圖片格式PDF文檔制作的一點心得

PAGEPAGE1圖片格式PDF文檔制作的一點心得第一篇：圖片格式PDF文檔制作的一點心得圖片格式PDF文檔制作的一點心得直接掃描出來的圖片文檔一般比較大。比如我有一本接近A4幅面的書籍，設(shè)置掃描精度為300dpi，掃描出來大概有3259x2404像素那么大。如果直接用這樣的圖片制作PDF文檔，那么PDF會很大。但事實上一般的書籍并不需要那么高精度的圖片，經(jīng)過多次試驗之后，我找到一個比較經(jīng)濟實用的方案。步驟一：轉(zhuǎn)化jpg圖片格式為png格式。原因：我發(fā)現(xiàn)直接用jpg圖片制做出來的PDF文檔明顯要比使用PNG圖片制做出來的大1/3左右，而實際上看上去并沒有什么差別。而且使用JPG圖片的話，不知道什么原因，在PDF中會縮得很小，PNG則不會。步驟二：轉(zhuǎn)化圖片大小，設(shè)置最長邊為1280像素。原因：設(shè)置的太小，比如800，則制作出來的電子書籍會比較模糊。如果太大，則沒有必要，并不比1280時更清楚。步驟三：使用Acrobat制作PDF，在選擇文件大小及轉(zhuǎn)換設(shè)置時，選擇“LargeFileSize(BetterQuality)”。原因：此時有三個可選項：較小文件尺寸、默認文件尺寸、交大文件尺寸。選擇較小時，圖片上的字就會顯得模糊。選擇較大時則比較清晰。我發(fā)現(xiàn)選擇默認與較大時，PDF文件大小并沒有多少差別，但視圖質(zhì)量卻有較大差異。因此推薦選擇“較大文件尺寸/較好質(zhì)量”的方案。結(jié)果：按照此方案制作出來的電子書文件大概是不作任何處理做出來的1/3大小，而文件質(zhì)量則不會有什么明顯差別。在掃描時應(yīng)選擇哪種分辨率？這需視掃瞄目的而定。較高的分辨率選項會使檔案大小較大。例如，以300dpi掃描的A4大小原稿會使檔案大小高達20XX。若要提高處理效率，請選取最低的可接受分辨率。1.如果您掃描的影像是要用于網(wǎng)站刊登，72dpi就能在顯示器呈現(xiàn)中以原始大小顯示影像。2.如果您掃描的影像是要以電子郵件傳送，72dpi到150dpi的大小可能就剛好足夠符合電子郵件附件大小容量。3.如果您掃描的影像是要用于打印，通常是選擇20XXdpi或300dpi（視您的計算機效能而定）。4.如果您要放大或裁切影像，您應(yīng)該將分辨率增加到600~120XXdpi以維持分辨率。5.如果您是進行OCR掃描文字，至少需要20XX300dpi才能取得較佳OCR成果。第二篇：怎樣制作PDF文件計算機教學(xué)的地位和作用當前高校計算機基礎(chǔ)教育面臨的形勢和任務(wù)新的教學(xué)模式、教學(xué)改革思路探討創(chuàng)新教學(xué)觀念,完善教學(xué)內(nèi)容與時俱進，更新教學(xué)手段結(jié)束語計算機教學(xué)的地位和作用我國的計算機基礎(chǔ)教育從無到有、由點到面，從少數(shù)理工科專業(yè)率先實踐，到所有高校的非計算機專業(yè)都普遍開設(shè)了相關(guān)課程，計算機教育得到了極大的發(fā)展。高等學(xué)校的計算機教育有兩類不同的范疇：一種是指計算機專業(yè)的學(xué)科教育即計算機專業(yè)教育；另一種是指面向全體大學(xué)生的計算機基礎(chǔ)教育。非計算機專業(yè)的學(xué)生占全體學(xué)生數(shù)量的90％,高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)是為非計算機專業(yè)學(xué)生提供的計算機知識、能力與素質(zhì)方面的教育，旨在使學(xué)生掌握計算機、及其它相關(guān)信息技術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機、解決問題的意識與能力，提高學(xué)生的計算機素質(zhì)，為將來應(yīng)用計算機知識與技術(shù)解決自己專業(yè)實際問題打下基礎(chǔ)。2當前高校計算機基礎(chǔ)教育面臨的形勢和任務(wù)大學(xué)新生入學(xué)時所具備計算機知識差異性很大，少數(shù)學(xué)生在高中已經(jīng)熟練掌握計算機基本技能，而有的學(xué)生連電腦什么樣都沒見過。