑菇呀采一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)哎呀，烏云來了，下雨了2、老師清唱歌曲大雨和小雨。

二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨1、師小兔子看到下雨了，抓緊躲了起來。

剛才下了什么雨?(大雨小雨)2、師下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦)(出示大雨圖片)3、大雨下的可真大，漸漸地雨變小了!我們來聽一聽伴奏老師談小雨。

4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝)(出示小雨圖片)5、師小伴侶真能干，今日我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫大雨和小雨。

6、師我們?cè)僖黄鹇犅犨@首歌，這一次你們可要認(rèn)真聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的?(伴奏老師彈其次遍音樂，老師唱歌曲，幼兒回答。

)7、師好聽嗎?大雨落下來時(shí)聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

8、師我們的小伴侶真能干，表揚(yáng)表揚(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表揚(yáng)。

)9、老師小結(jié)大雨唱的時(shí)候聲音要響響的，小雨唱的時(shí)候聲音是輕輕的。

現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(老師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)三、熟識(shí)歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度1、師我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和

小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨?(引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨)2、師大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。

)3、師我們小二班的小伴侶真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了，假如小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動(dòng)作，假如聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動(dòng)作。

(伴奏老師談大雨、小雨。

)四、活動(dòng)結(jié)束1、師小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。

)2、師太陽公公出來了，雨停了。

小白兔說和我們一起唱歌很快樂，現(xiàn)在想邀請(qǐng)我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。

)

活動(dòng)反思

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。

歌詞仿照了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。

歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)潔，音樂形象鮮亮，富有兒童特點(diǎn)。

因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是1.能用劇烈不同的力度演唱歌曲。

2.大膽

嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3.樂觀參加音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和制造力。

在活動(dòng)中通過動(dòng)作、嬉戲等形式，來激發(fā)孩子樂觀參加音樂活動(dòng)的愛好。

如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。

表現(xiàn)大雨時(shí)，讓同學(xué)們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓同學(xué)們坐下來。

這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。

整堂活動(dòng)中幼兒的樂觀參加性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度沒有較好的達(dá)到。

小百科雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不行缺少的一部分，是幾乎全部的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方