教師培訓總結(jié)題目教師培訓總結(jié)萬能(13篇)

第頁共頁最新老師培訓總結(jié)題目老師培訓總結(jié)萬能(13篇)老師培訓總結(jié)題目老師培訓總結(jié)萬能篇一首先，這次培訓最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了一個全面的，系統(tǒng)的認識，雖然之前有幸在職教中心做代課老師，但是那個時候朦朦朧朧的，只是知道上課、下課，有很多不懂的地方也是根據(jù)老老師傳授的經(jīng)歷拼拼湊湊的，感覺很混亂。如今我知道了職業(yè)教育經(jīng)歷過三個階段，理解了老師需要具備的意識：〔1〕職業(yè)憂患意識；〔2〕職業(yè)責任意識；〔3〕職業(yè)提升意識；〔4〕職業(yè)平安意識。其次，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。老師的職責是文化的傳播者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，通過老老師們的經(jīng)歷傳授，我們懂得了老師根本功，如何備課，如何寫教案，如何寫說課稿，理解了“三知，三思，四設(shè)計”，理解了三維目的。還通過各位經(jīng)歷豐富的老師的進展經(jīng)歷傳授，讓我們從理論結(jié)合理論，加深了對老師的認識跟理解，為以后的教育事業(yè)打下一個良好的根底。老老師們還向我們傳輸了如何上好一堂課的經(jīng)歷。上一堂有效課的標準就是：實現(xiàn)老師和學生的雙贏。該如何做呢？〔1〕課前做好準備工作，〔2〕明確教學的目的，〔3〕導入新課，〔4〕教學過程：時刻抓住學生的注意力，〔5〕課堂練習的多樣化，〔6〕課堂小結(jié)的重要性，〔7〕布置作業(yè)及修改講評。尤其是上好第一堂課很重要，俗話說“萬事開頭難”，當獲得了開門紅，以后也會順利許多。再次，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛踏入學校的我們，對新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些不知所措，而本次培訓中，培訓指導老師也非常注意我們的這種心理的變化。他們的講話里充滿了對新老師的鼓勵?！?〕鼓勵我們要趕快適應教學的環(huán)境?！?〕鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色?！?〕鼓勵我們要做一名終身學習型老師，樹立終身學習與開展的理念，通過教學反思、根本功比賽、培訓、學習信息技術(shù)，輔助教學、參與科研，來不斷的打破自我，獲得進步?！?〕鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，學校里還有很多新設(shè)備，需要老師去把它們運用起來，參加到實際教學中去。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。也許，對于我們新老師來說，只要有克制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。這次培訓中，學校領(lǐng)導還特地請到了優(yōu)秀青年老師跟我們分享他的成長經(jīng)歷，雖然他跟我們差不多大，但是獲得的成績卻令我們刮目。在獲得這些成績的背后卻隱藏著我們所看不到的努力，看不到的汗水。他也是從一個毫無經(jīng)歷的新老師，遇到過各種各樣的困難，但是他卻不曾放棄，而是通過一步一步的考慮，探究以及努力，才能獲得如今的成績。這些都是值得我們學習的，遇到困難，而不是輕言放棄，曾經(jīng)的我也因為高考的失利，而輕言放棄，大學四年渾渾噩噩的過到了畢業(yè)，畢業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)自己真的很蠢，人的一生中哪可能次次都成功的，失敗無處不在，人生如此絕望。掉在水里你不會淹死，呆在水里你才會淹死，你只有游，不停地往前游。失敗并不可怕的，害怕失敗才真正的可怕。我們只有從失敗中尋找成功，在絕望中，尋求希望。這個是《中國合伙人》里的臺詞，但是對我卻有很深的感觸，確實失敗無處不在，沒有一個人，哪怕是再偉大的人，也不可能一生都是成功的，愛迪生創(chuàng)造電燈，也經(jīng)過了上千次的失敗，而他卻從來沒有放棄過，這就是他能獲得如此成就的原因吧。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，常熟老師進修學校組織這次的這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。一切工作都需要理論來證明，我將以本次培訓內(nèi)容作為指導，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做奉獻，實現(xiàn)自身價值。這次培訓我通過視頻傾聽了專家前沿講座，專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。專家們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型老師的信心，給了我們強烈的感染和深化的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：通過培訓，我對老師這個職業(yè)有了更深化的認識，我更加熱愛這個職業(yè)。老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂?！睈垡蛩固拐f過：“愛，是最好的老師！作為一名老師，就應該保護學生，尊重學生，用自己的愛心來打動學生，感化他們的心靈，用愛鑄就偉大的師魂。通過此次培訓，我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育觀已跟不上時代的開展。我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：“教是為了最終到達不需要教?！睂W生是學習的主體，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過培訓，讓我深化地認識到在語文閱讀教學中需重視品味語言。語言就是支撐文章思想感情、構(gòu)思布局和藝術(shù)風格等綜合大廈的基石。“賞析美景”可以通過品味語言進展，“體會深情”也可以通過品味語言來進展。例如《春》的教學中，“春草圖”的畫面只是綠跡斑斑，難言其美。為什么？文本里“小草偷偷地從土里鉆出來”這一句中，那“偷偷的”和“鉆”用詞之妙靠直觀視覺符號豈能表現(xiàn)得清楚呢？“風輕悄悄的，草軟綿綿的”，其意境的優(yōu)美又有哪一個攝影師可以用畫面來傳達呢？再如，某位老師在教課文《春筍》，里面有這樣一個句子，“一聲驚雷喚醒了春筍”。這是一個擬人化的寫法。老師引導學生朗讀的時候，有個學生對“喚醒”這個動詞的感情總是很平淡。后來老師就啟發(fā)那個學生，說你早晨在睡夢中，媽媽叫你起床，要上學了，媽媽叫你是非常親切的，她怎么喚醒你呢？這個學生的經(jīng)歷被調(diào)動起來了，他再念的時候，“喚醒”就讀得慢了，加重了。這就是把一種情感傳達出來了。在詳細的語境里，在調(diào)動學生的生活經(jīng)歷之后，學生對詞語就理解得深透了。學生通過品味語言，可以豐富想象，加深對文本的理解，從而獲得美的享受和身心的愉悅。總之，這次培訓令我如飲醍醐，如沐春風。老師是一個辛苦而又幸福的職業(yè)，同時也是一個充分展示智慧的職業(yè)，一個崇高神圣的職業(yè)，在今后的工作中我要不斷汲取先進的經(jīng)歷和方法，充實自己，做一名合格的爭取優(yōu)秀的老師。老師培訓總結(jié)題目老師培訓總結(jié)萬能篇二一周的____研修飛逝而過，每天都是那么豐富多彩。這期間我們聆聽了專家學者的講座，參觀了慕名已久的____大學、____公開大學、____科技大學等，感受了____購物天堂的便捷。培訓第一天我們參觀了____大學專業(yè)進修學院金鐘教學中心。____大學專業(yè)進修學院在辦學理念上，以學生為本，在辦學過程中考慮到成人學習的特點和需要；同時在教學設(shè)計、教學資建立、學習形式到學習點的設(shè)立等方面，都充分考慮到了成人學習的需求。因為____城市較小，該校遠程教育的教學形式為自主學習與面授輔導相結(jié)合的方式，且面授輔導的課時較多。hkuspace在____建立了13個教學中心，普及____各區(qū)的交通樞紐，方便在職成人在繁忙的工作后能參與學習。____大學專業(yè)進修學院張偉遠博士介紹了國際遠程教育的開展現(xiàn)狀及趨勢，使我們對國際遠程教育的開展歷史有了一個比擬明晰的理解。在講座中他提到了20xx地平線報告。雖然之前在網(wǎng)絡上看到過該報告，可是再次聽到該報告，仍然很受觸動。地平線報告認為20xx年～20xx年新技術(shù)應用趨勢是挪動應用和平板電腦。張博士認為該新技術(shù)的應用普及會比我們想象的速度更快的多，平板電腦時代很快就會降臨。遠程教育機構(gòu)應該在教學資等方面做好準備主動適應新技術(shù)。在____這幾天，很多同事都幫人代購ipad，平板電腦在我們身邊可以說是已經(jīng)很普遍了。國家開放大學資處一直非常重視挪動學習資的建立，也在這方面做了很多探究和研究，我所負責的課程也正在建立全媒體學習資。挪動學習資的建立應是老師日后工作的一個重點，學校對老師的培訓可以在這方面加強針對性，可以更微觀一些，以某幾門優(yōu)秀課程資為實例進展分析^p與實戰(zhàn)培訓。