教師培訓(xùn)總結(jié)題目教師培訓(xùn)總結(jié)萬能(13篇)

第頁共頁最新老師培訓(xùn)總結(jié)題目老師培訓(xùn)總結(jié)萬能(13篇)老師培訓(xùn)總結(jié)題目老師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇一首先，這次培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全面的，系統(tǒng)的認(rèn)識，雖然之前有幸在職教中心做代課老師，但是那個(gè)時(shí)候朦朦朧朧的，只是知道上課、下課，有很多不懂的地方也是根據(jù)老老師傳授的經(jīng)歷拼拼湊湊的，感覺很混亂。如今我知道了職業(yè)教育經(jīng)歷過三個(gè)階段，理解了老師需要具備的意識：〔1〕職業(yè)憂患意識；〔2〕職業(yè)責(zé)任意識；〔3〕職業(yè)提升意識；〔4〕職業(yè)平安意識。其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。老師的職責(zé)是文化的傳播者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，通過老老師們的經(jīng)歷傳授，我們懂得了老師根本功，如何備課，如何寫教案，如何寫說課稿，理解了“三知，三思，四設(shè)計(jì)”，理解了三維目的。還通過各位經(jīng)歷豐富的老師的進(jìn)展經(jīng)歷傳授，讓我們從理論結(jié)合理論，加深了對老師的認(rèn)識跟理解，為以后的教育事業(yè)打下一個(gè)良好的根底。老老師們還向我們傳輸了如何上好一堂課的經(jīng)歷。上一堂有效課的標(biāo)準(zhǔn)就是：實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生的雙贏。該如何做呢？〔1〕課前做好準(zhǔn)備工作，〔2〕明確教學(xué)的目的，〔3〕導(dǎo)入新課，〔4〕教學(xué)過程：時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力，〔5〕課堂練習(xí)的多樣化，〔6〕課堂小結(jié)的重要性，〔7〕布置作業(yè)及修改講評。尤其是上好第一堂課很重要，俗話說“萬事開頭難”，當(dāng)獲得了開門紅，以后也會順利許多。再次，培訓(xùn)使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛踏入學(xué)校的我們，對新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些不知所措，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常注意我們的這種心理的變化。他們的講話里充滿了對新老師的鼓勵(lì)。〔1〕鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境?！?〕鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色?！?〕鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，樹立終身學(xué)習(xí)與開展的理念，通過教學(xué)反思、根本功比賽、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，輔助教學(xué)、參與科研，來不斷的打破自我，獲得進(jìn)步。〔4〕鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，學(xué)校里還有很多新設(shè)備，需要老師去把它們運(yùn)用起來，參加到實(shí)際教學(xué)中去。這些鼓勵(lì)，使我對將來的工作充滿了信心和動力。也許，對于我們新老師來說，只要有克制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。這次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特地請到了優(yōu)秀青年老師跟我們分享他的成長經(jīng)歷，雖然他跟我們差不多大，但是獲得的成績卻令我們刮目。在獲得這些成績的背后卻隱藏著我們所看不到的努力，看不到的汗水。他也是從一個(gè)毫無經(jīng)歷的新老師，遇到過各種各樣的困難，但是他卻不曾放棄，而是通過一步一步的考慮，探究以及努力，才能獲得如今的成績。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，遇到困難，而不是輕言放棄，曾經(jīng)的我也因?yàn)楦呖嫉氖Ю?，而輕言放棄，大學(xué)四年渾渾噩噩的過到了畢業(yè)，畢業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)自己真的很蠢，人的一生中哪可能次次都成功的，失敗無處不在，人生如此絕望。掉在水里你不會淹死，呆在水里你才會淹死，你只有游，不停地往前游。失敗并不可怕的，害怕失敗才真正的可怕。我們只有從失敗中尋找成功，在絕望中，尋求希望。這個(gè)是《中國合伙人》里的臺詞，但是對我卻有很深的感觸，確實(shí)失敗無處不在，沒有一個(gè)人，哪怕是再偉大的人，也不可能一生都是成功的，愛迪生創(chuàng)造電燈，也經(jīng)過了上千次的失敗，而他卻從來沒有放棄過，這就是他能獲得如此成就的原因吧。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，常熟老師進(jìn)修學(xué)校組織這次的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要理論來證明，我將以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動來為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。這次培訓(xùn)我通過視頻傾聽了專家前沿講座，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。專家們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型老師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深化的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：通過培訓(xùn)，我對老師這個(gè)職業(yè)有了更深化的認(rèn)識，我更加熱愛這個(gè)職業(yè)。老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂?！睈垡蛩固拐f過：“愛，是最好的老師！作為一名老師，就應(yīng)該保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛心來打動學(xué)生，感化他們的心靈，用愛鑄就偉大的師魂。