幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案官方版（八篇）

第15頁共15頁幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?官方版活?動目標(biāo)：?1、學(xué)會認(rèn)?真觀察圖片?，能按畫面?提示講述小?兔折紙幫助?他人的故事?。2、通?過角色轉(zhuǎn)換?，在情境中?嘗試按原故?事發(fā)展的線?索創(chuàng)編故事?內(nèi)容并大膽?講述。3?、體驗(yàn)幫助?他人和得到?他人幫助后?的快樂心情??；顒訙?zhǔn)?備：1、?教師用的“?小兔教棒”?一根、講述?圖片四張、?故事名字卡?片“小兔折?紙”。(圖?片按照左一?、中二、右?一的位置張?貼在黑板上?，并用白紙?遮蓋住。)?2、幼兒?自主講述的?背景快樂音?樂。(在電?腦里搜索)?3、幼兒?人手一個(gè)儲?物袋，內(nèi)有?：一個(gè)小兔?頭箍、一張?講述小圖片?、三張方形?彩色紙。(?儲物袋掛在?幼兒椅子的?角上)4?、欄桿背景?四個(gè)：取教?室內(nèi)角色游?戲使用的隔?斷欄桿四個(gè)?，并在欄桿?上貼上各種?動物或人物?的小圖片。?5、彩色?愛心卡人手?一張、彩筆?人手一支、?紙飛機(jī)人手?一架?；?動過程：?一、輕松談?話，引起主?題。1、?教師(出示?一張彩色紙?)：小朋友?，你們會折?紙嗎?(會?)如果你有?一張紙，你?會折什么??(幼兒自由?回答)2?、(出示小?兔教棒)教?師：看來，?折紙是一件?讓人開心又?聰明的事。?怪不得前幾?天，有一只?小兔也高高?興興地跑來?告訴我，說?它會折紙啦?!那小兔會?折什么呢??請大家來看?一幅圖畫。?二、觀察?圖一，在猜?測、講述、?創(chuàng)編、角色?互動中理解?畫面內(nèi)容并?嘗試完整講?述。1、?小兔用紙折?了什么?折?好以后又是?怎么做的??2、小鳥?不是有翅膀?會飛嗎?為?什么還要坐?在小兔折的?紙飛機(jī)上呢??難道是小?鳥……(?幼兒采用句?式：“我想?小鳥可能是?……”來大?膽講述)?3、原來小?兔折好紙后?是去幫助有?困難的小動?物的，這真?是一只有愛?心的小兔，?讓我們一起?把熱烈的掌?聲送給小兔?。4、那?小兔是怎樣?知道小鳥遇?到了困難的??小鳥得到?小兔的幫助?后又會說什?么?(在角?色表演中創(chuàng)?編動物之間?的對話：教?師扮演小兔?，手拿紙飛?機(jī);一幼兒?扮演有困難?的小鳥。兩?遍以后全體?孩子扮演小?鳥，在大聲?表達(dá)自己的?困難和謝意?后，得到小?兔的紙飛機(jī)?。)5、?(把紙飛機(jī)?放入自己的?儲物袋)我?們真是越來?越喜歡這只?小兔了。現(xiàn)?在請你來用?自己的話完?整地把小兔?幫助小鳥的?事情講出來?，讓小兔也?喜歡你們，?好嗎?(好?)三、幼?兒自主講述?故事圖片二?、三，理解?故事發(fā)展的?線索。1?、教師：小?兔幫助了小?鳥，心里真?開心啊!接?下來小兔會?來到哪里??遇到誰有困?難了?小兔?是怎樣用折?紙的本領(lǐng)幫?助它們的呢??(把幼兒?的半圓形座?位變?yōu)轳R路?隊(duì)形：左邊?豎排八人、?右邊豎排八?人。)現(xiàn)在?，要請你們?自己來看圖?講故事了。?輕輕地從儲?物袋里把小?圖片拿出來?，先仔細(xì)觀?察后再用自?己的話來講?一講。講完?了，和你馬?路對面的朋?友換一張圖?片。)2?、幼兒自主?講述，教師?觀察、傾聽?