版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
初中生語文閱讀技巧篇一:初中語文小說閱讀技巧
小說閱讀技巧
一、小說的概念小說是反映社會生活的一種文學(xué)體裁,它以刻畫典型人物為中心,通過完好的故事情節(jié)和人物活動著的環(huán)境的描寫,來反映復(fù)雜的社會生活的。
二、小說的三要素典型人物、故事情節(jié)、典型環(huán)境是小說的三個(gè)要素。
三、小說中各種表達(dá)手法的運(yùn)用與作用
⑴順敘:按時(shí)間〔空間〕順序來寫,情節(jié)開展脈絡(luò)清楚,層次明晰。
⑵倒敘:不按時(shí)間先后順序,而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出,然后再按順序表達(dá)下去的一種方法。造成懸念,引人入勝。
⑶插敘:在表達(dá)主要事件的過程中,插入另一與之有關(guān)的事件,然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完好,構(gòu)造更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)飽滿。
⑷補(bǔ)敘:在表達(dá)主要事件的過程中,插入另一與之有關(guān)的事件,然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對下文做某些交代,照應(yīng)上下文。
⑸平敘:(指表達(dá)兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應(yīng)得體。
四、小說的人物形象
1、人物描寫的方法:⑴正面描寫:概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。⑵側(cè)面描寫:側(cè)面襯托、環(huán)境描寫、景物描寫
形象刻畫根本技巧——各種描寫手法的運(yùn)用與作用
⑴肖像、神態(tài)、動作描寫:更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。
⑵語言描寫:①刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進(jìn)故事情節(jié)的開展。②描摹人物的語態(tài),使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。
⑶心理描寫:直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感〔矛盾/焦慮/擔(dān)憂/喜悅/興奮等〕,表現(xiàn)人物思想品質(zhì),刻畫人物性格,推動情節(jié)開展。
⑷細(xì)節(jié)描寫:更細(xì)膩地展示人物某一特征。
2、分析小說對人物進(jìn)展描寫的詳細(xì)方法及其作用。
解題思路:通過人物的描寫〔語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié)〕分析人物的性格特征,然后根據(jù)題目要求作答。XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人,他怎么樣,表現(xiàn)了他怎樣的性格〔思想品質(zhì)〕。
面對這些題型,一般可從四方面揣摩:
第一,重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等,因它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格。
第二,通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫提醒人物的思想感情和性格特征。
第三,小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的,所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。
第四,注意作者對人物的介紹和評價(jià)。
五、小說的環(huán)境描寫:首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境的特點(diǎn)手法作用等。
1、自然環(huán)境描寫作用。
①推動情節(jié)的開展。②襯托人物感情,表現(xiàn)人物性格。③襯托主題。④渲染氣氛。⑤交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
2、社會環(huán)境〔人物活動、事件發(fā)生開展的社會背景、時(shí)代特征、社會風(fēng)貌等〕描寫的作用:
渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)開展,突出小說主題。
六、小說的情節(jié)(細(xì)節(jié))構(gòu)造
〔小說中用于表現(xiàn)人物性格開展變化的事件,它是生活片斷的有機(jī)剪輯,又是矛盾發(fā)生、展開、開展的過程〕。
1、情節(jié)的組成:序幕、開端、開展、高潮、結(jié)局、尾聲。
2、情節(jié)安排評價(jià)
①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝,扣人心弦,增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。
