優(yōu)秀記敘文1000字

優(yōu)秀記敘文1000字篇一：總分值記敘文作文[1000字]

炭火盆，我永遠(yuǎn)的溫暖之源

晚上，從湘西菜館吃完飯出來(lái)，也許是湘西菜館的辣子平白與人在北方深冬的寒夜添了幾分熱辣氣息，熱氣騰騰地出去，乍一推開(kāi)飯店的門，冷風(fēng)一嗖，忍不住一個(gè)激靈。裹緊了身上的大衣，鉆進(jìn)車?yán)?，飛速地回了家。翻開(kāi)家門，有暖氣，也是暖暖的氣息，攜裹而入的寒氣騰升成霧。然，年年塞北的冬，于南方長(zhǎng)大的我，總覺(jué)缺點(diǎn)什么。遍尋與冬有關(guān)的記憶，“夢(mèng)入江南煙水路，行盡江南〞，不得其蹤。直到夜來(lái)與友散淡聊天里無(wú)意蹦出三個(gè)字：炭火盆。疑云頓散。我尋的，不過(guò)是江南一個(gè)燒得正旺的炭火盆。

炭火盆，幾乎綿延了我的整個(gè)童年與少年。那時(shí)候，就算是城市里也沒(méi)有空調(diào)和少有電暖氣，更別說(shuō)大山深處的土家山寨。而且，山里的房子都是就地取材，木質(zhì)吊腳樓，一點(diǎn)都不封閉，四面透風(fēng)。南方的冬雖遠(yuǎn)不及北方的寒冷，但是深冬也需要穿著母親親手縫制的棉衣棉襖才行。山里，冬夜的取暖，便是一個(gè)四方的火坑里燃了木柴，紅紅的火焰，東家的大嬸，西家的大娘，甚至還有河對(duì)岸的大伯五叔打了手電過(guò)得河來(lái)聚在一起圍在火坑旁邊，嘮嗑。嘮著今年的收成，嘮著農(nóng)家的長(zhǎng)長(zhǎng)短短：誰(shuí)家的大兒子怎么有長(zhǎng)進(jìn)，誰(shuí)家的小姑子要出嫁，訂婚的彩禮有多少，誰(shuí)家的婆媳又吵嘴了，媳婦太厲害，要遭天譴的母親是勤勞的，木柴燃燒過(guò)后，未盡的局部，母親用水噴滅，就成了木炭，揀拾起來(lái)，裝在自制的火籠里留著白日里我讀書寫字的時(shí)候用?；鸹\大多是廢舊的鐵桶截的。把木炭放在里面，用燃燒的木柴引然，放在讀書寫字的桌子底下，腳下，穿著母親親手做的棉鞋，可以雙腳踩在火籠的邊緣，這樣的炭火是怎么燒也不旺的，只是溫溫地暖，由腳底蔓延到全身。冬天上學(xué)的時(shí)候，幾乎每個(gè)學(xué)生除了書包以外手里都會(huì)拎著一個(gè)火籠子，大大小小，圓圓方方，參差不齊。不過(guò)，簡(jiǎn)陋的，窗戶上玻璃殘缺四面漏風(fēng)的教室也因了這千姿百態(tài)的火籠驅(qū)散了寒意，變得其暖融融。鐵桶做的火籠雙腳踩在上面不穩(wěn)當(dāng)，常常忘了，

只把一只腳先拿下來(lái)，火盆扣翻了，在鞋子上燒個(gè)大洞，燙了腳，那是常有的事。后來(lái)，母親上集，給我買了一個(gè)鎮(zhèn)上鐵匠打制的火籠，四方的，邊緣很寬，腳可以很舒適地放在上面，長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵絲拎手，不至于拎著燙手。讓同伴們好生羨慕了一陣子。

