初中英語聽力訓(xùn)練

初中英語聽力訓(xùn)練篇一：初中英語聽力訓(xùn)練方法策略

初中英語聽力訓(xùn)練方法策略

中學(xué)英語教學(xué)中，聽說讀寫既是信息輸入——學(xué)習(xí)語言的主渠

道，又是信息輸出——使用語言的主渠道，它們是語言交際的四種

根本手段。而語言才能首先是聽的才能，聽是理解和吸收口頭信息

的才能。在母語的環(huán)境下教英語，聽力的培養(yǎng)最為困難。因此，如

何進展聽力訓(xùn)練，進步學(xué)生的聽音才能，一直是教師們普遍關(guān)注的

問題。下面介紹幾種有效的聽力訓(xùn)練方法及應(yīng)注意的問題。

一、創(chuàng)設(shè)聽的環(huán)境

1、聽課堂用語。

?英語課程標準?〔實驗稿〕把聽說才能的培養(yǎng)放在了首位，這就

要求教師堅持用英語授課。因此，聽課堂用語對各年級來說都具有

普遍意義，而對起始年級來說那么尤為必要。按?英語課程標準?〔實

驗稿〕要求，教師盡量使用英語授課，恰當?shù)氖褂帽咀逭Z。但起始

年級的學(xué)生詞匯量少，教師說英語，學(xué)生很難聽懂。不過這一階段

教學(xué)內(nèi)容詳細，所學(xué)詞匯句型不少和動作有關(guān)。如standup，open

yourbook..putupyourhands.等。教師可以通過手勢語或?qū)嵨?/p>

直觀演示等手段，并輔之以恰當?shù)恼n堂用語，幫助學(xué)生更好的領(lǐng)會

教師的意圖。這樣，既限制了母語的使用，襯托了英語氣氛，又鞏

固了詞匯，練習(xí)了學(xué)生的聽力。

2、以朗讀、背誦助聽。

目前，學(xué)生在小學(xué)三年級已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語，對英語聽力已經(jīng)有

了初步的認識。但是學(xué)生

對英語詞匯掌握比擬少，所以學(xué)生聽起來還是比擬困難的。可以

從“以朗讀、背誦助聽〞這種簡單做法起步。因為聽和讀同是領(lǐng)會

式的語言活動，它們的心理活動有很多相似之處。通過朗讀與背誦，

可以使學(xué)生模擬使用正確的語音語調(diào)，又能使記憶與聲音有機的結(jié)

合起來。學(xué)生在朗讀與背誦的同時，把聲音符號也記憶下來，在聽

到時才不會覺得陌生。

3、聽錄音。

目前，錄音機在學(xué)校已普遍使用，成為英語教學(xué)中必不可少的教

具。聽錄音進展聽力訓(xùn)練也成為最常用最有效的教學(xué)手段。聽錄音

的內(nèi)容有：①聽課文錄音。這里應(yīng)注意的是，教師要逐漸培養(yǎng)學(xué)生

脫離課本聽錄音的習(xí)慣，即使聽不懂也要堅持下去，這樣可以使他

們直覺的掌握語音、語調(diào)和發(fā)音技巧。做法是，先指導(dǎo)學(xué)生搞好預(yù)

習(xí)，然后合上書聽錄音1—2遍，再翻開書聽一遍進展自我測試，

以便找出自己聽力與讀音之間的差距。假設(shè)一開始就依賴課本等材

料，以后就很難脫離課本。也就失去了聽力訓(xùn)練的意義。②聽標準

的有聲材料，即語音語調(diào)標準的錄音。初中英語外研版教材配有不

少聽力、閱讀材料，內(nèi)容豐富多彩，語音語調(diào)靈敏多樣，可以使學(xué)

