標(biāo)點符號知識點集錦（點號）-2023年高考語文語言文字運用專項復(fù)習(xí)集錦

標(biāo)點符號知識點集錦（點號）一、整體分析常用的標(biāo)點符號包括7種點號和9種標(biāo)號，分別是：句內(nèi)點號即頓號、逗號、分號、冒號4種，句末點號即句號、問號、嘆號3種；常用的標(biāo)號即引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號，共9種。近年來，高考加強了對“正確使用標(biāo)點符號”的考查，命題人試圖在試題上就母語使用的規(guī)范化問題上，給中學(xué)語文教學(xué)作出指向。從具體題目來看，高考對標(biāo)點符號的考查主要落實在對點號和標(biāo)號特定性質(zhì)的理解上。具體分析——突破七大點號點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣，是針對句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的。對于點號，要明確點號表示停頓的長短關(guān)系：頓號<逗號<分號<冒號<三個句末點號(句號、問號、嘆號)。句中點號：頓號、逗號、分號、冒號1．頓號(1)頓號的定義和形式句內(nèi)點號的一種，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。頓號的形式是“、”。(2)頓號的基本用法①用于并列詞語之間。如：a．這里有自由、民主、平等、開放的風(fēng)氣和氛圍。b．造型科學(xué)、技藝精湛、氣韻生動，是盛唐石雕的特色。②用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。如：他幾次三番、幾次三番地辯解著。③用于某些序次語(不帶括號的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類序次語)之后。如：a．我準(zhǔn)備講兩個問題：一、邏輯學(xué)是什么？二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)？b．風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下四點：甲、題材；乙、用字；丙、表達(dá)；丁、色彩。④相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號。如：a．飛機在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。b．這種兇猛的動物常常三五成群地外出覓食和活動。c．農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。⑤標(biāo)有引號的并列成分之間、標(biāo)有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間(如引語或書名號之后還有注)，宜用頓號。如：a．“日”“月”構(gòu)成“明”字。b．店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”等橫幅。c．《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。d．李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進(jìn)酒》)都是膾炙人口的詩句。e．辦公室里訂有《人民日報》(海外版)、《光明日報》和《時代周刊》等報刊。⑥表示含有順序關(guān)系的并列各項間的停頓，用頓號，不用逗號。下例解釋“對于”一詞的用法，“人”“事物”“行為”之間有順序關(guān)系(人和人、人和事物、人和行為、事物和事物、事物和行為、行為和行為等六種對待關(guān)系)，各項之間應(yīng)用頓號。如：[對于]表示人，事物，行為之間的相互對待關(guān)系。(誤)[對于]表示人、事物、行為之間的相互對待關(guān)系。(正)⑦用阿拉伯?dāng)?shù)字表示年月日的簡寫形式時，用短橫線連接號，不用頓號。如：2010、03、02(誤)2010－03－02(正)（3）實例講解①【錯例】過去、現(xiàn)在、未來、上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相制約的?！靖恼窟^去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相制約的?！局R講解】并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語時，為了分清層次，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。②【錯例】你要不斷進(jìn)步、識字、生產(chǎn)。樹上的蘋果長得大大的，圓圓的，紅紅的，真誘人！【改正】你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。樹上的蘋果長得大大的，圓圓的，紅紅的，真誘人！【知識講解】并列性的謂語之間，并列性的補語之間，并列成分之間用逗號，不用頓號。③【錯例】我剛跨進(jìn)大門，被一個十一、二歲的女孩子捉住了?！靖恼课覄偪邕M(jìn)大門，被一個十一二歲的女孩子捉住了?！局R講解】不定數(shù)(大約數(shù))的兩個數(shù)字中間不用頓號。④【錯例】有一首詩寫得好，說朋友是“雪夜的火爐、雨中的紅傘、無言的牽掛、彼此的憂歡、一個靈魂孕育在兩個人的胸膛……”【改正】有一首詩寫得好，說朋友是“雪夜的火爐、雨中的紅傘、無言的牽掛、彼此的憂歡，一個靈魂孕育在兩個人的胸膛……”【知識講解】“一個靈魂孕育在兩個人的胸膛”是一個主謂結(jié)構(gòu)的句子，不能與前面幾個并列的名詞性短語相并列，“憂歡”后的頓號改為逗號。（4）直擊高考（2008·江西·高考真題）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（