網(wǎng)絡教學經(jīng)歷近20年的歷程，從教育理念轉(zhuǎn)型和理論變革來看，張偉遠認為網(wǎng)絡教學的開展可以劃分為三代。第一代是以技術(shù)為主導的單向傳遞的網(wǎng)絡教學形式，第二代是以教學論為主導的雙向互動的網(wǎng)絡教學形式，第三代是以網(wǎng)絡教學論為主導的全方位的網(wǎng)絡教學形式。第三代以網(wǎng)絡教學論為主導的全方位的網(wǎng)絡教學形式第三代網(wǎng)絡教學的特征是：遵循網(wǎng)絡教學的規(guī)律；采用一站式的網(wǎng)絡教學效勞；教學平臺使用方便；平臺功能全面靈敏；學習環(huán)境互動合作；學習課件互動有趣；學習資共享共建；具有良好本錢效益；保證教學和學習質(zhì)量。在第三代網(wǎng)絡教學中，技術(shù)不再神秘，網(wǎng)絡平臺和功能使用方便，課件開發(fā)靈敏易用，老師只需要經(jīng)過短期的培訓就能純熟使用技術(shù)平臺，靈敏地選擇平臺功能，設(shè)計和開發(fā)網(wǎng)絡學習課件，技術(shù)人員只是處于技術(shù)支持的地位。在由老師為主導的第三代網(wǎng)絡教學中，老師的知識和經(jīng)歷可以得到充分的發(fā)揮，網(wǎng)絡教學的獨特優(yōu)勢也可以得到表達。后來張偉遠博士以《網(wǎng)絡課程的設(shè)計和開發(fā)》課程為例講解了如何編制單元模板，如何安排學習主題，如何設(shè)計學習喚起，如何制作學習課件等等。這個講座生動實用，對于課程主持老師很有參考價值。____公開大學袁建新博士的遠程學習理念和理論的報告拉近了我們和____遠程教育領(lǐng)域的間隔，也增強了我對于國家開放大學的信心。一直以來我們的遠程開放教育在教育理念和教學形式上都不落后，我們所欠缺的是如何真正的落實我們的理念和制度。____公開大學和____大學專修學院不管是資建立方面還是教學管理方面都是比擬“小心慎重”，出發(fā)點是以人為本和以質(zhì)量為本。____公開大學的教材始終圍繞學生的學習方式和學____點進展設(shè)計。教材由假設(shè)干局部組成，較為典型的有五個局部，分別是學科指南、修讀單元、指定讀物、多媒體教材和作業(yè)冊，這是____公開大學教材編寫的根本框架，而每個局部都有特定的作用。學科指南側(cè)重于向?qū)W生介紹學科的知識內(nèi)容、研究范圍及學習方法，說明作業(yè)和考試要求，提出學習建議。修讀單元是老師精心編寫的學習材料，是教材的核心局部。為到達溫故知新的目的，修讀單元注意新舊知識的銜接，幫助學生回憶前一單元學過的知識，同時指出本單元的學習內(nèi)容和學習目的，告訴學生應當掌握的知識點，使學生的學習更具針對性。為激發(fā)學生的學習熱情，檢驗學習效果，修讀單元設(shè)計了考慮活動和測試題，并附有答案，還在每個單元最后設(shè)計了知識【摘要】：^p，目的是讓學生重溫本單元的學習內(nèi)容，穩(wěn)固、吸收學到的知識并準備開場下一單元的學習。指定教科書和讀物就是指定參考書目。為了擴大學生的知識面，____公開大學大局部學科都配有至少一本指定教科書，并詳細告訴學生閱讀指定教材的相關(guān)章節(jié)，對指定教科書內(nèi)容進展介紹和評價，從而引導學生考慮。我們雖然一直在強調(diào)編寫有成人遠程特色的文字教材，可是大多數(shù)教材目前仍然與普通高校雷同。培訓的最后一天我們來到了____教育局聆聽了彭炳雄先生的關(guān)于____資歷架構(gòu)進展的報告。設(shè)立資歷構(gòu)架的目的，是讓社會上有多元化的資歷，不只以學歷為根據(jù)，鼓勵市民自我增值，以維持競爭力，實現(xiàn)終身學習，從根本上解決個人就業(yè)才能和技能，進步____市民整體素質(zhì)。____職業(yè)資歷架構(gòu)，要求由政府制定行業(yè)《才能標準說明》，在同一個行業(yè)《才能標準說明》具有唯一性和權(quán)威性。政府所屬職業(yè)學校、私營培訓機構(gòu)、企業(yè)內(nèi)部以《才能標準說明》設(shè)計的培訓課程，必須提交____學術(shù)及職業(yè)資歷評審局進展課程評審，評審通過才能進展培訓(有自我評審才能的院校創(chuàng)辦的課程除外)。____已經(jīng)推行資歷構(gòu)架的行業(yè)有機電業(yè)、物業(yè)管理業(yè)、物流業(yè)、信息科技及通訊業(yè)、制造科技業(yè)等17個行業(yè)，已涵蓋43%的勞動人口。____資歷框架共分七個級別，第一級別下面是一個沒有既定入學要求的初等級別，每個級別依次增高。七個級別均用四個通用指標〔知識及智力技能；過程；應用才能、自主性及問責性；溝通才能、運用信息科技及運算才能〕加以說明。這次培訓的學、吃、住、行安排都很人性化，非常感謝赴港培訓工作組的細致工作，感謝學校給我們提供的進修時機。通過這次培訓，我理解了____遠程教育的現(xiàn)狀及開展趨勢，開闊了視野，增強了建立國家開放大學的信心，我將以更飽滿的熱情投入到今后的工作中。本學期我有幸參加了20xx年北京市城區(qū)中小學老師“專業(yè)促進培訓”工程培訓，通過一個學期的聽課、研討、理論、反思，感覺自己無論在理論還是理論和反思才能上都有了不同程度的進步。我們先后參加了張素娟老師的《基于pck的校本教研才能提升的理論》，金釗老師的《世界咖啡匯談：聚焦品德學科pck的有效教學策略》、《價值觀教育》，艾艷敏老師的《基于學生的生命成長，品德與生活〔社會〕教學設(shè)計的新視角》，張玉蘭老師的《小學品德與社會單元教學評價愛工具開放使用初探》。姚春平老師的《關(guān)于品德與社會的學習方式》，盧強老師的《小學生心理開展與教學》，賈世明老師的《課程標準修訂與德育課程理論性》，劉慧老師的《小學生特點與思想道德教育》，王遠美老師的《生活價值教育》，李晶老師的《校本研修的理論策略》，陳紅老師的《小學品德活動社會及的理論及理論》，趙文琪老師的《基于學生學習的單元教學設(shè)計》等講座活動。此外我們還去了小紅門中心小學一起理論。反思之后我特別覺得要想成為一名優(yōu)秀的品德與社會課老師除了自己要具備一定的綜合素質(zhì)外還要特別關(guān)注每一節(jié)課學生，對上課前的學情分析^p的重要性有了新的認識。學生是學習的主體，學生的真實狀態(tài)時教學活動的出發(fā)點，老師只有全面理解學生，充分關(guān)注學生需求，才能做到有的放矢，才能使老師的教更有效地效勞于學生的學，更好地促進學生的開展和進步。每一節(jié)課前的學情分析^p是必不可少的，由于老師教學的對象就是學生，每一個學生都有不同的特點，每個班級也有屬于自己的特點，那么這就要求老師在備課的時候要注意到學生的學情，特別是教的班級較多的時候，要根據(jù)班級的特點對教學做相應的變動。學情分析^p主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：1、學生年齡特點分析^p包括所在年齡階段的學生長于形象思維還是抽象思維；樂于發(fā)言還是開場羞澀保守；喜歡跟老師合作還是開場抵觸老師；不同年齡學生注意的深度、廣度和持久性也不同。這些特點可以通過學習一些開展心理學的簡單知識來分析^p，也可以憑借經(jīng)歷和觀察來靈敏把握。還有不同年齡學生的感興趣特的話題不同，老師一方面要盡量結(jié)合學生興趣開展教學，又要適當引導不能一味屈尊或者遷就學生的不良興趣。2、學生已有知識經(jīng)歷分析^p針對本節(jié)課或本單元的教學內(nèi)容，確定學生需要掌握哪些知識、具備哪些生活經(jīng)歷，然后分析^p學生是否具備這些知識學生已有知識經(jīng)歷分析^p經(jīng)歷。可以通過單元測驗、摸底考察、問卷等較為正式的方式，也可以采取抽查或提問等非正式的方式。假如發(fā)現(xiàn)學生知識經(jīng)歷缺乏，一方面可以采取必要的補救措施，另一方面可以適當調(diào)整教學難度和教學方法。3、學生學習才能和學習風格分析^p分析^p不同班級學生理解掌握新知識的才能如何、學習新的操作技能的才能如何。據(jù)此設(shè)計教學任務的深度、難度和廣度。經(jīng)歷豐富、才能較強的老師還可以進一步分析^p本班學生中學習才能突出的尖子生和學習才能較弱的學習困難學生，并因材施教、采取變通靈敏的教學策略。總之，在今后的教學理論中一定會在這個方面都下功夫，最后也要感謝一下以金釗老師為首的老師團隊在這個工程中的付出與努力。老師培訓總結(jié)題目老師培訓總結(jié)萬能篇三一年來，以進步老師的整體素質(zhì)，建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學根本功過硬、具有一定教科研才能、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍為目的，以新課程師資培訓為重點，以進步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為主線，進一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，創(chuàng)始我校老師培訓工作新格局為指導思想。詳細開展了如下工作：我體會到要作為真正合格的高校老師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。(一)、深化落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過理論活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在理論過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2、抓骨干，樹典型。