通過此次培訓(xùn)，我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育觀已跟不上時(shí)代的開展。我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：“教是為了最終到達(dá)不需要教。”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過培訓(xùn)，讓我深化地認(rèn)識到在語文閱讀教學(xué)中需重視品味語言。語言就是支撐文章思想感情、構(gòu)思布局和藝術(shù)風(fēng)格等綜合大廈的基石?！百p析美景”可以通過品味語言進(jìn)展，“體會深情”也可以通過品味語言來進(jìn)展。例如《春》的教學(xué)中，“春草圖”的畫面只是綠跡斑斑，難言其美。為什么？文本里“小草偷偷地從土里鉆出來”這一句中，那“偷偷的”和“鉆”用詞之妙靠直觀視覺符號豈能表現(xiàn)得清楚呢？“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”，其意境的優(yōu)美又有哪一個(gè)攝影師可以用畫面來傳達(dá)呢？再如，某位老師在教課文《春筍》，里面有這樣一個(gè)句子，“一聲驚雷喚醒了春筍”。這是一個(gè)擬人化的寫法。老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生對“喚醒”這個(gè)動詞的感情總是很平淡。后來老師就啟發(fā)那個(gè)學(xué)生，說你早晨在睡夢中，媽媽叫你起床，要上學(xué)了，媽媽叫你是非常親切的，她怎么喚醒你呢？這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷被調(diào)動起來了，他再念的時(shí)候，“喚醒”就讀得慢了，加重了。這就是把一種情感傳達(dá)出來了。在詳細(xì)的語境里，在調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)歷之后，學(xué)生對詞語就理解得深透了。學(xué)生通過品味語言，可以豐富想象，加深對文本的理解，從而獲得美的享受和身心的愉悅?？傊?，這次培訓(xùn)令我如飲醍醐，如沐春風(fēng)。老師是一個(gè)辛苦而又幸福的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)充分展示智慧的職業(yè)，一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，在今后的工作中我要不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)歷和方法，充實(shí)自己，做一名合格的爭取優(yōu)秀的老師。老師培訓(xùn)總結(jié)題目老師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇二一周的____研修飛逝而過，每天都是那么豐富多彩。這期間我們聆聽了專家學(xué)者的講座，參觀了慕名已久的____大學(xué)、____公開大學(xué)、____科技大學(xué)等，感受了____購物天堂的便捷。培訓(xùn)第一天我們參觀了____大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院金鐘教學(xué)中心。____大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院在辦學(xué)理念上，以學(xué)生為本，在辦學(xué)過程中考慮到成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和需要；同時(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資建立、學(xué)習(xí)形式到學(xué)習(xí)點(diǎn)的設(shè)立等方面，都充分考慮到了成人學(xué)習(xí)的需求。因?yàn)開___城市較小，該校遠(yuǎn)程教育的教學(xué)形式為自主學(xué)習(xí)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，且面授輔導(dǎo)的課時(shí)較多。hkuspace在____建立了13個(gè)教學(xué)中心，普及____各區(qū)的交通樞紐，方便在職成人在繁忙的工作后能參與學(xué)習(xí)。____大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院張偉遠(yuǎn)博士介紹了國際遠(yuǎn)程教育的開展現(xiàn)狀及趨勢，使我們對國際遠(yuǎn)程教育的開展歷史有了一個(gè)比擬明晰的理解。在講座中他提到了20xx地平線報(bào)告。雖然之前在網(wǎng)絡(luò)上看到過該報(bào)告，可是再次聽到該報(bào)告，仍然很受觸動。地平線報(bào)告認(rèn)為20xx年～20xx年新技術(shù)應(yīng)用趨勢是挪動應(yīng)用和平板電腦。張博士認(rèn)為該新技術(shù)的應(yīng)用普及會比我們想象的速度更快的多，平板電腦時(shí)代很快就會降臨。遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該在教學(xué)資等方面做好準(zhǔn)備主動適應(yīng)新技術(shù)。在____這幾天，很多同事都幫人代購ipad，平板電腦在我們身邊可以說是已經(jīng)很普遍了。國家開放大學(xué)資處一直非常重視挪動學(xué)習(xí)資的建立，也在這方面做了很多探究和研究，我所負(fù)責(zé)的課程也正在建立全媒體學(xué)習(xí)資。挪動學(xué)習(xí)資的建立應(yīng)是老師日后工作的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校對老師的培訓(xùn)可以在這方面加強(qiáng)針對性，可以更微觀一些，以某幾門優(yōu)秀課程資為實(shí)例進(jìn)展分析^p與實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)歷近20年的歷程，從教育理念轉(zhuǎn)型和理論變革來看，張偉遠(yuǎn)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展可以劃分為三代。第一代是以技術(shù)為主導(dǎo)的單向傳遞的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，第二代是以教學(xué)論為主導(dǎo)的雙向互動的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，第三代是以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論為主導(dǎo)的全方位的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式。