防流控輟實(shí)施方案范本(三篇)_第1頁
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第12頁共12頁防流控輟實(shí)?施方案范本?根據(jù)省市?區(qū)教育部門?文件精神,?為進(jìn)一步做?好我?!靶?六升初中招?生工作”工?作,特制定?本實(shí)施方案?。一、小?六升初中招?生工作工作?目標(biāo)我校?小六升初中?招生工作的?目標(biāo)是。堅(jiān)?持就近入學(xué)?原則,升入?初中入學(xué)率?率達(dá)到__?__%。?二、小六升?初中招生工?作工作措施?(一)成?立小六升初?中招生工作?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組1、成?立以校長(zhǎng)為?組長(zhǎng),以相?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子?成員為副組?長(zhǎng),班主任?為成員的領(lǐng)?導(dǎo)小組,切?實(shí)肩負(fù)起_?___、領(lǐng)?導(dǎo)和管理責(zé)?任,有效降?低輟學(xué)率,?力爭(zhēng)留住每?一個(gè)學(xué)生。?2、建立?“校長(zhǎng)—學(xué)?校—班主任?—科任教師?”控輟責(zé)任?體系,把控?輟工作與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、班?主任及任課?教師的職責(zé)?掛鉤,實(shí)行?以班級(jí)為單?位的責(zé)任包?干。(二?)提高思想?認(rèn)識(shí),落實(shí)?控輟責(zé)任?3、提高思?想認(rèn)識(shí)。小?六升初中招?生工作工作?關(guān)系到“普?九”成果的?鞏固和提高?,關(guān)系到初?中階段教育?的生源保障?,關(guān)系到整?體教育水平?和教育質(zhì)量?的提高。因?此,要高度?重視并抓好?小六升初中?招生工作工?作。4、?落實(shí)控輟責(zé)?任。小六升?初中招生工?作不僅是學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、班?主任的責(zé)任?,也是每一?個(gè)任課教師?的重要責(zé)任?。各部門、?各教師都要?進(jìn)一步樹立?依法“普九?”的法律意?識(shí),落實(shí)小?六升初中招?生工作責(zé)任?。要建立和?完善“領(lǐng)導(dǎo)?—辦公室—?教師”控輟?管理分級(jí)負(fù)?責(zé)的長(zhǎng)效機(jī)?制,將小六?升初中招生?工作工作列?入年度考核?和績(jī)效工資?考核之中,?并將其作為?教師工作績(jī)?效考評(píng)、年?終考核、評(píng)?先評(píng)優(yōu)的主?要依據(jù)之一?,明確和落?實(shí)責(zé)任。?(三)加大?宣傳力度,?營(yíng)造良好氛?圍5、加?大宣傳力度?。進(jìn)一步加?大義務(wù)教育?政策法規(guī)的?宣傳力度,?明確政府、?社會(huì)、學(xué)校?、家長(zhǎng)的法?律責(zé)任。每?個(gè)學(xué)期開學(xué)?前后,學(xué)校?將采取形式?多樣的手段?進(jìn)行宣傳,?如利用家長(zhǎng)?會(huì)、致學(xué)生?家長(zhǎng)的__?__、標(biāo)語?、宣傳欄、?組成小分隊(duì)?走村入戶等?,大力宣傳?《義務(wù)教育?法》、《未?成年人保_?___》等?法律法規(guī),?使廣大人民?群眾明白“?不送孩子讀?書就是違法?”的道理,?認(rèn)識(shí)義務(wù)教?育的意義和?中小學(xué)學(xué)生?輟學(xué)的危害?,增強(qiáng)送子?女接受九年?義務(wù)教育的?自覺性。?6、營(yíng)造良?好氛圍。加?強(qiáng)與政府部?門的溝通,?力爭(zhēng)在政府?部門的支持?下開展形式?多樣的教育?活動(dòng),促進(jìn)?學(xué)校、家長(zhǎng)?、社會(huì)的互?動(dòng)聯(lián)系,增?強(qiáng)大家對(duì)教?育的理解,?使大家主動(dòng)?關(guān)心和支持?教育,樹立?重教尚學(xué)的?社會(huì)風(fēng)氣,?力促“不讓?