②就開頭結(jié)尾來說有首尾照應(yīng)式。作用是使構(gòu)造嚴(yán)密、完好。
③就開頭來說有倒敘式〔把結(jié)局放到開頭來寫〕,起到制造懸念
④就結(jié)尾來說有戛然而止,留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
3、貫穿情節(jié)的線索。可作線索的有:事、物、人、情、時(shí)間、空間。
4、看情節(jié)的開展如何表現(xiàn)人物性格.(答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格)
5、看情節(jié)的開展如何表現(xiàn)主題.(答題思路:先歸納情節(jié),后點(diǎn)出主題)
七、小說的開頭和結(jié)尾
小說常用的開頭
1、設(shè)疑法〔懸念法〕:提出疑問,然后在行文過程中或結(jié)尾才答復(fù)疑問。作用是造成懸念,引出下文,并引起讀者的考慮,吸引讀者把小說讀下去。
①引起讀者的考慮。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④提醒小說的主題。
2、寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、襯托人物心情。
小說常用的結(jié)局
1、分析出人意料的結(jié)局。〔思維方向〕好處:
1
①從構(gòu)造安排上看,它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,如石破天驚,猛烈撞擊讀者的心靈,產(chǎn)生震撼人心的力量。
②從表現(xiàn)手法上看,與前文的伏筆相照應(yīng),使人覺得又在情理之中。
③從主題上看,能更好地深化主題。
2、分析令人傷感的悲劇結(jié)局。
①從主題上看,能更好地深化主題。
②從表現(xiàn)人物性格看,能更好地塑造人物性格。
③這種結(jié)局令人感動,令人回味,引人考慮。
3、分析令人喜悅的大團(tuán)聚結(jié)局。
這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說,目的是要得到快樂;因?yàn)檎鎸?shí)的人生,如同月亮一樣缺多圓少,所以才希望文學(xué)的夢境結(jié)局是圓滿的,以寄托對美妙生活的向往之情。
①從表達(dá)效果上看,小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味。
②從閱讀者的情感體驗(yàn)看,喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體,給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看,這樣的結(jié)局凸顯出的美妙人性超越了戰(zhàn)爭,反映出人類向往和平美妙生活的愿望。
4、分析戛然而止,留下空白的結(jié)尾。它留下了“空白〞給讀者想象,讓讀者進(jìn)展藝術(shù)再創(chuàng)造。
八、小說的表達(dá)技巧
A、人稱運(yùn)用〔第一、第二人稱的妙處〕
1.第一人稱:表達(dá)親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)生動之感。
2.第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。
3.第三人稱:能比擬直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比擬靈敏自由。
B、明確各種描寫的特點(diǎn)和作用
〔外貌、語言、心理、行動、細(xì)節(jié)、環(huán)境。)
1.人物肖像、動作描寫、心理描寫:更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。
2.人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進(jìn)故事情節(jié)的開展。也可描摹人物的語態(tài),收到一種特殊的效果。
3.景物描寫:詳細(xì)描寫自然風(fēng)光,營造一種氣氛,襯托人物的情感和思想。
C、表達(dá)方式
1、表現(xiàn)手法〔襯托、象征、襯托、比照、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)……〕
2、構(gòu)造方式〔前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題〕
九、小說的標(biāo)題如何理解?有何作用?
1、理解
A、小說的主要情節(jié);B、小說的主要人物;C、小說的主要內(nèi)容。
2、作用
A、線索,貫穿全文B、點(diǎn)明主題
初中議論文閱讀技巧
一、議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
二、論證方法:道理論證、舉例論證、比照論證、引用論證、比喻論證。
三、論證方式:立論、駁論?!沧h論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類?!?/p>
四、常見題型及答題技巧。
1、分析論證方法的作用:作用二個(gè)要點(diǎn)。詳細(xì)如下:
①、舉例論證:通過舉詳細(xì)的事例加以論證,從而使論證更詳細(xì)、更有說服力。
格式:使用了舉例論證的論證方法,舉……〔概括事例〕證明了……〔假設(shè)有分論點(diǎn),那么寫出它證明的分論點(diǎn),否那么寫中心論點(diǎn)〕,從而使論證更詳細(xì)更有說服力。
②、道理論證:通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括更深化。
格式:使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點(diǎn),從而使論證更概括更深化。
③、比喻論證:通過比喻進(jìn)展證明,使論證生動形象、粗淺易懂。
格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點(diǎn),從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、粗淺易懂。
④、比照論證:比照論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。
格式:使用了比照論證的論證方法,將……和……加以比擬,突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。
⑤、引用論證:引用論證比擬復(fù)雜,這與詳細(xì)的引用材料有關(guān),有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況,其作用要詳細(xì)分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說服2
力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的興趣性,吸引讀者往下讀。
格式:使用了引用論證的論證方法,通過引用……證明……的觀點(diǎn),使論證更有說服力。〔或更有興趣性,吸引讀者往下讀〕
2、分析論據(jù)的類型和作用:論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型。答題要點(diǎn)二個(gè)方面:〔1〕、明確論據(jù)類型;
〔2〕、詳細(xì)分析作用。這個(gè)題目就其本質(zhì)是考察論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系,無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系,都是證明與被證明的關(guān)系,所以,標(biāo)準(zhǔn)性答題格式如下:
這是……論據(jù),在文中起著證明……〔論點(diǎn),假設(shè)有分論點(diǎn),那么寫出它證明的分論點(diǎn),否那么寫中心論點(diǎn)?!逞a(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行,做這種題目,注意以下二個(gè)方面:〔1〕、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型,即看清楚要求的是名言還是事例;〔2〕、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然,作為應(yīng)考,可以準(zhǔn)備“勤奮〞、“處世〞等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少,事情要熟悉,不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心論點(diǎn)的方式:
①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn);②、文章開頭提出中心論點(diǎn);
③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn);④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。
⑤、文章沒有直接提出中心論點(diǎn),但始終圍繞……展開闡述。
4、分析文章的論證思路
首先應(yīng)該理解一般議論文的構(gòu)造:提出問題〔引論〕——分析問題〔本論〕——解決問題〔結(jié)論〕。
分析議論文的論證思路,其實(shí),就是在段落層次的根底上加上一些諸如“首先〞、“然后〞、“接著〞、“最后〞一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個(gè)題目,尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。
開頭的內(nèi)容有:〔1〕、提出中心論點(diǎn);〔2〕、引出論題;以上二個(gè)方面,要詳細(xì)答復(fù)出提出中心論點(diǎn)或引出論題的詳細(xì)方式,有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。
結(jié)尾的內(nèi)容:〔1〕、深化中心論點(diǎn),提出……的結(jié)論;〔2〕、重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)