并適時(shí)給予?輕聲地指引?和肯定。?四、看圖講?述圖二、圖?三的內(nèi)容，?進(jìn)一步理解?故事的主要?發(fā)展內(nèi)容。?教師：剛?才你們講了?自己的小圖?片，現(xiàn)在我?們來講一講?黑板上的大?圖片，你喜?歡講哪一幅?就講哪一幅?。(教師注?意傾聽孩子?的自主故事?，并及時(shí)點(diǎn)?撥孩子的亮?點(diǎn)之處，給?全體孩子一?個(gè)語言豐富?的學(xué)習(xí)機(jī)會?。)五、?完整講述三?幅畫面，掌?握一定的講?述技巧。?1、教師和?孩子一起看?圖講述，在?對話部分，?教師的聲音?可適當(dāng)放輕?，引導(dǎo)孩子?大聲講述。?2、請2?—____?位孩子大膽?地在集體面?前完整講述?。六、創(chuàng)?編故事的延?伸內(nèi)容，體?驗(yàn)幫助他人?的快樂。?1、教師：?小兔的愛心?故事有很多?很多，看!?小兔手里的?彩色紙全都?用完了?，F(xiàn)?在，讓我們?一起變成愛?心小兔，繼?續(xù)用折紙的?本領(lǐng)去幫助?有困難的人?，好嗎?(?好)2、?幼兒從儲物?袋里拿出自?己的小兔頭?箍、彩色紙?，在快樂音?樂的渲染下?，蹦蹦跳跳?地來到欄桿?情境中，自?由創(chuàng)編、自?由講述。(?教師也以小?兔的身份參?與孩子的角?色講述)?3、集中，?請幼兒獨(dú)立?講述，并讓?愛心幼兒把?自己的名字?簽在愛心卡?上，貼到第?四幅圖中的?“大愛心”?中，在成功?中充分體驗(yàn)?幫助他人和?得到他人幫?助后的喜悅?心情。幼?兒手工教案?設(shè)計(jì)方案官?方版（二）?一、活動?目標(biāo)1、?引導(dǎo)幼兒在?設(shè)計(jì)賀卡的?過程中感受?動手制作手?工賀卡活動?帶來的樂趣?。2、幼?兒通過基本?的貼貼畫畫?，鍛煉其動?手能力和思?維能力，最?關(guān)鍵的是能?開發(fā)孩子的?情商。3?、引導(dǎo)幼兒?夠根據(jù)提供?的材料制作?出自己所想?的感恩賀卡?，心存感恩?與感謝，對?媽媽表達(dá)愛?意。4、?大班幼兒在?制作完成感?恩賀卡之后?，帶回家主?動送給媽媽?作為節(jié)日禮?物!并對媽?媽說母親節(jié)?快樂。二?、活動準(zhǔn)備?1、相關(guān)?的節(jié)日賀卡?圖片2、?材料包、膠?水、各種顏?色的水彩筆?3、課件?《感恩賀卡?》制作過程?本次活動?的重要提示?以及重難點(diǎn)?：1、老?師需要注意?的是，讓大?班的幼兒用?自己通過貼?貼畫畫，完?成作品這次?母親節(jié)賀卡?手工制作，?自己完成送?給媽媽的禮?物。2、?本次活動中?教師還需注?意，引導(dǎo)幼?兒有創(chuàng)意地?畫出圖案，?不一定要很?精致漂亮，?但至少表達(dá)?的意思要達(dá)?到。3、?在粘貼模切?圖形的時(shí)候?可以多折一?下長條紙，?增加賀卡的?立體感。?三、活動過?程1、教?師出示課件?，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)入感知發(fā)?現(xiàn)環(huán)節(jié)，進(jìn)?入今天活動?的主題，贊?美母親節(jié)。?(1)教?師引導(dǎo)幼兒?欣賞兒歌動?畫，感知賀?卡在生活中?的作用。?(2)教師?出示相關(guān)的?節(jié)日賀卡圖?片。你們見?過什么樣的?賀卡?是在?哪兒見到的??又是誰送?給你的呢??2、教師?繼續(xù)播放課?