）A．站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機轟炸過。B．層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。C．“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。”D．國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。A．括號使用錯誤，括號應(yīng)改為破折號，因為“有兩間的墻都倒塌了一半”不屬于注釋“教室前”的句中括號，是具有補充性質(zhì)的，故改為破折號。C．“說”后面的冒號使用錯誤，冒號應(yīng)改為逗號，因為前后都是省領(lǐng)導(dǎo)說的話，說話人在中間。D．“持有毒品”和“大麻等植物”后的頓號使用錯誤，混淆了大小并列的界限，都應(yīng)改為逗號。故選B。2．逗號(1)逗號的定義和形式句內(nèi)點號的一種，表示句子或語段內(nèi)部的一般性停頓。逗號的形式是“，”。(2)逗號的基本用法①復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時用分號，一般都用逗號。如：a．不是人們的意識決定人們的存在，而是人們的社會存在決定人們的意識。b．學(xué)歷史使人更明智，學(xué)文學(xué)使人更聰慧，學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì)，學(xué)考古使人更深沉。c．要是不相信我們的理論能反映現(xiàn)實，要是不相信我們的世界有內(nèi)在和諧，那就不可能有科學(xué)。②用于下列各種語法位置：a．較長的主語之后。如：蘇州園林建筑各種門窗的精美設(shè)計和雕鏤功夫，都令人嘆為觀止。b．句首的狀語之后。如：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。c．較長的賓語之前。如：有的考古工作者認(rèn)為，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。d．帶句內(nèi)語氣詞的主語(或其他成分)之后，或帶句內(nèi)語氣詞的并列成分之間。如：他呢，倒是很樂意地、全神貫注地干起來了。(那是個沒有月亮的夜晚。)可是整個村子——白房頂啦，白樹木啦，雪堆啦，全看得見。e．較長的主語中間、謂語中間或賓語中間。如：母親沉痛的訴說，以及親眼見到的事實，都啟發(fā)了我幼年時期追求真理的思想。那姑娘頭戴一頂草帽，身穿一條綠色的裙子，腰間還系著一根橙色的腰帶。必須懂得，對于文化傳統(tǒng)，既不能不分青紅皂白統(tǒng)統(tǒng)拋棄，也不能不管精華糟粕全盤繼承。f．前置的謂語之后或后置的狀語、定語之前。如：真美啊，這條蜿蜒的林間小路。她吃力地站了起來，慢慢地。我只是一個人，孤孤單單的。③用于下列各種停頓處：a．復(fù)指成分或插說成分前后。如：老張，就是原來的辦公室主任，上星期已經(jīng)調(diào)走了。車，不用說，當(dāng)然是頭等。b．語氣緩和的感嘆語、稱謂語或呼喚語之后。如：哎喲，這兒，快給我揉揉。大娘，您到哪兒去啊？喂，你是哪個單位的？c．某些序次語(“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語)之后。如：為什么許多人都有長不大的感覺呢？原因有三：第一，父母總認(rèn)為自己比孩子成熟；第二，父母總要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子；第三，父母出于愛心而總不想讓孩子在成長的過程中走彎路。《玄秘塔碑》所以成為書法的范本，不外乎以下幾方面的因素：其一，具有楷書點畫、構(gòu)體的典范性；其二，承上啟下，成為唐楷的極致；其三，字如其人，愛人及字，柳公權(quán)高尚的書品、人品為后人所崇仰。下面從三個方面講講語言的污染問題：首先，是特殊語言環(huán)境中的語言污染問題；其次，是濫用縮略語引起的語言污染問題；再次，是空話和廢話引起的語言污染問題。④用頓號表示較長、較多或較復(fù)雜的并列成分之間的停頓時，最后一個成分前可用“以及(及)”進(jìn)行連接，“以及(及)”之前應(yīng)用逗號。如：壓力過大、工作時間過長、作息不規(guī)律，以及忽視營養(yǎng)均衡等，均會導(dǎo)致健康狀況的下降。（3）實例講解①【錯例】人們對空間和時間有兩種對立的看法：一是空間和時間是無限可分的；二是空間和時間是由不可分的小段組成的?！靖恼咳藗儗臻g和時間有兩種對立的看法：一是空間和時間是無限可分的，二是空間和時間是由不可分的小段組成的?！局R講解】在一個句子中，只有使用了逗號之后，才能使用更高等級的分號，因此，應(yīng)把句子中的分號改為逗號。②【錯例】有人說：“老人要從思想上改變，接受新的生活觀念?！薄靖恼坑腥苏f，老人要從思想上改變，接受新的生活觀念?！局R講解】當(dāng)引用別人說的話時，應(yīng)使用逗號不用冒號。直擊高考（2010·山東·高考真題）下列語句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場上?！疤彀查T”前花團(tuán)錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。B．人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：人和自然的關(guān)系;人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才能愉快。C．朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問之，謹(jǐn)思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。D．藝術(shù)節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉(xiāng)活動、內(nèi)容獨特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動。