寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃14篇

寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃14篇

寫(xiě)字課教學(xué)規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

寫(xiě)字教育是實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。

2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿態(tài)，把握漢字的一些常見(jiàn)的根本筆畫(huà)和根本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。

3、六字寫(xiě)字要求：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈”。

三、練習(xí)方式

利用書(shū)中供應(yīng)的范例，實(shí)行描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從根本的筆畫(huà)橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。

四、練習(xí)時(shí)間

每周一節(jié)書(shū)法課，平常寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”八字方針。

2、遵循直觀(guān)性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫(xiě)字教育的根本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。

3、收集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品，供學(xué)生觀(guān)賞，調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。

4、學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平，溝通寫(xiě)字閱歷，激發(fā)寫(xiě)字積極性。

5、開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓舞仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。提高書(shū)寫(xiě)水平。

6、定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹閱歷，賜予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

六、課時(shí)安排：

全期15課時(shí)

寫(xiě)字課教學(xué)規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。當(dāng)代聞名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過(guò)程就是培育學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí)，寫(xiě)字與美育又有著親密的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書(shū)寫(xiě)的文字之美，這種美既能陶冶情操，增加審美力量，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活開(kāi)心，在藝術(shù)享受中受到教育。

寫(xiě)字還與修養(yǎng)有親密的關(guān)系，“字”是寫(xiě)給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫(xiě)得標(biāo)準(zhǔn)端正，好比人的衣著干凈，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的敬重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。

2、在寫(xiě)字中進(jìn)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、制造性。在寫(xiě)字教育中，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，敬重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，愛(ài)護(hù)和培育學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的制造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。

二、學(xué)情分析

班級(jí)根本狀況分析：本班共有學(xué)生21人，其中女生15人，男生6人，在這當(dāng)中大局部同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，但有少局部同學(xué)比擬懶散，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(1)首先，要想寫(xiě)好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)。

當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。

(2)正確的寫(xiě)字姿態(tài)，不但跟寫(xiě)好字有親密關(guān)系，而且對(duì)身體安康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、把握漢字的間架構(gòu)造和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

(1)漢字的根本筆畫(huà)，主要有如下一些：

點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎

鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：

根本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

(3)漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。

(4)漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈”。

四、實(shí)行的措施。

1、抓好表率。

樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹閱歷，賜予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的根本功訓(xùn)練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信念。

3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

5.培育和進(jìn)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。

寫(xiě)字課教學(xué)規(guī)劃3

韓**

寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文根本功，培育識(shí)字寫(xiě)字力量是語(yǔ)文課程的根本理念之一，是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。寫(xiě)字教學(xué)可以陶冶學(xué)生的情感，培育審美力量，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，和一絲不茍、愛(ài)好干凈等良好習(xí)慣，培植喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

寫(xiě)好字無(wú)論對(duì)于自己的進(jìn)展還是教學(xué)工作都有很大的幫忙。由于自己的字寫(xiě)得不好，所以需要自己更加努力，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)好字，給學(xué)生做個(gè)好典范。

一、規(guī)劃目標(biāo)：

寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的根本功，是穩(wěn)固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫(xiě)字的根底。

1、比擬熱練地用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、干凈，行款整齊，有肯定速度。

2、練習(xí)寫(xiě)好粉筆字。

3、把握獨(dú)體字的結(jié)體規(guī)章，寫(xiě)好獨(dú)體字。

4、把握上下構(gòu)造合體字的結(jié)體規(guī)章和書(shū)寫(xiě)方法，寫(xiě)好上下構(gòu)造的字。

5、把握筆畫(huà)之間合理搭配的根本規(guī)律，把漢字寫(xiě)得美觀(guān)大方。

二、規(guī)劃重點(diǎn)：

重點(diǎn)：用鋼筆寫(xiě)字端正干凈，寫(xiě)好粉筆字。

三、練字措施：

1、正確的寫(xiě)字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、上課時(shí)要不折不扣書(shū)寫(xiě)板書(shū)，要仔細(xì)實(shí)踐寫(xiě)字要求。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，字體工整、標(biāo)準(zhǔn)。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互催促，相互檢查寫(xiě)字姿態(tài)。

