幼兒園中班健康活動教學(xué)方案實施方案范本（四篇）

第11頁共11頁幼兒園中班?健康活動教?學(xué)方案實施?方案范本?活動目標(biāo)：?1、在活?動中感知小?腳的特點和?功能，產(chǎn)生?初步的探索?興趣。2?、通過操作?活動，讓幼?兒懂得如何?保護自己的?小腳。3?、幫助幼兒?了解身體結(jié)?構(gòu)，對以后?的成長會具?有一定的幫?助。4、?積極的參與?活動，大膽?的說出自己?的想法。?5、了解主?要癥狀，懂?得預(yù)防和治?療的自我保?護意識。?活動準(zhǔn)備：?1、場景?布置：小腳?丫樂園(有?沙子、地磚?、鵝卵石、?海綿);?2、小組操?作材料：毛?巾、肥皂、?釘子、火、?笑娃、哭娃?等等五套?3、律動磁?帶：《大鞋?和小鞋》?活動過程：?一、腳步?律動導(dǎo)入，?引起興趣。?師：今天?老師和我們?小朋友一起?用小腳來跳?個舞，好嗎??二、赤?足坐在地毯?上，認(rèn)識雙?腳的結(jié)構(gòu)。?1、脫襪?子(兒歌)?。2、初?步認(rèn)識腳趾?、腳背、腳?心。3、?小腳為什么?會有臭味??怎樣讓我們?的小腳變得?香香的呢??三、通過?體驗和感受?，引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識腳的功?能。1、?小腳有什么?本領(lǐng)呢?請?幼兒去小腳?丫樂園走一?走、踩一踩?會是什么樣?的感覺。?2、幼兒赤?腳體驗踩在?沙地、海綿?、鵝卵石、?地磚上的感?覺。3、?活動后談話?小結(jié)：我們?的小腳真有?用，除了能?幫我們做很?多的事情，?還能感覺冷?、暖、硬、?軟、光滑和?粗糙等。?四、通過小?組操作，引?導(dǎo)幼兒知道?如何保護好?自己的小腳?。1、(?出示笑的小?腳和哭的小?腳圖片)小?腳為什么會?笑?小腳碰?到哪些東西?會哭呢?哪?些東西是小?腳喜歡的??哪些東西是?小腳不喜歡?的?分別送?到它們的身?邊。2、?幼兒小組合?作操作送卡?片。3、?和幼兒一起?講述。4?、引導(dǎo)幼兒?討論在生活?中該如何保?護好自己的?小腳。五?、結(jié)束活動?。1、穿?襪子(兒歌?)2、摸?過腳，腳上?的細(xì)菌都到?手上了，怎?么辦?我們?一起去洗手?吧!活動?延伸：組?織幼兒印腳?印?？纯醋?己的小腳印?和別人的小?腳印有什么?不一樣，可?以告訴老師?和你的好朋?友。幼兒?園中班健康?活動教學(xué)方?案實施方案?范本（二）?一、活動?目標(biāo)：1?、認(rèn)識手的?結(jié)構(gòu)，了解?五個手指的?名稱。2?、通過游戲?了解手的功?能，體會自?己的小手很?能干。3?、簡單了解?保護手的方?法。二、?活動準(zhǔn)備：?1、手影?表演錄像一?段。2、?戴在手指上?的小帽子每?人一份。?3、裝有物?品的魔盒每?人一個，各?色物品圖片?一份。4?、幻燈片課?件、音樂。?活動過程?：導(dǎo)入環(huán)?節(jié)：師：?小朋友，今?天張老師給?你們帶來了?一段好看的?表演，我們?一起來看一?看吧!(觀?看表演)?師：(觀看?完畢)表演?真精彩，文?明的小觀眾?觀看完演出?后要記得送?出熱烈的掌?聲哦!(一?起鼓掌歡迎?)師：小?朋友，你們?知道剛才的?演出是用什?么來表演的?嗎?(手)?對，是用?我們的手，?請你伸出你?的小手來看?一看吧。(?引出下一環(huán)?節(jié))一、?(第一環(huán)節(jié)?)認(rèn)識手的?