件，帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)入我要?DIY創(chuàng)作?環(huán)節(jié)。(?1)在底紙?上畫圖形的?時(shí)候，教師?提醒幼兒可?以多用幾種?顏色，避免?畫面色彩單?一。(2?)出示材料?包15，介?紹要用到的?材料。(?3)教師將?課件畫面定?格在成品展?示圖頁面，?引導(dǎo)幼兒大?膽描述賀卡?的制作方法?和步驟。?3、教師播?放“我要D?IY創(chuàng)作”?環(huán)節(jié)中的制?作步驟，并?開始指導(dǎo)幼?兒進(jìn)行手工?操作。(?1)將模切?圖形粘貼在?底紙上，再?在底紙上裝?飾一些圖案?圖形，賀卡?就做好了。?(2)為?體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)?母親節(jié)的意?義，可以把?底紙粘貼在?卡紙上，在?卡紙內(nèi)寫上?母親節(jié)相關(guān)?祝福語。?4、教師請?幼兒分享自?己的創(chuàng)作經(jīng)?驗(yàn)。在制作?賀卡的時(shí)候?遇到了哪些?問題?教師?繼續(xù)帶幼兒?欣賞作品和?各種各樣的?賀卡。四?、活動結(jié)束?在制作完?成感恩賀卡?之后，帶回?家主動送給?媽媽作為節(jié)?日禮物!并?對媽媽說母?親節(jié)快樂。?而每當(dāng)過?節(jié)的時(shí)候，?人們就會互?送賀卡來聯(lián)?絡(luò)彼此之間?的感情。小?朋友們可以?在節(jié)日的時(shí)?候給爸爸、?媽媽、爺爺?、奶奶制作?一張?zhí)貏e的?賀卡，感謝?他們對你的?精心照顧和?付出。幼?兒手工教案?設(shè)計(jì)方案官?方版（三）?一、活動?目標(biāo)：1?.學(xué)習(xí)用粘?貼的方法把?杯子裝飾成?獅子。2?.體驗(yàn)自己?動手操作裝?飾的快樂。?3.提高?幼兒的動手?操作能力和?設(shè)計(jì)能力、?審美能力。?二、活動?準(zhǔn)備;紙漿?等三、活動?流程：導(dǎo)入?--演示-?-操作--?欣賞(一)?導(dǎo)入師：我?們把紙漿杯?子，變成了?漂亮的紙漿?娃娃，那小?朋友們，開?動你們的小?腦筋想一想?，我們還可?以把紙漿杯?子變成什么?呢?幼：娃?娃、水杯，?小花籃。?師：那你們?想不想知道?，老師能把?紙漿杯子變?成什么?幼?：想。師?：看，這是?誰啊?幼：?是獅子，真?漂亮。師?：其實(shí)啊，?杯子可以變?成很多的小?動物的，今?天啊。老師?就教小朋友?制作大獅子?。(二)?演示我們先?用黑色的即?時(shí)貼剪兩只?眼睛貼上去?，然后再用?金____?的即時(shí)貼剪?兩個(gè)三角形?作獅子的眼?珠子。用紅?色的長圓形?作獅子的大?鼻子。用即?時(shí)貼剪成彎?彎的紅色的?嘴巴，嘴巴?上面的胡須?用歡色的。?最后，做獅?子的頭發(fā)，?我們用桔_?___的剪?成一絲一絲?的，粘滿他?的頭，粘得?多一點(diǎn)，我?們看，一頭?大獅子制作?好了。(?三)操作師?：你們也來?嘗試著做一?只可愛的大?獅子吧!?幼兒操作，?老師巡回指?導(dǎo)，給與幫?助。(四?)欣賞師：?小朋友都制?作好了嗎??我發(fā)現(xiàn)好多?小朋友真的?很厲害啊。?做的大獅子?可真漂亮啊?，我們一起?來看一看，?看看誰制作?的呢，下次?老師教小朋?友制作另一?個(gè)小動物。?幼兒手工?教案設(shè)計(jì)方?案官方版（?四）活動?