小學(xué)生電腦繪畫作品圖片大全

小學(xué)生電腦繪畫作品圖片大全篇一：電腦美術(shù)校本教材上

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目錄

第一課………………………初學(xué)ps軟件第二課………………………工具箱的使用第三課………………………有趣的人像第四課………………………賀卡的制作

第一課初學(xué)ps軟件

生活中，同學(xué)們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)中看到很多漂亮、炫彩的圖片，但是這些圖片是真的嗎？其實(shí)些圖片大。局部是通過圖片處理軟件處理出來的效果就請同學(xué)們從今天開始和教師一起學(xué)習(xí)photoshop軟件吧！

請同學(xué)們參考書中的圖片，自己試著翻開ps軟件吧！

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當(dāng)我們在翻開的空白紙上設(shè)計(jì)之后，怎樣把作品保存下來？

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第二課工具箱的使用-5-

篇二：兒童畫教案

初級兒童畫教學(xué)方案表

第一課美麗的小鳥一起飛

教學(xué)目的：

1、理解小鳥的造型特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)對小鳥的喜歡的情景和感受。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性的張揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識技能，用自己的方式來表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。課時(shí)安排：二課時(shí)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識小鳥

1、小朋友，今天教師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？〔出示小鳥〕

從小朋友們的表情中，教師看出，你們都很喜歡小鳥，今天教師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！

2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？

3、教師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)搜集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？

4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！〔出示圖片〕二、激情表達(dá)，親近大象

1、剛剛小朋友們理解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精巧的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對小鳥說些什么呢？〔小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子2、你們的想法五彩繽紛，讓教師也深受感染！剛剛，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去玩耍，這個想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想？如今，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美妙的愿望吧！三、大膽想象

1、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界。如今，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京2、小朋友，剛剛你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？

四、自主選擇，表達(dá)小鳥

1、這些感覺真妙?。⌒∨笥?，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？

2、如今，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛剛乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧！〔音樂〕3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，

假設(shè)先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。

〔學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評〕〔投影儀展示〕五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥

1、剛剛小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！如今，你還想和什么動物去玩呢？六、互相友好，共同生存

1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的得意！有了它們，我們的地球才這么活力勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！

2、讓我們和動物永遠(yuǎn)做好朋友吧！〔音樂〕

第二課好吃的冰淇淋

教學(xué)目的：

1.理解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。

2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。教學(xué)過程1.創(chuàng)境激趣。

〔1〕小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？如今的你最想要什么？〔2〕提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？2.暢談想法

〔1〕我們平時(shí)常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？

〔2〕對于學(xué)生的表達(dá)，教師要注意鼓勵和引導(dǎo)：“這個想法真棒，虧你想得出來！〞“后來怎樣了？〞〔1〕課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。

〔2〕課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺??！?〕課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?.引導(dǎo)創(chuàng)作

〔1〕冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？

〔2〕冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色彩。你的冰激凌有什么樣的主色彩？

〔3〕讓學(xué)生小組間互相交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。

5.學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌6.交流評價(jià)

以買“賣冰激凌〞的形式施行評價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最正確“冰激凌〞上臺講述，然后進(jìn)展拍賣，出價(jià)最高者且能說出緣由的中標(biāo)。

第三課大樹的故事

教學(xué)目的：

(1)通過回憶、觀察，大樹的故事理解大樹的根本構(gòu)造(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象才能、兒童畫創(chuàng)作才能、語言表達(dá)才能，

(3)通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)；圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)展充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1.教師講一個有關(guān)大樹的故事2.板書課題：大樹的故事二、創(chuàng)設(shè)情境：

1.提問：大樹由哪幾局部組成2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)展想象。

3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。

分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。

三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事〞的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。

提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認(rèn)識篇三：第五課“小老鼠〞畫圖

第五課“小老鼠〞畫圖

成都師范銀都小學(xué)田再來

一、教學(xué)內(nèi)容分析

按著教材的內(nèi)容安排，本期前面幾節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是鼠標(biāo)的操作。本節(jié)課和第四節(jié)課一脈相承，都是用詳細(xì)的應(yīng)用來練習(xí)鼠標(biāo)的根本操作。但是本節(jié)課的內(nèi)容有所深化，對學(xué)生要求更高。首先要認(rèn)識畫圖軟件，可以翻開、關(guān)閉并熟悉軟件界面，并且學(xué)習(xí)使用“鉛筆〞工具和“顏料盒〞繪畫；第二，用鼠標(biāo)畫圖，涉及到鼠標(biāo)的“單擊〞、“雙擊〞、“挪動〞、“拖動〞操作，畫圖的工具由筆到鼠標(biāo)的轉(zhuǎn)換，要求學(xué)生對鼠標(biāo)有一定的掌控才能。二、學(xué)生情況分析

本課教學(xué)對象為小學(xué)三年級的學(xué)生。由于各校開課情況不一樣，有的學(xué)校從一年級就開設(shè)了信息技術(shù)課，而有的學(xué)校是三年級才剛剛開課，并且學(xué)生根底差異較大，在家接觸過電腦的孩子根底已經(jīng)沒有任何問題。所以在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上要可以表達(dá)差異化，滿足不同程度學(xué)生的需求。同時(shí)，三年級的孩子對信息技術(shù)課學(xué)習(xí)興趣高，充滿了熱情，他們求知欲強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，所以教師要耐心教導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。三、教學(xué)目的

知識與技能：

〔1〕純熟進(jìn)展鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動操作〔2〕可以正確翻開和關(guān)閉畫圖軟件〔3〕可以用畫圖工具和“顏料盒〞繪畫過程與方法：

〔1〕通過“小教師〞引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)畫圖軟件的翻開和工具的使用〔2〕在畫圖過程中純熟掌握鼠標(biāo)的根