《汽車發(fā)動機構造與維修》模塊二曲柄連桿機構教學課件

《汽車發(fā)動機構造與維修》模塊二曲柄連桿機構46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙枴镀嚢l(fā)動機構造與維修》模塊二曲柄連桿機構《汽車發(fā)動機構造與維修》模塊二曲柄連桿機構46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柲K二曲柄連桿機構第一節(jié)概述第二節(jié)機體組第三節(jié)活塞連桿組第四節(jié)曲軸飛輪組第五節(jié)發(fā)動機維修的基本知識信息資料單1概述功用與組成曲柄連桿機構是往復活塞式發(fā)動機兩大機構之一,它的主要功用是把可燃混合氣燃燒后的作用在活塞上的氣體膨脹力轉變?yōu)榍S的轉矩,并向外輸出機械能;同時將活塞的往復直線運動轉變?yōu)榍S的旋轉運動。曲柄連桿機構主要由三部分組成,即機體組、活塞連桿組、曲軸飛輪組。小學階段是一個人全面發(fā)展的重要時期，是形成良好的道德品質、養(yǎng)成正確行為習慣的奠基階段，是對學生進行愛國主義教育、集體主義和社會主義啟蒙教育的最佳時期。新課標要求小學德育綜合課程教學要堅持“知行統(tǒng)一”的原則，使學生通過活動強化行為訓練，并將課堂中的道德觀念與個人實踐行為有機結合，這樣就會促進學生良好行為習慣和高尚品德的養(yǎng)成。一、家庭活動培養(yǎng)感恩意識魯潔教授說過：“道德存在于人的整體、整個生活之中，不會有脫離生活的道德。品德的培養(yǎng)應當遵循一種生活的邏輯，而不是一種純學科的邏輯?！毙W生大部分時間都和父母長輩生活在一起。因此，家長在家里指導孩子開展各種實踐和體驗活動，對兒童養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的品德有舉足輕重的作用。如，教師布置學生在“三八”婦女節(jié)自己動手給媽媽準備一份禮物，讓在家表現(xiàn)好的學生的家長給老師送喜報。有些家長反饋孩子為父母洗襪子、刷鞋、泡茶、洗碗、做賀卡、捶背……孩子在課堂上學到的孝順父母的正確的道德認識和道德情感，通過家庭實踐活動加以鞏固、深化，從而形成感恩父母、體貼父母的良好行為習慣。二、學?；顒优囵B(yǎng)合作意識學校是開展品德教育的主要場所，教師是兒童活動的指導者、支持者和合作者，是引導、激發(fā)和深化兒童生活的人。因此，教師在進行德育時，要聯(lián)系兒童的生活實際，從他們的現(xiàn)實出發(fā)，采用靈活多樣的實踐和體驗活動，與學校其他德育工作、少先隊活動、班級活動、晨會、游戲等有機結合，才能更好地提高德育的實效性。1.游戲中學會合作與分享游戲是兒童生活中最重要的活動，兒童在游戲中成長，在游戲中發(fā)展自我。學會從他人的角度看問題，理解他人的情緒感受，兒童才能融入社會，實現(xiàn)其社會化。如，在游戲“老鷹捉小雞”中，如果你扮演小雞，怎樣才能不被老鷹捉到呢？同伴必須緊緊的，一個也不能落下，才能不被老鷹抓到，不能只顧自己跑，不顧其他小雞，這需要相互之間的合作，如果你扮演雞媽媽，你就要有責任感，照顧好你的孩子，保護好他們；在“班級讀書角”中，孩子們相互交換自己的書籍，培養(yǎng)了他們的分享意識。在各種游戲活動中培養(yǎng)了學生的合作精神和集體觀念。2.常規(guī)中學會自律和責任教育心理學研究表明，兒童在6～9歲期間處于他律的階段，在道德認識從他律到自律的過程中，影響其發(fā)展的兩個因素是認知能力和社會關系。