一個(gè)學(xué)生輟?學(xué)”成為全?社會(huì)的共識(shí)?,共同營(yíng)造?小六升初中?招生工作的?良好社會(huì)氛?圍。(四?)“人盯人?”跟蹤,合?力聯(lián)動(dòng)防輟?7、實(shí)行?周報(bào)制度。?學(xué)校將進(jìn)一?步實(shí)行“每?周一報(bào)”制?度,實(shí)行“?人盯人”管?理機(jī)制。具?體做法是:?(1)由?學(xué)校為__?__,以班?級(jí)為單位,?將每個(gè)學(xué)生?分配給具體?教師管理;?(2)確?定管理對(duì)象?后,以負(fù)責(zé)?教師為主、?班主任協(xié)助?做學(xué)生的教?育、管理工?作,要求教?師傾注熱情?和耐心,做?好學(xué)生的思?想教育、學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)、生?活幫扶等系?列工作;?(3)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生非正常?輟學(xué),負(fù)責(zé)?該學(xué)生教師?應(yīng)及時(shí)和班?主任聯(lián)系,?與班主任一?起在當(dāng)天或?次日進(jìn)行家?訪,同時(shí)上?報(bào)級(jí)長(zhǎng);?(4)年級(jí)?長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了?解家訪效果?,對(duì)班主任?科任教師動(dòng)?員無效的,?年級(jí)長(zhǎng)應(yīng)及?時(shí)向掛級(jí)副?校長(zhǎng)匯報(bào);?(5)每?周星期一,?各班主任不?管班里有沒?有流失生,?都應(yīng)向?qū)W校?匯報(bào)班級(jí)人?數(shù)情況,有?流失生的班?級(jí)應(yīng)向?qū)W校?遞交書面材?料;(6?)對(duì)于流失?生學(xué)校應(yīng)及?時(shí)____?班主任、級(jí)?長(zhǎng)再次進(jìn)行?家訪。對(duì)工?作難度大的?可以在征詢?校長(zhǎng)意見后?將情況報(bào)告?所在村委會(huì)?或鎮(zhèn)政府,?爭(zhēng)取村委會(huì)?或鎮(zhèn)政府的?支持,由他?們對(duì)輟學(xué)學(xué)?生父母或者?其他監(jiān)護(hù)人?提出批評(píng)教?育,并督促?依時(shí)送學(xué)生?返校上課。?8、實(shí)行?跟蹤管理。?學(xué)校安排專?人負(fù)責(zé),健?全完善基礎(chǔ)?教育數(shù)據(jù)庫?工作管理,?及時(shí)網(wǎng)上報(bào)?告學(xué)生變動(dòng)?情況,保證?不緩報(bào)、瞞?報(bào)、漏報(bào),?確保教育部?門能準(zhǔn)確核?對(duì),確保順?利對(duì)接。及?時(shí)協(xié)助小學(xué)?做好小學(xué)畢?業(yè)生升中的?跟蹤管理工?作。(五?)制定組合?措施,確保?全面到位?9、建立和?完善家訪和?家長(zhǎng)會(huì)制度?。要求班主?任、科任教?師采取家訪?、電話等多?種形式加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的聯(lián)?系,每學(xué)期?要對(duì)二分之?一以上學(xué)生?進(jìn)行家訪,?一年內(nèi)對(duì)全?班學(xué)生應(yīng)普?訪一次;對(duì)?特殊學(xué)生要?常訪、多訪?。繼續(xù)實(shí)行?與村委會(huì)聯(lián)?合召開家長(zhǎng)?會(huì),提高家?長(zhǎng)會(huì)質(zhì)量,?提高學(xué)校、?家庭、社會(huì)?“三結(jié)合”?教育效果,?繼續(xù)實(shí)行班?主任___?_下鄉(xiāng)家訪?的措施。學(xué)?校進(jìn)一步提?高班主任工?作待遇,將?班主任工作?計(jì)入工作量?,提高班主?任工作在總?工作量中的?權(quán)重,盡量?為班主任進(jìn)?行家訪提供?便利條件。?10、改?進(jìn)班級(jí)學(xué)科?成績(jī)統(tǒng)計(jì)方?法。從今學(xué)?期起,班級(jí)?各學(xué)科教學(xué)?