第三代以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論為主導(dǎo)的全方位的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式第三代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特征是：遵循網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的規(guī)律；采用一站式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效勞；教學(xué)平臺使用方便；平臺功能全面靈敏；學(xué)習(xí)環(huán)境互動合作；學(xué)習(xí)課件互動有趣；學(xué)習(xí)資共享共建；具有良好本錢效益；保證教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在第三代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，技術(shù)不再神秘，網(wǎng)絡(luò)平臺和功能使用方便，課件開發(fā)靈敏易用，老師只需要經(jīng)過短期的培訓(xùn)就能純熟使用技術(shù)平臺，靈敏地選擇平臺功能，設(shè)計(jì)和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件，技術(shù)人員只是處于技術(shù)支持的地位。在由老師為主導(dǎo)的第三代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，老師的知識和經(jīng)歷可以得到充分的發(fā)揮，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢也可以得到表達(dá)。后來張偉遠(yuǎn)博士以《網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)》課程為例講解了如何編制單元模板，如何安排學(xué)習(xí)主題，如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)喚起，如何制作學(xué)習(xí)課件等等。這個(gè)講座生動實(shí)用，對于課程主持老師很有參考價(jià)值。____公開大學(xué)袁建新博士的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)理念和理論的報(bào)告拉近了我們和____遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的間隔，也增強(qiáng)了我對于國家開放大學(xué)的信心。一直以來我們的遠(yuǎn)程開放教育在教育理念和教學(xué)形式上都不落后，我們所欠缺的是如何真正的落實(shí)我們的理念和制度。____公開大學(xué)和____大學(xué)專修學(xué)院不管是資建立方面還是教學(xué)管理方面都是比擬“小心慎重”，出發(fā)點(diǎn)是以人為本和以質(zhì)量為本。____公開大學(xué)的教材始終圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)____點(diǎn)進(jìn)展設(shè)計(jì)。教材由假設(shè)干局部組成，較為典型的有五個(gè)局部，分別是學(xué)科指南、修讀單元、指定讀物、多媒體教材和作業(yè)冊，這是____公開大學(xué)教材編寫的根本框架，而每個(gè)局部都有特定的作用。學(xué)科指南側(cè)重于向?qū)W生介紹學(xué)科的知識內(nèi)容、研究范圍及學(xué)習(xí)方法，說明作業(yè)和考試要求，提出學(xué)習(xí)建議。修讀單元是老師精心編寫的學(xué)習(xí)材料，是教材的核心局部。為到達(dá)溫故知新的目的，修讀單元注意新舊知識的銜接，幫助學(xué)生回憶前一單元學(xué)過的知識，同時(shí)指出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的，告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具針對性。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，修讀單元設(shè)計(jì)了考慮活動和測試題，并附有答案，還在每個(gè)單元最后設(shè)計(jì)了知識【摘要】：^p，目的是讓學(xué)生重溫本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，穩(wěn)固、吸收學(xué)到的知識并準(zhǔn)備開場下一單元的學(xué)習(xí)。指定教科書和讀物就是指定參考書目。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面，____公開大學(xué)大局部學(xué)科都配有至少一本指定教科書，并詳細(xì)告訴學(xué)生閱讀指定教材的相關(guān)章節(jié)，對指定教科書內(nèi)容進(jìn)展介紹和評價(jià)，從而引導(dǎo)學(xué)生考慮。我們雖然一直在強(qiáng)調(diào)編寫有成人遠(yuǎn)程特色的文字教材，可是大多數(shù)教材目前仍然與普通高校雷同。培訓(xùn)的最后一天我們來到了____教育局聆聽了彭炳雄先生的關(guān)于____資歷架構(gòu)進(jìn)展的報(bào)告。設(shè)立資歷構(gòu)架的目的，是讓社會上有多元化的資歷，不只以學(xué)歷為根據(jù)，鼓勵(lì)市民自我增值，以維持競爭力，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，從根本上解決個(gè)人就業(yè)才能和技能，進(jìn)步____市民整體素質(zhì)。____職業(yè)資歷架構(gòu)，要求由政府制定行業(yè)《才能標(biāo)準(zhǔn)說明》，在同一個(gè)行業(yè)《才能標(biāo)準(zhǔn)說明》具有唯一性和權(quán)威性。政府所屬職業(yè)學(xué)校、私營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)內(nèi)部以《才能標(biāo)準(zhǔn)說明》設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程，必須提交____學(xué)術(shù)及職業(yè)資歷評審局進(jìn)展課程評審，評審?fù)ㄟ^才能進(jìn)展培訓(xùn)(有自我評審才能的院校創(chuàng)辦的課程除外)。____已經(jīng)推行資歷構(gòu)架的行業(yè)有機(jī)電業(yè)、物業(yè)管理業(yè)、物流業(yè)、信息科技及通訊業(yè)、制造科技業(yè)等17個(gè)行業(yè)，已涵蓋43%的勞動人口。____資歷框架共分七個(gè)級別，第一級別下面是一個(gè)沒有既定入學(xué)要求的初等級別，每個(gè)級別依次增高。