目標(biāo)：1?、合理利用?費(fèi)舊物品，?培養(yǎng)環(huán)抱意?識。2、?使用粘貼裝?飾，變化出?各種物品，?培養(yǎng)幼兒對?動手制作的?興趣。3?、提高手部?肌肉動作的?靈活性。?活動準(zhǔn)備：?1、一次?性的飯盒和?盤子，泡沫?、乒乓球或?棉花。2?、已經(jīng)制作?好的作品：?臺燈、船、?臉譜、桌子?、椅子、花?盆、鐘、煤?氣灶、鏡框?、包等。?3、水彩筆?、剪刀、鑷?子、膠水、?細(xì)鉛絲、自?粘紙。4?、攝制的錄?象(___?_隨意丟一?次性飯盒和?盤子)活?動過程：?一、觀看錄?象，討論?師：出示一?次性飯盒和?盤子，看看?錄象中的他?們把盒子放?哪里了?你?喜歡嗎?你?看到了，你?想怎么辦??(觀看錄?象)師：?誰告訴我你?喜歡這樣的?行為嗎?你?看到了，你?想怎么辦??(___?_：應(yīng)該把?一次性飯盒?和盤子放到?垃圾箱里。?____位?)師：你?們的這種行?為真好，想?想有沒有更?好的辦法了?呢?你們可?以討論一下?。師引導(dǎo)?：扔在垃圾?箱里就沒有?了，能不能?利用一下，?美化一下我?們的環(huán)境呢??師：誰?來說說可以?怎么辦?(?可以做成東?西)師：?可以做成什?么東西?(?花盆、椅子?、包……)?二、參觀?制作好的物?品，自由結(jié)?伴探索討論?。師：你?們想的辦法?真好，等一?下請你們?nèi)?參觀一下小?朋友與老師?共同制作舉?辦的一個(gè)“?一次性飯盒?和盤子”手?工藝展，你?們幾個(gè)幾個(gè)?結(jié)伴自由研?究討論一下?，如何制作?的，等聽見?老師的信號?你們回到自?己的座位上?來。(幼?兒參觀)教?師指導(dǎo)觀察?：看看這個(gè)?包的帶你有?什么發(fā)現(xiàn)??是怎么粘上?去的呢?看?看煤氣灶上?面的盆子你?有什么?旁?邊的開關(guān)是?用什么做的??師：誰?來告訴大家?，你發(fā)現(xiàn)鏡?框的下面的?腳是怎么做?的?(剪?兩小塊一樣?大紙盒，然?后剪一刀，?就能把鏡框?插上去了，?另外一種是?將飯盒帶邊?剪下一塊，?然后貼在后?面)邊講邊?演示一次。?師：誰來?告訴大家，?你發(fā)現(xiàn)臉譜?是怎么做的??(把飯?盒分成兩半?，然后在后?面劃上兩道?，然后粘上?布、線、紙?)……三?、幼兒操作?師：老師?為你們準(zhǔn)備?了好多的東?西，第一張?桌子上的材?料是制作臺?燈、包、船?;第二張桌?子上是制作?鐘、臉譜;?第三張桌子?上是制作鏡?框和花籃;?第四張桌子?是制作桌子?、椅子和煤?氣灶，做好?后，請放在?“一次性飯?盒和盤子”?手工藝展中?，等一下，?我們要拿到?外面去展覽?。(幼兒?操作，教師?個(gè)別指導(dǎo))?四、小結(jié)?師：今天?我們一起作?樂一件非常?有意義的事?情把費(fèi)舊的?物品利用起?來了，來裝?飾我們的生?活。幼兒?手工教案設(shè)?計(jì)方案官方?版（五）?準(zhǔn)備1、?教室里布置?“風(fēng)箏展”?，課前帶幼?兒參觀、欣?賞過各種風(fēng)?箏，了解風(fēng)?箏的基本特?征。2、?幼兒課前已?經(jīng)知道并練?習(xí)過用不同?的方法剪出?兩個(gè)一樣的?圖形。3?、教師制作?好的風(fēng)箏面?若干，一只?采用的裝飾?材料顏色和?馬夾袋底色?差不多;一?只圖案排列?比較凌亂，?分布不均勻?;還有一只?顏色深淺搭?配清晰，圖?案分布均勻?。4、人?手一只馬夾?袋、剪刀、?膠水。5?、每組放有?