檢測(cè)成績(jī)諸?如及格率、?優(yōu)秀率、平?均分等一律?按當(dāng)年年初?報(bào)人數(shù)計(jì)算?,學(xué)年內(nèi)輟?學(xué)學(xué)生成績(jī)?均計(jì)“零”?分。經(jīng)學(xué)校?同意批準(zhǔn)的?學(xué)年內(nèi)中途?轉(zhuǎn)出、休學(xué)?的學(xué)生除外?(需到教育?局備案),?轉(zhuǎn)入學(xué)生在?轉(zhuǎn)入就讀校?所在班級(jí)統(tǒng)?計(jì)成績(jī)。?11、建立?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?制度。培養(yǎng)?優(yōu)秀生、培?養(yǎng)中層生與?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?同樣重要。?學(xué)校將把轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生與?教師的業(yè)績(jī)?掛鉤起來,?健全評(píng)價(jià)制?度和激勵(lì)機(jī)?制,調(diào)動(dòng)教?師積極性,?把轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生工作落到?實(shí)處。1?2、加強(qiáng)學(xué)?校德育工作?。學(xué)校德育?管理要遵循?教育規(guī)律,?善始善終做?好學(xué)生的教?育和管理工?作。經(jīng)常利?用校會(huì)、晨?會(huì)、專題活?動(dòng)、開學(xué)典?禮、散學(xué)典?禮、畢業(yè)典?禮等進(jìn)行教?育活動(dòng),激?勵(lì)學(xué)生積極?奔向人生光?明前程;德?育管理必須?著力重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成和健全?人格的形成?,形成重文?尚學(xué)文明氛?圍;貫徹落?實(shí)縣教育局?有關(guān)文件精?神,建立“?留守兒童”?檔案登記卡?制度,把“?留守兒童”?的教育和管?理工作落到?實(shí)處。1?3、開展人?生規(guī)劃指引?教育。在八?年級(jí)第二學(xué)?期起,要在?班會(huì)、思想?品德課中開?展初中生人?生規(guī)劃指引?和升學(xué)指導(dǎo)?教育,引導(dǎo)?初中畢業(yè)生?正確認(rèn)識(shí)自?我,正確認(rèn)?識(shí)人生發(fā)展?,指導(dǎo)全體?初中畢業(yè)生?盡量選擇報(bào)?讀區(qū)內(nèi)初中?階段學(xué)校。?(六)加?強(qiáng)教育管理?,規(guī)范防輟?工作14?、加強(qiáng)學(xué)籍?管理。學(xué)籍?管理工作由?學(xué)校教務(wù)處?負(fù)責(zé),嚴(yán)格?執(zhí)行省教育?廳學(xué)生學(xué)籍?管理方法。?學(xué)生轉(zhuǎn)出、?轉(zhuǎn)入、休學(xué)?要辦理相關(guān)?手續(xù)。初中?的轉(zhuǎn)學(xué)、休?學(xué)必須到教?育局辦理相?關(guān)手續(xù)。?15、規(guī)范?教育行為。?學(xué)校要嚴(yán)格?執(zhí)行國(guó)家課?程計(jì)劃,開?齊課程,開?足課時(shí),實(shí)?行常態(tài)編班?,均衡配備?各科教師;?嚴(yán)禁歧視、?羞辱、體罰?或變相體罰?學(xué)生,嚴(yán)禁?強(qiáng)行或變相?強(qiáng)行讓學(xué)習(xí)?成績(jī)差的學(xué)?生轉(zhuǎn)學(xué)、退?學(xué)和休學(xué);?因教師教育?教學(xué)行為導(dǎo)?致學(xué)生輟學(xué)?的要嚴(yán)肅處?理;要合理?安排學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)。?(七)提高?教育教學(xué)技?能,全面提?高教學(xué)質(zhì)量?16、進(jìn)?一步提高教?育教學(xué)水平?。在實(shí)行免?費(fèi)義務(wù)教育?和特困補(bǔ)助?制度下,學(xué)?生輟學(xué)主要?原因由家庭?困難為主轉(zhuǎn)?