七個(gè)級別均用四個(gè)通用指標(biāo)〔知識及智力技能；過程；應(yīng)用才能、自主性及問責(zé)性；溝通才能、運(yùn)用信息科技及運(yùn)算才能〕加以說明。這次培訓(xùn)的學(xué)、吃、住、行安排都很人性化，非常感謝赴港培訓(xùn)工作組的細(xì)致工作，感謝學(xué)校給我們提供的進(jìn)修時(shí)機(jī)。通過這次培訓(xùn)，我理解了____遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀及開展趨勢，開闊了視野，增強(qiáng)了建立國家開放大學(xué)的信心，我將以更飽滿的熱情投入到今后的工作中。本學(xué)期我有幸參加了20xx年北京市城區(qū)中小學(xué)老師“專業(yè)促進(jìn)培訓(xùn)”工程培訓(xùn)，通過一個(gè)學(xué)期的聽課、研討、理論、反思，感覺自己無論在理論還是理論和反思才能上都有了不同程度的進(jìn)步。我們先后參加了張素娟老師的《基于pck的校本教研才能提升的理論》，金釗老師的《世界咖啡匯談：聚焦品德學(xué)科pck的有效教學(xué)策略》、《價(jià)值觀教育》，艾艷敏老師的《基于學(xué)生的生命成長，品德與生活〔社會〕教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角》，張玉蘭老師的《小學(xué)品德與社會單元教學(xué)評價(jià)愛工具開放使用初探》。姚春平老師的《關(guān)于品德與社會的學(xué)習(xí)方式》，盧強(qiáng)老師的《小學(xué)生心理開展與教學(xué)》，賈世明老師的《課程標(biāo)準(zhǔn)修訂與德育課程理論性》，劉慧老師的《小學(xué)生特點(diǎn)與思想道德教育》，王遠(yuǎn)美老師的《生活價(jià)值教育》，李晶老師的《校本研修的理論策略》，陳紅老師的《小學(xué)品德活動社會及的理論及理論》，趙文琪老師的《基于學(xué)生學(xué)習(xí)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)》等講座活動。此外我們還去了小紅門中心小學(xué)一起理論。反思之后我特別覺得要想成為一名優(yōu)秀的品德與社會課老師除了自己要具備一定的綜合素質(zhì)外還要特別關(guān)注每一節(jié)課學(xué)生，對上課前的學(xué)情分析^p的重要性有了新的認(rèn)識。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)時(shí)教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)，老師只有全面理解學(xué)生，充分關(guān)注學(xué)生需求，才能做到有的放矢，才能使老師的教更有效地效勞于學(xué)生的學(xué)，更好地促進(jìn)學(xué)生的開展和進(jìn)步。每一節(jié)課前的學(xué)情分析^p是必不可少的，由于老師教學(xué)的對象就是學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，每個(gè)班級也有屬于自己的特點(diǎn)，那么這就要求老師在備課的時(shí)候要注意到學(xué)生的學(xué)情，特別是教的班級較多的時(shí)候，要根據(jù)班級的特點(diǎn)對教學(xué)做相應(yīng)的變動。學(xué)情分析^p主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1、學(xué)生年齡特點(diǎn)分析^p包括所在年齡階段的學(xué)生長于形象思維還是抽象思維；樂于發(fā)言還是開場羞澀保守；喜歡跟老師合作還是開場抵觸老師；不同年齡學(xué)生注意的深度、廣度和持久性也不同。這些特點(diǎn)可以通過學(xué)習(xí)一些開展心理學(xué)的簡單知識來分析^p，也可以憑借經(jīng)歷和觀察來靈敏把握。還有不同年齡學(xué)生的感興趣特的話題不同，老師一方面要盡量結(jié)合學(xué)生興趣開展教學(xué)，又要適當(dāng)引導(dǎo)不能一味屈尊或者遷就學(xué)生的不良興趣。2、學(xué)生已有知識經(jīng)歷分析^p針對本節(jié)課或本單元的教學(xué)內(nèi)容，確定學(xué)生需要掌握哪些知識、具備哪些生活經(jīng)歷，然后分析^p學(xué)生是否具備這些知識學(xué)生已有知識經(jīng)歷分析^p經(jīng)歷?？梢酝ㄟ^單元測驗(yàn)、摸底考察、問卷等較為正式的方式，也可以采取抽查或提問等非正式的方式。假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識經(jīng)歷缺乏，一方面可以采取必要的補(bǔ)救措施，另一方面可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)方法。3、學(xué)生學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)風(fēng)格分析^p分析^p不同班級學(xué)生理解掌握新知識的才能如何、學(xué)習(xí)新的操作技能的才能如何。據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)的深度、難度和廣度。經(jīng)歷豐富、才能較強(qiáng)的老師還可以進(jìn)一步分析^p本班學(xué)生中學(xué)習(xí)才能突出的尖子生和學(xué)習(xí)才能較弱的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，并因材施教、采取變通靈敏的教學(xué)策略。總之，在今后的教學(xué)理論中一定會在這個(gè)方面都下功夫，最后也要感謝一下以金釗老師為首的老師團(tuán)隊(duì)在這個(gè)工程中的付出與努力。老師培訓(xùn)總結(jié)題目老師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇三一年來，以進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目的，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為主線，進(jìn)一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。詳細(xì)開展了如下工作：我體會到要作為真正合格的高校老師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。(一)、深化落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過理論活動親身感受詳細(xì)而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在理論過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2、抓骨干，樹典型。