⑴啟用校內(nèi)理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。(2)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語tip學習培訓，回校后又對整個英語組老師進展培訓，到達“一人學習，眾人受益”的目的。(二)樹立培訓新理念，促進老師專業(yè)化開展。1、按照省、市、縣教育局要求，組織老師參加各種培訓。如：履職晉級培訓、英特爾將來教育培訓、班主任培訓、教學研討會、中考研討會等。2、圍繞新課程改革，組織全體老師完成好”四個一“培訓任務：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)歷論文。(3)、組織老師進展課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探究有效教學形式，進步課堂教學效益為指導，以學科教研組為單位，組織老師進展有效課堂競賽，各組遴選一位老師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。(三)、強交流，重實效，采取請進來，走出去的方式，使培訓更具實效。我們在一年中曾屢次與其它兄弟學校交流培訓。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學校進展教學交流，我校還組織老師去參加過貴州興義市組織的課堂教學大比武活動。“振興民族在教育，振興教育在老師”，一年來，我校以新課改為導向，以學生的開展和老師的專業(yè)化成長為宗旨，以進步教育教學質(zhì)量和學校的可持續(xù)開展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個老師全面而具個性的開展搭建良好的平臺，促進了老師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)程度的全面進步。通過培訓，讓我深化地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進展的研究即不是在書齋進展的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作理論，不斷考慮、探究，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。在思想和專業(yè)成長方面，我認為既然選擇了老師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意進步業(yè)務技能。我們年輕老師要多向老老師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因為，科研素質(zhì)是當代老師的根本素質(zhì)之一，科研是當代老師進修學習的方式之一，科研是當代老師的工作方式之一，科研有利于進步老師的教學才能和程度。在教學方面，應用新課程理念來進展教學設(shè)計，要以學生的開展為本，要突出創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)，要適應學生的學習心理特點和年齡特點。在處理師生關(guān)系方面，要以科學的方法理解學生、以平等的態(tài)度對待學生、以博大的胸懷寬容學生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。一個好老師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學生進展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。短暫的培訓完畢了，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的奉獻。老師培訓總結(jié)題目老師培訓總結(jié)萬能篇四緊張繁忙的一學年即將過去，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：積極參加學校和級部組織的各種會議和學習培訓，積極響應黨的號召，學____的道路政策方針，學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，領(lǐng)會會議精神。新形勢下，對老師的政治業(yè)務素養(yǎng)不斷提出新的更高的要求，因此本人不但注重學校安排的各種學習，還注意從____中汲取政治營養(yǎng)，努力使自己成為一名政治上過硬的人民老師。1。理解學生。對于所教班級的學生，理解他們知識技能的開展程度，興趣、需要、方法、習慣，以及個性特點，在平時的學習中可能會面臨什么樣的困難等，以便于在教學中有針對性地開展工作。2。課堂教學。關(guān)注全體學生，構(gòu)建和諧課堂，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，創(chuàng)設(shè)良好的教學氣氛，對于學生實驗每個必做，演示實驗力求生動有趣、可見性強，并鼓勵學生利用生活物品進展簡單易行的實驗，激發(fā)學習興趣。課堂上講練結(jié)合，精選習題，課后作業(yè)少而精，絕不占用學生的額外時間增加學生的負擔，在中考中，所教班級均獲得了優(yōu)異的成績。4。課后輔導。初中學生普遍貪玩、怕吃苦，容易承受新事物，但又缺乏自控才能，常不能按質(zhì)按量完成作業(yè)，缺少及時訂正、消化吸收的習慣，個別學生有畏難情緒，導致成績一直滯后，針對這種現(xiàn)狀，平時多鼓勵、催促、交流，分層作業(yè)要求，讓后進生和優(yōu)秀生都學有所成。3。教研方面。積極參加每次的縣、市以及學校、教研組組織的教研活動，學習先進的教學理念和教學手段。在教學之余，本人還積極參加教學技能競賽，在縣、市物理老師實驗技能大賽中均獲得一等獎，在江蘇省實驗技能大賽中獲得二等獎。本人熱愛本職工作，服從大局，從不遲到、早退以及中途外出，從不因私事耽誤工作。在工作中，對待同事熱情、真誠，力所能及地幫助同事解決一些電腦方面的技術(shù)問題。當然，人無完人，在工作中本人的缺點也是明顯的，在今后，本人將不斷努力，為成為一名優(yōu)秀的人民老師而努力。老師培訓總結(jié)題目老師培訓總結(jié)萬能篇五百年大計在教育，教育大計在老師。老師綜合程度的上下直接影響孩子的一生。面對當前的教育變革，老師培訓勢在必行。老師是學校開展之本，騰飛之魂。老師綜合程度的上下直接影響孩子的一生。面對當前的教育變革，老師培訓勢在必行。根據(jù)學校目前的師資狀況，本著實際需要的原那么，面向全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內(nèi)容包括領(lǐng)導班子崗位職責培訓，師德培訓，老師業(yè)務培訓，班主任培訓。培訓形式與方法采取以會代訓，自主學習，分組研討等多種形式進展?，F(xiàn)就我校一年來的老師培訓工作總結(jié)如下：俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校領(lǐng)導班子是一支年輕、充滿活力的班子，學校把盡快進步管理人員的素質(zhì)當作重要任務來抓，通過屢次召開校委會懇談會；〔本學期我們抓住時機，分別進展了“團結(jié)和工作成績幾個威信的關(guān)系”、“大型活動過后的心態(tài)調(diào)整”、“威信從哪里來”管理人員專題交流會?！澈凸芾砣藛T個別談心；校長親自參與各個部門的管理活動，在詳細工作中詳細指導、催促、檢查；〔細到一個通知的書寫〕；派管理人員外出學習等措施，在端正工作態(tài)度，進步業(yè)務程度，加強管理才能，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“校委會成員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實工作作風”的詳細要求，培養(yǎng)主動學習，擅長學習的習慣，從各個方面做老師的表率。通過討論及時反醒工作中存在的缺乏，及時糾正錯誤，從而減少偏見，秉公辦事。通過管理人員專題交流會和工作理論的磨練，使大家對自己的思想、行為到達統(tǒng)一，校委會成員的工作主動性，積極性逐漸增強，每項工作執(zhí)行力度明顯加強，管理向精細化、實效性方向開展。20xx年，成功組織了慶“六一”、師生運動會，老師“課堂教學比武”，家長會，等大型活動，并獲得優(yōu)異成績?！皩W高為師，身正為范”。老師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強老師職業(yè)道德教育，進步老師的道德素質(zhì)作為老師隊伍建立的首要任務。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對老師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行。針對家長投訴以及我們在工作理論中發(fā)現(xiàn)的有悖師德問題，學校找有關(guān)老師進展思想教育，查實后嚴格按照學校有關(guān)規(guī)定進展處分，要求堅決杜絕有悖師德的事件發(fā)生。屢次召開全體老師會，對于存在的個別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴厲的批評，并要求改正錯誤，取消消極影響。1、突出重點，培養(yǎng)骨干。