〔3〕、發(fā)出……的號召或勸勉人們……;〔4〕、補(bǔ)充論證了……。〔有時(shí)候會考察這方面作用,其作用是使論證更嚴(yán)密。〕
做這類題目,就是把文章的引論、本論、結(jié)論詳細(xì)化地陳述出來。如?人的高貴在于靈魂?一文,我們可以這樣表述:首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦〞提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂〞,然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富〞,最后舉一個(gè)火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純粹的精神追求〞的勸勉。
5、議論文語言特點(diǎn)分析:
議論文語言特點(diǎn)分析的角度比擬固定,只有二個(gè)角度:〔1〕語言特點(diǎn);〔2〕語體特點(diǎn)。做這類題目,要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞:簡明平實(shí)、形象生動、幽默幽默、含蓄委婉、富有文采等〕。而語體特點(diǎn),就是抓住邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有詳細(xì)文句支撐,也就是用文章中的詳細(xì)例句為例子進(jìn)展分析。
6、議論文寫作特點(diǎn)分析
議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比擬多,如修辭手法、論證方法、寫作手法等
〔1〕、修辭:如比喻,可結(jié)合比喻特點(diǎn)談,那就是形象生動;如排比,增強(qiáng)了文章論證的氣勢;如引用古詩文,使文章富有文采等。
〔2〕、論證方法:參考論證方法的作用談。
〔3〕、寫作手法比擬固定,常見的就是:〔1〕、舉例論證與道理論證相結(jié)合〔夾敘夾議〕;〔2〕、以……論證方法為主。同樣,做這類的題目一定要有詳細(xì)文句支撐,也就是用文章中的詳細(xì)例句為例子進(jìn)展分析。
7、文段構(gòu)造作用:
〔1〕、引出〔全〕下文;〔2〕、總結(jié)前〔全〕文;〔3〕承上啟下。
作為議論文段的作用,必須結(jié)合文體特征詳細(xì)加答。
如開頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)〔論題〕,那么,我們可以參考下面的二個(gè)詳細(xì)答題標(biāo)準(zhǔn)格式的例子使用或變通使用:
①、開頭通過寫……的事例,提出中心論點(diǎn)……〔或引出……的論題〕。
3
②、開頭通過引用名言,提出中心論點(diǎn)……〔或引出……的論題〕。
③、開頭通過引用名人趣事〔或……的奇聞趣事〕,提出中心論點(diǎn)……〔或引出……的論題〕,也起到吸引讀者下讀的作用,增強(qiáng)了闡述的興趣性。
結(jié)尾段的作用,請參照4:“結(jié)尾的內(nèi)容〞答復(fù)。
中考說明文閱讀答題技巧
1、說明文的類型:事物、事理說明文〔從內(nèi)容角度,根據(jù)說明的對象和目的〕。
事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象;
事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。
因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語,可以從兩個(gè)方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容,形成一個(gè)短語:介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。
〔1〕、舉例子:詳細(xì)、真切、形象,便于讀者理解。
答題思路:舉什么例子,詳細(xì)、真切、形象地說明了說明對象的什么。
〔2〕、分類別:條理清楚。
答題思路:對什么進(jìn)展分類說明,條理清楚地說明了說明對象的什么。
〔3〕、打比方:生動、形象,增強(qiáng)文章的興趣性。
答題思路:把什么比喻成什么,生動、形象地說明了說明對象的什么。
〔4〕、列數(shù)字:科學(xué)、準(zhǔn)確、詳細(xì)。
〔5〕、作比擬:說明對象的特點(diǎn)突出。
答題思路:把什么和什么進(jìn)展比擬,突出了說明對象的什么特點(diǎn)。
答題思路:列舉詳細(xì)數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、詳細(xì)地說明了說明對象的什么。
〔6〕、下定義:科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。
答題思路:給什么下定義,科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地提醒了說明對象的內(nèi)涵。
(7).引資料:能使說明的內(nèi)容更詳細(xì)、更充實(shí)。
答題思路:用引用的方法說明事物的特征,增強(qiáng)說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用。
加點(diǎn)的詞語能否刪掉?為什么?