⑴啟用校內(nèi)理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語tip學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對整個(gè)英語組老師進(jìn)展培訓(xùn)，到達(dá)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。1、按照省、市、縣教育局要求，組織老師參加各種培訓(xùn)。如：履職晉級培訓(xùn)、英特爾將來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會、中考研討會等。2、圍繞新課程改革，組織全體老師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改匯報(bào)課;寫好一篇課改經(jīng)歷論文。(3)、組織老師進(jìn)展課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探究有效教學(xué)形式，進(jìn)步課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織老師進(jìn)展有效課堂競賽，各組遴選一位老師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。(三)、強(qiáng)交流，重實(shí)效，采取請進(jìn)來，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實(shí)效。我們在一年中曾屢次與其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進(jìn)展教學(xué)交流，我校還組織老師去參加過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動。“振興民族在教育，振興教育在老師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的開展和老師的專業(yè)化成長為宗旨，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)開展為目的，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作，為每一個(gè)老師全面而具個(gè)性的開展搭建良好的平臺，促進(jìn)了老師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)程度的全面進(jìn)步。通過培訓(xùn)，讓我深化地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)展的研究即不是在書齋進(jìn)展的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作理論，不斷考慮、探究，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。在思想和專業(yè)成長方面，我認(rèn)為既然選擇了老師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時(shí)要時(shí)刻注意進(jìn)步業(yè)務(wù)技能。我們年輕老師要多向老老師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因?yàn)?，科研素質(zhì)是當(dāng)代老師的根本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代老師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代老師的工作方式之一，科研有利于進(jìn)步老師的教學(xué)才能和程度。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，要以學(xué)生的開展為本，要突出創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法理解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。一個(gè)好老師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。短暫的培訓(xùn)完畢了，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的奉獻(xiàn)。老師培訓(xùn)總結(jié)題目老師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇四緊張繁忙的一學(xué)年即將過去，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：積極參加學(xué)校和級部組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極響應(yīng)黨的號召，學(xué)____的道路政策方針，學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，領(lǐng)會會議精神。新形勢下，對老師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提出新的更高的要求，因此本人不但注重學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)，還注意從____中汲取政治營養(yǎng)，努力使自己成為一名政治上過硬的人民老師。1。理解學(xué)生。對于所教班級的學(xué)生，理解他們知識技能的開展程度，興趣、需要、方法、習(xí)慣，以及個(gè)性特點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中可能會面臨什么樣的困難等，以便于在教學(xué)中有針對性地開展工作。2。課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛，對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)每個(gè)必做，演示實(shí)驗(yàn)力求生動有趣、可見性強(qiáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生利用生活物品進(jìn)展簡單易行的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂上講練結(jié)合，精選習(xí)題，課后作業(yè)少而精，絕不占用學(xué)生的額外時(shí)間增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，在中考中，所教班級均獲得了優(yōu)異的成績。4。課后輔導(dǎo)。