很多良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要急躁細(xì)致地指導(dǎo)，反復(fù)地練習(xí)。要把培育正確的寫(xiě)字姿態(tài)，作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)自己肯定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，隨時(shí)提示，準(zhǔn)時(shí)訂正。自己一旦養(yǎng)成了這些良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，必將終生受益。

寫(xiě)字課教學(xué)規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿態(tài)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿態(tài)，幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、將根本筆畫(huà)和平常所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生把握根本筆畫(huà)的寫(xiě)法，初步感受根本筆畫(huà)構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫(xiě)正確的同時(shí)，盡量把字寫(xiě)好。

3、讓學(xué)生在寫(xiě)字中感受到寫(xiě)字的歡樂(lè)，初步感受到漢字的形體美。

4、通過(guò)平常作業(yè)評(píng)價(jià)、寫(xiě)字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和積極性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、穩(wěn)固握筆方法與寫(xiě)字姿態(tài)，重點(diǎn)訂正幾個(gè)姿態(tài)欠端正學(xué)生。

2、把握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握適宜的書(shū)寫(xiě)力度，提高書(shū)寫(xiě)的速度。

3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、

4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫(huà)的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)字，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作觀(guān)賞。

6、寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采納他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。

寫(xiě)字課教學(xué)規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹學(xué)生的新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀(guān)念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的寫(xiě)字教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)的同時(shí)注意自己的字形的熬煉。充分激發(fā)學(xué)生的興趣,為終生學(xué)習(xí)打下根底。

二.學(xué)生根本狀況分析

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度根本端正,局部學(xué)生寫(xiě)字根本功良好,一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、干凈,有肯定的難度,且寫(xiě)字姿態(tài)正確,但由于中年級(jí)重視程度不同,仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠標(biāo)準(zhǔn),因此五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)在仔細(xì)指導(dǎo),端正態(tài)度,正確書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成良好習(xí)慣,力爭(zhēng)本班寫(xiě)字水平在全校居上游。

三、教材目標(biāo)

1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。寫(xiě)字姿態(tài)做到“三個(gè)一“:眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸。寫(xiě)字習(xí)慣做到“八個(gè)字“:頭正、身直、臂開(kāi)、足平。

2、把握漢字的框架構(gòu)造和一些常用的偏旁部首。了解漢字的根本筆畫(huà)、筆順規(guī)章、框架構(gòu)造、偏旁部首。

寫(xiě)字課教學(xué)規(guī)劃6

一、指導(dǎo)思想：

為了全面落實(shí)素養(yǎng)教育，推動(dòng)新課程實(shí)施，提高師生寫(xiě)字水平，加強(qiáng)校本課本建立，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)力量，我校從校情、師情動(dòng)身，從小處著眼，把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生能夠標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書(shū)寫(xiě)漢字；具備嫻熟的寫(xiě)字技能；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，有效地進(jìn)展書(shū)面溝通；并有初步的書(shū)法觀(guān)賞力量，為學(xué)生的終身進(jìn)展打下良好根底。現(xiàn)依據(jù)我校實(shí)際狀況，制定寫(xiě)字教學(xué)方案。

二、總體目標(biāo)：

通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿態(tài)，并有肯定的速度；具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的根本力量。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法，觀(guān)賞書(shū)法，培育傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。

三、工作思路

以“寫(xiě)字教學(xué)”為抓手，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。

1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)為指導(dǎo)，創(chuàng)新寫(xiě)字教學(xué)治理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、立足現(xiàn)實(shí)、著眼將來(lái)、激發(fā)興趣。從適應(yīng)將來(lái)社會(huì)需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

3、遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。

4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，學(xué)生在把握正確的寫(xiě)字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、詳細(xì)教學(xué)要求：

1、加強(qiáng)課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，仔細(xì)上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。

2、充分利用好每周中午的習(xí)字時(shí)間，進(jìn)一步穩(wěn)固課堂上的學(xué)習(xí)成果，教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訂正。

3、連續(xù)討論學(xué)生書(shū)法校本教材，進(jìn)一步完善寫(xiě)字教學(xué)理論討論。

4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

5、有規(guī)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：

6、開(kāi)拓一塊展現(xiàn)臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品。積極組織參與各級(jí)書(shū)法競(jìng)賽，積存參賽成果。

7、學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字水平測(cè)試，將其成績(jī)納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。