我們連續(xù)三年在武漢工程大學(xué)做過問卷調(diào)查,在入學(xué)前學(xué)生掌握的計算機知識多限于網(wǎng)絡(luò)的初步應(yīng)用,比如收發(fā)郵件和聊天,但是基礎(chǔ)知識仍然未達到大學(xué)計算機教學(xué)的目標。隨著中小學(xué)信息技術(shù)教育的普及，目前，大學(xué)的計算機基礎(chǔ)教育中計算機文化層次的教學(xué)將會逐步下移到中小學(xué)。但由于各地區(qū)發(fā)展的不平衡，在今后一段時間，新生入學(xué)的計算機水平會呈現(xiàn)出更大的差異。信息化不斷向縱深發(fā)展，各行各業(yè)的信息化進程不斷加速。商務(wù)、電子政務(wù)、數(shù)字化校園、數(shù)字化圖書館等己向我們走來。用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的計算機能力要求有增無減，計算機成為衡量大學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的突出標志。大學(xué)計算機教育應(yīng)貫于整個大學(xué)教育，國家教育部理工科和文科計算機基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會相繼出臺了“計算機基礎(chǔ)教學(xué)若干意見”（白皮書）和“高等學(xué)校文科類專業(yè)大學(xué)計算機教學(xué)基本要求（20XX年版）”（藍皮書）。提出了新形勢下大學(xué)生的計算機知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)用計算機的能力要求，大學(xué)計算機基礎(chǔ)教育應(yīng)該由操作技能轉(zhuǎn)向信息技術(shù)的基本知識以及運用信息技術(shù)處理實際問題的基本思維和。新的教學(xué)模式、教學(xué)改革思路探討3.1培養(yǎng)責(zé)任心強、高素質(zhì)的教師隊伍大學(xué)計算機的教學(xué)工作面對新的形勢與任務(wù)，計算機教學(xué)工作對教師的計算機專業(yè)知識與應(yīng)用水平也提出了更高的要求，高素質(zhì)的師資隊伍建設(shè)將是今后計算機基礎(chǔ)課程建設(shè)與改革的關(guān)鍵。為了使從事基礎(chǔ)課教學(xué)的教師真正適應(yīng)教學(xué)要求，必須提高師資隊伍的層次?？傮w上要求主講教師具有碩士或更高學(xué)歷：教學(xué)輔導(dǎo)人員應(yīng)不低于本歷。計算機技術(shù)及工具變化較快，學(xué)校應(yīng)重視教師培訓(xùn)工作，以加強在崗教師的業(yè)務(wù)提高。建立和穩(wěn)定一支高素質(zhì)師資隊伍，只有這樣，才能適應(yīng)在新形勢下對大學(xué)計算機教師的要求。3.2創(chuàng)新教學(xué)觀念,完善教學(xué)內(nèi)容認識了當前計算機基礎(chǔ)教育面臨的形勢和任務(wù)、針對高等學(xué)校具體的實際情況，我們要建立新的教學(xué)模式和進行教學(xué)改革，這就是：將多媒體教室教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)相結(jié)合，加強教師的主導(dǎo)作用，強調(diào)實踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，提高學(xué)生的計算機基本素質(zhì)和實踐能力，以及應(yīng)用計算機解決實際問題的能力。進一步確定了計算機基礎(chǔ)系列課程的教學(xué)內(nèi)容及各門專業(yè)課程之間的相互關(guān)系，保證計算機系列課程的科學(xué)性和先進性。計算機基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)著重講授計算機技術(shù)中的一些重要概念和方法,培養(yǎng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握和方法,主要的技能知識內(nèi)容放在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)(例如OFFICE應(yīng)用部分),積極采用視頻教學(xué)的方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點,完善課堂教學(xué)。