答復(fù)此類問題可分為四步①不能;②解釋該在本文當(dāng)中的含義;③假設(shè)去掉,句子顯得太絕對化了,④就不能表達(dá)說明文語言的準(zhǔn)確性?!不虮磉_(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性〕
加點(diǎn)的“它〞,“這〞指代的內(nèi)容是什么?
一般是在指代詞的前面找,找到之后,再放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適宜;
為什么在文章中要插入××的傳說?
〔1〕增加讀者的閱讀興趣〔2〕使說明對象具有神秘色彩
〔3〕突出強(qiáng)調(diào)說明對象的××特點(diǎn)
說明文開頭一段、末尾一段、中間段的作用。
開頭:①、引出說明對象②、增加文章的興趣性③、引出下文
末尾:總結(jié)全文
中間段:過渡〔承上、啟下、承上啟下〕
概括文段的中心句。
對策:〔1〕考慮該段說明的內(nèi)容,不僅要注意主要的,還要注意次要的?!?〕緊扣表秩序的詞語,如“首先〞“其次〞“還有〞等詞語,參照上下段落的中心句的句式進(jìn)展概括。
標(biāo)題的作用1提醒說明對象及特征2引起讀者關(guān)注、考慮3引起讀者閱讀興趣
4
中考散文閱讀答題技巧
總結(jié)方法:題目入手,分析構(gòu)造,重復(fù)出現(xiàn),問題指標(biāo),查找要點(diǎn),概括中心??搭}目知內(nèi)容、明對象、淸線索、得中心、悟感情、分文體。
找線索的方法:先看標(biāo)題〔有的標(biāo)題直接提醒線索,有的標(biāo)題包含線索的因素〕;再畫出文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子;還要特別注意文中的議論抒情,因?yàn)樯⑽闹械摹扒楱曂ǔJ俏恼陆M織材料的重要線索。
鑒賞評價(jià):1、選段用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠,試仿照例句賞析文中的比喻句。例句:她松松的皺纈著,像少婦拖著的裙幅。賞析:這里把皺纈的水波比喻成少婦拖著的裙幅,表現(xiàn)出梅雨潭綠的清亮的特點(diǎn)。
句子:她滑滑的亮堂著,像涂了“明油〞一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩。賞析:這里把滑滑、亮堂的水光比喻成雞蛋清,表現(xiàn)出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點(diǎn)。
2、作者是用怎樣的表現(xiàn)手法描寫梅雨潭的綠的?有怎樣的效果?比喻、比照。作者連用六個(gè)比喻:從不同角度對梅雨潭的漣漪以及綠的亮度、純度等加以表現(xiàn),寫出了梅雨潭醉人的綠和醉人的美,也寄寓著作者的愛。作者用比照手法襯托出梅雨潭的綠是濃淡相宜,明暗適度,恰到好處的特點(diǎn)。
3、文章將收尾時(shí),作者的寫作在人稱上發(fā)生了何種變化,有何作用?由第三人稱“她〞變成了第二人稱“你〞。一開始作者感情比擬收斂,可隨著情感的迸發(fā)和投入,作者已經(jīng)失去了原有的冷靜,而把自己完全融進(jìn)了“綠〞之中,強(qiáng)烈的抒情需要使作者不自覺地改變了人稱。總結(jié)方法:抓中心樹形象,運(yùn)用規(guī)律作鑒賞。
歸納散文閱讀答題的一些技巧。
1、人稱表達(dá)及其作用:第一人稱便于直接抒情;第二人稱呼告抒情更強(qiáng)烈感人;
第三人稱不受時(shí)空限制,靈敏自由
2、修辭方法及其作用:一般說來,描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象,主要有比喻、夸張、擬人;構(gòu)造類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào),主要有對偶、排比、反復(fù);表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語氣,主要有反問和設(shè)問。
3、表達(dá)方式及作用:解題標(biāo)準(zhǔn):確認(rèn)指定語段所用的詳細(xì)的表達(dá)方式,結(jié)合文章詳細(xì)分析。五種表達(dá)(記敘、議論、說明、描寫、抒情)方式詳細(xì)分類及作用:
肖像描寫:以形傳神。動作描寫:表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。
語言描寫:言為心聲,表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。插敘:內(nèi)容豐富,深化主題,曲折有致
心理描寫:提醒人物內(nèi)心世界。倒敘:設(shè)置懸念,吸引興趣,波瀾起伏
敘后議論:畫龍點(diǎn)睛,點(diǎn)明題旨景物描寫:渲染氣氛,襯托人物,寄托感情。
直接抒情:直抒胸臆。
間接抒情:寓情于景,物事含蓄5
篇二:初一語文閱讀答題技巧
初一語文閱讀理解分析的答題技巧
初一語文閱讀理解分析的答題技巧
一、體味詞語含義與作用:
1.聯(lián)絡(luò)上下文體味詞語指代的內(nèi)容。
2.聯(lián)絡(luò)上下文體味詞語概括的內(nèi)容。
3.體味詞語的表達(dá)效果,揣摩詞語的情味和色彩等附加意義。
4.交換法:
用同義詞交換某個(gè)詞語,將形成的新句子與原句進(jìn)展比擬對照,通過比擬,體會適當(dāng)與否,分析原因,從而理解詞語的意思.