木柴燃燒得來(lái)的木炭畢竟是有限的，而且熔得特別快，火也不旺。父親便上山，砍了荊棘雜木，在離家不遠(yuǎn)的山坡上，挖了一個(gè)窯，每隔一段時(shí)間便去燒制一些木炭。雜木燒成的木炭是最好的，不僅耐燒，而且火旺。母親的嫁妝里，有一個(gè)紅漆的炭火盆，(那時(shí)候新媳婦過(guò)門都會(huì)帶來(lái)一個(gè))四方的寬木沿，中間鑲著一個(gè)鐵質(zhì)的淺底鍋，炭火就在中間的淺底鍋里燃燒。這個(gè)炭火盆，母親一般是不用的，只是每到冬天，我和弟弟要洗澡的時(shí)候，母親才把炭火盆拿出來(lái)，把炭火燒得旺旺的，放進(jìn)我們要洗澡的房間，先關(guān)上房門等上一會(huì)兒，讓屋里有些暖意，然后才讓我們進(jìn)去洗，炭火盆就放在離洗澡盆不遠(yuǎn)的地方，紅紅的炭火驅(qū)趕著冬日的寒，也為我們屏擋著的人生中的凄風(fēng)苦雨。我前年冬回家，母親，照舊用了那個(gè)炭火盆，揀了父親自己燒制的木炭，放進(jìn)去，將火引燃，旺旺的炭火將母親對(duì)

離家兒女的愛(ài)和牽掛映照得一覽無(wú)余。

分開(kāi)母親遠(yuǎn)走之后，是城市的姑姑家，姑姑家有電暖氣，也有炭火盆。我去的時(shí)候，炭火盆閑置已久?？晌也幌矚g電暖氣，甚至有點(diǎn)害怕那個(gè)被電炙烤得通紅的家伙。姑姑看我總也不用，問(wèn)起緣由。后來(lái)，姑父托人買來(lái)一麻袋的木炭，重新在冬日里為我燃上了炭火。我喜歡把腳放在炭火盆的邊沿寫字看書的愜意。炭火盆的暖是從腳底開(kāi)始的，讓人覺(jué)得塌實(shí)而溫馨。

不過(guò)，那時(shí)候在學(xué)校住宿，上了中學(xué)，學(xué)校為了防火，是制止帶炭火盆的。沒(méi)課的時(shí)候，只好鉆進(jìn)被窩里，趴在被窩里寫字，看書。只有周六，周日回姑姑家時(shí)才又能溫故炭火盆的暖，格外的親切舒適。

從師范畢業(yè)出來(lái)后，申請(qǐng)去了一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校教書。很封閉的地方。學(xué)校給每個(gè)教師都發(fā)了一個(gè)炭火盆，還給發(fā)了一兩麻袋的木炭。初戀的他偶爾會(huì)過(guò)來(lái)看我。如是冬日，燃得旺旺的炭火，映得我的臉頰紅艷艷的。正值青春年華的美，看呆了他，握著我的手，軟語(yǔ)昵噥?；蛘撸炅宋一厮抢锏娜兆?，早早，他便將炭火生好撥旺，然后再到山道口接我，攜了我的手，回去他的小屋。小屋里，不知是炭火盆早早生好的緣故，還是因了他掌心的暖熱，竟是滿室春意的濃情蜜意。

偶還會(huì)有同學(xué)從鄰地遁了逶迤山道到鄉(xiāng)里的學(xué)校來(lái)看我，未有相迎的盛禮，只將炭火盆生旺。圍著暖暖的炭火盆，將山道的風(fēng)露清寒拋卻陋室外，薄酒淡茶青菜里將那些曾經(jīng)共有的風(fēng)華旖旎歷歷過(guò)目，會(huì)心會(huì)意的靈犀和思念，今世此間的友誼默契與旺旺的炭火知遇交融。夢(mèng)想抱負(fù)的遠(yuǎn)大，也在炭火盆的熊熊里真切真實(shí)起來(lái)。

而今，江南已是夢(mèng)里的煙水嵐霧。炭火盆也已遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了生命的他途。炭火盆邊的他還有他們都已次第遠(yuǎn)去，此生，他，已永無(wú)再見(jiàn)。他們，許會(huì)再見(jiàn)，許也是行遍江南再難遇的離人。只是，炭火盆的暖仍然是年年異鄉(xiāng)的冬夜燈火闌珊處的眷念回眸。

春節(jié)，予我一手溫暖

貴州銅仁一考生

一季春暖花開(kāi)，猶如春節(jié)時(shí)給予的溫暖，銘刻在心。——題記

我喜歡春節(jié)，卻不知道為什么。

或許，是因?yàn)槟敲牢兜哪暌癸垺４竽耆畷r(shí)，一家子圍在一起，各種美食呈圓形樣擺放待品味。在這團(tuán)聚的桌上，外公一如既往地說(shuō)著“團(tuán)團(tuán)聚圓是幸福〞，外婆寵溺地叫我們多吃一點(diǎn)，媽媽與舅媽們嘮叨著細(xì)碎家?；蛟S，是因?yàn)閬?lái)自于親人最美妙的祝愿。

