高中信息技術(shù)-《周而復(fù)始的循環(huán)之條件循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

.3周而復(fù)始的循環(huán)條件循環(huán)【學(xué)科核心素養(yǎng)】能夠根據(jù)解決問(wèn)題的需要，自覺(jué)、主動(dòng)地尋求恰當(dāng)?shù)姆绞教幚硇畔?。（信息意識(shí)）通過(guò)判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法形成解決問(wèn)題的方案。（計(jì)算思維）掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的操作技能。（數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則。（信息社會(huì)責(zé)任）【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】掌握一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí)，使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算法。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程，感受算法的效率，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法?！緦W(xué)業(yè)要求】依據(jù)解決問(wèn)題的需要，設(shè)計(jì)和表示簡(jiǎn)單算法；掌握一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí)，利用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算法，解決實(shí)際問(wèn)題（計(jì)算思維）。【學(xué)情分析】學(xué)生在前面的課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的賦值語(yǔ)句和分支語(yǔ)句，對(duì)于編寫程序解決問(wèn)題的一般流程已經(jīng)比較熟悉，但學(xué)生對(duì)循環(huán)語(yǔ)句應(yīng)該沒(méi)有基礎(chǔ)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解循環(huán)的概念。2.掌握while循環(huán)的一般格式。3.掌握while循環(huán)中循環(huán)控制條件的設(shè)置方法。4.嘗試?yán)脀hile循環(huán)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】條件循環(huán)的工作原理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】循環(huán)變量的設(shè)計(jì)及引用?！窘虒W(xué)過(guò)程】知識(shí)回顧師：練習(xí)1：閱讀下列程序，寫出程序運(yùn)行結(jié)果。s=0foriinrange(101):s=s+iprint(s)m=1foriinrange(1,11):m=m*2*iprint(m)生：思考：（1）m、s的初值為什么分別設(shè)為1和0？range在程序中起了什么作用？師：練習(xí)2：某投資者購(gòu)買了10萬(wàn)元一年期收益率3.7%的銀行保證收益型理財(cái)產(chǎn)品。每年理財(cái)贖回后，他會(huì)提取2萬(wàn)元用作生活所需，余下資金仍購(gòu)買此種理財(cái)。在收益率不變的情況下，多少年后本金被全部取出？生：思考：和上節(jié)課的練習(xí)3比較，差異在哪里？while語(yǔ)句格式及功能師：while語(yǔ)句格式while關(guān)系表達(dá)式：語(yǔ)句或語(yǔ)句組While循環(huán)功能：不統(tǒng)計(jì)需要執(zhí)行多少次循環(huán)，而是使用一個(gè)關(guān)系表達(dá)式來(lái)確定什么時(shí)候執(zhí)行循環(huán)。當(dāng)關(guān)系表達(dá)式為真時(shí)一直保持循環(huán)，直到其不為真時(shí)停止完成整個(gè)while循環(huán)。例1：s=0whiles<=30:s=s+10#循環(huán)體print(s)#循環(huán)體提問(wèn)：如果程序代碼如下，運(yùn)行結(jié)果如何并循環(huán)體有幾條語(yǔ)句？s=0whiles<=30:s=s+10print(s)生：思考并回答。while循環(huán)編程關(guān)鍵點(diǎn)師：（1）和for循環(huán)類似，首先要考慮需要循環(huán)執(zhí)行的部分。（2）考慮執(zhí)行循環(huán)的條件。（3）由于while循環(huán)不記錄循環(huán)的次數(shù)，如果需要借用循環(huán)次數(shù)信息，必須在代碼中增加計(jì)數(shù)器，并通過(guò)語(yǔ)句修改計(jì)數(shù)器的值，這也是while循環(huán)的難點(diǎn)。如：for循環(huán)s=0foriinrange(101):s=s+iprint(s)while循環(huán)s=0i=1whilei<=100:s=s+ii=i+1print(i)生：理解并練習(xí)利用while循環(huán)解決練習(xí)2(教材39頁(yè))師：分析：需要重復(fù)執(zhí)行的部分：money=round(money*(1+0.037),2)-20000 year=year+1循環(huán)控制條件：money>0，本金可以用常數(shù)表示，也可以存入變量增加程序的通用性。是否需要記錄循環(huán)次數(shù)？由于需要知道年數(shù)，因此必須增加計(jì)數(shù)器。根據(jù)以上分析，可拼合程序：money=100000year=0 whilemoney>=0:money=round(money*(1+0.037),2)-20000 year=year+1 print(year,"年后資金被全部取出")生：動(dòng)手輸入程序代碼查看結(jié)果。注意：哪些語(yǔ)句是循環(huán)體。練習(xí)拓展練習(xí)：1.某1年期理財(cái)產(chǎn)品實(shí)際收益率為4.25%，由于產(chǎn)品一直在持續(xù)運(yùn)作，投資者不按時(shí)贖回視為自動(dòng)再投資。