二、品析句子的含義與作用:
1.從在內(nèi)容上的作用來理解
2.從在構(gòu)造上的作用來理解
3.從藝術(shù)效果的角度來理解
4.三不要:a不要拔高理解b不要單一地理解c不要孤立地理解
析讀:
1.明確語段的表達(dá)方式
2.抓住語段的關(guān)鍵語句
3.分析語段的構(gòu)造方式
鑒賞:
1.鑒賞語段的表達(dá)作用
2.鑒賞語段的內(nèi)容組合
3.鑒賞語段的描寫筆法
4.鑒賞語段的行文布局
5.鑒賞語段的佳句,警句
6.鑒賞語段中的人物形象
7.鑒賞語段或平實(shí)或生動的語言
語文解題方法歸類,閱讀的題目套用這些,比擬快.
一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論
1/10
二、表現(xiàn)手法:象征、比照、襯托、設(shè)置懸念、前后照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托〔正襯、反襯〕
三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、比照、借代、反語
四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合〔以動寫靜〕、概括與詳細(xì)相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近〔或由近到遠(yuǎn)〕
十、描寫〔或抒情〕方式:正面〔又叫直接〕、反面〔又叫間接〕
十一、表達(dá)方式:概括表達(dá)、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比擬、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四局部:開端、開展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、詳細(xì)環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法:舉例〔或事實(shí)〕論證、道理論證〔有時(shí)也叫引用論證〕、比照〔或正反比照〕論證、比喻論證
二十、論證方式:立論、駁論〔可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證〕
二十一、議論文的文章的構(gòu)造:總分總、總分、分總;分的局部常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號的作用:引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否認(rèn)、挖苦、反語
二十三、破折號用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。
〔一〕某句話在文中的作用:
2/10
1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛〔記敘文、小說〕,埋下伏筆〔記敘文、小說〕,設(shè)置懸念〔小說〕,為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末:點(diǎn)明中心〔記敘文、小說〕;深化主題〔記敘文、小說〕;照應(yīng)開頭〔議論文、記敘文、小說〕
〔二〕修辭手法的作用:〔1〕它本身的作用;〔2〕結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人:生動形象;
答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;
答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對象+特性
3;設(shè)問:引起讀者注意和考慮;
答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和考慮
反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;
4、比照:強(qiáng)調(diào)了5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了〔三〕句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對象提醒出來,再疏通句子,就可以了。
〔四〕某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動詳細(xì)地寫出了形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了副詞〔如都,大都,非常只有等〕:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了〔五〕一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)椤?〕與人們認(rèn)識事物的〔由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)〕規(guī)律不一致〔2〕該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系〔3〕這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。
〔六〕段意的歸納
1.記敘文:答復(fù)清楚〔什么時(shí)間、什么地點(diǎn)〕什么人做什么事
格式:〔時(shí)間+地點(diǎn)〕+人+事。
2.說明文:答復(fù)清楚說明對象是什么,它的特點(diǎn)是什么,
3/10
格式:說明〔介紹〕+說明對象+說明內(nèi)容〔特點(diǎn)〕
3.議論文:答復(fù)清楚議論的問題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣,
格式:用什么論證方法證明了〔論證了〕+論點(diǎn)
〔七〕表達(dá)技巧
在古代詩歌鑒賞中占有重要位置,表現(xiàn)手法諸如用典、襯托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、比照手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有:準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧,儲藏相關(guān)知識。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用,再結(jié)合詳細(xì)詩歌進(jìn)展仔細(xì)體味、辨析。