各種彩紙(?皺紋紙、自?粘紙、手工?紙、泡沫紙?);剪好的?幾何圖形若?干;幾支鉛?筆。過程?一、帶幼?兒進(jìn)教室，?自由欣賞各?種風(fēng)箏。(?____分?鐘)1、?幼兒自由欣?賞各種風(fēng)箏?。教師引?導(dǎo)語：“哇?!這么多的?風(fēng)箏，我們?一起來看看?!”2、?幼兒自由的?和同伴交流?，教師在旁?傾聽。(如?有幼兒提到?喜歡風(fēng)箏對?稱的話，就?請他在集體?面前說說，?可直接引出?下一個(gè)環(huán)節(jié)?)教師引?導(dǎo)語：請和?你的好朋友?說說你喜歡?那個(gè)風(fēng)箏??為什么喜歡?它?二、?引導(dǎo)幼兒感?受風(fēng)箏的對?稱美。(_?___分鐘?)過渡語?：小朋友剛?才都找到了?自己喜歡的?風(fēng)箏，徐老?師這里也有?一只我喜歡?的風(fēng)箏。?1、出示一?只圖案對稱?的風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)語?：你們覺得?它怎么樣??(幼兒自由?發(fā)表意見)?2、引導(dǎo)?幼兒感受這?只風(fēng)箏的左?邊和右邊的?形狀和圖案?都是一樣的?。教師引?導(dǎo)語：請小?朋友看看這?只風(fēng)箏左邊?的翅膀和右?邊的翅膀，?你發(fā)現(xiàn)了什?么?翅膀上?的圖案呢??『一樣在哪?里?(引導(dǎo)?幼兒說出圖?案的大小、?顏色、形狀?和位置都是?一樣的，還?是教師直接?說出比較好?)』三、?幼兒討論如?何裝飾風(fēng)箏?面。(__?__分鐘)?教師引導(dǎo)?語：這些風(fēng)?箏真漂亮，?我們也來做?一只漂亮的?風(fēng)箏好嗎??1、教師?出示制作好?的幾只風(fēng)箏?面，請幼兒?比較怎樣裝?飾可能看。?教師引導(dǎo)?語：(1?)你最喜歡?哪只風(fēng)箏??為什么?(?引導(dǎo)幼兒觀?察比較，三?只風(fēng)箏的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn))?(2)怎?樣才能剪出?兩個(gè)一樣的?圖形。四?、幼兒制作?風(fēng)箏面。?教師引導(dǎo)語?：請小朋友?用自己喜歡?的彩紙剪出?各種漂亮的?圖形把自己?的風(fēng)箏裝飾?的最漂亮。?(原本我設(shè)?想要用舊圖?書、掛歷紙?，但是如果?要求幼兒對?稱裝飾的話?，只能用各?種紙了)?1、幼兒做?到一半時(shí)，?教師可請幾?位能力強(qiáng)一?點(diǎn)的幼兒，?用鉛筆畫自?己喜歡的圖?案進(jìn)行剪貼?。2、做?的快的幼兒?可以幫助做?的慢的幼兒?。3、請?客人老師幫?助幼兒一起?把線系在風(fēng)?箏上。(馬?夾帶的拎手?上)五、?帶幼兒去放?風(fēng)箏。(沒?有做好的幼?兒可以繼續(xù)?做)(__?__分鐘)?小朋友可?以一起去操?場上放風(fēng)箏?，比一比誰?的風(fēng)箏最漂?亮。目標(biāo)?1、引導(dǎo)?幼兒初步感?受風(fēng)箏的對?稱美。2?、啟發(fā)幼兒?大膽想象、?創(chuàng)造，運(yùn)用?多種材料裝?飾風(fēng)箏面。?3、使幼?兒體驗(yàn)到成?功的喜悅。?幼兒手工?教案設(shè)計(jì)方?案官方版（?六）一、?活動目標(biāo)?1、初步學(xué)?會用長方形?紙粘貼成環(huán)?形制作簡單?拉花如手環(huán)?，項(xiàng)鏈等等?。