【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。A.“模型”應(yīng)該在引號外；C.去掉冒號；D.“科技下鄉(xiāng)活動”后的頓號改為逗號。故選B。3．分號(1)分號的定義和形式句內(nèi)點號的一種，表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。分號的形式是“；”。(2)分號的基本用法①表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句(尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號時)之間的停頓。如：a．語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。b．內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；內(nèi)容沒有分量，即使寫得再長也沒有用。②表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句(主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系)之間的停頓。如：a．人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。b．盡管人民革命的力量在開始時總是弱小的，所以總是受壓的；但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。c．不管一個人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下；因此，個人的見解總難免帶有某種局限性。d．昨天夜里下了一場雨，以為可以涼快些；誰知沒有涼快下來，反而更熱了。③用于分項列舉的各項之間。如：特聘教授的崗位職責(zé)為：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；二、主持本學(xué)科的重大科研項目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)；四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。④分項列舉的各項有一項或多項已包含句號時，各項的末尾不能再用分號。如：本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機耕等服務(wù)；二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系?！?；三是建立熱作服務(wù)體系?！?。(誤)本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機耕等服務(wù)。二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系?！?。三是建立熱作服務(wù)體系?！?正)實例講解【錯例】農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：辦事公道，一碗水端平，自己不要吃得太飽；有經(jīng)濟頭腦等等?！靖恼哭r(nóng)民對一個好的村干部的要求是：辦事公道，一碗水端平；自己不要吃得太飽；有經(jīng)濟頭腦等等。【知識講解】表并列關(guān)系的分句之間，往往至少在一個分句內(nèi)部用到逗號時，并列分句之間才用分號?！惧e例】青春是一首歌；青春是一支舞；青春是一支筆?！靖恼壳啻菏且皇赘?，青春是一支舞，青春是一支筆?！局R講解】在一個句子中應(yīng)先用逗號，再用分號。如果沒有逗號時，不能用分號。直擊高考（2013·江西·高考真題）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．走到一個十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。B．蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。C．蝴蝶有千般不是，還是有一樁長處：不作室中物！飛，則飛于野；舞，則舞于田。D．“血戰(zhàn)長空”以獨特視角關(guān)注抗戰(zhàn)時期中國空軍的真實歷史，劇中主要角色均有歷史原型?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。A.“左拐”和“還是左拐”兩句之間是大并列，因此“還是左拐”后用分號；B.冒號在內(nèi)容不復(fù)雜的句子中不能套用，可將“主人說”后的冒號改為逗號；D.“血戰(zhàn)長空”是作品名稱，應(yīng)用書名號。故選C。4．冒號(1)冒號的定義和形式句內(nèi)點號的一種，表示語段中提示下文或總結(jié)上文的停頓。冒號的形式是“：”。(2)冒號的基本用法①用于總說性或提示性詞語(如“說”“例如”“證明”等)之后，表示提示下文。如：a．北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。b．她高興地說：“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧！”c．小王笑著點了點頭：“我就是這么想的?！眃．這一事實證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。②表示總結(jié)上文。如：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。③用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。如：a．(本市將舉辦首屆大型書市。)主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進(jìn)出口公司；時間：8月15日—20日；地點：市體育館觀眾休息廳。b．(做閱讀理解題有兩個辦法。)辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對性地讀課文。辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先入為主的干擾。④用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。如：a．廣平先生：……b．同志們、朋友們：……⑤一個句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號時，宜另起段落來顯示各個層次。如：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。⑥冒號用在提示性話語之后引起下文。表面上類似但實際不是提示性話語的，其后用逗號。如：a．酈道元《水經(jīng)注》記載：“沼西際山枕水，有唐叔虞祠。”(提示性話語)b．據(jù)《蘇州府志》載，蘇州城內(nèi)大小園林約有150多座，可算名副其實的園林之城。(非提示性話語)⑦冒號提示范圍無論大小(一句話、幾句話甚至幾段話)，都應(yīng)與提示性話語保持一致(即在該范圍的末尾要用句號點斷)。應(yīng)避免冒號涵蓋范圍過窄或過寬。如：艾滋病有三個傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播，日常接觸是不會傳播艾滋病的。(誤)艾滋病有三個傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播。日常接觸是不會傳播艾滋病的。(正)⑧冒號應(yīng)用在有停頓處，無停頓處不應(yīng)用冒號。如：a．他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”(有停頓)b．這事你得拿主意，光說“不知道”怎么行？(無停頓)（3）實例講解【錯例】有不少年輕人認(rèn)為：我窮得連一頓好飯都吃不起，兜里一百錢都沒有，我什么都不曾擁有，這種看法是不對的?！靖恼坑胁簧倌贻p人認(rèn)為：我窮得連一頓好飯都吃不起，兜里一百錢都沒有，我什么都不曾擁有。這種看法是不對的?！局R講解】冒號后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則就會造成誤解?！惧e例】“三個兒子？”老爺爺說：“不對吧，我可只看見一個兒子?！薄靖恼俊叭齻€兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個兒子?！薄局R講解】“××說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間，不用冒號?！啊痢琳f”前面引號里面的內(nèi)容末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、嘆號、省略號、破折號。（4）直擊高考（2011·湖北·高考真題）下列各項中，標(biāo)點符號的使用不符合規(guī)范的一項是（）A．這是一句禪語?。⌒腋Ｖ笖?shù)全在自己掌握，如果我們對自己說一句“已經(jīng)很好了啊”（這是應(yīng)該經(jīng)常說的），那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。B．某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺神清氣爽。C．一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷……生命終究歸于平淡。D．如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實社會，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你——可能“病”了！【答案】B【詳解】本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。B項，“讀書則口不濁”后的句號應(yīng)在引號里面，這個句號表達(dá)的語義是引用書的一句話結(jié)束。也可以去掉冒號，不修改第一處的句號。故選B。(二)句末點號：句號、問號、嘆號1．句號(1)句號的定義和形式句末點號的一種，主要表示句子的陳述語氣。句號的形式是“?！?。(2)句號的基本用法①用于句子末尾，表示陳述語氣。使用句號主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有陳述語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。如：a．北京是中華人民共和國的首都。b．(甲：咱們走著去吧？)乙：好。②有時也可表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。如：a．請您稍等一下。b．我不由得感到，這些普通勞動者也同樣是很值得尊敬的。③圖或表的短語式說明文字，中間可用逗號，但末尾不用句號。即使有時說明文字較長，前面的語段已出現(xiàn)句號，最后結(jié)尾處仍不用句號。如：a．行進(jìn)中的學(xué)生方隊b．經(jīng)過治理，本市市容市貌煥然一新。這是某區(qū)街道一景（3）實例講解【錯例】已經(jīng)25歲了，我終于成為了一名體育老師，遺憾的是，沒教幾節(jié)課，領(lǐng)導(dǎo)卻讓我去教數(shù)學(xué)，由于知識的欠缺和自身的原因，終于被迫離開了這個學(xué)校?！靖恼恳呀?jīng)25歲了，我終于成為了一名體育老師。遺憾的是，沒教幾節(jié)課，領(lǐng)導(dǎo)卻讓我去教數(shù)學(xué)。由于知識的欠缺和自身的原因，終于被迫離開了這個學(xué)校?！局R講解】這一段文字是由三個句子組成的，“老師”和“數(shù)學(xué)”后面的標(biāo)點應(yīng)該改為句號。（4）直擊高考（2008·湖北·高考真題）下列各項中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）A．