結(jié)構(gòu)，了解?五個手指的?名稱。1?、介紹手的?結(jié)構(gòu)。師?：看一看我?們有幾只手??(兩只)?手上都有什?么呢?(用?手指著手心?)：這個部?位叫什么??(手心)撓?撓你的小手?心，好癢啊?。(用手指?著手背)：?這個部位叫?什么：(手?背)摸摸你?的手背真光?滑。師：?除了手心、?手背之外，?手上還有、?、、、、、?(手指頭)?對，是手指?頭，手指頭?上有什么(?指甲蓋)數(shù)?數(shù)看一只手?上有幾根手?指頭?1、?2、3、4?、5，一共?五根手指頭?，你們知道?他們的名字?嗎?最矮最?粗的叫(大?拇指)什么?時候會用到?大拇指呢??對了，在夸?獎別人的時?候會用到它?，伸出你的?大拇指來夸?夸旁邊的小?朋友吧!(?幼兒伸出大?拇指做夸獎?狀)。最細(xì)?最小的這個?叫、、、、?、、(小指?)伸出你的?小指和旁邊?的小朋友拉?拉勾邊吧。?個子的叫(?中指)，伸?出你的中指?和它玩一玩?吧!(變成?兔耳朵動一?動)在大拇?指和中指之?間的這個叫?(食指)什?么時候會用?到他呢?(?在指東西，?數(shù)數(shù)的時候?)伸出你的?食指來動一?動吧.在小?指和中指之?間的這個叫?(無名指)?伸出你的無?名指,讓他?們碰一碰吧?.師：小?朋友們仔細(xì)?看一看，除?了手心、手?背、和手指?頭之外，我?們的手上還?有很多小紋?紋，在手心?里的叫(掌?紋)，在手?指頭上的叫?(指紋)。?2、和手?指跳舞師?：今天我們?認(rèn)識了五指?朋友(用手?點指五指)?，五指朋友?們要去參加?舞會了，我?們把它們裝?扮一下吧。?(提示幼兒?：請打開旁?邊的小柜子?，輕輕放在?腿上)伸出?五指：紅色?帽子給又矮?又胖的(大?拇指)帶，?藍(lán)色的帽子?給又細(xì)又小?的(小指)?帶，綠色的?帽子給、、?、、、、個?子的(中指?)帶，黃色?的帽子給會?數(shù)數(shù)的(食?指)帶，粉?色的帽子給?無名指帶。?師：(稍?事等待，巡?視一下幼兒?)伸出你的?手指讓老師?看一看，準(zhǔn)?備好了，舞?會馬上就要?開始了!(?聽音樂做動?作)。二?：通過游戲?，了解手的?功能及重要?作用。(?一)：小手?可以做的事?情。師：?小朋友的小?手會跳舞，?它可真能干?，那你的小?手還會做什?么呢?(?畫畫、吃飯?\疊衣服.?拿東西……?..)回應(yīng)?:你的小手?真靈巧,你?的小手真能?干,你的小?手會做的事?情可真多,?你的小手很?靈活.你的?小手很勤勞?,你的小手?……)(?二)通過游?戲，讓幼兒?親自感知手?能感知物品?特性的功能?。師:小?朋友的小手?能做這么多?事情,那張?老師要考考?小朋友,看?看誰的小手?最能干.?第一小環(huán)節(jié)?:設(shè)置情境?,教師示范?游戲玩法.?師：小朋?友，看!張?老師這里有?很多物品的?圖片，圖片?上的這些東?西就住在你?旁邊的那些?黃顏色的家?里，可是老?師忘記了到?底是誰住在?哪個房間了?，現(xiàn)在就請?你的小手來?幫我分辨出?到底是誰的?家。(教師?拿一黃色盒?子示范)?師：(一?邊摸里面的?東西)咦??這是誰的家??我來摸摸?看，記住哦?，只能用小?手你的小手?來幫忙哦，?(很神秘的?做思考狀)?：我感覺它?硬硬的，還?有四個輪子?，我覺得它?可能是一輛?小汽車。?第二小環(huán)節(jié)?：請小朋友?摸物品，并?提問。師?：現(xiàn)在請你?去拿一個小?房子過來，?伸進去摸一?摸，聽到老?師的口令趕?