學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務才能強的老師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定根底，多位老師參加了日照市暑期老師培訓，另有局部老師參加日照市優(yōu)質(zhì)課評選的學習。外出培訓的老師會后組織相關(guān)學科的老師學習，進展二級培訓并把培訓內(nèi)容及參加學習的體會發(fā)到學校網(wǎng)站上，供老師們學習，以點帶面，使全體老師受益。2、自主培訓，針對性強。外出參加學習因受時間，人數(shù)，經(jīng)濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在老師業(yè)務培訓上通過加強校內(nèi)自主培訓的方法，充分利用身邊的資，到達省時，省錢，高效的培訓目的，逐步形成我校老師培訓學習的特色。〔1〕請專家進校園，解疑答惑。學校根據(jù)實際需要，請專家來校講課、作報告、召開專題研討會。教研員老師作專題講座。對課堂教學中的問題展開討論，解決了教學中的一些困惑。20xx年下學期根據(jù)實際需要，對英語老師及英語課作了適當調(diào)整，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造。今年暑假期間，派出老師參加小學老師教育技術(shù)培訓。參加培訓老師普遍認為本次培訓重點突出，內(nèi)容實用，形式新穎。這次培訓采取集中講授與分散學習相結(jié)合、課堂學習與網(wǎng)絡交流相結(jié)合、理論學習與教學理論相結(jié)合、培訓與科研相結(jié)合、案例分析^p與行動研究相結(jié)合、參與式培訓等方式進展，獲得了良好的效果。在整個培訓期間，學員結(jié)合自己的`工作，制定出詳細的研究方案并組織專家和學員共同討論。此外學員根據(jù)培訓所學，在自己的教學中設(shè)計、施行一堂應用信息技術(shù)的課，組織專家、學員共同研討、分析^p以進步學員的信息技術(shù)在教學中的實際應用程度。通過學習，進步了老師對學生心理的把握才能，體會到了課堂駕馭才能是一門學無止境的藝術(shù)；進步了老師信息技術(shù)與課程整合的才能，滿足課改需要；進步了老師教學信息的獲取才能，具備一定的信息素養(yǎng)；進步了老師的教學設(shè)計才能，提升其理論認識與理論才能；進步了老師的科研才能，促使其向“學者型”老師的轉(zhuǎn)變；進步了老師們參與學習的積極性，認識到了終身學習的必要性?！?〕向兄弟學校學習，互動進步。隨著當前教育改革的不斷深化，學生獲取信息的渠道日益廣闊，對每位老師的原有知識程度，業(yè)務才能提出了嚴峻的考驗，使大家充分認識到“學如逆水行舟，不進那么退”。首先是管理人員主動聯(lián)絡周圍的兄弟學校，學習他們的優(yōu)秀經(jīng)歷。周邊的閆莊中心小學、果莊中心小學、棋山中心小學等兄弟學校開展的老師培訓學習，我校克制人員缺乏，調(diào)課難的現(xiàn)狀，想法設(shè)法派相關(guān)學科老師積極參加學習，假如是休息日，規(guī)定不準請假，教誨處嚴格考勤，保正全員參與，不放過任何學習時機?！?〕開展新課程培訓，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造。繼《走進新課程》培訓之后，20xx年9月，組織全體老師重新學習了《新課程標準》，并分年級組學習了新課程標準中的階段目的，作了詳細的學習筆記。按學科分年級組進展教材培訓，使大家在施行課堂教學中有的放矢，獲得了很好的學習效果?！?〕校內(nèi)老師互學，各取所長?？鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)?。”同一所學校的老師在知識程度，根底素質(zhì)，業(yè)務才能等方面存在著一定差距，各有所長，針對這種情況，學校組織骨干老師示范課，新聘老師匯報課，青年老師匯報課等講課比賽，老師們在比賽中互相商討，共同進步?！?〕分層次指導，關(guān)注新老師的成長。每年學校都要進入一些新老師，有的是有一兩年教學經(jīng)歷到我校應聘的老師，有的是剛走出學校大門的畢業(yè)生，學校采取分層次指導的培訓方法，使年輕老師盡快成才。對于新聘用的老師，在備課、上課、學生作業(yè)方面標準要求，加強管理。對于剛畢業(yè)的老師，要安排專門的指導老師進展全面指導，教誨處重點聽課進展跟蹤指導，使新老師感受到一定壓力的同時，體會到學校對他們的重視與關(guān)心，因此而充滿了對工作的熱情，產(chǎn)生了積極學習的動力。〔6〕教學常規(guī)培訓，扎實教學根本功。20xx年學校完善了《教學常規(guī)》制度，重新制定了老師備課，學生作業(yè)的布置與修改要求，組織全體老師學習，分別組織音樂，美術(shù)，體育老師召開專題會討論學習，在施行的過程中高要求，嚴管理。通過這些教學根本功培訓，我校音樂，美術(shù)，體育課大有改觀，在20xx年“慶六一”活動和紅蕾藝術(shù)節(jié)活動中展示了優(yōu)異的成績，20xx年家長會意見反應，教誨處進展了詳細的統(tǒng)計，和往年比，家長的意見比擬集中，而且相對大幅度減少。〔7〕施行課題研究戰(zhàn)略，進步老師的科研才能。培養(yǎng)名師，做科研型老師，首先學校要為老師的學習與開展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。我校承當?shù)膶嶒炚n題在20xx年順利完成研究任務并獲得一定得成果?！?〕用理論武裝頭腦，指導課堂教學。為了老師們可以及時理解掌握當前最新教育理念，學校分學科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍，教誨處定期發(fā)放，以自學為主，進步老師的理論程度，用以指導課堂教學，20xx年參加省市縣論文評選，均獲得優(yōu)秀的成績?！?〕以賽促進步。積極組織老師參加各級組織的教學比賽活動，以此促進老師課堂教學藝術(shù)程度的進步。學校的各項工作首先通過班主任施行落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的上下。20xx年學校微個修改完善了《洛河中心小學班主任常規(guī)》，制定了《星級文明班級評選方法》，組織班主任學習了《小學班主任暫行規(guī)定》，召開了班主任專題培訓會，嵇文弄老師在會上作了題為《如何做班主任》的報告，并在周邊兄弟學校做了典型發(fā)言。20xx年家長會，要求班主任精心準備家長會材料。對老師們準備的發(fā)言材料，采取了老師匯報的形式。這次家長會材料交流會，實際上是一次很成功的經(jīng)歷交流會，老師們材料中的閃光點比比皆是，無論是教學中的成功經(jīng)歷，還是班級管理中的金點子，都毫無保存的奉獻出來，與大家交流，從學校管理人員，到每位老師，大家都受益匪淺。同時又是一次老師自我培訓會，老師在準備材料的過程中，對自己的工作做一個總結(jié)，總結(jié)材料的過程是一個再學習提升的過程。20xx年，我校在老師培訓工作中做出了一些成績，但老師培訓工作是一項長遠的工程，我們一定會以教育中心的老師三年培訓方案為契機，樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好老師培訓工作，為港口教育更好更快開展增彩添色。洛河中心小學20xx年1月2日老師培訓總結(jié)題目老師培訓總結(jié)萬能篇六整個學習培訓活動一是組織有序、安排緊湊、效勞周到，保障了學習培訓活動順利進展。二是目的明確，重點突出。此次集中學習培訓，緊緊圍繞職業(yè)教育的技能競賽這一主題，突出了培訓與技術(shù)操作相結(jié)合，使學員參與學習的氣氛濃重。三是教學互動，氣氛熱烈。整個培訓班做到了專家授課與學員自學相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合，形成了教學互動、學用結(jié)合的良好氣氛。四是態(tài)度端正，管理嚴格。在學習培訓過程中，全體學員都能嚴格遵守培訓班各項制度規(guī)定，集中時間，集中精力，認真學習，深化考慮，積極交流，確保了學習培訓活動人員到位、時間到位、內(nèi)容到位和效果到位。此次培訓的詳細內(nèi)容有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)開展現(xiàn)狀、開展趨勢、人才需求規(guī)格分析^p，兩位專家的講述圖文并茂，讓我們理解到當今信息技術(shù)應用的廣泛領(lǐng)域，認識到計算機技術(shù)開展的新前景。本次培訓主要針對信息技術(shù)類技能競賽，負責江蘇省技能競賽的專家領(lǐng)導也為我們分析^p了20xx年省賽、國賽的整體情況分析^p。這次培訓主要安排了參加國賽的骨干老師進展技能培訓。既有理論教學，又有專業(yè)技能指導。因此，深受學員的好評。在培訓過程中，許多老師都深深體會到信息技術(shù)開展的日新月異，以前在高校學的計算機知識已不能滿足當前形式的要求。通過培訓，一方面讓學校的老師學到新知識、新技能，另一方面與參加省賽、國賽的老師多溝通、多交流，才能真正理解省賽、國賽的整體情況，從而為今天后技能教學指明了方向，深化認識參加競賽的必要性和緊迫性。通過培訓，扎實地學習到了最新的最實用的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計技術(shù)，每個學員都認真上好每一節(jié)課，做好每一個作品，并記住每一個知識點。由于長期處于基層教學，信息相對閉塞，與外界交流不多，計算機是嚴密聯(lián)絡理論的課程，通過這次學習，清楚地認識到我們的教材與實際教學相差較遠，也就是說教材已經(jīng)不適應市場的需求了。