8、學(xué)校期中期末等大型成績(jī)檢測(cè)設(shè)置5——10分的卷面分，做為對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)狀況的直接評(píng)價(jià)。

9、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)討論，制定評(píng)估細(xì)則，仔細(xì)評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：

（1）、開(kāi)展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”根本功考核活動(dòng)。

（2）、開(kāi)展“書(shū)法之班”評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。

（3）、每月評(píng)定一批書(shū)法之星。

10、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)展書(shū)法教學(xué)宣傳。

五、詳細(xì)教學(xué)安排

第一周：為書(shū)法課程作好預(yù)備（筆墨紙張等）。其次周：介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（一）----點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）

第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）----橫（長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫）

第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（三）----豎（垂露，懸針）第五周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）----撇（斜撇，長(zhǎng)撇）第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（五）----捺（平捺，斜捺）第七周：回憶，并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。第八周：練習(xí)

第九周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（六）----折（橫折。豎折）第十周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（七）----提

第十一周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（八）----鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

第十二周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（八）----鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

第十三周：組合筆畫(huà)，練習(xí)獨(dú)體字第十四周：練習(xí)書(shū)法作品第一十五周：交書(shū)法作品。六、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制

1、評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導(dǎo)的連續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)工程，仔細(xì)評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平常檢查檢測(cè)制度。

4、開(kāi)展多種有關(guān)寫(xiě)字活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)狀況，評(píng)比“寫(xiě)字之星”。每學(xué)期進(jìn)展一次寫(xiě)字競(jìng)賽。并按時(shí)出榜公布，把寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣闊教師學(xué)生寫(xiě)字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫(xiě)字特色。

寫(xiě)字課教學(xué)規(guī)劃7

寫(xiě)字是人的一項(xiàng)重要的根本素養(yǎng)，“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個(gè)重要的進(jìn)展時(shí)期，寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)生的根本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)立寫(xiě)字特色學(xué)校，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)字力量，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)、具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、總體目標(biāo)：

通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿態(tài)，并有肯定的速度；具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的根本力量。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法，觀(guān)賞書(shū)法，愛(ài)好書(shū)法。

三、工作要點(diǎn)

1、完善制度。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題作為平日教學(xué)巡察的重要內(nèi)容，隨時(shí)賜予關(guān)注，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。每學(xué)年組織一至兩次面對(duì)全體學(xué)生的寫(xiě)字競(jìng)賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營(yíng)造氣氛。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，要積極開(kāi)拓師生優(yōu)秀書(shū)法作品展現(xiàn)櫥窗或?qū)?，營(yíng)造深厚的書(shū)寫(xiě)氣氛。定期進(jìn)行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫(xiě)字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出缺乏和改良的措施，形成互學(xué)互比的局面。

3、確保時(shí)間。確保每天20分鐘的練字時(shí)間，每周上好寫(xiě)字課，教師要強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。

4、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性，提高教字工作規(guī)劃性和主動(dòng)性。

5、加強(qiáng)寫(xiě)字教師根本功培訓(xùn)，提高寫(xiě)字教學(xué)效率。

6、強(qiáng)化業(yè)務(wù)。組織教師參與硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，提高教師書(shū)寫(xiě)水平。

7、作業(yè)練習(xí)。每天寫(xiě)鋼筆字一張，定時(shí)練習(xí)粉筆字。

8、討論教材教法。開(kāi)展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。

9、仔細(xì)制定學(xué)年寫(xiě)字教字規(guī)劃，寫(xiě)好寫(xiě)字備課，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。

10、仔細(xì)批閱作業(yè)，大力開(kāi)展競(jìng)賽，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生。

11、全員參加，齊抓共管，形成氣氛。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾偏，共同推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)的深化。

12、積極開(kāi)展研討，總結(jié)形成我校自己的寫(xiě)字教學(xué)模式。

13、重視人才培訓(xùn)和“苗子”開(kāi)掘。

14、寫(xiě)字教學(xué)語(yǔ)文教師人人過(guò)關(guān)（成為行家里手），對(duì)學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培育興趣，發(fā)覺(jué)苗子，凸現(xiàn)特長(zhǎng)。

對(duì)學(xué)生的要求

1、形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)（坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)）和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

①牢記“五要三離”②會(huì)背寫(xiě)字歌歌謠③會(huì)做寫(xiě)字韻律操

2、把握漢字的間架構(gòu)造和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

①字的根本筆畫(huà)，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。

②漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：

根本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補(bǔ)充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

③漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。

④漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈”。

作業(yè)要求

1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書(shū)寫(xiě)工整、標(biāo)準(zhǔn)、美觀(guān)，力爭(zhēng)一次寫(xiě)好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

3、在正確、端正、均勻的根底上，有肯定的速度。

4、教師運(yùn)用鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制

1、評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導(dǎo)的連續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

（1）自評(píng)。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫(xiě)的過(guò)程中。當(dāng)寫(xiě)好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)比，找出缺乏之處，以便在寫(xiě)下一個(gè)字前加以改良。固然自評(píng)也可以，在小組互評(píng)時(shí)，看著小伙伴們寫(xiě)的字，跟他們的作品對(duì)比，面對(duì)面地綻開(kāi)自評(píng)。這樣可以增加孩子敢于發(fā)覺(jué)自己缺點(diǎn)和缺乏的士氣，培育其誠(chéng)懇的品行，陶冶其情操。

（2）互評(píng)。在仿寫(xiě)后，積極組織學(xué)生相互評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。評(píng)議時(shí)，教師要給學(xué)生供應(yīng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)原則。如“書(shū)寫(xiě)是否正確，構(gòu)造是否合理，主要的筆畫(huà)是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否干凈，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)等?！碑?dāng)學(xué)生有了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩之后。評(píng)價(jià)就能有的放矢。同時(shí)，在互評(píng)時(shí)，教師要鼓舞學(xué)生對(duì)比自己的書(shū)寫(xiě)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)借鑒，以便改良。通過(guò)互評(píng)不僅能訓(xùn)練口語(yǔ)交際力量、觀(guān)看分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地對(duì)待人和事物。

（3）點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。有時(shí)教師的一句點(diǎn)評(píng)可以增加學(xué)生寫(xiě)好字的信念。這就要求教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)精確，要擅長(zhǎng)捕獲孩子的閃光點(diǎn)；對(duì)孩子寫(xiě)得缺乏的地方，可以委婉地指出，幫忙其改良。

2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)分要求，重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)工程，仔細(xì)評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平常檢查檢測(cè)制度。

寫(xiě)字競(jìng)賽：每學(xué)期進(jìn)展一次鉛筆字，鋼筆字寫(xiě)字競(jìng)賽。并按時(shí)公布，把寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生寫(xiě)字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫(xiě)字特色。

4、學(xué)校將組織學(xué)生會(huì)成立檢查小組，每天對(duì)各班狀況進(jìn)展檢查，結(jié)果記入班級(jí)和語(yǔ)文教師量化。

五、詳細(xì)實(shí)施措施：

（一）師生方面

1、學(xué)校制定學(xué)生寫(xiě)字書(shū)法本，并為科任教師供應(yīng)特地的寫(xiě)字用紙。

2、為全校教師進(jìn)展寫(xiě)字根本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過(guò)程，有展現(xiàn)。

3、注意學(xué)生作品的收集整理。對(duì)學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)展分析，幫忙學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。

4、每周20分鐘的練字時(shí)間寫(xiě)字課。

（二）訓(xùn)練要求

1、綻開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位進(jìn)行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿態(tài)概念。班內(nèi)開(kāi)拓書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字質(zhì)量治理。加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量治理，對(duì)各班書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)展比照，抓大面積寫(xiě)字成績(jī)的提高。

（三）措施嘉獎(jiǎng)

1、大力宣傳寫(xiě)字好的教師與學(xué)生，展現(xiàn)師生的優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng)證書(shū)，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)展專(zhuān)題宣傳，為學(xué)生樹(shù)立典范，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。

2、調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。

寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)根底。同時(shí)更要留意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)實(shí)行多種方法強(qiáng)化，從不同角度到達(dá)殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。

寫(xiě)字是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。

六、詳細(xì)工作安排：

九月份

1、制訂并學(xué)習(xí)寫(xiě)字教學(xué)規(guī)劃。

2、指導(dǎo)一年級(jí)握筆姿態(tài)和書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。