在收益率不變的情況下，至少多少年后投資可以翻倍？參考答案：money=100000year=0 whilemoney<200000:money=round(money*(1+0.0425),2) year=year+1 print(year,"年后資金翻倍")總結(jié)與評(píng)價(jià)因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生未曾接觸過(guò)編程，需要一定練習(xí)培養(yǎng)編程思維，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本掌握了條件循環(huán)的方法。利用理財(cái)產(chǎn)品案例，并對(duì)比計(jì)數(shù)循環(huán)與條件循環(huán)區(qū)別，使學(xué)生加深印象并熟練使用，另外條件循環(huán)中需要知道循環(huán)的次數(shù)需要增加計(jì)數(shù)器，并通過(guò)分析語(yǔ)句執(zhí)行原理，能讓學(xué)生更深刻地理解，通過(guò)循環(huán)的學(xué)習(xí)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在前面的課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的賦值語(yǔ)句和分支語(yǔ)句，并上一節(jié)的計(jì)數(shù)循環(huán)，對(duì)于編寫程序解決問(wèn)題的一般流程已經(jīng)比較熟悉，但多數(shù)學(xué)生對(duì)條件循環(huán)語(yǔ)句沒(méi)有基礎(chǔ)，并且學(xué)會(huì)用循環(huán)解決實(shí)際問(wèn)題是一件很有意思的事，學(xué)會(huì)在不同情況下選擇For循環(huán)與While循環(huán)來(lái)解決問(wèn)題?！拘Ч治觥客ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了在Python中使用while語(yǔ)句來(lái)創(chuàng)建條件循環(huán)，如何判斷哪些是循環(huán)體語(yǔ)句，怎樣設(shè)置判斷條件，調(diào)試程序是編程中不可缺少的環(huán)節(jié)，但難度不大，運(yùn)用Python編碼框中“run”→“runmodule”可在解釋器中查看結(jié)果，并且可以查看語(yǔ)法錯(cuò)誤之處，通過(guò)學(xué)習(xí)Python中的循環(huán)，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣有增無(wú)減?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課選自教育科學(xué)出版社第二單元第3節(jié)的內(nèi)容，第二單元主要聚焦于計(jì)算，從游戲出發(fā)，在計(jì)算最適宜心率、儲(chǔ)蓄存款及理財(cái)產(chǎn)品收益、用戶定義函數(shù)問(wèn)題的過(guò)程中，理解利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程，理解算法的概念與特征，掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)，本節(jié)主要是利用Python實(shí)現(xiàn)循環(huán)的簡(jiǎn)單算法并掌握程序調(diào)試運(yùn)行的方法，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中感受算法的效率。練習(xí)1：閱讀下列程序，寫出程序運(yùn)行結(jié)果。s=0foriinrange(101):s=s+iprint(s)m=1foriinrange(1,11):m=m*2*iprint(m)生：思考：（1）m、s的初值為什么分別設(shè)為1和0？range在程序中起了什么作用？練習(xí)2.計(jì)算1-100的和。比較計(jì)數(shù)循環(huán)與條件循環(huán)區(qū)別，鞏固條件循環(huán)概念。#for循環(huán)s=0foriinrange(101):s=s+iprint(s)#while循環(huán)s=0i=1whilei<=100:s=s+ii=i+1print(i)注意：循環(huán)體的縮進(jìn)。練習(xí)3：某投資者購(gòu)買了10萬(wàn)元一年期收益率3.7%的銀行保證收益型理財(cái)產(chǎn)品。每年理財(cái)贖回后，他會(huì)提取2萬(wàn)元用作生活所需，余下資金仍購(gòu)買此種理財(cái)。在收益率不變的情況下，多少年后本金被全部取出？答案：money=100000year=0 whilemoney>=0:money=round(money*(1+0.037),2)-20000 year=year+1 print(year,"年后資金被全部取出")生：思考：和上節(jié)課的“存款5年利率不同”的案例比較，差異在哪里？拓展練習(xí)1、某一年期理財(cái)產(chǎn)品實(shí)際收益率為4.25%，由于產(chǎn)品一直在持續(xù)運(yùn)作，投資者不按時(shí)贖回視為自動(dòng)再投資。在收益不變的情況下，至少多少年后10萬(wàn)投資可以翻倍？答案：money=100000year=0whilemoney<200000:money=round(money*(1+0.0425)，2)year=year+1print(year)input(“程序運(yùn)行完畢！”)【課后反思】在學(xué)習(xí)條件循環(huán)時(shí)，關(guān)鍵是提煉循環(huán)體和設(shè)置判斷條件，在教學(xué)中，可以讓學(xué)生自己探索該活動(dòng)，在拓展練習(xí)中“計(jì)算多少年資金可以翻倍”，多數(shù)學(xué)生頭腦中有了思路，在教師引導(dǎo)下很快便能運(yùn)行該程序，并得出正確結(jié)果。本節(jié)課是循環(huán)結(jié)構(gòu)的開(kāi)始，知識(shí)點(diǎn)較多，難度較大，教師應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充練習(xí)，鞏固所學(xué)?！菊n標(biāo)分析】本節(jié)我們將圍繞“學(xué)習(xí)投資理財(cái)”項(xiàng)目展開(kāi)學(xué)習(xí)。本項(xiàng)目主要包