生理解到持同一種語言的人，在性別及年齡上的讀音差異，又能激

發(fā)他們的聽音興趣。英語教師在適當?shù)臅r候可輪流自制錄音帶，朗

讀改寫后的練習(xí)材料，如課文及練習(xí)題中的對話等，設(shè)置語言障礙，

讓學(xué)生帶著問題注意聽，理解不同的腔調(diào)，再次熟悉所學(xué)內(nèi)容，以

訓(xùn)練他們的辨音才能，建立語音概念和聲音之間的聯(lián)絡(luò)。

4、聽教師的表達。

英語教學(xué)中整體教學(xué)法的應(yīng)用，要求教師在課堂上要經(jīng)常用英語

表達所學(xué)課文及對話大意。通常情況下語速有慢到快，內(nèi)容有易到

難，循序漸進。但教師不能連續(xù)停頓重復(fù)單詞和句子，這樣不利于

學(xué)生從整體上理解所學(xué)語言材料。因此，應(yīng)提倡教師從一開始就用

正常語速說英語或與學(xué)生進展口頭交談。假設(shè)學(xué)生聽不懂，教師可

在重復(fù)一遍，但語速上不降低要求，這樣堅持下去，對培養(yǎng)聽力非

常有效。

5、利用語音室，看教學(xué)錄像、電影。

有條件的學(xué)校，教師可以挑選些比擬粗淺易懂的電影、錄像，給

學(xué)生放映。這些片子都配有同步錄音、講解詞或?qū)Π椎?，并且聲?/p>

并茂，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。必要時教師可做適當提示，或與學(xué)生

展開討論，經(jīng)常使用效果很好。

二、消除聽的障礙

1、要注意誘發(fā)學(xué)生的聽音興趣，進步聽音效果。這就要求教師要

有良好的語音素質(zhì)，廣博的外語知識。

2、及時講述與聽力材料有關(guān)的歷史、地理、風土人情、名人軼事

等背景知識，從而掃清學(xué)生聽力中出現(xiàn)的文化障礙。

3、要及時進展聽力測試，檢查學(xué)生的聽力效果。聽力測試題要從

綜合聽力程度和理解反響程度兩方面進展測試。常用的測試方法

有：①聽錄音選擇正確答案，內(nèi)容包括聽到的字母、單詞、句子及

短文理解。②判斷正誤。③答復(fù)以下問題。④填詞或短語，完成句子等。

通過以上題型，考察學(xué)生的聽力效果。測試可與聽音同時進展，也

可在聽音之后進展。

4、消除聽力中的緊張感。心理的緊張，會使學(xué)生在聽音時頭腦一

片空白，從而使聽力活動完全失敗。這時既要注意掃除學(xué)生的心理

障礙，也要給學(xué)生以技術(shù)性指導(dǎo)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生采用正確的聽

力訓(xùn)練方法及技巧。聽力訓(xùn)練時學(xué)生往往犯一種通?。河龅铰牪欢?/p>

的詞就停下來思索，中斷了聽音，結(jié)果影響了聽音的整體效果。對

此，應(yīng)提醒學(xué)生：不要力圖聽懂每一個單詞，每一個句子，要對整

個聽力材料聽音會意，從整體上掌握材料大意。假設(shè)聽力材料中生

詞較多，影響聽力效果，可給予適當?shù)奶崾?，也可讓學(xué)生提早預(yù)習(xí)。

做題時要告訴學(xué)生選擇好動筆時機，要把一個句子聽的差不多或聽

完后再動筆，而且動作要快而簡，做到聽寫兼顧。這樣才能進步聽

力效果。

篇二：2022中考英語聽力模擬訓(xùn)練7(試題+原文+答案)

2022中考英語聽力模擬訓(xùn)練7

一、聽小對話，請從A、B、C三個選項中選出最符合對話內(nèi)容的圖片。1.What’sDavid’sfavoriteseason2.Wherearetheytalking3.WhatdoesSamwanttobewhenhegrowsup4.Whichsig

nismentionedinthisconversation5.Whoarethetwospeakers二、聽小對話，請從A、B、C三個選項中選出正確的選項。6.HoillthegirlgotoschoolthismorningA.At3:15pm.B.At3:15am.C.At3:45pm.8.WhatwasthemandoingatthistimeyesterdayB.Hewasvisitinghisbrother.

C.Hewaswatchingthefootballmatch.9.WhataretheytalkingaboutA.Theirweekends.B.Theirrelatives.C.Theirhomework.10.WhatdoesthemanthinkofthefilmA.Verygood.B.Justso-so.C.Verybad.三、聽長對話，答復(fù)以下問題。

聽第一段對話，答復(fù)11-12小題。11.WheredidthedialoguehappenA.Inanoffice.B.Inarestaurant.C.Inaclassroom.12.HowmuchdoesthemangetbackA.60cents.B.1euro.C.40cents.聽第二段對話，答復(fù)13-15小題。

13.WhatdidJohneatbeforehephonedA.Somemedicine.B.Nothing.C.Coldfood.14.WhowouldlookafterJohnA.Mary.B.John’sfriend.C.John’smother.15.WhomightMarybeA.John’sboss.B.John’swife.C.John’sfriend.

17.A.fastfoodrestaurantB.goodrestaurantC.schooldiningroom18.A.EnglishB.ChineseC.anylanguage19.A.theschooldoctor’sofficeB.thehospital

C.thedoctor’shome

20.A.ontherightB.ontheleftC.oneithersideoftheroad

2022中考聽力模擬訓(xùn)練7

錄音材料及答案

I.

1.W:What’syourfavoriteseason,David2.W:Excuseme,I’mgoingtotheWorldPark.WhichbusshallItake3.W:Sam,doyouliketobeadoctorforanimalswhenyougrowup4.W:Theoldtea-potlookssogreat.Let’stakeaphotowithit.M:No.Thesigntheresays“NOPHOTOS〞.5.M:Don’tmove!Standwhereyouare!

W:Sorry,sir.Ionlytookahandbagbymistake.II.

6.W:Dad,mybikeisbroken.Couldyoudrivemetoschoolthismorning7.W:Excuseme,sir.CouldyoutellmewhattimetheplanearrivesinLondonW:Ithoughtyouwenttoseeyourbrother.