大年初一時(shí)，少不了祝福與感動(dòng)。外公外婆總會(huì)摸著我的頭，說(shuō)：“希望我們的外孫女努力讀書，有長(zhǎng)進(jìn)。〞舅舅舅媽們卻總是叫我多放松，不要像個(gè)書呆子似的或許，是因?yàn)榇汗?jié)時(shí)合家團(tuán)聚的那份幸福。

每到春節(jié)前夕，我總要盼望遠(yuǎn)方的小姨可以回來(lái)。“每逢佳節(jié)倍思親〞，全家人總希望在春節(jié)時(shí)所有人都能回家團(tuán)聚在一起過(guò)個(gè)好年。記憶中，小姨兩三年才能回來(lái)一次。依稀記得，每次回來(lái)時(shí)她總是買一大堆好吃的，讓童年時(shí)的我享盡口福。春節(jié)，亦因那份幸福而永久。

或許，是龍燈的熱鬧與精彩；

或許，是豐富多彩的春晚；

或許，是快樂(lè)的“鬧元宵〞；

驀然明白，其實(shí)我戀著的是一家人團(tuán)聚時(shí)的氣氛，那一種快樂(lè)與自由。

喜歡春節(jié)，因那么一份獨(dú)一無(wú)二的溫暖。

家，是一座溫馨的城堡。春節(jié)，是開(kāi)啟城堡的一把鑰匙。

空氣里彌漫著緊張，耳朵里傳來(lái)筆尖在紙上劃過(guò)的聲音，沉浸在春節(jié)給予的溫暖中，有一個(gè)堅(jiān)決的信念在支持著筆旋轉(zhuǎn)。

我，會(huì)努力！因?yàn)槟且皇譁嘏?/p>

篇二：中考總分值作文1000字例文賞析

中考總分值作文1000字例文賞析：

回到原點(diǎn)

電影?讓子彈飛?讓人捧腹之余更予人一個(gè)耐人尋思的結(jié)尾，張麻子歷經(jīng)腥風(fēng)血雨又重上馬鞍，馳入山林。也許英雄的歸宿終是草莽！電影的結(jié)局總是太蒙太奇，但我慶幸，英雄不是走回頭路，他只不過(guò)是回到原點(diǎn)，那里才有刀光劍影，那里才有豪邁與灑脫。回到原點(diǎn)，重返本真，重拾你的真性情。

難忘畢淑敏的一句話：“額頭上沒(méi)有一絲皺紋的美人，怕血管里流動(dòng)的都是水。〞確實(shí)，生活在現(xiàn)代世界里的人們是不是已經(jīng)忘記自己不施粉黛的素顏，是不是已經(jīng)遺漏了真性的原點(diǎn)？我們習(xí)慣于擠出不由衷的笑容，習(xí)慣于對(duì)化裝品和面具的依賴。殊不知我們暗自快樂(lè)以為歲月的痕跡和世故的表情統(tǒng)統(tǒng)遮去，卻令自己最珍貴的一面，生命最澎湃的熱度一同抹去。

生命的原點(diǎn)在于個(gè)性的張揚(yáng)，在于情感的表露，在于性格的突圍?；氐皆c(diǎn)不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包裝；回到原點(diǎn)不是原地踏步，更不是退回起點(diǎn)，而是以淡定而真實(shí)的姿態(tài)上路，輕輕抬頭，已屈指行程二萬(wàn)，翻越無(wú)數(shù)的高山……

每次坐飛機(jī)時(shí)，空乘人員都會(huì)為乘客演示應(yīng)急用品的使用方法。面對(duì)乘客，本是機(jī)上空姐綻放最美麗一面的時(shí)機(jī)，但我卻每每看見(jiàn)一張張木然而冰冷的臉，很標(biāo)準(zhǔn)卻很敷衍。我想，再動(dòng)人的臉容也經(jīng)不起隨意的解讀和虛偽的擺弄。回到原點(diǎn)，雖不完美亦叫人親切；遠(yuǎn)離原點(diǎn)，盡管精致但讓人生厭。回到生命的原點(diǎn)，是展現(xiàn)自己自然而感性的一面，是在生命的軌跡上搏動(dòng)著最和諧的節(jié)奏，是在自己和別人的心中演繹著真善。