皮亞杰認為，道德教育的目標是使兒童達到自律，使他們認識到道德規(guī)范是在相互尊重和合作的基礎上制定的。因此，小學生德育應該結合常規(guī)教育來開展。如“輪流當干部”“紅領巾監(jiān)督崗”“值周中隊”等評比活動，使人人有機會值周或當班干部，在被管理和監(jiān)督過程中去管理、監(jiān)督別人，通過體驗不同角色的責任和心情、感受，學會自律，使每個孩子都有機會體驗為學校服務、為同學服務，為老師服務的苦與樂。在這一過程中培養(yǎng)了學生與人交往能力、溝通能力、合作能力，這能使學生的自主意識增強，自我教育能力提高，責任意識提升。3.競賽中學會個性和自主實踐證明，學生特別樂于學校開展競賽活動，我們看到有不愛寫作業(yè)的學生，沒看到過不愛參加各類活動的孩子。學校定期開展一些文體活動和模型設計、手工制作、書法美術、小發(fā)明、小創(chuàng)造、講故事比賽、經(jīng)典誦讀比賽……讓學生現(xiàn)場展示才藝，琴棋書畫，給學生提供展現(xiàn)自我的平臺，讓他們把自己獨特的看法、奇思異想隨時呈現(xiàn)出來，孩子們看到自己或同學的勞動果實，會產生愉悅的內心體驗，產生成就欲和自我教育的要求，才能調動起自身內在的教育激勵機制，才能意識到自己在集體、社會中的地位，從而努力按照社會、集體的要求規(guī)范自己的言行。每一個活動都讓學生多一次鍛煉的機會，多一個展示的舞臺，使學生在豐富的活動中，展示個性，明白做人、做事的道理，體驗交往和成功的快樂。三、自然活動培養(yǎng)環(huán)保意識陶行知說過：“生活即教育”“社會即學?！薄和皇枪铝⒌?，而是環(huán)境當中的一個人。任何有效的教育過程都應該是在學生自覺積極地參與中進行的。所以，教師通過課堂教學和課堂延伸的實踐活動，應該不斷豐富和充盈學生的生活世界。如，組織學生參觀植物園、動物園，游生態(tài)園。游覽黃河風情線、爬山、郊游、參觀自來水廠、百合加工廠、采集標本，田間采摘（西紅柿、草莓等），教學生認識農作物，了解生長規(guī)律，體驗農事活動的艱辛和快樂，培養(yǎng)學生熱愛勞動、樂于勞動的感情。這種源于兒童實際生活的認識、體驗和感悟，才能引發(fā)他們內心的而非表面的道德情感，真實的而非虛假的道德認知和道德行為。綜上所述，以生活教育為指導思想，從學生的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā)，采取感性的、實踐的方式，讓學生在家庭、課堂、校內外生活中經(jīng)歷、感悟、建構自己的價值理想，引導學生以自己的身份和視角去體驗，培養(yǎng)自信、樂觀的健康心理，養(yǎng)成良好的習慣，高尚的品德，實現(xiàn)自我的不斷超越和完善，達到與社會群體良性互動、和諧發(fā)展。新課程標準下的農村初中數(shù)學課堂教學更加突出對于學生能力的考查，倡導讓學生自主、合作和探究式的學習，在學習的過程中提升數(shù)學能力。課堂教學中，教師要根據(jù)教學目標和教學內容，采用不同的教學策略，應注意做到尊重學生，解放學生，還要注意采取最有效的管理模式和管理方法，最大限度地調動學生學習數(shù)學的積極性，充分挖掘學生的內在潛能，促進學生全面發(fā)展，提高數(shù)學課堂教學效率。一、課堂教學中存在的問題（一）教學手段特別單一。教學模式不能及時創(chuàng)新在初中數(shù)學課堂教學中，教學手段起著關鍵作用，它是決定創(chuàng)造高效課堂的另一關鍵問題。這一問題解決不好創(chuàng)造高效課堂將大受影響。