為厭學(xué)為主?。厭學(xué)原因?的產(chǎn)生主要?是教師教學(xué)?技能差、學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?差和新的“?讀書無用論?”影響,因?此,必須高?度重視教學(xué)?技能和教學(xué)?質(zhì)量的提高?;要深化課?程改革,因?材施教;要?采取有效辦?法幫助“學(xué)?困生”提高?學(xué)習(xí)成績(jī),?樹立“學(xué)困?生”學(xué)習(xí)信?心,戰(zhàn)勝厭?學(xué)思想;要?根據(jù)學(xué)生年?齡特點(diǎn),結(jié)?合學(xué)生興趣?愛好,__?__書法、?繪畫、音樂?、寫作、籃?球、足球、?乒乓球、信?息技術(shù)、勞?技制作等多?種興趣小組?,活躍第二?課堂活動(dòng),?安排好每天?最后一節(jié)活?動(dòng)課,大力?豐富校園文?化活動(dòng),使?校園生活充?實(shí)、愉快,?千方百計(jì)讓?學(xué)生進(jìn)得來?、留得住、?學(xué)得好。?17、切實(shí)?提高保留率?。根據(jù)教育?局要求,學(xué)?校將以三年?為一個(gè)階段?,每個(gè)學(xué)期?嚴(yán)格落實(shí)每?個(gè)學(xué)生的到?校報(bào)名情況?,并以下個(gè)?學(xué)年(學(xué)期?)學(xué)生的到?校情況作為?評(píng)價(jià)教師上?一年(學(xué)期?)控輟工作?成效。圍繞?控輟目標(biāo),?學(xué)校要全面?加強(qiáng)學(xué)校管?理、班級(jí)要?全面加強(qiáng)班?級(jí)管理,切?實(shí)提高初中?三年保留率?,實(shí)現(xiàn)高標(biāo)?準(zhǔn)、高質(zhì)量?普及九年義?務(wù)教育。?三、加強(qiáng)控?輟管理,健?全獎(jiǎng)懲制度?(一)實(shí)?行月通報(bào)制?度18、?小六升初中?招生工作是?一項(xiàng)長(zhǎng)期的?、艱巨的任?務(wù),需要全?方位的加強(qiáng)?管理,需要?每個(gè)教師全?身心的投入?,需要及時(shí)?的監(jiān)控。學(xué)?校將實(shí)行每?月通報(bào)制度?,通過下發(fā)?“簡(jiǎn)報(bào)”的?形式,及時(shí)?反饋各級(jí)、?各班、各教?師的小六升?初中招生工?作工作,表?揚(yáng)取得良好?效果的年級(jí)?、班級(jí)和個(gè)?人,通報(bào)批?評(píng)工作不得?力,___?_、不落實(shí)?的____?或個(gè)人。?(二)實(shí)行?量化管理?19、加強(qiáng)?小六升初中?招生工作工?作的一個(gè)重?要措施是實(shí)?行量化管理?。將小六升?初中招生工?作、提高初?中三年保留?工作作為教?師的個(gè)人業(yè)?績(jī),形成教?師業(yè)務(wù)檔案?;將其列為?學(xué)校評(píng)先評(píng)?優(yōu)、績(jī)效工?資評(píng)定的重?要依據(jù)。?(三)建立?獎(jiǎng)懲制度?20、建立?小六升初中?招生工作獎(jiǎng)?懲制度,調(diào)?動(dòng)工作積極?性。對(duì)控輟?達(dá)標(biāo)成績(jī)突?出的班級(jí)和?教師個(gè)人給?予表彰。對(duì)?控輟不力的?班級(jí)和教師?個(gè)人給予通?報(bào)批評(píng),并?將該班級(jí)列?為控輟重點(diǎn)?管理班級(jí),?限時(shí)整改。?(如果實(shí)行?了績(jī)效工資?,學(xué)校將把?班級(jí)和個(gè)人?的控輟工作?與績(jī)效工資?掛鉤)。?防流控輟實(shí)?施方案范本?(二)根?據(jù)上級(jí)部門?文件精神,?我校十分重?視學(xué)生的防?流控輟工作?,特制定我?校____?-____?學(xué)年度防流?控輟方案如?下:一、?健全相關(guān)制?度措施(?一)健全防?流控輟工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?1、防流控?輟領(lǐng)導(dǎo)小組?:組長(zhǎng):李?艷副組長(zhǎng):?程相崔超成?員:各班班?主任2、?下轄各班相?