初中學(xué)生普遍貪玩、怕吃苦，容易承受新事物，但又缺乏自控才能，常不能按質(zhì)按量完成作業(yè)，缺少及時(shí)訂正、消化吸收的習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生有畏難情緒，導(dǎo)致成績一直滯后，針對這種現(xiàn)狀，平時(shí)多鼓勵(lì)、催促、交流，分層作業(yè)要求，讓后進(jìn)生和優(yōu)秀生都學(xué)有所成。3。教研方面。積極參加每次的縣、市以及學(xué)校、教研組組織的教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段。在教學(xué)之余，本人還積極參加教學(xué)技能競賽，在縣、市物理老師實(shí)驗(yàn)技能大賽中均獲得一等獎，在江蘇省實(shí)驗(yàn)技能大賽中獲得二等獎。本人熱愛本職工作，服從大局，從不遲到、早退以及中途外出，從不因私事耽誤工作。在工作中，對待同事熱情、真誠，力所能及地幫助同事解決一些電腦方面的技術(shù)問題。當(dāng)然，人無完人，在工作中本人的缺點(diǎn)也是明顯的，在今后，本人將不斷努力，為成為一名優(yōu)秀的人民老師而努力。老師培訓(xùn)總結(jié)題目老師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇五百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在老師。老師綜合程度的上下直接影響孩子的一生。面對當(dāng)前的教育變革，老師培訓(xùn)勢在必行。老師是學(xué)校開展之本，騰飛之魂。老師綜合程度的上下直接影響孩子的一生。面對當(dāng)前的教育變革，老師培訓(xùn)勢在必行。根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況，本著實(shí)際需要的原那么，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn)，師德培訓(xùn)，老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會代訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進(jìn)展。現(xiàn)就我校一年來的老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充滿活力的班子，學(xué)校把盡快進(jìn)步管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓，通過屢次召開校委會懇談會；〔本學(xué)期我們抓住時(shí)機(jī)，分別進(jìn)展了“團(tuán)結(jié)和工作成績幾個(gè)威信的關(guān)系”、“大型活動過后的心態(tài)調(diào)整”、“威信從哪里來”管理人員專題交流會?！澈凸芾砣藛T個(gè)別談心；校長親自參與各個(gè)部門的管理活動，在詳細(xì)工作中詳細(xì)指導(dǎo)、催促、檢查；〔細(xì)到一個(gè)通知的書寫〕；派管理人員外出學(xué)習(xí)等措施，在端正工作態(tài)度，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，加強(qiáng)管理才能，履行崗位職責(zé)等方面對管理人員提出了“校委會成員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實(shí)工作作風(fēng)”的詳細(xì)要求，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個(gè)方面做老師的表率。通過討論及時(shí)反醒工作中存在的缺乏，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，從而減少偏見，秉公辦事。通過管理人員專題交流會和工作理論的磨練，使大家對自己的思想、行為到達(dá)統(tǒng)一，校委會成員的工作主動性，積極性逐漸增強(qiáng)，每項(xiàng)工作執(zhí)行力度明顯加強(qiáng)，管理向精細(xì)化、實(shí)效性方向開展。20xx年，成功組織了慶“六一”、師生運(yùn)動會，老師“課堂教學(xué)比武”，家長會，等大型活動，并獲得優(yōu)異成績?！皩W(xué)高為師，身正為范”。老師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，進(jìn)步老師的道德素質(zhì)作為老師隊(duì)伍建立的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對老師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。針對家長投訴以及我們在工作理論中發(fā)現(xiàn)的有悖師德問題，學(xué)校找有關(guān)老師進(jìn)展思想教育，查實(shí)后嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)展處分，要求堅(jiān)決杜絕有悖師德的事件發(fā)生。屢次召開全體老師會，對于存在的個(gè)別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評，并要求改正錯(cuò)誤，取消消極影響。1、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干。學(xué)校選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的老師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定根底，多位老師參加了日照市暑期老師培訓(xùn)，另有局部老師參加日照市優(yōu)質(zhì)課評選的學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)的老師會后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)展二級培訓(xùn)并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體老師受益。2、自主培訓(xùn)，針對性強(qiáng)。外出參加學(xué)習(xí)因受時(shí)間，人數(shù)，經(jīng)濟(jì)等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法，充分利用身邊的資，到達(dá)省時(shí)，省錢，高效的培訓(xùn)目的，逐步形成我校老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色?！?〕請專家進(jìn)校園，解疑答惑。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，請專家來校講課、作報(bào)告、召開專題研討會。教研員老師作專題講座。對課堂教學(xué)中的問題展開討論，解決了教學(xué)中的一些困惑。