在傳統(tǒng)的數(shù)學課堂中，教師主要采用填鴨式或者是灌輸式的教學方法，都對學生在學習過程中強調基礎知識的掌握，卻不對知識的靈活運用進行充分訓練和講解，整個課堂顯得枯燥無味。傳統(tǒng)教學模式特別死板，一般就是以題海戰(zhàn)術為主要方式，以單純的知識點講解為課堂主要授課方式，課堂的學習氣氛比較呆悶，學生在課堂上沒有特別高的參與積極性，不能很好地培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識的興趣。（二）不能很好培養(yǎng)學生的能力。農村初中數(shù)學教學效果往往不理想。初中數(shù)學課堂不僅要教會學生數(shù)學上的有關知識，更是要培養(yǎng)學生其他方面的能力。而一直以來，一些初中數(shù)學教師在這一方面做得不夠好，數(shù)學知識點的羅列并不能提高學生的動手能力和創(chuàng)造能力，也不能使學生很好地理清解題思路，進而鍛煉學生的邏輯思維，學生自己不能對知識點進行靈活自如地運用，極大地阻礙學生數(shù)學邏輯思維能力的培養(yǎng)。（三）教師對于新課程理念把握不準。在新課標的要求下教師對于新課標的理解不透徹，“換湯不換藥”，只是在教學內容上有了增加卻沒有在教學方式上面有更新。與此同時，學生接受新事物的能力比較快，或者說是喜歡新鮮事物，教師傳統(tǒng)的教學方式使得學生與教師之間產生了學習上的矛盾。枯燥乏味的數(shù)學課讓精力旺盛的學生覺得提不起興趣來。（四）學生學習壓力加大，學習方法單一。舊的學習方式與新的學習內容之間的矛盾，學生從小學的語文、數(shù)學、英語三門課程轉變?yōu)槠唛T課程，學習的范圍大大擴寬，學習的負擔也由此加重。會沿襲小學的學習方式，會讓學生在龐大的知識內容上敗下陣來。首先，學生會根據(jù)自己的喜好有一個側重的選擇，使學生對于數(shù)學的重視程度受到?jīng)_擊。由于每一個科目都要占用學習時間，因此不能像小學一樣把大量的時間都用在數(shù)學、語文、英語三門科目上。二、高效課堂的構建策略（一）活學活用先進的教學理念，提升教學水準。要徹底改變過去的那種填鴨式或者滿堂灌的數(shù)學教學方法，還學生初中數(shù)學課堂上的主體地位。教師要注重自己在數(shù)學中的教學方向，要把培養(yǎng)學生的邏輯思維能力以及逆向思維能力當成是教學的重點。教師上課之前需要詳細掌握學生的基礎和學生對數(shù)學知識的理解程度，以此為出發(fā)點，有針對性地設計教學方案，訓練學生的數(shù)學基本技能，鍛煉學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，進而讓學生形成自己的解題思路和考慮問題的方式，從而能夠創(chuàng)建高效的初中數(shù)學課堂。（二）了解學情，認真?zhèn)湔n是關鍵。備學生，學生是教學的中心，成功的教學是圍繞著學生這個中心展開的，因此在備課時我們首先就要全面了解學生的學情。這包括學生的數(shù)學基礎、認知規(guī)律、接受水平以及學生的興趣愛好等。只有對全體學生的實際水平有一個全面而客觀的了解，在備課時才能真正做到以學生為中心，其教學才能圍繞著學生有序展開。備教材，新課改提倡數(shù)學課程教學資源的開發(fā)與構建，教材處于最基礎、最核心的地位，是教學的重要依據(jù)。為此，我們要認真地研讀教材，對教材上各章節(jié)、各部分的知識點準確把握，同時還要理清各知識點間的內在聯(lián)系，這樣在教學時才能根據(jù)具體的學情與教情對教學內容的主次、順序進行科學合理的調整，以貼近學生的最近發(fā)展區(qū)，實現(xiàn)學生的主動構建與全面發(fā)展。