于是想起著名的人口學(xué)家馬寅初。盡管在那個(gè)人云亦云的年代，多少學(xué)者為茍全學(xué)說(shuō)已放下知識(shí)分子的尊嚴(yán)，但馬老仍然保持著不屈的姿態(tài)?！皩庿Q而死，不默而生〞。造反者說(shuō)他已丟掉立場(chǎng)的原點(diǎn)，我卻謂馬老回到了一個(gè)學(xué)者應(yīng)有的原點(diǎn)。“絕不向以力服人不以理服人的人低頭〞。這個(gè)原點(diǎn)如此厚重而神圣，承載了人性的光芒和一個(gè)知識(shí)分子最倔強(qiáng)的底線。

原點(diǎn)不是起點(diǎn)，堅(jiān)守原點(diǎn)者業(yè)已登上一個(gè)道德的高臺(tái)，原點(diǎn)又是起點(diǎn)，堅(jiān)守原點(diǎn)，回到原點(diǎn)者從這里再出發(fā)，再揚(yáng)帆啟航，最淋漓也最真實(shí)，最平平淡淡也是最轟轟烈烈。在一個(gè)急躁的社會(huì)里，我們滿足于“枝枝葉葉外不尋〞，但一個(gè)人人都標(biāo)榜“金錢為原點(diǎn)〞、“權(quán)利為原點(diǎn)〞的社會(huì)又何嘗不是一個(gè)迷失了原點(diǎn)的貧血社會(huì)？惟有每個(gè)人都自覺(jué)地尋找原點(diǎn)的坐標(biāo)，重獲人性的莊嚴(yán)，才有“民德歸厚〞的一天。

回到原點(diǎn)，重拾本真，這樣的要求算不算太高？

2022年中考總分值作文1000字：

師愛(ài)無(wú)聲

夜已經(jīng)很深了，只有路燈靜靜地散發(fā)出柔柔的黃光。一位年輕的女教師挎著包疾步走著，不時(shí)地抬腕看看表，似乎有什么急事。

原來(lái)這位年輕的女教師是一中教數(shù)學(xué)的李教師，今天晚上是約定好給王丹同學(xué)免費(fèi)補(bǔ)課的日子。王丹這孩子似乎永遠(yuǎn)挨不著上帝眷顧的邊兒，生下來(lái)便沒(méi)了媽媽，唯一的親人爸爸又體弱多病。性格很內(nèi)向，平時(shí)不怎么說(shuō)話，也很少和其他同學(xué)交流。由于根底差，王丹的成績(jī)一直不理想，這讓作為班主任的李教師很是著急，于是約定每周五晚上去她家補(bǔ)習(xí)功課。

抬頭看見(jiàn)家里的燈還亮著，李教師不由松了一口氣，又想起了臨別時(shí)王丹怯怯的小臉，眼前不由浮現(xiàn)第一次去王丹家的情景。那天下課后，王丹帶著李教師七拐八彎地走了很久才到了家。那估計(jì)是年代已經(jīng)很長(zhǎng)遠(yuǎn)的老房子了，墻上長(zhǎng)滿了斑駁的青苔，門上用一根生銹的鐵絲拴著門扣。推門進(jìn)去，門吱呀一聲開(kāi)了，王丹的爸爸才從工地回來(lái)，連忙給李老

師讓座。家里的東西很少，狹小的屋子里除了床板、鍋碗等簡(jiǎn)單地生活必需品以外實(shí)在找不出其它的什么東西，唯一的電器就是屋子中間那盞昏黃的電燈。王丹局促地請(qǐng)李教師在床邊坐，自己拿了一個(gè)已經(jīng)摩擦得發(fā)亮的木板擱在床邊，另一頭用七八個(gè)磚頭支好，就成了一個(gè)簡(jiǎn)單的書桌了。李教師的心不由得一陣酸楚。

王丹的手凍得通紅，十個(gè)手指像小胡蘿卜一樣，布滿了大大小小的凍瘡。李教師把自己的手套給王丹戴上，然后才仔細(xì)檢查王丹的課堂筆記本，這是李教師送給王丹的，粉紅色的本子，她當(dāng)時(shí)拿著快樂(lè)了好久。本子上面密密麻麻寫滿了公式，邊緣也寫滿了上課筆記的備注。李教師很耐心地給王丹解答每一個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)地給她查漏補(bǔ)缺。整個(gè)小屋里面有了很久都沒(méi)有的溫暖，師生的笑聲在小小的屋里回蕩。