3、迎國(guó)慶師生書(shū)法作品展。

十月份

1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。

2、檢查學(xué)生（特殊是一年級(jí)學(xué)生）的寫(xiě)字姿態(tài)。

3、寫(xiě)字教學(xué)示范課研討。

十一月份

進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展評(píng)。

十二月份

1、連續(xù)檢查姿態(tài)及寫(xiě)字質(zhì)量。

2、師生書(shū)法（寫(xiě)字）現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)展現(xiàn)。

一月份

1、寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。

2、總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)成果。

寫(xiě)字課教學(xué)規(guī)劃8

一、學(xué)生狀況分析：

通過(guò)一學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生根本功扎實(shí)，坐姿、握姿特別棒，不過(guò)小局部學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)，訂正起來(lái)很是吃力，學(xué)生將字寫(xiě)好還需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，必需要有吃苦耐勞的精神。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿態(tài)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿態(tài)，幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、將根本筆畫(huà)和平常所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生把握根本筆畫(huà)的寫(xiě)法，初步感受根本筆畫(huà)構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫(xiě)正確的同時(shí)，盡量把字寫(xiě)好。

3、讓學(xué)生在寫(xiě)字中感受到寫(xiě)字的歡樂(lè)，初步感受到漢字的形體美。

4、通過(guò)平常作業(yè)評(píng)價(jià)、寫(xiě)字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和積極性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、穩(wěn)固握筆方法與寫(xiě)字姿態(tài)，重點(diǎn)訂正幾個(gè)姿態(tài)欠端正學(xué)生。

2、把握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握適宜的書(shū)寫(xiě)力度，提高書(shū)寫(xiě)的速度。

3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、

4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫(huà)的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)字，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的生字新詞。

5、寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采納他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、2——3月，進(jìn)展根本筆畫(huà)訓(xùn)練的同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫(xiě)字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。

2、4月，進(jìn)展根本筆畫(huà)與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉根本筆畫(huà)構(gòu)成漢字、會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把根本筆畫(huà)寫(xiě)好。連續(xù)進(jìn)展正確寫(xiě)字姿態(tài)的訓(xùn)練。

3、5月，連續(xù)進(jìn)展4月的教學(xué)重點(diǎn)。

4、6月，教將根本筆畫(huà)與常見(jiàn)偏旁結(jié)合訓(xùn)練，漸漸培育學(xué)生獨(dú)立觀(guān)看漢字構(gòu)造、讀帖、描紅的力量，在寫(xiě)正確的根底上寫(xiě)好，并漸漸養(yǎng)成在寫(xiě)字中自覺(jué)保持正確寫(xiě)字姿態(tài)的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、結(jié)合寫(xiě)字課，討論漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。

3、鼓舞課外書(shū)寫(xiě)，培育學(xué)生每天寫(xiě)字的習(xí)慣，鼓舞學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。

4、制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過(guò)關(guān)制度，通過(guò)評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及缺乏。

5、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字準(zhǔn)時(shí)粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的.學(xué)生樹(shù)立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫(xiě)多展現(xiàn)。

6、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字準(zhǔn)時(shí)粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫(xiě)多展現(xiàn)。

寫(xiě)字課教學(xué)規(guī)劃9

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素養(yǎng)教育，提高師生寫(xiě)字水平，發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書(shū)寫(xiě)漢字，為有效進(jìn)展書(shū)面溝通，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培育終身學(xué)習(xí)力量，打下堅(jiān)實(shí)的根底。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(1)首先，要想寫(xiě)好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。

(2)正確的寫(xiě)字姿態(tài)，不但跟寫(xiě)好字有親密關(guān)系，而且對(duì)身體安康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、把握漢字的間架構(gòu)造和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

(1)漢字的根本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：根本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

(3)漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。

(4)漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈”。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。

興趣是最好的教師。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘教科書(shū)中的趣味性?xún)?nèi)容，多一點(diǎn)鼓舞性的評(píng)價(jià)，多一點(diǎn)建立性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些溝通展現(xiàn)的平臺(tái)，多介紹一些古今中外書(shū)法家的趣事，多樹(shù)立幾個(gè)寫(xiě)字的好典范，實(shí)行多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

2、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)美麗的印象。

3、堅(jiān)持上好寫(xiě)字課，要仔細(xì)寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。