在一些專業(yè)中，機教學(xué)將會更加貼近專業(yè)，如、建筑、化工等。所以，計算機課程應(yīng)該文理分科，區(qū)別對待，根據(jù)不同的專業(yè)有不同教學(xué)計劃，有些工程性強的專業(yè)涉及到的計算比較多，藝術(shù)類專業(yè)可能會注重多媒體處理。不同專業(yè)的計算機基礎(chǔ)課程應(yīng)該包括針對該專業(yè)特點的。武漢工程大學(xué)在程序設(shè)計課程中，針對不同的專業(yè)例如文科VFP，自動化專業(yè)學(xué)習(xí)C語言，機械專業(yè)學(xué)習(xí)VB等不同的語言。同時充分考慮學(xué)生的興趣以及就業(yè)的前景需求，計劃內(nèi)的計算機教學(xué)已經(jīng)不能滿足需要，應(yīng)該有選修計算機課程；該課程又是針對非計算機專業(yè)設(shè)計，因此，也要突出課程內(nèi)容的實用性。總之，各專業(yè)的計算機課程按照重基礎(chǔ)、強實踐，突出綜合能力的原則建立了計算機基礎(chǔ)課程體系。3.3與時俱進，更新教學(xué)手段計算機課程是實踐性很強的課程，計算機知識與能力的培養(yǎng)在很大程度上有賴于學(xué)生上機的實踐與鉆研。我們應(yīng)該不能只有課堂教學(xué)，在現(xiàn)形勢下，的應(yīng)用給我們的實驗教學(xué)提供了很好的平臺。有條件的學(xué)校應(yīng)該有課程的網(wǎng)站，教學(xué)中的高層次的需求在網(wǎng)絡(luò)中得到極大的補充。網(wǎng)站的建設(shè)包含講義、實驗指導(dǎo)書、網(wǎng)絡(luò)課程，還應(yīng)該包含自學(xué)需要的素材庫、試題庫，以及可以開發(fā)出系統(tǒng)等豐富的教學(xué)資源和軟件，它們各自自成體系又相互關(guān)聯(lián)，各種教學(xué)形式互相補充又充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，滿足了各專業(yè)不同層次學(xué)生的需求。計算機基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該是課堂教學(xué)，實驗教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)三位一體，相互促進，各方面全面培養(yǎng)學(xué)生的上機動手能力、獨立和解決問題能力、知識綜合運用能力。強化學(xué)生的計算機實踐能力，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育思想，深入探索自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種先進的教學(xué)，注重對學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。探索各種教學(xué)模式混合的新式教學(xué)手段。3.4改革教學(xué)考核手段為了保證計算機教學(xué)質(zhì)量、促進計算機教學(xué)改革，同時應(yīng)該改革計算機教學(xué)的考核手段非常重要。對教師而言，重點在于對學(xué)生計算機知識與能力的培養(yǎng)，是否符合白皮書和藍皮書大綱的要求。我們著手改革學(xué)生成績的評定，將學(xué)生的期末成績轉(zhuǎn)換為上機成績，平時成績和筆試成績的有機結(jié)合，筆試成績側(cè)重于知識的掌握，上機成績是操作技能的表現(xiàn)，平時成績是對學(xué)生的嚴格要求。這樣可以避免學(xué)生盲目追求高分采取死記硬背的方法學(xué)習(xí)計算機，激勵學(xué)生創(chuàng)新追求全面的知識。為了提高學(xué)生的綜合能力，建議每個計算機課程后都有一個綜合設(shè)計的課程設(shè)計，這樣學(xué)生自主創(chuàng)新能力可以大大加強，同時學(xué)生有很強的成就感。4結(jié)束語第三次世界計算機教育大會開始，會議討論的重點開始轉(zhuǎn)向非計算機專業(yè)的計算機教育，即大眾化的計算機基礎(chǔ)教育?？傊?