緊把手拿出?來，記?。?千萬不要把?東西拿出來?，更不能提?前告訴別人?你摸的是什?么，這是一?個秘密，記?得要保密哦?。(孩子們?拿來小房子?放在腿上)?1、2、3?、小手藏起?來。師：?小朋友，你?摸得時候是?什么感覺??你的小房間?里可能住著?誰?(提問?幾個小朋友?)第三小?環(huán)節(jié)：請小?朋友們把相?應(yīng)的物品圖?片貼到小房?子上。師?：剛才張老?師覺得我的?小房子住著?小汽車，現(xiàn)?在我把小汽?車的圖片給?貼到這個房?子上面，你?的房間里住?著誰?也去?把它的圖片?貼到他的房?間上吧。(?孩子們?nèi)D?片貼好，檢?查糾正圖片?對錯)第?四個小環(huán)節(jié)?：驗證猜想?，揭曉答案?。師：那?么小朋友們?到底用我們?的小手猜得?對不對呢??現(xiàn)在見證奇?跡的時刻就?要到了，我?數(shù)到三，大?家一起把里?面的東西拿?出來，看看?你們是不是?真的猜對了?，小手慢慢?伸進去，1?、2、3，?變(很驚喜?的樣子)拿?出物品，呀?，恭喜你們?全都猜對了?!(做出勝?利的表情.?)第四小?環(huán)節(jié)：把物?品送到他們?的小區(qū)里。?師：小朋?友真棒，看?，老師這里?有一張樓房?設(shè)計圖，這?些物品都分?別住在不同?的樓道與樓?層里，現(xiàn)在?請小朋友根?據(jù)圖示，幫?這些物品送?回自己的家?吧。(按樓?道，逐一擺?放，合作拼?搭一個樓房?)。(三?)我的小手?會說話，了?解手能表情?達(dá)意的功能?。師：剛?才我們用小?手把這些東?西都送回了?家，我們的?小手能幫我?們辨別出不?同的物品，?它的作用可?真大，你們?知道嗎?我?們的小手還?會說話呢??我的小手要?說話了?你?們猜猜看他?說的什么??(暫停、噓?、飛吻、不?要、過來)?你的小手會?說話嗎?誰?想來試試看??(叫1—?____個?小朋友做幾?個動作讓其?他幼兒猜測?，體會小手?能表情達(dá)意?的功能。)?三、簡單?了解保護手?的方法。?師：我們的?小手這么能?干，我們可?要好好保護?它，那你知?道如何保護?好我們的小?手嗎?(勤?洗手，洗手?打上肥皂、?戴手套、、?、、、、)?小朋友說?的都很好，?張老師這里?有幾張圖片?，我們看看?這些小朋友?對小手做的?事情是對還?是錯呢??第一張圖：?戴手套師?：這個小朋?友怎樣對待?自己的小手?的?(戴手?套)冬天到?了，戴上手?套，讓我們?的小手更溫?暖，他做的?可真棒!(?此時出示笑?臉)第二?張圖片：摸?插座師：?這個小朋友?在干什么??這樣做我們?的小手會有?什么危險??(會電著我?們的手)這?樣做太危險?，我們可千?萬不要像他?那樣做!(?出示哭臉)?。第三張?圖片：涂抹?護手霜。?師：這個小?朋友在做什?么?(抹護?手霜)每天?在手上抹上?護手霜，能?讓我們的小?手變的更光?滑，防止皮?膚干裂，她?的這個做法?可真不錯。?(出示笑臉?)。第四?張圖片：洗?手師：這?幾個小朋友?在(洗手)?，小手洗干?凈，細(xì)菌趕?跑不生病，?真是講衛(wèi)生?的好寶寶!?(出示笑臉?)第五張?圖片：放鞭?炮。師：?這個小朋友?在干什么??(放鞭炮)?這樣會有什?么危險?(?會炸傷小手?)，馬上就?要過節(jié)了，?小朋友們一?定要注意，?放鞭炮很危?險，危險的?事情可不能?做。(出示?哭臉)。?第六張圖片?：剪指甲?師：這是在?干什么?(?剪指甲)勤?剪指甲講衛(wèi)?生，愛護小?手人人夸!?(出示笑臉?)第七張?