應(yīng)成立了防?流控輟工作?小組。(?二)統(tǒng)一認(rèn)?識(shí),明確責(zé)?任在學(xué)期?初教師會(huì)議?上,李校長(zhǎng)?重點(diǎn)明確了?防流控輟的?意義,提高?了教師們的?思想認(rèn)識(shí)。?防流控輟工?作關(guān)系到整?體國(guó)民素質(zhì)?的提高。因?此,要高度?重視并抓好?防流控輟工?作。落實(shí)?控輟責(zé)任,?防流控輟不?僅是學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、班主任?的責(zé)任,也?是每一個(gè)任?課教師的重?要責(zé)任。落?實(shí)防流控輟?責(zé)任。要建?立和完善“?領(lǐng)導(dǎo)—教師?”控輟管理?分級(jí)負(fù)責(zé)的?長(zhǎng)效機(jī)制,?將防流控輟?工作列入年?度考核,并?將其作為教?師工作績(jī)效?考評(píng)、年終?考核、評(píng)先?評(píng)優(yōu)的主要?依據(jù)之一,?明確和落實(shí)?責(zé)任。(?三)想方設(shè)?法,防流控?流1、內(nèi)?外合力,防?流控輟堅(jiān)?持政府一條?線,學(xué)校一?條線的“雙?線”防流控?流責(zé)任制。?向村民宣?傳義務(wù)教育?法,切實(shí)落?實(shí)黨和國(guó)家?關(guān)于惠民、?惠教育的政?策,___?_留守兒童?的入學(xué)問題?,幫扶貧困?學(xué)生入學(xué),?依法回收厭?學(xué)流失生,?學(xué)校內(nèi)部形?成“學(xué)?!?教導(dǎo)處—班?主任”、“?學(xué)?!?處—家長(zhǎng)”?共同參與的?控輟網(wǎng)絡(luò)。?學(xué)生不經(jīng)請(qǐng)?假外出,班?主任要及時(shí)?了解情況,?半小時(shí)內(nèi)和?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系,把情況?及時(shí)報(bào)告教?導(dǎo)處,有必?要時(shí)上報(bào)校?長(zhǎng)室,以便?及時(shí)做好家?訪和處理工?作。家長(zhǎng)見?子女曠課回?家,也要及?時(shí)與學(xué)校聯(lián)?系,學(xué)校要?做好學(xué)生的?思想教育工?作。兩線控?制,一里一?外,基本解?決了后進(jìn)生?因逃課過多?而輟學(xué)的現(xiàn)?象,有效避?免過多流失?現(xiàn)象。同時(shí)?發(fā)現(xiàn)學(xué)生一?天不回校,?班主任及防?流控輟小組?成員進(jìn)行家?訪了解情況?;兩天不回?校班主任一?同家訪;三?天不回校上?報(bào)教導(dǎo)處備?案,校長(zhǎng)、?班主任一同?家訪;仍然?未回校,爭(zhēng)?取村委干部?支持,學(xué)校?村委干部共?同家訪。?總之,盡最?大努力動(dòng)員?每一個(gè)流失?生回校上課?。2、健?全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?,防流控流?學(xué)校每期?要對(duì)防輟效?果顯著的班?級(jí)和班主任?予以表彰獎(jiǎng)?勵(lì)。凡因工?作不力,初?中年輟學(xué)率?超過___?_%的班,?其班主任一?律取消參加?當(dāng)年的評(píng)優(yōu)?、評(píng)先資格?。并在績(jī)效?工資中扣除?防流控流小?組成員每位?流失生__?__元。如?果學(xué)生輟學(xué)?后,新學(xué)年?開學(xué),新班?主任新科任?教師能動(dòng)員?其繼續(xù)學(xué)業(yè)?的,每人每?個(gè)獎(jiǎng)___?_元。在教?學(xué)上,輟學(xué)?生也計(jì)考試?成績(jī)。從每?期第二周算?起,學(xué)生中?途流失,每?期兩次考試?成績(jī)?yōu)榱悖?各科要以零?分來計(jì)算。?差控率、合?格率、優(yōu)秀?率的計(jì)算必?須把流失生?的成績(jī)計(jì)入?內(nèi),這就避?免了班主任?,科任教師?導(dǎo)致的人為?流失。3?、落實(shí)素質(zhì)?教育,防流?控流為了?留住基礎(chǔ)薄?弱,成績(jī)較?差的學(xué)生,?學(xué)校全面推?