今天又是星期五，一下課李教師就急急忙忙地趕往王丹的家。王丹今天沒(méi)來(lái)上課，也不知道是出了什么事情。這大半個(gè)學(xué)期，李教師的輔導(dǎo)已經(jīng)讓王丹有了很大的改變，不但成績(jī)有了很大的進(jìn)步，也愿意和其他同學(xué)玩兒了，好似上次班上的胖墩過(guò)生日的時(shí)候王丹還送了他一張賀卡。照理說(shuō)王丹的情況已經(jīng)不錯(cuò)了，千萬(wàn)不要再出什么事情了。

到了王丹家，李教師松了一口氣。原來(lái)王丹感冒了，鼻頭紅紅的，不斷地咳嗽著。仔細(xì)問(wèn)了，才知道爸爸的工地最近趕進(jìn)度，王丹看爸爸太辛苦，就在家洗了衣服。因?yàn)榧依锏拿猴炓呀?jīng)不多了，王丹就用冷水洗了衣服。李教師又是心疼，又是責(zé)怪，急忙帶王丹去醫(yī)院。掛號(hào)，繳費(fèi)，拿藥，打吊針，李教師跑上跑下，等王丹掛上了水，才坐在病床邊休息一下。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，王丹在藥物的作用下已經(jīng)睡著了。窗外一片漆黑，天黑已經(jīng)很久了。瓶里的藥水所剩無(wú)幾，再過(guò)一會(huì)兒王丹就可以回去了，這個(gè)孩子總是讓自己很心疼，小小年紀(jì)那么懂事，那么……李教師的思緒萬(wàn)轉(zhuǎn)，正在這時(shí)，響了。怕吵醒了王丹，輕手輕腳走到走廊上才接聽(tīng)了，原來(lái)是女兒玲玲。

玲玲：媽媽，我是玲玲!

李教師：是玲玲呀!(李教師突然想到了什么玲玲：媽媽，你知道如今是幾點(diǎn)了嗎李教師：乖女兒，對(duì)不起，媽媽忘了。生日快樂(lè)，寶貝。丹丹姐姐病了，媽媽在醫(yī)院呢。媽媽一會(huì)兒就回去了啊。乖……

玲玲：媽媽，你容許過(guò)要和我一起過(guò)生日的，你還說(shuō)要幫我吹蠟燭的。

你是不是只要姐姐不要玲玲了呀媽媽：我的好女兒，媽媽不是不要你，可是姐姐更需要媽媽呀!我一會(huì)兒就回去，寶貝等著媽媽啊，媽媽回來(lái)給你唱生日歌。

玲玲：好的，玲玲和爸爸等媽媽回來(lái)。

的那頭女兒稚嫩的聲音軟軟的，走廊那頭的自來(lái)水管好似沒(méi)有關(guān)上，滴滴答答的。寧?kù)o的夜里，那滴滴答答的東西似在向人們講述著什么，又似在向人們暗示著什么。師愛(ài)就像那潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，是教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，這種愛(ài)只愿奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，甚至超過(guò)對(duì)自己子女的愛(ài)，李教師的故事只是萬(wàn)千師愛(ài)故事中的一個(gè)。這種師愛(ài)有著“墨染講臺(tái)吟不盡〞的堅(jiān)持，更有“為伊消得人憔悴〞的執(zhí)著，就像詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)的那樣“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)!〞師愛(ài)就是這樣，蘊(yùn)藏在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，于細(xì)微之處見(jiàn)真情。

有了師愛(ài)，教師和學(xué)生亦師亦友;有了師愛(ài)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有了堅(jiān)實(shí)的依靠;也是有了師愛(ài)，便有了無(wú)數(shù)美麗的鄉(xiāng)村教師，他們將自己的一生奉獻(xiàn)在那神圣的崗位上，為之付出生命亦無(wú)怨無(wú)悔，

師愛(ài)就像是雪上之痕，不一定要有多么偉大的行為，關(guān)鍵的是那一顆設(shè)身處地為學(xué)生著想的心。是他們不懂得愛(ài)惜身體嗎他們的一切行動(dòng)便是對(duì)師愛(ài)的最好詮釋：“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋〞，這便是師愛(ài)。

倘假設(shè)師愛(ài)積淀，一本書的沉默，雖無(wú)言，字里行間;

倘假設(shè)師愛(ài)沁透，一盞茶的靜謐，雖無(wú)語(yǔ)，漫溢語(yǔ)香;