20xx年下學(xué)期根據(jù)實(shí)際需要，對英語老師及英語課作了適當(dāng)調(diào)整，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。今年暑假期間，派出老師參加小學(xué)老師教育技術(shù)培訓(xùn)。參加培訓(xùn)老師普遍認(rèn)為本次培訓(xùn)重點(diǎn)突出，內(nèi)容實(shí)用，形式新穎。這次培訓(xùn)采取集中講授與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論相結(jié)合、培訓(xùn)與科研相結(jié)合、案例分析^p與行動研究相結(jié)合、參與式培訓(xùn)等方式進(jìn)展，獲得了良好的效果。在整個(gè)培訓(xùn)期間，學(xué)員結(jié)合自己的`工作，制定出詳細(xì)的研究方案并組織專家和學(xué)員共同討論。此外學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)所學(xué)，在自己的教學(xué)中設(shè)計(jì)、施行一堂應(yīng)用信息技術(shù)的課，組織專家、學(xué)員共同研討、分析^p以進(jìn)步學(xué)員的信息技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用程度。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步了老師對學(xué)生心理的把握才能，體會到了課堂駕馭才能是一門學(xué)無止境的藝術(shù)；進(jìn)步了老師信息技術(shù)與課程整合的才能，滿足課改需要；進(jìn)步了老師教學(xué)信息的獲取才能，具備一定的信息素養(yǎng)；進(jìn)步了老師的教學(xué)設(shè)計(jì)才能，提升其理論認(rèn)識與理論才能；進(jìn)步了老師的科研才能，促使其向“學(xué)者型”老師的轉(zhuǎn)變；進(jìn)步了老師們參與學(xué)習(xí)的積極性，認(rèn)識到了終身學(xué)習(xí)的必要性?！?〕向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動進(jìn)步。隨著當(dāng)前教育改革的不斷深化，學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊，對每位老師的原有知識程度，業(yè)務(wù)才能提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，使大家充分認(rèn)識到“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退”。首先是管理人員主動聯(lián)絡(luò)周圍的兄弟學(xué)校，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)歷。周邊的閆莊中心小學(xué)、果莊中心小學(xué)、棋山中心小學(xué)等兄弟學(xué)校開展的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校克制人員缺乏，調(diào)課難的現(xiàn)狀，想法設(shè)法派相關(guān)學(xué)科老師積極參加學(xué)習(xí)，假如是休息日，規(guī)定不準(zhǔn)請假，教誨處嚴(yán)格考勤，保正全員參與，不放過任何學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?！?〕開展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。繼《走進(jìn)新課程》培訓(xùn)之后，20xx年9月，組織全體老師重新學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并分年級組學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段目的，作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。按學(xué)科分年級組進(jìn)展教材培訓(xùn)，使大家在施行課堂教學(xué)中有的放矢，獲得了很好的學(xué)習(xí)效果?！?〕校內(nèi)老師互學(xué)，各取所長?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)煛！蓖凰鶎W(xué)校的老師在知識程度，根底素質(zhì)，業(yè)務(wù)才能等方面存在著一定差距，各有所長，針對這種情況，學(xué)校組織骨干老師示范課，新聘老師匯報(bào)課，青年老師匯報(bào)課等講課比賽，老師們在比賽中互相商討，共同進(jìn)步?！?〕分層次指導(dǎo)，關(guān)注新老師的成長。每年學(xué)校都要進(jìn)入一些新老師，有的是有一兩年教學(xué)經(jīng)歷到我校應(yīng)聘的老師，有的是剛走出學(xué)校大門的畢業(yè)生，學(xué)校采取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法，使年輕老師盡快成才。對于新聘用的老師，在備課、上課、學(xué)生作業(yè)方面標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)管理。對于剛畢業(yè)的老師，要安排專門的指導(dǎo)老師進(jìn)展全面指導(dǎo)，教誨處重點(diǎn)聽課進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)，使新老師感受到一定壓力的同時(shí)，體會到學(xué)校對他們的重視與關(guān)心，因此而充滿了對工作的熱情，產(chǎn)生了積極學(xué)習(xí)的動力?！?〕教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，扎實(shí)教學(xué)根本功。20xx年學(xué)校完善了《教學(xué)常規(guī)》制度，重新制定了老師備課，學(xué)生作業(yè)的布置與修改要求，組織全體老師學(xué)習(xí)，分別組織音樂，美術(shù)，體育老師召開專題會討論學(xué)習(xí)，在施行的過程中高要求，嚴(yán)管理。通過這些教學(xué)根本功培訓(xùn)，我校音樂，美術(shù)，體育課大有改觀，在20xx年“慶六一”活動和紅蕾藝術(shù)節(jié)活動中展示了優(yōu)異的成績，20xx年家長會意見反應(yīng)，教誨處進(jìn)展了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，和往年比，家長的意見比擬集中，而且相對大幅度減少?！?〕施行課題研究戰(zhàn)略，進(jìn)步老師的科研才能。培養(yǎng)名師，做科研型老師，首先學(xué)校要為老師的學(xué)習(xí)與開展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。