行素質(zhì)教育?,吸引學(xué)生?、留住學(xué)生?。把好質(zhì)?量關(guān)。質(zhì)量?是學(xué)校的生?命,學(xué)生只?有學(xué)得好,?才能留得住?。班子始終?把提高教學(xué)?質(zhì)量作為對(duì)?外提高學(xué)校?聲譽(yù)、對(duì)內(nèi)?吸引學(xué)生的?重要措施。?在教師之間?提倡合作競(jìng)?爭(zhēng),互相競(jìng)?爭(zhēng),互相激?勵(lì),在教學(xué)?中求得“雙?贏”。注入?人文關(guān)懷。?我們強(qiáng)調(diào)一?個(gè)好教師的?標(biāo)準(zhǔn)不僅是?教好書,還?在要育好人?。要求教師?走進(jìn)學(xué)生的?內(nèi)心世界,?____學(xué)?生的喜怒哀?懼,使學(xué)生?學(xué)得開心、?安心、舒心?。每到期末?,學(xué)校都_?___一次?民意調(diào)查,?對(duì)班主任、?任課教師的?工作情況進(jìn)?行調(diào)查,對(duì)?收集的學(xué)生?信息及時(shí)反?饋給班主任?、科任教師?,不好的要?求他們及時(shí)?改正,使學(xué)?生感受到學(xué)?校的溫暖、?老師的熱情?。注重賞?識(shí)教學(xué)。好?孩子是夸出?來的。班子?改革了以往?的評(píng)價(jià)制度?,由一味抓?教育質(zhì)量到?多管齊下,?讓學(xué)生展現(xiàn)?自我風(fēng)采,?看到自己的?閃光點(diǎn),樹?立起學(xué)習(xí)信?心。減負(fù)?控輟。學(xué)業(yè)?過重,會(huì)造?成學(xué)生心理?壓抑、心理?障礙,導(dǎo)致?學(xué)生厭學(xué),?厭學(xué)是輟學(xué)?的主要根源?。如何讓學(xué)?生變苦學(xué)為?樂學(xué),班子?提出減負(fù)的?要求,要求?教師精心備?好課,精心?上好課,精?心布置好作?業(yè)。解放學(xué)?生的腦手眼?嘴,使學(xué)生?學(xué)得快樂。?4、建立?學(xué)困生檔案?,確定幫扶?措施,確保?他們不流失?學(xué)困生檔?案,學(xué)業(yè)上?幫助學(xué)困生?,學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化是班級(jí)?管理的重點(diǎn)?又是難點(diǎn),?在推進(jìn)素質(zhì)?教育的過程?中,教育必?須面向全體?學(xué)生,__?__每位學(xué)?生的3成?長(zhǎng)與進(jìn)步。?為此,我們?開展了學(xué)困?生思想交流?與總結(jié)。在?交流與總結(jié)?會(huì)上,領(lǐng)導(dǎo)?和班主任都?直接參與,?讓學(xué)困生能?夠感受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和老?師一直在關(guān)?心著他們。?首先在學(xué)困?生交流會(huì)上?點(diǎn)燃他們的?上進(jìn)心和自?信心,然后?班主任客觀?的評(píng)價(jià)每位?學(xué)生的閃光?點(diǎn)和有待改?進(jìn)之處,激?勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)?避短,每天?讓每位學(xué)困?生根據(jù)自己?的實(shí)際情況?,按照“低?起點(diǎn)、小目?標(biāo)、分層次?、分階段”?的原則,確?定自己的階?段行為目標(biāo)?。這樣通過?師生雙向互?動(dòng)思想交流?,絕大多數(shù)?學(xué)困生一次?比一次有進(jìn)?步,嘗試成?功體驗(yàn),重?塑自信心。?在活動(dòng)實(shí)施?過程中,也?進(jìn)一步加強(qiáng)?了學(xué)困生的?自主管理。?同時(shí),對(duì)這?些學(xué)生,學(xué)?校還采用“?一幫一,結(jié)?對(duì)子”的方?式,努力提?高他們學(xué)習(xí)?成績(jī),幫扶?教師利用休?息時(shí)間為學(xué)?困生補(bǔ)課,?單獨(dú)留作業(yè)?,轉(zhuǎn)化學(xué)困?生的過程就?是控輟保學(xué)?的過程二?、規(guī)范辦學(xué)?嚴(yán)格按照?新調(diào)整的義?