至于評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,那么包括總結(jié)作品的主旨,分析作品所反映的社會現(xiàn)實(shí),指出其積極意義或局限性等。
總之,鑒賞古代詩詞,第一步,把握詩詞內(nèi)容,可以從以下幾方面入手:1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)絡(luò)作者。第二步,弄清技巧:1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說明表達(dá)作用。第三步,評價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn):1概括主旨;2聯(lián)絡(luò)背景;3分清主次;4全面評價(jià)。
答題時(shí),要特別注意以下幾點(diǎn):一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全,要多角度考慮;三是推敲用語,力求用語準(zhǔn)確、簡明、標(biāo)準(zhǔn)。
易混術(shù)語區(qū)分
〔一〕“方式、手法〞的區(qū)分藝術(shù)手法,又叫表達(dá)技巧,包括:
①表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現(xiàn)手法:起興、聯(lián)想、襯托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。
③修辭:比喻、借代、夸張、對偶、比照、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。
〔二〕“情〞、“景〞關(guān)系區(qū)別
借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。“借景抒情〞表達(dá)感情比擬直接,讀完詩歌后的感受是見“情〞不見“景〞;“寓情于景〞、
4/10
“情景交融〞。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字,讀完詩歌后的感受是見“景〞不見“情〞,但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然風(fēng)光之中,一切景語皆情語。
〔三〕描寫的角度
常見的角度有:形、聲、色、態(tài)、味?!靶唯暋ⅰ吧暿且曈X角度;“聲〞是聽覺角度;“態(tài)〞分為動態(tài)和靜態(tài);“味〞是觸覺角度。
初一語文閱讀題題型講解,
第十講現(xiàn)代文閱讀解題思路
教學(xué)目的:1.講述文章分析的方法
知識點(diǎn)精析:
現(xiàn)代文閱讀材料如今均取自課外,選材標(biāo)準(zhǔn)是文質(zhì)兼美,意蘊(yùn)深化,表達(dá)人文內(nèi)涵和素質(zhì)教育導(dǎo)向。按課標(biāo)精神,現(xiàn)代文閱讀要"整體感知課文,體會作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情、理解課文的內(nèi)容和思路;領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得,能提出看法和疑問。""重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對讀物的綜合理解才能,詳細(xì)考察詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面。""要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。"近年的現(xiàn)代文閱讀試題,已越來越重視對文章整體感悟才能的考察,而摒棄了那種互相割裂的、瑣碎的命題形式。重在考察學(xué)生對整篇文章交融貫穿的理解和把握才能,重在考察對文中信息的挑選、整理、理解、分析、綜合才能。我們在復(fù)習(xí)中,必須充分注意在課標(biāo)精神指導(dǎo)下這一命題思路的改變。
現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)最忌諱的就是盲目地一味做題。必須清楚地知道自己哪一方面的知識、才能有缺漏,然后根據(jù)自己的實(shí)際情況制定有效的復(fù)習(xí)方案。一般的復(fù)習(xí)思路是:先根考試說明"中列出的各種單元進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先將這些根底知識復(fù)習(xí)透,在這根底上,著重打破五個(gè)考點(diǎn)〔詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受〕,可以運(yùn)用課內(nèi)外典型材料對這幾點(diǎn)進(jìn)展分項(xiàng)訓(xùn)練。從應(yīng)試的角度講,這幾點(diǎn)訓(xùn)練到位了,考生才有一定的才能應(yīng)對考試閱讀題的考察。最后再進(jìn)展記敘文、說明文、議論文、散文、小小說等各種文體的綜合閱讀訓(xùn)練。
要擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀理論。閱讀的根底是語感,閱讀的本質(zhì)是理解,閱讀的核心是領(lǐng)悟,閱讀的價(jià)值是創(chuàng)造。如今閱讀題更注重對考題;多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價(jià)",關(guān)注考生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新意識。開放題的設(shè)置,為考生提供了考慮、探究和發(fā)表獨(dú)立見解的空間,因此,我們在復(fù)習(xí)中,要將閱讀吸收和閱讀表達(dá)嚴(yán)密結(jié)合。寫讀書筆記、佳作點(diǎn)評、讀后感、內(nèi)容簡介、人物簡評之類的短文,進(jìn)展不同表達(dá)方式的訓(xùn)練,練就扎實(shí)的語言根本功。在自由閱讀中擴(kuò)大視野,在讀寫互促中進(jìn)步才能。
考點(diǎn)透析
5/10
篇三:中學(xué)生語文閱讀理解答題技巧
語文解題方法歸類一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法:象征、比照、襯托、設(shè)置懸念、前后照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托〔正襯、反襯〕三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、比照、借代、反語