要把描紅和臨寫(xiě)相結(jié)合。描紅不是簡(jiǎn)潔地把一個(gè)紅底的字描黑。通過(guò)描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫(huà)的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫(huà)的寫(xiě)法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫(huà)之間的關(guān)系以及字的間架構(gòu)造。而臨寫(xiě)與描紅是同時(shí)消失的，描紅是臨寫(xiě)的根底，臨寫(xiě)是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn)。臨寫(xiě)遇到困難，可借助描紅字，找到書(shū)寫(xiě)的感覺(jué)后，再落筆寫(xiě)。

4、留意課后延長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

良好的寫(xiě)字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫(xiě)字姿態(tài)，仔細(xì)、認(rèn)真、專(zhuān)注的寫(xiě)字態(tài)度，按筆畫(huà)先后挨次正確地書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)會(huì)正確地使用書(shū)寫(xiě)工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提示，準(zhǔn)時(shí)矯正不正確的寫(xiě)字方法和不良的寫(xiě)字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培育學(xué)生一絲不茍，仔細(xì)細(xì)致的寫(xiě)字態(tài)度，以及邊寫(xiě)邊反思、積極參加溝通的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、班內(nèi)開(kāi)拓書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。定期在班級(jí)進(jìn)展寫(xiě)字競(jìng)賽，隨時(shí)嘉獎(jiǎng)有進(jìn)步學(xué)生。

四、教學(xué)安排：

第一周奉字頭的寫(xiě)法

其次周月字底的寫(xiě)法

第三周貝字旁的寫(xiě)法

第四周酉字旁的寫(xiě)法

第五周綜合練習(xí)(一)

第六周綜合練習(xí)(二)

第七周斤字旁的寫(xiě)法

第八周牛字旁的寫(xiě)法

第九周弓字旁的寫(xiě)法

第十周尸字旁的寫(xiě)法

第十一周爪字頭的寫(xiě)法

第十二周石字旁的寫(xiě)法

第十三周缶字旁的寫(xiě)法

第十四周綜合練習(xí)(三)

第十五周綜合練習(xí)(四)

寫(xiě)字課教學(xué)規(guī)劃10

寫(xiě)字的過(guò)程就是培育學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程。要練好字，過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。如何轉(zhuǎn)化書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)的學(xué)生，保持并提高書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)生的寫(xiě)字力量是我工作的重心，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫(xiě)好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)。

當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。（2）正確的寫(xiě)字姿態(tài)，不但跟寫(xiě)好字有親密關(guān)系，而且對(duì)身體安康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、把握漢字的間架構(gòu)造和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

（1）漢字的根本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：根本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

（3）漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。（4）漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈“。

二、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

四、實(shí)行的措施。

1、整體優(yōu)化。

（1）仔細(xì)制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)規(guī)劃。

（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足二年級(jí)寫(xiě)字課，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量。

（3）遵循直觀(guān)性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽(tīng)課，研討摸索寫(xiě)字教育的根本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。

（4）調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1預(yù)備課12左窄右寬的字（1）13左窄右寬的字（2）14左右寬窄相等的字1

5左寬右窄的字16上蓋下的字17上小下大的字18上大下小的字19下托上的字10左上包圍的字（1）11左上包圍的字（2）12左下包圍的字（1）113左下包圍的字（2）114內(nèi)外相稱(chēng)的字（1）115內(nèi)外相稱(chēng)的字（2）16品字構(gòu)造的字117綜合練習(xí)18中國(guó)古代書(shū)法家的故事19復(fù)習(xí)與考試

寫(xiě)字課教學(xué)規(guī)劃11

一、狀況分析

本班共有學(xué)生44人，其中男生27人，女生17人。本班學(xué)生寫(xiě)字握筆方法，寫(xiě)字習(xí)慣不好，寫(xiě)字時(shí)坐不端正，愛(ài)說(shuō)話(huà)，對(duì)于筆順間架構(gòu)造等把握不好。

二、指導(dǎo)思想

隨著素養(yǎng)教育的全面推動(dòng)，寫(xiě)字教學(xué)也已得到廣闊教師的充分重視，寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美力量，培育學(xué)生仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、學(xué)生在識(shí)字的根底進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、構(gòu)造的特點(diǎn)，初步把握了解漢字的書(shū)寫(xiě)方法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)，把握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。

四、詳細(xì)措施

1、觀(guān)看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

觀(guān)看是熟悉事物的根底。寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀(guān)看時(shí)，假如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。

2、比擬觀(guān)看，示范演示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)美。

小學(xué)生寫(xiě)字往往眼高手低，緣由在于，相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其觀(guān)看審美力量比擬強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的力量還不夠，還沒(méi)有很好地把觀(guān)看審美力量轉(zhuǎn)化為書(shū)寫(xiě)審美力量。那么，在寫(xiě)字教學(xué)中如何幫忙學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)力量呢?