（三）運用恰當合理的教學策略。中學數(shù)學教師需要教學實踐來不斷深挖教學策略，不斷研究教學手段，能夠讓自己的教學水平不斷提升。在初中數(shù)學課堂上要注重課堂教學和生活元素的相關聯(lián)系，要讓學生知道學習數(shù)學是用于生活，另一方面也可以消除學生學習數(shù)學新知時的陌生感，逐漸培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。注重創(chuàng)設科學合理、生動有趣的教學情境。在初中數(shù)學課堂上建立教學情境，是創(chuàng)建高效數(shù)學課堂的重要方法之一。初中數(shù)學課的教學不能滿足于課本知識的傳授和課內教學，要讓更多的生活元素和其他學科的知識走進數(shù)學課堂，能夠使數(shù)學課堂不斷拓展、延伸，充實數(shù)學課堂。（四）注重數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。創(chuàng)建初中數(shù)學高效課堂的一個主要目的就是能夠逐漸培養(yǎng)學生的思維能力，能夠提升學生的綜合能力，讓學生通過數(shù)學的學習不僅能夠增長數(shù)學知識，更能夠提高自己在其他方面的能力，提升自己的發(fā)現(xiàn)問題的能力、分析問題的能力、解決問題的能力、更能夠學會總結歸納經(jīng)驗教訓。教師在開創(chuàng)高效課堂的過程中必須要將學生能力的培養(yǎng)放在教學的首位，要不斷地訓練學生的思維，能夠讓學生的各方面能力得到有效鍛煉和提高，從而培養(yǎng)高素質人才。新時代的課改給我們教學提出了新的要求，我們初中數(shù)學教師要以學生為基本，充分重視學生的學習和成長過程，創(chuàng)建高效的數(shù)學課堂，不斷鍛煉學生的各項能力和逐漸提高學生的綜合素質，讓每個學生在課堂上都能夠發(fā)揮自己最大的潛能。模塊二曲柄連桿機構第一節(jié)概述第二節(jié)機體組第三節(jié)活塞連桿組第四節(jié)曲軸飛輪組第五節(jié)發(fā)動機維修的基本知識信息資料單1概述功用與組成曲柄連桿機構是往復活塞式發(fā)動機兩大機構之一,它的主要功用是把可燃混合氣燃燒后的作用在活塞上的氣體膨脹力轉變?yōu)榍S的轉矩,并向外輸出機械能;同時將活塞的往復直線運動轉變?yōu)榍S的旋轉運動。曲柄連桿機構主要由三部分組成,即機體組、活塞連桿組、曲軸飛輪組。信息資料單2機體組組成:氣缸體、氣缸蓋、氣缸蓋罩、氣缸襯墊、油底殼、氣缸套等功用1:機體組是發(fā)動機的支架,是曲柄連桿機構配氣機構和發(fā)動機各系統(tǒng)主要零部件的裝配基體功用2:氣缸蓋用來封閉氣缸頂部,并與活塞頂和氣缸壁一起形成燃燒室功用3:氣缸蓋和機體內的水套和油道以及油底殼分別是冷卻系統(tǒng)和潤滑系統(tǒng)的組成部分機思仹缸唪和底克組由氣缸體氣缸體上端加工有氣缸,下端加工有曲軸主軸頸支承孔,其上還加工有分水管潤滑油道和水套氣缸體的類型般式氣缸體龍門式氣缸體隧道式氣缸體龍門式隧式氣缸的排列型式直列式V型式對置式氣缸體的冷卻方式水冷風冷水冷風冷氣缸蓋與氣缸襯墊1、氣缸蓋作用:封閉氣缸上部,并與活塞頂部和氣缸壁一起形成燃燒室凸輪軸軸承缸蓋的結構:氣缸蓋的上端面加工有輪軸支承孔,下端面加工有燃燒室、進」座孔,其上還有潤滑油道、冷水道、火花塞或噴油器孔、氣門