目前職業(yè)教育在中國成為一個教育改革的打破口，職業(yè)教育改革勢在必行。技能大賽對于促進學校的教學，對于學生專業(yè)程度的進步，培養(yǎng)高職院的后備人才有著積極地作用。培訓是短暫的，但收獲是充實的，讓我站在一個嶄新的平臺上審視了當前的職業(yè)教育的現(xiàn)狀，使我對職業(yè)教育有了新的目的和方向。我將積極整理培訓的內(nèi)容與收獲，并在教學理論中進展互相結(jié)合，及時反思分析^p，不斷改良自己的教學，為學校的技能教學作出奉獻。在此要特別感謝學校給予我這次參與培訓的時機，作為一名年輕老師，通過此次培訓，我深知自己缺乏教學經(jīng)歷，在實際教學中還有著許多缺乏和欠缺，我將以這次培訓作為起點，當作今后進一步學習的開端，我將在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實工作，不斷完善自己，為教育事業(yè)奉獻出自己的一份力量！老師培訓總結(jié)題目老師培訓總結(jié)萬能篇七尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好!我是來自__省__中學的歷史老師__，作為優(yōu)秀學員的一員，非常榮幸能有時機在這里和大家一起交流。從__年3月份開場，我有幸參加了__市第七期高中歷史青年骨干老師培訓，我記得三年前也是在__一中的大禮堂舉行了開班典禮。當時教研室芮主任提出了培訓的原那么：理論與理論相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學才能相結(jié)合、集中培訓與個人自學相結(jié)合。教育局副局長、教研室__主任親自到會講話，鼓勵青年老師志當存高遠，對我們青年老師寄予了殷切的期望。轉(zhuǎn)眼三年的骨干老師培訓即將完畢。三年來的培訓不僅豐富了我們的教學生活，為我們提供了與同行交流的時機，更為我們創(chuàng)造了學習教學理論，討論教學問題，商討教學藝術(shù)的契機。通過上課、聽課、議課、座談、交流，并形成教學體會和報告，進步了我們的業(yè)務才能和教學程度。三年之中，在教研室__老師的精心組織下，__年我們到__、__，__年到__，__年到__。從聆聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的示范課，從學員之間互相聽課，到評課交流，從優(yōu)質(zhì)課評比到論文寫作，從學員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試，培訓的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學實際，讓我們感覺到無比的充實。還記得第一次在__高中培訓時，__中學的__主任就告訴我們：作為歷史老師，目光一定要放得遠，不能僅僅停留在抓學生的考試成績上，要有我們歷史老師自己的擔當。還記得__中學__副校長的教誨：聽大學教授的報告，覺得很空，那是因為我們自身的理論程度還不夠，必需要加強，否那么寫出來的論文，永遠只停留在教學理論階段，而沒有理論的支撐。仍記得__中學__副校長在課后和我們交流：在歷史課堂教學中，怎樣講到學生聽懂，這是最關(guān)鍵的。這句話看起來容易，做起來卻是那么的不簡單。還有__中學的__主任教誨我們：作為歷史老師，首先我們要堅持學高為師，身正為范。只有熱愛老師這個工作，才能在這個平凡的崗位上做出不平凡的成績。__一中的__老師和我們交流時強調(diào)：上課是教學的中心環(huán)節(jié)，也是歷史學科進步教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要認真研究學情、教材、教法和學法，因材施教，才能事半功倍。這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學精華的講座，讓我們深深體會到做一名合格的歷史老師，不僅需要扎實的學科知識作為根底，也需要不斷豐富自己的知識體系，進步自己的理論程度和應變才能。需要進一步去理解學生、關(guān)愛學生，也需要用自己的一言一行來感染學生、引導學生;需要學生如何做題，但更需要學生如何做人!俗話說：學，然后知缺乏;教，然后知困惑。通過培訓，通過彼此之間互相聽課，討論，商討，我認識到，教學是一門技術(shù)，更是一門相當深奧的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的，我們應該學習的地方還很多。只有不斷地學習教學理論，教學方法，新的教學思想，向書本學習，向別人學習，向?qū)W生學習，在教中學，在學中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺乏，才能跟上時代的步伐，才能適應現(xiàn)代的教學。三年的培訓時間很短，但卻是我們每一位青年老師成長的關(guān)鍵時期，我們的每一點進步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔任班主任，課務也較多，但還是積極參加各類比賽。__年獲得__市“三優(yōu)課”二等獎，__市老師技能大賽二等獎，并被推薦參加了__省高中歷史骨干老師培訓。__年被評為__市教學新秀，并獲得__市說課比賽二等獎。__年7月獲得__市優(yōu)質(zhì)課一等獎。__年10月，代表__省到__參加全國中學歷史教學大賽，榮獲一等獎。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓已經(jīng)完畢，但新的征程才剛剛開場，教學中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探究的地方還很多，作為一名青年老師，我將不斷勇于理論、開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻自己一點微薄的力量。謝謝大家！老師培訓總結(jié)題目老師培訓總結(jié)萬能篇八20xx年xx月，我參加了省農(nóng)村小學老師“領(lǐng)雁工程”老師培訓。這次培訓給我們提供了一個再學習、再進步的時機，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學習，取長補短，共同進步。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，考慮問題能站在更高的境界，許多疑問得到理解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的知識，進一步進步了業(yè)務素質(zhì)。在培訓期間，湖州師范學院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。學院還為我們提供了理論時機，學員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學員們屢次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深化考慮后的針鋒相對?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。這近二個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月，也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！1、轉(zhuǎn)變老師觀隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作理論，不斷考慮、探究，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。老師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對學生有直接的影響，老師要通過自身典范無言的力量教給學生做人道理，老師的價值應表達在道德情操與知識程度、教學才能完善統(tǒng)一上。2、轉(zhuǎn)變學生觀念在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，老師與學生是平等的，老師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，安康的成長。在信息時代，老師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立互相學習的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學習，教學相長、共同進步。3、轉(zhuǎn)變教學觀通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速開展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的目光觀察和指導自己的教學工作，時代對老師提出了非常高的要求，老師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。2、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當?shù)膶W習目的，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和開展才能，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生效勞，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，可以成認過失和錯誤。