務(wù)教育課程?計(jì)劃開齊課?程,開足課?時(shí),不得以?任何借口擠?占各學(xué)科課?程和自習(xí)課?,要按規(guī)定?確保學(xué)生體?育活動(dòng)和科?技活動(dòng)時(shí)間?。嚴(yán)格按照?男女生比例?相對(duì)均衡原?則和隨機(jī)原?則將男、女?學(xué)生分配各?班。不設(shè)重?點(diǎn)班,不擅?自舉辦實(shí)驗(yàn)?班,不將推?薦生單獨(dú)編?班,不按學(xué)?生的學(xué)業(yè)成?績(jī)進(jìn)行分班?。三、學(xué)?籍管理方面?嚴(yán)格按程?序辦理學(xué)生?轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入?轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。?及時(shí)辦理學(xué)?籍變動(dòng)登記?。學(xué)籍有專?人管理,檔?案保管完整?。四、奮?斗目標(biāo)形?勢(shì)嚴(yán)峻,我?們要把防流?控輟工作作?為首要工作?來抓,繼續(xù)?實(shí)行行之有?4效的措?施,不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?,加大家訪?宣傳力度,?加強(qiáng)與村委?之間的聯(lián)系?,力爭(zhēng)他們?的大力支持?,盡最大努?力把防流控?輟工作做得?更好,把流?失率控制在?____%?以下。合?勝小學(xué)__?__—__?__學(xué)年度?防流控輟?實(shí)施方案范?本(三)?為切實(shí)做好?我校防流控?輟工作,根?據(jù)旗教育會(huì)?議精神,結(jié)?合我校實(shí)際?,特制訂本?實(shí)施方案。?一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?“依法治教?,以防為主?,防治結(jié)合?,綜合治理?”的控輟工?作思路,切?實(shí)做到依法?控輟、管理?控輟、教改?控輟、情感?控輟、扶貧?控輟。構(gòu)建?防流控輟管?理長(zhǎng)效機(jī)制?,與教育局?領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)溝?通,主動(dòng)、?及時(shí)匯報(bào)我?校____?入學(xué)情況以?及存在問題?和困難,以?取得局領(lǐng)導(dǎo)?的重視和支?持,充分發(fā)?揮村委會(huì)在?動(dòng)員___?_學(xué)生入學(xué)?中的作用,?從而調(diào)動(dòng)各?方面力量,?共同參與防?流控輟工作?,齊抓共管?,千方百計(jì)?控制學(xué)生流?失,力爭(zhēng)適?齡兒童__?__%入學(xué)?。二、_?___領(lǐng)導(dǎo)?為加強(qiáng)對(duì)?我校防流控?輟工作的領(lǐng)?導(dǎo),特成立?防流控輟領(lǐng)?導(dǎo)小組:?組長(zhǎng):吳-?-____?副組長(zhǎng):?李世清、吳?玉林成員:?各班班主任?三、主要?措施(一?)認(rèn)清形勢(shì)?,提高認(rèn)識(shí)?,切實(shí)增強(qiáng)?做好防流控?輟工作的責(zé)?任感和緊迫?感。近幾?年來,我校?在____?適齡兒童入?學(xué),防止學(xué)?生輟學(xué)方面?做了大量工?作,尤其是?在建立防流?控輟長(zhǎng)效機(jī)?制方面進(jìn)行?了許多有益?的探索,取?得了一定成?效。但是,?由于受多種?因素的影?響,我校學(xué)?生輟學(xué)的問?題還沒得到?根本解決,?防流控輟依?然任重道遠(yuǎn)?。(二)?深入核查,?全面落實(shí)防?流控輟綜合?管理措施。?____對(duì)?防流控輟工?作進(jìn)行一次?全面普查、?摸底,掌握?情況,對(duì)防?流控輟工作?進(jìn)行一次全?面部署,對(duì)?照近三年來?的學(xué)年初報(bào)?表入學(xué)人數(shù)?情況,逐一?核查學(xué)生的?去向,建立?防流控輟工?作的臺(tái)帳,?收集和積累?防

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