一年級(jí)起步階段，教師要具體指導(dǎo)寫(xiě)字的根本筆畫(huà)、筆順規(guī)章，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫(xiě)很重要。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展現(xiàn)寫(xiě)字的全過(guò)程。教師要邊演示邊敘述：這個(gè)字是什么構(gòu)造，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱(chēng)、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性熟悉。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫(xiě)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀(guān)看力量的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比擬的方法可以收到事半功倍的效果。

教師要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)看，認(rèn)真領(lǐng)悟，悉心仿照筆畫(huà)運(yùn)筆，嫻熟把握筆順規(guī)章，體會(huì)漢字的造型美。

3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培育習(xí)慣，進(jìn)展共性美。

(1)、練字要嚴(yán)格要求。沒(méi)有法規(guī)，就不成方圓?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！罢_的寫(xiě)字姿態(tài)，不僅有利于把字寫(xiě)端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于愛(ài)護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可以終身受益。

寫(xiě)字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí)，教師巡察，時(shí)時(shí)提示學(xué)生，時(shí)時(shí)訂正學(xué)生不正確的姿態(tài)和方法。書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提示學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫(huà)的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn)，及各局部的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，循序漸進(jìn)，逐步形成寫(xiě)字力量，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(2)訓(xùn)練要有度，要注意學(xué)生的進(jìn)展。練字貴在精，而不在多。4、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓舞進(jìn)取，綻開(kāi)競(jìng)賽。

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分展現(xiàn)自己的勝利，為孩子制造展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。課堂上，我們采納板演、用實(shí)物投影儀等手段展現(xiàn)學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專(zhuān)欄，將他們的作品上墻“公開(kāi)發(fā)表“，比比誰(shuí)上

榜次數(shù)多。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓舞，但同學(xué)們照舊興致昂揚(yáng)，有時(shí)因沒(méi)有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是懊悔，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有珍貴的上進(jìn)心。

寫(xiě)字課教學(xué)規(guī)劃12

一、指導(dǎo)思想

寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體安康進(jìn)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，增加學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣.

二、班級(jí)學(xué)生狀況分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能嫻熟把握根本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率一般，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比擬潦草，書(shū)法根底較差，有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn)

1.進(jìn)一步了解漢字的構(gòu)造特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

2、把握漢字的間架構(gòu)造，體會(huì)中國(guó)漢字各種構(gòu)造的常見(jiàn)寫(xiě)法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈”,寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

4.培育學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美力量和良好的寫(xiě)字習(xí)慣提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞力量。

四、詳細(xì)措施

1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信念。

3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

在寫(xiě)字教學(xué)中，我依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)。學(xué)生先觀(guān)看，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的歡樂(lè)。

五、教學(xué)安排

寫(xiě)字課教學(xué)規(guī)劃13

一、學(xué)生學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析：

四年級(jí)學(xué)生在書(shū)法方面根底一般，有些同學(xué)才開(kāi)頭學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，而且學(xué)生有的寫(xiě)字不夠敏捷，書(shū)寫(xiě)不夠大方，還特殊差，大局部學(xué)生的字能寫(xiě)潔凈，有個(gè)別學(xué)生不但字比擬潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。要在教師的監(jiān)視下才能寫(xiě)得略微好一些。但寫(xiě)字、練字的積極性較高，有要寫(xiě)好的愿望，每個(gè)學(xué)生也能仔細(xì)對(duì)待每一次的練字時(shí)機(jī)。

二、教材分析：

為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體安康進(jìn)展，增加學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。全面落實(shí)素養(yǎng)教育，提高師生寫(xiě)字水平，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培育學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，培育學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)字技能，樹(shù)立學(xué)生“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。

教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩局部。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(1)上好每周一課的寫(xiě)字指導(dǎo)課，以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫(xiě)字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克制盲目性和隨便性。

(2)教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和根本技能的培育。特殊要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，