3、向同行學習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了許多優(yōu)秀的老師同行，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們討論、交流，不僅使自己在業(yè)務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷開展，競爭日益劇烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務程度，更有老師具有的道德情操，才能適應新時代的教學。施行素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會開展對人的開展的根本需要，確立培養(yǎng)目的，把握學生年齡個性特點。1、育人才能：〔1〕重于觀察、勤于理解、樂于交流、擅長溝通?！?〕細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。要擅長差異評價，提倡無錯評價。2、教學才能：〔1〕課前設(shè)計才能，要領(lǐng)會課程標準、激活教材內(nèi)容?！?〕課堂駕馭才能：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、擅長表達。語言表達要準確標準、樸實、幽默?！?〕課后反思才能：表達了知識再認識、方法再改良、過程再體驗，表達后再提升才能，反思是老師進步教學程度的助推器。3、科研才能：進步教科研才能是當務之急：在目的上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在形式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由承受型轉(zhuǎn)向探究型與承受型相結(jié)合。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建立和開展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學理論中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的開展中大放光榮。老師培訓總結(jié)題目老師培訓總結(jié)萬能篇九在前輩們的“身影”學到了教學認真、負責的態(tài)度，在工作中的敬業(yè)精神，在黨的旗幟下學會先鋒模范帶頭作用，以及嚴于律己的作風。自己作為新任的老師，懷著一顆純真的心態(tài)來教育我所教的學生，然而現(xiàn)實抹殺了我曾經(jīng)的那些天真舉措，自此我開場疑心，真的是“沒有教不會的學生，只有不會教的老師?！敝辽?，如今為止，我還不能下此定論。與此同時，我很欣慰自己可以在青年老師培訓會中聽到馬紫莉老師的培訓，在她的言語中，感受到一名新老師應當具有的樂觀心態(tài)與認真敬業(yè)的奉獻精神，以及自身不斷向上、進取多能的技能知識的重要性，讓我深深的感受到“細節(jié)”對于一個人的成長，會漸漸地形成一種良好的習慣，然后每一天的工作都將會變得有趣和充實。然而，在李娟老師的培訓會中，知道注重備課、講課及課后的各種細節(jié)，在她的身上感受到她的認真、認真、認真……，這樣的工作態(tài)度，值得我學習，值得讓我敬仰，雖然平時會面對各種嚴肅的面容，但也是教學過程中應具備的特質(zhì)。在青年老師的培訓會中，我體會最大的應該是如何做好一個真真正正的人，一個品德高尚、思想積極、淡泊名利的人。在學校中，有很多教學經(jīng)歷豐富的老師，無論是任那一門的科目，他們都是綻放著歲月的痕跡，時間真的可以磨練一個青澀的教者，多年之后，我也會變成他們。聽師徒課，我在師父王雨云老師的帶著下，懂得一節(jié)上機課應有的流程與機房的課堂紀律的維持、欠當?shù)氖谡n語言、課堂的練習內(nèi)容安排；懂得如何書寫一份完好的備課教案，以及如何去聽一節(jié)課，并做好聽課記錄。聽校內(nèi)公開課，我體會到現(xiàn)代媒體與所教學科的有效整合的良好教學氣氛及教學效果。確實很佩服那些為公開課做出充分準備的老師們，在他們身上我看到了歲月的錘煉、知識的積累，以及講課具有條理性、邏輯性及游刃有余的敏捷思維。這些經(jīng)歷性的技能都值得我學習。聽青年老師的示范課，我感受到單項科目的知識興趣，我重點聽了盛婕老師的英語課及九年級的物理課和化學課，在盛老師的課堂中，體會到英語的魅力。在張鴻艷老師的課堂中，體會到課堂的活潑氣氛，她注重物理根底及知識的延伸拓展。在付坤老師的英語課中，體會到英語的靈動性。他注重學生在課堂中的多讀、多說、多練習對話。在鄒玉英、徐進達的課堂中，體會到上課的干脆、松弛有度、注重學生的發(fā)散思維，鼓勵學生資助考慮，主動學習?？傮w而言，在青年老師培訓的大家庭中，可以免費地向老老師學習教學經(jīng)歷，深感榮幸。感謝那些歸于我成長及開展的人們。在以后的老師生涯中，我會更加努力地充實自己的教學理念，務實自己的教學教務工作，珍惜珍貴的學習理論時間。老師培訓總結(jié)題目老師培訓總結(jié)萬能篇十學校領(lǐng)導高度重視老師素質(zhì)提升工程中的校本培訓，在校務會議上進展專題討論，梁校長屢次在會議上提出要求，并成立專門的校本培訓領(lǐng)導小組。召開了全體老師參加的培訓工作會議，使廣闊老師認識到校本培訓的重要性。教誨處根據(jù)學校實際制定了的校本培訓方案，列出培訓的內(nèi)容。培訓方案是否能行之有效地得以落實，重要的一條還是要有嚴格的管理制度為其保駕護航。在校本培訓上，我們首先落實的是嚴格的考勤制度，每一次培訓或者教研活動的開展，都要求老師準時到位，并且要求老師準備筆記本，教誨處定期進展檢查，并做詳細的記錄。根據(jù)學校實際情況，培訓方式上采用整體性培訓、群體性培訓和個體性培訓相結(jié)合；集中培訓和分散培訓相結(jié)合；個人反思與小組討論相結(jié)合。通過老師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，到達校本培訓的預設(shè)效果。1、整體性培訓：由學校層面組織為主，主要側(cè)重理論學習交流，以專題〔系列〕講座、課程學習、教育教學研討等方法提升老師的理論素質(zhì)。2、群體性培訓：以教研組為依托，側(cè)重教學理論過程中所遇問題的討論和解決，通過課〔案〕例研究、教學觀摩、教育教學技能訓練、教育教學課題研究、專題理論研究以及教育教學工作中生成問題的研究等方法進展。3、個體性培訓：以個人自主學習、到外地培訓、上互聯(lián)網(wǎng)學習等方式進展，到達老師將所學理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學才能實際，完成內(nèi)化。1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的老師培訓。通過集中培訓和老師個人平時自學相結(jié)合來進步老師的師德修養(yǎng)，實在把轉(zhuǎn)變老師的師德放到第一位，努力建立一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務精的老師隊伍。2、抓以學科教學為主的老師培訓。以課堂教學為主陣地，引導老師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學習、問題研討、教學設(shè)計、案例分析^p、反思交流等活動，進步了學科培訓的實效性。教研組校本教研詳細內(nèi)容：〔1〕檢查備課筆記，集體備課情況，討論備課時碰到的疑惑問題?！?〕學習現(xiàn)代教育、教學理論文章或先進的教學形式、教學方法；學習新課程標準，進步對新課程的理解和認識；學習新課程教學評價方案?！?〕每位老師提供一個在教學過程中遇到的值得討論的真實案例?！?〕同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。〔5〕聽課、評課活動?！?〕交流教學心得或教學反思。相應材料交教務處，每月一次?！?〕落實公開課及評課老師。每位老師每學期必須在校內(nèi)至少開課一次，教案交教誨處存檔。3、抓青年老師培訓。要實現(xiàn)學校的可持續(xù)開展，關(guān)鍵在于進步青年老師的素質(zhì)。而校本培訓可以將青年老師學到的教學理論與教學理論相結(jié)合，培訓的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年老師的教育教學才能。近幾年，我校通過師徒結(jié)對、教學案例分析^p、新老師匯報課、老師教學比武、理論學習等形式培訓，使青年老師不斷成熟，成為我校教育教學的中堅力量。4、抓班主任培訓。班主任是班級工作的組織者、指導者、引領(lǐng)者，是施行素質(zhì)教育的重要力量。為進步班主任工作的素質(zhì)和工作效率，〔1〕集中學習專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷?！?〕德育處經(jīng)常召開班主任經(jīng)歷交流會。通過交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作才能不斷得以提升。5、抓教育科研。引導老師積極參與教育科研活動，努力進步自己的專業(yè)程度和業(yè)務素質(zhì)。幾年來，廣闊老師從教學實際出發(fā)不斷反思，積極撰寫教學反思、教學案例、教學論文并進展課題研究。