2、愿?意參與制作?活動并體驗(yàn)?拉花色彩的?美麗。二?、活動準(zhǔn)備?1、紅、?黃、藍(lán)三色?小長方形、?雙面膠、剪?刀、膠布。?2、范例?若干三、?活動過程?1、模特秀?《Thew?agick?ey》，激?發(fā)幼兒的興?趣。師：?小朋友你們?看看邵老師?是不是很漂?亮啊，請小?朋友來說說?哪里漂亮好?不好?幼?：頭上/手?上/腰….?2、出示?拉花，幼兒?觀察(1?)一種顏色?制成的拉花?(2)兩?種顏色制成?的拉花(?3)三種顏?色制成的拉?花并按規(guī)律?排列師：?這三種哪一?種看呀，為?什么呀??幼：它有好?多顏色，而?且排列得很?漂亮。3?、教師講解?示范拉花?師：這節(jié)課?，老師就教?小朋友怎么?做拉花，我?們可以做成?手環(huán)和項(xiàng)鏈?哦?？蠢蠋?這里有一條?長方形，我?要把它變成?圓形，把它?的頭和后面?圍成圓，重?合一起，(?做個(gè)錯誤示?范：1、?能不能合得?很大的地方?啊，這樣圓?就變得很小?了，不好看?;2、能不?能把頭和后?面直接貼起?，凸出來，?就不像圓形?了。)接著?把另一個(gè)長?方形套進(jìn)去?，也一樣粘?起來。再套?一個(gè)，要注?意套第四個(gè)?環(huán)時(shí)，可不?可以套到中?間去呀，小?朋友看看，?這樣是不是?就拉不長了?呀。接下來?請小朋友動?手做做吧。?4、提出?要求和規(guī)則?(1)用?剪刀時(shí)，不?要對著小朋?友，不要傷?到自己，剪?完后，要放?回籃子里。?(2)必?須將不同顏?色的紙進(jìn)行?有規(guī)律地排?列。5、?幼兒制作，?教師巡回指?導(dǎo)，重點(diǎn)指?導(dǎo)幼兒有規(guī)?律地排列顏?色。6、?作品欣賞。?7、家長?與幼兒進(jìn)行?模特秀。?幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?官方版（七?）活動目?標(biāo)：1、?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒對飛機(jī)?的好奇心和?探究欲望?2、引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用多種?方法制作飛?機(jī)，培養(yǎng)幼?兒豐富的想?象力和創(chuàng)造?力3、使?幼兒學(xué)會使?用幾種不同?的材料自制?飛機(jī)活動?準(zhǔn)備：1?、各色的橡?皮泥、各色?的彩紙及膠?水、雙面膠?的制作材料?2、在活?動室的墻壁?上裝飾各式?各樣的飛機(jī)?圖片、擺放?各式各樣的?飛機(jī)模型，?紙飛機(jī)若干?活動過程?一、開始?部分：教?師將準(zhǔn)備的?紙飛機(jī)向幼?兒展示，引?起幼兒的興?趣，從而將?幼兒帶入活?動中二、?基本部分：?1、教師?請幼兒觀察?飛機(jī)的外型?特點(diǎn)，然后?舉手告訴老?師2、教?師請幼兒自?由選擇泥工?、折紙等區(qū)?域來制作，?發(fā)展幼兒的?操作能力?3、教師巡?回指導(dǎo)，鼓?勵并支持幼?兒的制作活?動4、作?品展示：幼?兒將自己的?作品展示與?大家的面前?，有小朋友?來評出最精?致的作品?三、結(jié)束部?分：教師?對本次活動?的情況進(jìn)行?總結(jié)，評出?“動手小明?星”，對表?現(xiàn)好的幼兒?進(jìn)行表揚(yáng)。?幼兒手工?教案設(shè)計(jì)方?案官方