倘假設(shè)師愛(ài)綻放，一枝梅的優(yōu)雅，雖無(wú)詩(shī)，半個(gè)盛唐。

遲來(lái)的感謝

這兒是熟悉的街巷，卻沒(méi)有了雜碎的小路，這是寒冬，卻感覺(jué)不到風(fēng)霜帶來(lái)的戰(zhàn)栗，即使面對(duì)紛飛詩(shī)意的雪花，我也一臉茫然，我在瞬間只會(huì)想著那微光般的感動(dòng)，無(wú)以言喻，默默地，假設(shè)，飛雪能送去我遲來(lái)的謝意……

那也是個(gè)寒冬，光陰正被我無(wú)情的揮灑，我不時(shí)慵懶地打著哈欠，指間的仿佛不是有趣的圖畫，而是一張張千篇一律的論文。如今這泓如靜泉的光陰，我多想讓它澎湃起來(lái)，哪怕是泛起一絲微波。

“嘩嘩。。〞一種聲音突如其來(lái)的聲音在靜謐的氣氛頗有節(jié)奏的響著，如同一片安詳被插上了有力的伴奏，由遠(yuǎn)及近，直到我的耳朵被占滿。是一種掃地的摩擦聲卻粗狂得讓人感到下一秒就是它的休止，墜落到蒼老。我習(xí)慣性的走出家門，呵！原來(lái)外面一直飄著白茫茫的一片啊！它們一直輕盈的飄著，那般潔白神圣，如同不受世俗羈絆的仙子。我打著哆嗦，那隱約朦朧的聲音越來(lái)越強(qiáng)烈，地上的雪，風(fēng)卷殘?jiān)瓢阆Я耍挥袊?yán)密的小腳印似乎是幼童留下的。我的腦子里打滿問(wèn)號(hào)，誰(shuí)會(huì)留在這么冷的天氣？何況一個(gè)小孩

終于，一個(gè)垂老的身體輪廓始終以一種遍布人間的動(dòng)作：荷，映入我眼簾，我感覺(jué)到他背上的的舊竹筐，使他在飄雪的天氣流下了汗水，甚至于變成裊裊細(xì)煙他，也許是出于一種有意或無(wú)意的行動(dòng)也許是個(gè)不起眼的清潔工，在重壓之下困難行走操勞一生仍靠著微薄的收入養(yǎng)活了全家。也許那臉遍布著無(wú)奈，或是冷峻，也許那皮膚分辨不出任何顏色了，如同一張陳舊的紙，一個(gè)受歲月折磨的老舊陶罐，干癟，昏黃了一片，就是那么平凡的一個(gè)人，一個(gè)背負(fù)者。

老人可能注意到了我的存在，他漸漸停頓了掃地，抬起裂成地圖般的臉，我斷定沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，我的記憶從來(lái)沒(méi)有如此衰老松弛的臉?biāo)麉s像看失散已久的同胞般仔細(xì)慈祥的打量著我，自言自語(yǔ)道“明天學(xué)生要上學(xué)，早點(diǎn)掃出路來(lái)，就不打滑了。〞說(shuō)完老人仰起了頭，任風(fēng)雪給他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉添上新的印記，他身后已堆積了小山那么高的雪了。一條掃好的小路彎彎曲曲一直綿延到學(xué)校，老人翹起腳尖，小心翼翼，困難地移出掃好的水泥地，生怕玷污了這一片“凈土〞，竹筐還是重重地壓著，我的目光早應(yīng)該被漸漸熱鬧起來(lái)的小巷景象所吸引，但偏偏不是，我始終看著這普通的一幕波瀾不驚的臉上，如同被投入千斤石塊，驚訝卻一句話都不敢說(shuō)好似眼前正在舉行某種神圣的儀式。哦！先前小小的腳印原來(lái)是這樣留下的，我此刻腦里布滿了老人蹣跚，搖擺的步履。老人漸漸走遠(yuǎn)，天氣也越來(lái)越冷，沒(méi)人想在此駐足，我卻直立在刺骨嚴(yán)寒中，小路又覆上一層薄雪，我想幫老人的想法從一開(kāi)始便淡簿起來(lái)，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為他的慈祥下隱忍著一種光，在與他對(duì)視事便解構(gòu)了一種不愿被幫助被施舍的漠然我一直想說(shuō)些什么的，對(duì)這眼前的