老師培訓總結(jié)題目老師培訓總結(jié)萬能篇十一20xx年，我縣根據(jù)省工程辦《20xx年暑期老師培訓方案》及《產(chǎn)出二培訓施行指南》等文件和相關(guān)會議精神，科學擬訂方案、認真做好培訓預算，有效開展培訓，搞好監(jiān)測與效勞，全面完成了20xx年暑期培訓各個階段的工作，有效地進步了參訓老師施行參與式教學的才能，現(xiàn)將工作報告如下：根據(jù)國家工程辦和省工程辦關(guān)于20xx年暑期開展老師培訓的方案和要求，8月1日至6日，我縣結(jié)合實際，將縣級專家由26人擴大至49人，在昆明承受省級培訓，并按方案有效開展各項工作?！惨弧匙詫W階段情況。20xx年6月至8月，按省工程辦印發(fā)的《培訓施行指南》《培訓者用書》《參訓老師用書》〔電子版〕分別在擬開展培訓的xx6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校參訓老師中開展自學階段的自學。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校有效組織老師按培訓專題的要求，結(jié)合教學實際對教材上的內(nèi)容進展系統(tǒng)學習。各中學和中心校還組織骨干老師深化村校和校點對自學階段的學習情況進展跟蹤指導。xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學還利用教研活動、研討課和教學競賽等方式將自學的情況進展成果展示，多數(shù)老師能采用參與式設(shè)計教案，并按照參與式教學的理念組織課堂教學，受到學生的歡送和老師的認可。〔二〕集中培訓情況?？h教育局成立了以局長為組長的縣級培訓領(lǐng)導組，及時召開會議，明確教學管理、后勤保障、平安衛(wèi)生、技術(shù)支持、信息采集、監(jiān)測效勞等方面的人員。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了以中學校長為組長的培訓領(lǐng)導組，加強對培訓工作的管理，按時開展各個環(huán)節(jié)的工作。培訓點各個班級分別設(shè)立1名班主任和1名聯(lián)絡員，制訂了班規(guī)和考勤制度，加強對參訓老師的管理。8月8日至9日，縣教育局組織49位縣級專家在縣二中多媒體教室，采取研討、說課、互評等方式進展備課準備，6位省級專家現(xiàn)場進展監(jiān)測與指導?？h工程辦按要求印制培訓資料，下發(fā)各種信息表，并從縣一中和縣二小抽調(diào)2名技術(shù)人員到培訓點效勞，確保培訓期間的技術(shù)支持。集中培訓分2期進展。第一期從8月11日至17日，一個培訓點設(shè)在文屏鎮(zhèn)中學，對文屏鎮(zhèn)、桃鄉(xiāng)514名中小學老師進展培訓；另一個培訓點設(shè)在水磨中學，對水磨鎮(zhèn)229名中小學老師進展培訓。第二期從8月18日至24日，一個培訓點設(shè)在龍泉中學，對龍頭山鎮(zhèn)3xx名中小學老師進展培訓；另一個培訓點設(shè)在龍樹中學，對龍樹鄉(xiāng)、新街鄉(xiāng)377名中小學老師進展培訓。20xx年方案培訓老師1426人，實際培訓老師1429人。其中，男老師838人、女老師591人，漢族xx76人、其它民族353人，初中老師337人，中心校老師227人、村小老師866人，教學點老師5人。除文屏鎮(zhèn)外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。兩期共設(shè)置29個教學班，覆蓋5所初中、5所中心校、57所村小、4個教學點，占鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的50%。共出動培訓者150人次，參加培訓的培訓者119人，其中直接執(zhí)教的培訓者50人?？h工程辦對整個培訓進展全程監(jiān)測與評估，并搜集相關(guān)數(shù)據(jù)信息。4個培訓點共收回評學員評估表3552份、培訓者行為觀察與反應表174份、課節(jié)方案87份、培訓者信息表50份、縣級培訓者問卷調(diào)查50份、學員問卷調(diào)查240份。兩期共租借24臺投影儀，搜集活動照片xx0余幅，參訓老師教學設(shè)計1429篇，經(jīng)綜合評定，302篇為優(yōu)，638篇為良，488篇為合格，1篇為不合格。通過培訓，95%的老師認為參與式教學是一種全新的教學理念，非常適應當前農(nóng)村的教改和施行素質(zhì)教育的需求，有效地施行參與式教學既全面開展了學生，又進步了教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。少數(shù)老師對參與式教學表示疑心，認為面對農(nóng)村大班額而又無教學設(shè)備的情況很難施行?！惨弧惩七M情況。按照邏輯框架，工程設(shè)計初我縣有老師3342人，其中，在職中學老師852人，在職小學老師2412人，代課老師583人。截至目前，全縣12個鄉(xiāng)已有桃等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的1662名老師〔初中老師407人，小學老師1255人〕承受了“參與式教學”和“教育公平”2個模塊的培訓，覆蓋6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、6所中心校、61個村完小、5個教學點，占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的50%。〔二〕培訓質(zhì)量。1、老師反應。一是豐富了老師的教育理論，進步了教學技能和教育科研才能；二是使老師逐漸養(yǎng)成了自我反思和評估的習慣；三是老師在交流互動中逐漸形成團隊精神與合作才能，增強了老師和學校研究、解決實際問題的才能；四是使老師改善了心智形式，進步了職業(yè)敏感性，從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，形成了自主實現(xiàn)專業(yè)開展的動力。培訓過程中，各培訓點的老師對參與式教學表現(xiàn)出了極大的熱情，95%以上的老師掌握了參與式教學理念和技能，能用參與式教學設(shè)計教案，表達了教育的公平。2、培訓者隊伍建立。根據(jù)培訓需求，我縣將縣級培訓者由最初的26人增加至49人，并經(jīng)省級培訓合格后開展工作。這些培訓者是從縣直中小學、12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和局部農(nóng)村小學推選的骨干老師，具備本科或?qū)？茖W歷，他們<《20xx年暑期老師培訓總結(jié)》一文來自！作風優(yōu)良，工作嚴謹，有著豐富的從教經(jīng)歷，其中62%的培訓者來自農(nóng)村中小學，覆蓋全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因縣級培訓者隊伍擴大，我縣于8月1日至6日將49名縣級培訓者送至昆明承受省級培訓。8月8日至9日，將新補充的培訓者與原來的培訓者組織在縣二中多媒體教室集中備課、研討?？h經(jīng)典哦工程辦對承當培訓任務的縣級培訓者實行嚴格的考勤制度，省工程辦先后派出6位省級專家進展監(jiān)測與指導，進步了備課質(zhì)量。培訓過程中，各專題老師還嚴密結(jié)合學科特點和新課程改革的需求，重點培訓參與式教學的操作〔教學設(shè)計〕才能，并以交流互動等方式進展成果展示。培訓內(nèi)容與試驗鄉(xiāng)比擬，更能表達學科特點和符合農(nóng)村教學的實際。從4個培訓點收到的2141份《學員評估表》和48份《培訓課節(jié)觀察與反應表》可以看出，85%的縣級培訓者培訓方案明晰，教學功底扎實，各項活動有條不紊，老師參與的積極性高，培訓者的公平意識強，當?shù)嘏嘤栒哂胁拍芡瓯惧X項老師培訓。3、組織管理。縣教育局成立了培訓領(lǐng)導組，詳細由縣工程辦和職老師訓股嚴格按國家工程辦《產(chǎn)出二培訓施行指南》和省工程辦的培訓要求，從培訓方案的擬定以及施行培訓認真開展各項工作，重點抓了以下幾個環(huán)節(jié)：一是注重培訓者隊伍建立，加強管理，強化責任，做到既有分工又有合作，并補充縣教育局教研室和縣老師進修學校和部門農(nóng)村中小學老師到縣級專家隊伍中，采取送到省上培訓和在縣內(nèi)集中培訓，加強業(yè)務才能訓練。二是注重參訓老師的選定，關(guān)注貧困山區(qū)學校的教學。除文屏鎮(zhèn)經(jīng)濟條件稍好外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬山區(qū)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。三是注重集中階段的培訓，加強監(jiān)視管理。開班儀式上，縣教育局主要領(lǐng)導親自到培訓點對工程作介紹，并對培訓期間教學、管理、后勤、監(jiān)測等各個環(huán)節(jié)的工作作了嚴格要求。各培訓點采用播送、標語、傳單、座談會等形式對工程進展宣傳，讓參訓老師人人知曉工程施行的背景、目的和意義，極大地調(diào)動了參訓老師學習的積極性，有效地進步了培訓質(zhì)量。四是縣教育局成立了縣級專家技術(shù)效勞組，定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校開展效勞，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應成立了技術(shù)效勞小組，定期對各村校和教學點開展效勞，參訓老師的培訓情況與年終考核掛鉤。4、培訓質(zhì)量。