四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合〔以動寫靜〕、概括與詳細(xì)相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近〔或由近到遠(yuǎn)〕十、描寫〔或抒情〕方式:正面〔又叫直接〕、反面〔又叫間接〕十一、表達(dá)方式:概括表達(dá)、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比擬、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四局部:開端、開展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、詳細(xì)環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法:舉例〔或事實(shí)〕論證、道理論證〔有時(shí)也叫引用論證〕、比照〔或正反比照〕論證、比喻論證二十、論證方式:立論、駁論〔可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證〕二十一、議論文的文章的構(gòu)造:總分總、總分、分總;分的局部常常有并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號的作用:引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否認(rèn)、挖苦、反語二十三、破折號用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。
二十四、其他:
〔一〕某句話在文中的作用:
1開篇點(diǎn)題;渲染氣氛〔記敘文、小說〕,埋下伏筆〔記敘文、小說〕,設(shè)置懸念〔小說〕,為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2
3說〕;照應(yīng)開頭〔議論文、記敘文、小說〕
〔二〕修辭手法的作用:
〔1〕它本身的作用;〔2〕結(jié)合句子語境。
1答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。
2
答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對象+特性
3答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和考慮
4……突出了……
5……加強(qiáng)語氣
〔三〕句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對象提醒出來,再疏通句子,就可以了。
〔四〕某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?動詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動詳細(xì)地寫出了……形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……
副詞〔如都,大都,非常只有等〕:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況〔表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等〕,換了后就變成……,與事實(shí)不符。
〔五〕一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)椤?〕與人們認(rèn)識事物的〔由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)〕規(guī)律不一致〔2〕該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系
〔3〕這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。
〔六〕段意的歸納
1.記敘文:答復(fù)清楚〔什么時(shí)間、什么地點(diǎn)〕什么人做什么事
2.說明文:答復(fù)清楚說明對象是什么,它的特點(diǎn)是什么,3.議論文:答復(fù)清楚議論的問題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣,
初中現(xiàn)代文閱讀題答題技巧〔一〕閱讀理解主要考察學(xué)生的信息提取才能和對內(nèi)容的整合才能,假設(shè)一個(gè)學(xué)生這兩方面的才能比擬欠缺,就會答不到點(diǎn)上。而要進(jìn)步閱讀理解才能,光靠做題目解決不了問題,最主要是進(jìn)步自己的文化底蘊(yùn)。所以建議該學(xué)生不要著急,要從進(jìn)步自己的文學(xué)修
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 感動中國先進(jìn)人物事跡(11篇)
- 開展節(jié)能宣傳活動總結(jié)
- 愚人節(jié)活動策劃(集錦15篇)
- 高中生物教師提升職稱答辯題目精 選8題
- 關(guān)于彩虹小知識
- 2016山西道法試卷+答案+解析
- 超聲引導(dǎo)下坐骨神經(jīng)阻滯聯(lián)合股神經(jīng)阻滯在糖尿病患者膝關(guān)節(jié)以下截肢手術(shù)中的應(yīng)用效果分析
- 產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告-中國糧油行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、市場規(guī)模、投資前景分析(智研咨詢)
- 二零二五年度航空航天投資理財(cái)合同模板3篇
- 銷售渠道的選擇與管理培訓(xùn)
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊口算練習(xí)題總匯
- 潤滑油知識-液壓油
- 2024年江蘇省中醫(yī)院高層次衛(wèi)技人才招聘筆試歷年參考題庫頻考點(diǎn)附帶答案
- 《中國香文化》課件
- 盤錦市重點(diǎn)中學(xué)2024年中考英語全真模擬試卷含答案
- 平安產(chǎn)險(xiǎn)湖南省商業(yè)性雞蛋價(jià)格指數(shù)保險(xiǎn)條款
- 提高臥床患者踝泵運(yùn)動的執(zhí)行率
- 廣東省普通高中學(xué)生檔案
- 初中公寓主任述職報(bào)告
- 九年級下冊滬教版上?;瘜W(xué)5.2酸和堿的性質(zhì)研究 課件
- ISO17025經(jīng)典培訓(xùn)教材
評論
0/150
提交評論