M:Yes.Butitwasaveryimportantmatch.Icouldn’tmissit.9.W:Hi,Frank.HoasyourweekendM:Well,Saturdaywasjustso-so.ButonSundaymorningIplayedtenniswithmybrother.

Itwasgreat.

10.W:WasthemovieasgoodasyouexpectedM:Itwasawasteoftimeandmoney.Weshouldhavestayedathome.III.

Dialogue1W:YesM:Tea,please.W:GreenorblackW:GreenorblackW:Thankyou.Here’syourchange.Dialogue2

W:HelloW:WhoM:No,nothing.ButI’mgoingtotakesomethingnow.I’msorrybutIreallycan’te

toworktoday.I’mgoingtostayinbed.

W:Ofcourse,Iunderstand.Youcan’tgoanywherewithacoldlikethat.IsthereanybodytolookafteryouM:Yes.Mymother’singthisafternoon.I’lletoworktomorrowifIfeelbetter.W:Ofcourse,John.Well,haveagoodrestandyou’llgetbettersoon.M:Thanksverymuch,Mary.Bye.IV.

Attentioneverybodyplease,mynameisAnnaSmithandIwouldliketoweleyoualltotheEnglishLanguageSchool.Ihopeyouenjoyyourtimewithus.EverymorningfromninethirtytotwelvethirtyyouwillbeintheclassroomlearningEnglishgrammarandneords.Lunchwillbeintheschooldiningroomwherethereisalotofdeliciousfood,andthereisafastfood,too.

IntheafternoonsandeveningsyouarefreetodowhatyouwantandyouwillbeabletospeakEnglish.Therewillalsobeplentyoftimeforspeaking.

Ifyouneedtoseeadoctortheschoolwilltakeyoutohospital.

RememberthatcarsinEnglanddriveontheleftsoyouneedtobecarefulwhencrossingtheroad.

Somuch.Thankyou.

參考答案：

1-5BBAAA6-10CACAC11-15BCBCA16-20ACABB

篇三：初中英語聽力訓(xùn)練和答題技巧

初中英語聽力訓(xùn)練和答題技巧

聽力理解是考察學(xué)生綜合運用英語的才能，它和口語、閱讀、語法、詞匯等訓(xùn)練是分不開的?？谡Z標準才能聽懂標準的發(fā)音，培養(yǎng)正確的閱讀方法與技巧，并聽過閱讀積累了大量背景知識，不斷地擴大自身的知識面，才能有效地預(yù)覽聽力選項，幫助做題。而平時有了良好的詞匯及語法根底，才能迅速的捕捉、聽懂信息，并快速解題。所以學(xué)生在平時應(yīng)注意對各種英語知識的積累，及對各種才能的訓(xùn)練，這樣才能迅速進步自己的聽力。

1.進步口語才能

讀是聽的根底。要想聽懂別人說話，自己能準確地讀出單詞是根底。只有會正確讀出口來才會聽懂標準的讀音。因此平時在記單詞時不能只記它的拼寫而忽略發(fā)音。此外還要大聲朗讀單詞，讓自己能聽清楚自己的發(fā)音。讓每一個詞的發(fā)音在大腦里留有一個印象，再一次聽到這個詞是，就會與大腦里的那個印象相契合并且迅速做出反響。在朗讀句子時要注意音調(diào)、連讀、重讀、弱讀等。另外，進步語速也很關(guān)鍵。只有自己說話流利，才能對別人的對話作出快速的反響。所以，平時就要多跟著錄音模擬外國人的語音、語調(diào)，從而培養(yǎng)出屬于自己的地道的語音、語調(diào)。

2.穩(wěn)固自己的詞匯及語法知識

英語無論在詞組、句型還是語法上都與漢語有著不同的特點。有些句子漢語和英語的表達很不一樣，甚至截然相反。英語語言的表達豐富，一詞多義也很普遍，因此我們平時應(yīng)注意積累。而句子的時態(tài)、語氣、語態(tài)經(jīng)常決定說話人的意圖，在英語學(xué)習(xí)及應(yīng)用中也應(yīng)格外重視。

3.增加閱讀量，積累文化背景知識

語言是文化的載體。缺乏對英語的國家的文化背景、歷史知識、風土人情、宗教信仰、禮儀等方面知識的理解，會對聽力理解產(chǎn)生一定的障礙。而考生假設(shè)知識面較廣，對各國文化背景熟悉，那么在做聽力題目是有較大優(yōu)勢。

我們除在平時積極訓(xùn)練聽力外，學(xué)習(xí)一些聽力技巧也會對進步聽力成績有一定的幫助。

1)抓緊時間預(yù)覽題目。因為聽力考試工程的播放時間及次數(shù)是有限的，假設(shè)我們在聽錄音錢就快速閱讀題目，盡力記住書面考題內(nèi)容，就可以根據(jù)所給的選項判斷出該題目的話題重點，并可以調(diào)動自己所知的一切相關(guān)的背景知識，那么就可以進步聽