改變了以傳授理論知識為主的做法，轉(zhuǎn)向以進步教學技能的培訓。在遵循省工程辦教學方案的前提下，以探究老師的教學需求，特別是農(nóng)村學校的教學需求為中心，將學習理論、探究問題、設(shè)計教學嚴密結(jié)合，更新了教學評價標準。培訓前采用多媒體進展教學演示，對教學方案反復修訂。各專題的培訓，派出1至3名助理進展觀察，及時記錄和反應。第一期培訓完畢，又根據(jù)學員、縣級培訓者和省級專家提出的意見和建議，再次對各專題的教學方案作了修改。集中培訓完畢，嚴格按省工程辦的要求，對學員出勤天數(shù)、專題作業(yè)、教學設(shè)計三項綜合考核學員成績，按時完成了培訓任務，有效進步了培訓質(zhì)量?？h級專家隊伍中，少數(shù)培訓者因上有畢業(yè)班，加重了培訓者的負擔，造成一定的工學矛盾；少局部新補充年輕培訓者，未從事過老師培訓工作，培訓經(jīng)歷缺乏。目前，縣級培訓者根本滿足老師培訓的需求，但隨著今后參訓老師數(shù)量的增加，縣級培訓者有待補充和加強業(yè)務和技能等方面的培訓?！踩忱碚撾A段的工作。1、實驗鄉(xiāng)培訓情況。試驗鄉(xiāng)集中培訓完畢，以桃鄉(xiāng)為重點，對縣一小、縣二小、文屏鎮(zhèn)中心校等學校開展了培訓活動。桃中心校成立了鄉(xiāng)級專家技術(shù)效勞組，采取隨機聽課、檢查教案、社區(qū)調(diào)查、評價學生成績、召開座談會等方式對233名承受過試驗鄉(xiāng)培訓過的老師每月進展跟蹤效勞一次，定期舉辦教學競賽進展成果展示。通過一系列的活動，試驗鄉(xiāng)95%以上的老師能采用參與式教學設(shè)計教案，并結(jié)合新課改中的教學需求，有效組織課堂教學，學生的學習積極性大大進步，老師的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀得到大幅度提升。文屏鎮(zhèn)中心校按試驗鄉(xiāng)的培訓形式舉辦了培訓，全鎮(zhèn)260余名老師參加了培訓，縣級專家李玉瓊、馬召義對參訓老師進展理論培訓，馬艷華、蔡瓊兩位老師作了示范教學，該鎮(zhèn)還結(jié)合老師們自學的情況舉辦中青年老師教學競賽，縣一小、縣二小、茨院小學、水磨小學等學校參加了觀摩，龍頭山、水磨、龍樹等一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也開展了活動，參訓老師不僅掌握了參與式教學的根本原理，而且能把參與式教學理念較好地融入教學理論中?？h二小、文屏鎮(zhèn)中心校、茨院中心校等學校還利用?？蟆峨r鷹》《硯池學刊》《野石山》《茨小?？泛褪?、市級刊物〔如《昭通教育》《學生新報》〕刊載老師的教學心得和學生的作品進展廣泛交流。通過在試驗鄉(xiāng)的培訓，我們深知加強領(lǐng)導、強化責任是做好培訓的根底；優(yōu)化管理、完善制度是搞好培訓的保障；科學規(guī)劃，搞好監(jiān)測是施行培訓的關(guān)鍵；扎實工作、與時俱進是培訓的不懈動力。2、理論階段安排。今年暑期開展的培訓，我們結(jié)合試驗鄉(xiāng)培訓的經(jīng)歷和省工程辦的要求，進一步拓寬培訓思路，注重培訓的針對性和實效性，充分發(fā)揮培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示范作用。本次集中培訓完畢，縣工程辦對4個培訓點理論階段的校本研修作了詳細安排：一是參訓老師必須使用參與式教學設(shè)計教案，用參與式理念組織課堂教學，充分表達教育公平?？h級專家效勞組將組織縣級專家于今年xx月底和12月初分別到文屏、桃、水磨、龍頭山、龍樹、新街6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采取檢查教案、隨機聽課、召開座談會、進展社區(qū)訪問和檢查學生學習情況等形式，綜合評價各鄉(xiāng)鎮(zhèn)使用參與式教學的情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求成立鄉(xiāng)級專家技術(shù)效勞小組，每月深化村完小和教學點開展1至2次效勞。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校領(lǐng)導對施行參與式教學表現(xiàn)出了極大的熱情，表示將全程參與到理論階段的培訓中，認真搞好監(jiān)測與效勞，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念，有效進步教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。3、教育行政部門對參與式教學的推動。根據(jù)目前施行培訓的情況，縣教育局將繼續(xù)按照國家工程辦和省工程的要求，加大縣級專家隊伍建立，不斷加強工程管理，以試驗鄉(xiāng)和今年開展的文屏等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓工作為龍頭，結(jié)合農(nóng)村學校施行素質(zhì)教育的需求帶動全縣培訓工作的有序開展，采取“手拉手”和“請進來、送出去”等形式，搞好老師培訓工作，開發(fā)地方教學資，做好監(jiān)測與效勞，有效進步教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。通過各個環(huán)節(jié)的培訓工作，完成了既定的教學目的，參訓老師初步掌握了參與式教學理念和技能，并能設(shè)計有效的參與式課堂教學，對參與式教學的進一步深化和純熟運用，有待理論階段的校本研修?！惨弧酬犖榻?。隨著培訓老師數(shù)量的增加，需進一步補充縣級專家。一些新補充的老師由于培訓時間短，教學經(jīng)歷少，對參與式教學理解不夠深化、透徹，對一些技巧的把握不是很嫻熟，需經(jīng)過多輪省級培訓?！捕撑嘤柗绞?。目前開展的培訓，以集中培訓為主，培訓方式顯得單調(diào)，建議省工程辦除了集中培訓，還應開展一些教學觀摩活動。〔三〕組織管理。本次培訓人多面大，涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)多為貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，交通不便，教學條件簡陋，加之縣級專家數(shù)量缺乏，每期同時啟動2個培訓點，開設(shè)班級多〔如文屏鎮(zhèn)xx個班，龍樹鄉(xiāng)8個班〕，各培訓點盡管設(shè)置了1至2名管理員，這些管理員因初次接觸參與式教學，加之搜集的數(shù)據(jù)和表冊較多，給培訓管理工作帶來一定難度。除了龍樹鄉(xiāng)創(chuàng)辦集體伙食外，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)食宿均由學員自行安排?！惨弧持饕?jīng)歷。始終強化質(zhì)量意識和責任意識，在擬訂方案、選擇課程、施行培訓、后勤保障、監(jiān)測評估等各個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，實現(xiàn)了培訓的兩個轉(zhuǎn)變：一是在教學重點確實定上，由知識教學向才能教學轉(zhuǎn)變，以參與式教學為中心，將學習理論和教學技能嚴密結(jié)合。二是在教學形式的建立上，由承受式培訓向參與式培訓轉(zhuǎn)變。采取課堂研討、案例分析^p、交流互動、理論操作等方式，真正使參訓老師成為學習的主體，大大進步了培訓質(zhì)量?！捕骋庖娕c建議。1、培訓內(nèi)容有些單調(diào)，建議今后的培訓應針對學科特點，在開設(shè)必修課的根底上，就選修課開發(fā)相應的培訓內(nèi)容，實現(xiàn)參與式教學培訓與新課改的整合，滿足農(nóng)村教學的實際需求。2、為使培訓與教學有機結(jié)合，建議省工程辦在集中培訓的根底上，有效組織一些實地考察活動〔如教學觀摩、示范課〕，深化對參與式教學的理解和運用。3、省級培訓者大都從實教學科研工作，建議省工程辦應該多補充一些一線老師，豐富培訓內(nèi)容，這樣更能結(jié)合基層教學的實際開展培訓。4、隨著培訓老師數(shù)量的增加，縣級專家隊伍將進一步擴大，建議省工程辦加強對縣級培訓者的培訓。5、整個培訓需要技術(shù)設(shè)備和費用支持，建議省工程辦培訓前將所需費用及時撥付到位，否那么，縣教育部門無法墊付這筆資金。同時，配齊所需教學設(shè)備，加強對基層人員的技術(shù)培訓。6、為使培訓工作按方案有條不紊地開展，建議省工程辦今后的培訓將審定好的培訓資料和信息采集表提早印發(fā)，確保培訓工作如期開展。老師培訓總結(jié)題目老師培訓總結(jié)萬能篇十二在這個金風送爽，萬物復蘇的季節(jié)里，我參加了20xx年“國培方案”子工程——理縣幼兒園“轉(zhuǎn)崗老師培訓”。在這個培訓班上，幼教專家，講師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野，讓我們每一位培訓學員像海綿一樣不停地吸吮著水分，優(yōu)秀幼兒老師的引領(lǐng)讓我學到了很多知識。授課老師幽默的言談，動人的真實案例，充滿童趣的語言，緊緊抓住孩子的心理。聽過課之后，留給我們聽課老師的是有感而處的反思，反思自己工作中的缺乏，尤其是作為一名轉(zhuǎn)崗老師而言，促進了我教育教學觀念的進一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過培訓后獲得的幾點體會：幼兒教育的啟蒙性要在老師指導下，運用各種感官，通過主動親自