通過大學(xué)計算機基礎(chǔ)的全面改革,積極發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的積極性,調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,全面提高計算機的應(yīng)用能力,為以后各學(xué)科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第三篇：怎樣把圖片轉(zhuǎn)換成PDF格式將圖片轉(zhuǎn)換成PDF格式的方法講解將圖片制作成PDF格式的文檔一般是為了做電子演講稿，類似于PPT。另外就是將照片制作成一個電子相冊，以便于查閱。常見的將圖片轉(zhuǎn)成PDF文檔的方式有三種——第一種方法：用迅捷jpg轉(zhuǎn)pdf轉(zhuǎn)換器打開JPG轉(zhuǎn)換成PDF轉(zhuǎn)換器，選擇圖片轉(zhuǎn)PDF，然后把圖片添加到轉(zhuǎn)換列表中。然后點擊開始轉(zhuǎn)換，等轉(zhuǎn)換完成就可以得到一個PDF文件。這種方法簡單快速，對圖片沒有任何影響。第二種方法：用ps編輯保存。打開Photoshop，然后將圖片依次打開。然后將所有圖片合并成為一張圖片，最后選擇另存為PDF格式就行了。如果圖片太多不建議這種方法。第三種方法：用word的另存為來轉(zhuǎn)換。首先建立一個word文檔。讓后將圖片全部放到word文檔中，編輯排版好，然后選擇“另存為——存為PDF格式”，這種方法對圖片質(zhì)量有一些影響。第四篇：PDF圖片怎么修改（共）捷速pdf編輯器PDF圖片怎么修改PDF以它的個性化閱讀，得到很多讀者的親睞，無論是單純的文字閱讀還是圖文并行的閱讀或者是單純的托盤閱讀，它都給人一種舒適的體驗。在PDF文件閱讀上，有時候會希望對里面的內(nèi)容進行修改，可能是提取里面好的句子，也可能是修改里面的文字或是圖片。PDF的修改本身就是一個困難，修改里面比較詳細的內(nèi)容就需要使用到PDF編輯器來實現(xiàn)了。PDF圖片怎么修改?以修改PDF圖片為例，我們來使用PDF編輯器看看其修改情況。首先，尋找工具。選用一個順手的PDF編輯工具，在網(wǎng)站上查找并安裝步驟下載安裝，安裝時記得將軟件的快捷方法放在桌面，這樣便于操作。捷速pdf編輯器其次，軟件介紹。捷速PDF編輯器是一款真正意義上便捷的全能PDF編輯軟件，軟件本身集成了大量PDF文本編輯功能，支持新建PDF文件。軟件提供了完整的PDF文件編輯功能，用戶可以輕松編輯文本、圖像等各種元素，支持在PDF文件當中添加文字，插入圖片、繪畫標注等。同時軟件專門針對不同分辨率顯示效果進行優(yōu)化，提供完美的PDF閱讀效果，支持PDF文件顯示比例調(diào)整，具備完美的PDF閱讀效果，也是PDF文件閱讀器。捷速pdf編輯器再次，編輯圖片步驟。下面以捷速PDF為例進行PDF圖片的修改：1)軟件下載完成后，運行;點擊左上角的“文件”——“打開”;在彈出對話框找到要需要的PDF文件，選中，打開。2)文件添加完成后，左側(cè)會出現(xiàn)文件的縮略圖。選中需要修改圖片的頁面。然后鼠標點擊需要修改的圖片。軟件上方是圖片修改功能鍵，可以替換圖片、調(diào)整色度、亮點、大小等。捷速pdf編輯器3)文件修改完成后，點擊左上方保存按鈕;在彈出對話框選擇保存位置，然后確定;保存文件后，點擊左上角“文件——退出捷速PDF編輯器”退出軟件。圖片編輯還是很簡單的，編輯軟件有完整的PDF編輯功能，也可以試一試其他功能。軟件可以讓您在PDF文件的任何位置添加文字、刪除內(nèi)容、加圖片或進行其他編輯，簡單的如同使用畫板一樣。所以下載軟件后，您不需要什么專業(yè)的編輯知識，可以輕松操作。第五篇：怎么把圖片轉(zhuǎn)換成pdf怎么把圖片轉(zhuǎn)換成pdf圖片大家都接觸過，而且相信大家都有不少的圖片。很多時候在工作中，我們會將圖片轉(zhuǎn)換成pdf格式進行保存，這樣更方便保存。那么怎么把圖片轉(zhuǎn)換成pdf？下面就讓小編帶著大家一起來看看吧！這里需要我們進入迅捷PDF在線轉(zhuǎn)換器平臺中操作，步驟如下：1、首先，我們打開瀏覽器在百度中搜索關(guān)鍵詞“在線圖片轉(zhuǎn)PDF”，找到迅捷PDF在線轉(zhuǎn)換器平臺，點擊進入。2、進入在線PDF轉(zhuǎn)換器后，在界面的上方導(dǎo)航欄中找到“文檔轉(zhuǎn)換”，然后會出現(xiàn)工具菜單，我們在菜單里找到：圖片轉(zhuǎn)PDF/jpg2pdf3、進入工具