圖片：吸允?手指師：?這個小朋友?在干什么??(吃手)這?樣做有什么?不好?(細(xì)?菌進到肚子?里了)這個?動作可不要?!(出示哭?臉)。四?、小手動起?來。(共同?合作，體會?小手的能干?，體驗合作?的樂趣)。?師：剛才?我們了解了?這么多保護?小手的知識?，小朋友，?你們知道嗎??我們的小?手是越用才?會越靈巧的?，請看，冬?天到了，這?棵大樹光禿?禿的，我們?一起把大樹?裝扮一下，?讓他變得更?美麗好嗎??(好){?發(fā)放剪刀、?紙｝播放(?春野背景音?樂)剪完后?，粘貼到相?應(yīng)的大樹位?置上。師?結(jié)束語：?小朋友們，?看一看，大?樹的葉子像?什么呀?(?小手)對，?這是一棵智?慧樹，只有?多動手，勤?動腦，我們?才會越來越?聰明。來，?孩子們我們?一起把這棵?智慧樹放到?我們的教室?里去吧，揮?一揮你的小?手，跟老師?們說再見!?(再見)?幼兒園中班?健康活動教?學(xué)方案實施?方案范本（?三）【活?動目標(biāo)】?1、知道定?時的睡覺、?按時吃飯是?人體的一種?需要，常吃?零食會影響?身體不利。?2、初步?的了解人體?生物鐘，能?夠說出什么?時間該做什?么事情。?3、愿意按?時的進餐，?控制零食和?正常的作息??！净顒?準(zhǔn)備】1?、鬧鐘一個?2、熊寶?寶大圖片或?長毛絨玩具?一個，熊寶?寶的肚子上?有一個可以?撥動時針的?鐘。3、?幼兒用書：?《腸胃小鬧?鐘》?！?活動過程】?一、出示?鬧鐘，表演?熊寶寶的一?天生活教師?：早上鬧鐘?響了，熊寶?寶起床了，?該吃飯了。?師：中午?鬧鐘響了，?熊寶寶肚子?餓了，該吃?午飯了，吃?完午飯該吃?午覺了。?師：晚上的?時間到了，?熊寶寶肚子?餓了，該吃?晚飯了，吃?完晚飯看一?會電視熊寶?寶就瞌睡了?，該睡覺了?。二、引?導(dǎo)幼兒討論?為什么要定?時間睡覺、?按時吃飯、?讓幼兒初步?理解人體生?物鐘的含義?。師：熊?寶寶為什么?這些時候要?做這些事情??討論：?你有過到時?候就想吃飯?、就像睡覺?的感覺嗎??三、讓幼?兒看小熊表?演，并了解?常吃零食會?影響正餐的?食欲。表?演：小熊早?上、中午亂?吃零食，老?師撥動小熊?肚子上的鐘?提示生物鐘?的蓄亂，到?吃飯時間就?不想吃。?師：小熊這?樣亂吃零食?，身體會有?什么感覺。?討論：如?果我們不遵?守人生生物?規(guī)律會怎么?樣?四、?引導(dǎo)幼兒討?論：如果爸?爸媽媽飯菜?還沒有做好?，自己肚子?餓了怎么辦??師：可?以先吃一兩?塊餅干，但?不能多吃，?或在大人的?允許下先吃?菜，或者幫?助爸爸媽媽?做一些事情?，爭取大家?能夠快一點?吃到飯菜。?五、讓幼?兒完成幼兒?用書上的練?習(xí)“這是該?做什么”加?深對人體生?物鐘的了解?。幼兒園?中班健康活?動教學(xué)方案?實施方案范?本（四）?活動目標(biāo)：?1、知道?人的面部由?哪些部位組?成，了解其?功能，懂得?保護自己的?五官。2?、幫助幼兒?了解身體結(jié)?構(gòu)，對以后?的成長會具?有一定的幫?助。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?了解保持個?人衛(wèi)生對身?體健康的重?要性。5?、初步了解?健康的小常?識?；顒?準(zhǔn)備：五?官的貼圖五?張、幼兒每?人一面鏡子?、課件、水?果若干、音?樂磁帶活?動過程：?一、找五官?。1、師?：孩子們，?你們看老師?的臉上有什?么?2、?幼兒自由回?答。(如幼?兒回答不全?