開班會時，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災(zāi)。B．小王的手機響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒空，明天下午再說?！盋．小雨突發(fā)奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈?！盌．她寫博客是給自己解悶。“明天就能見到媽媽了，要是爸爸一起來多好??！我……”她一陣心酸，寫不下去了?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。A.一句話中有了兩個冒號，造成關(guān)系不明，層次混亂?！皟蓚€主題”后的冒號可以改成逗號。B.句末句號應(yīng)該在引號外，總管全句。改為——他立即回復(fù)：“現(xiàn)在沒空，明天下午再說?！被蚋某伞⒓椿貜?fù)“現(xiàn)在沒空，明天下午再說”。C.“扶貧嗎”后邊要用“？”“哈哈”后邊可以使用感嘆號。故選D。2．問號(1)問號的定義和形式句末點號的一種，主要表示句子的疑問語氣。問號的形式是“？”。(2)問號的基本用法①用于句子末尾，表示疑問語氣(包括反問、設(shè)問等疑問類型)。使用問號主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有疑問語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。如：a．你怎么還不回家去呢？b．難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎？c．(一個外國人，不遠(yuǎn)萬里來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭。)這是什么精神？這是國際主義精神。②選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當(dāng)選項較短且選項之間幾乎沒有停頓時，選項之間可不用逗號。當(dāng)選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，也可每個選項之后都用問號。如：a．詩中記述的這場戰(zhàn)爭究竟是真實的歷史描述，還是詩人的虛構(gòu)？b．這是巧合還是有意安排？c．要一個什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實主義的？傳統(tǒng)的？大團(tuán)圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的？d．(他看著我的作品稱贊了我。)但到底是稱贊我什么：是有幾處畫得好？還是什么都敢畫？抑或只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰？我不得而知。e．這一切都是由客觀的條件造成的？還是由行為的慣性造成的？③在多個問句連用或表達(dá)疑問語氣加重時，可疊用問號。通常應(yīng)先單用，再疊用，最多疊用三個問號。在沒有異常強烈的情感表達(dá)需要時不宜疊用問號。如：這就是你的做法嗎？你這個總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)?？？你怎么竟敢這樣欺騙消費者？？？④問號也有標(biāo)號的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。如：a．馬致遠(yuǎn)(1250？—1321)，大都人，元代戲曲家、散曲家。b．鐘嶸(？—518)，潁川長社人，南朝梁代文學(xué)批評家。c．出現(xiàn)這樣的文字錯誤，說明作者(編者？校者？)很不認(rèn)真。⑤使用問號應(yīng)以句子表示疑問語氣為依據(jù)，而并不根據(jù)句子中包含疑問詞。當(dāng)含有疑問詞的語段充當(dāng)某種句子成分，而句子并不表示疑問語氣時，句末不用問號。如：a．他們的行為舉止、審美趣味，甚至讀什么書，坐什么車，都在媒體掌握之中。b．誰也不見，什么也不吃，哪兒也不去。c．我也不知道他究竟躲到什么地方去了。（3）實例講解【錯例】到底是生來就盲的人比半道才盲的人幸福呢？還是恰恰相反？【改正】到底是生來就盲的人比半道才盲的人幸福呢，還是恰恰相反？【知識講解】選擇關(guān)系的復(fù)句，一般只在最后一個分句末尾用問號，中間一般用逗號?！惧e例】怎么了？你？【改正】怎么了，你？【知識講解】先說謂語后說主語的倒裝疑問句等中間有停頓的句子，只在末尾用問號，中間只能用逗號?！惧e例】站在他們前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢，還是站在他們后頭指手畫腳地批評他們呢，還是站在他們的對立面反對他們呢？【改正】站在他們前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在他們的對立面反對他們呢？【知識講解】特指性問句，每個問句末尾都用問號。（4）直擊高考（2015·福建·高考真題）下列語句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A．在遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)天涯時，他才明白為什么那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們會那么懷念故鄉(xiāng)？B．中國傳統(tǒng)文化重視人生哲學(xué)，儒家堅持以修身為本，追求的是“齊家、治國、平天下”。C．建立現(xiàn)代科學(xué)的三大基石是理論、實驗和數(shù)學(xué)（包括計算、統(tǒng)計與建立在抽象模型基礎(chǔ)上的演繹推理）。D．2012年開始實施的新《標(biāo)點符號用法》，我們要怎樣貫徹：通知各校自行學(xué)習(xí)？組織骨干教師來培訓(xùn)？【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生正確運用標(biāo)點符