我校承當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)課題在20xx年順利完成研究任務(wù)并獲得一定得成果?！?〕用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué)。為了老師們可以及時(shí)理解掌握當(dāng)前最新教育理念，學(xué)校分學(xué)科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍，教誨處定期發(fā)放，以自學(xué)為主，進(jìn)步老師的理論程度，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)，20xx年參加省市縣論文評選，均獲得優(yōu)秀的成績?！?〕以賽促進(jìn)步。積極組織老師參加各級組織的教學(xué)比賽活動，以此促進(jìn)老師課堂教學(xué)藝術(shù)程度的進(jìn)步。學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任施行落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的上下。20xx年學(xué)校微個(gè)修改完善了《洛河中心小學(xué)班主任常規(guī)》，制定了《星級文明班級評選方法》，組織班主任學(xué)習(xí)了《小學(xué)班主任暫行規(guī)定》，召開了班主任專題培訓(xùn)會，嵇文弄老師在會上作了題為《如何做班主任》的報(bào)告，并在周邊兄弟學(xué)校做了典型發(fā)言。20xx年家長會，要求班主任精心準(zhǔn)備家長會材料。對老師們準(zhǔn)備的發(fā)言材料，采取了老師匯報(bào)的形式。這次家長會材料交流會，實(shí)際上是一次很成功的經(jīng)歷交流會，老師們材料中的閃光點(diǎn)比比皆是，無論是教學(xué)中的成功經(jīng)歷，還是班級管理中的金點(diǎn)子，都毫無保存的奉獻(xiàn)出來，與大家交流，從學(xué)校管理人員，到每位老師，大家都受益匪淺。同時(shí)又是一次老師自我培訓(xùn)會，老師在準(zhǔn)備材料的過程中，對自己的工作做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)材料的過程是一個(gè)再學(xué)習(xí)提升的過程。20xx年，我校在老師培訓(xùn)工作中做出了一些成績，但老師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，我們一定會以教育中心的老師三年培訓(xùn)方案為契機(jī)，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實(shí)實(shí)做好老師培訓(xùn)工作，為港口教育更好更快開展增彩添色。洛河中心小學(xué)20xx年1月2日老師培訓(xùn)總結(jié)題目老師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇六整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動一是組織有序、安排緊湊、效勞周到，保障了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動順利進(jìn)展。二是目的明確，重點(diǎn)突出。此次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，緊緊圍繞職業(yè)教育的技能競賽這一主題，突出了培訓(xùn)與技術(shù)操作相結(jié)合，使學(xué)員參與學(xué)習(xí)的氣氛濃重。三是教學(xué)互動，氣氛熱烈。整個(gè)培訓(xùn)班做到了專家授課與學(xué)員自學(xué)相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合，形成了教學(xué)互動、學(xué)用結(jié)合的良好氣氛。四是態(tài)度端正，管理嚴(yán)格。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中，全體學(xué)員都能嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班各項(xiàng)制度規(guī)定，集中時(shí)間，集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化考慮，積極交流，確保了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動人員到位、時(shí)間到位、內(nèi)容到位和效果到位。此次培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)開展現(xiàn)狀、開展趨勢、人才需求規(guī)格分析^p，兩位專家的講述圖文并茂，讓我們理解到當(dāng)今信息技術(shù)應(yīng)用的廣泛領(lǐng)域，認(rèn)識到計(jì)算機(jī)技術(shù)開展的新前景。本次培訓(xùn)主要針對信息技術(shù)類技能競賽，負(fù)責(zé)江蘇省技能競賽的專家領(lǐng)導(dǎo)也為我們分析^p了20xx年省賽、國賽的整體情況分析^p。這次培訓(xùn)主要安排了參加國賽的骨干老師進(jìn)展技能培訓(xùn)。既有理論教學(xué)，又有專業(yè)技能指導(dǎo)。因此，深受學(xué)員的好評。在培訓(xùn)過程中，許多老師都深深體會到信息技術(shù)開展的日新月異，以前在高校學(xué)的計(jì)算機(jī)知識已不能滿足當(dāng)前形式的要求。通過培訓(xùn)，一方面讓學(xué)校的老師學(xué)到新知識、新技能，另一方面與參加省賽、國賽的老師多溝通、多交流，才能真正理解省賽、國賽的整體情況，從而為今天后技能教學(xué)指明了方向，深化認(rèn)識參加競賽的必要性和緊迫性。通過培訓(xùn)，扎實(shí)地學(xué)習(xí)到了最新的最實(shí)用的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)，每個(gè)學(xué)員都認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每一個(gè)作品，并記住每一個(gè)知識點(diǎn)。由于長期處于基層教學(xué)，信息相對閉塞，與外界交流不多，計(jì)算機(jī)是嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)理論的課程，通過這次學(xué)習(xí)，清楚地認(rèn)識到我們的教材與實(shí)際教學(xué)相差較遠(yuǎn)，也就是說教材已經(jīng)不適應(yīng)市場的需求了。目前職業(yè)教育在中國成為一個(gè)教育改革的打破口，職業(yè)教育改革勢在必行。技能大賽對于促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)，對于學(xué)生專業(yè)程度的進(jìn)步，培養(yǎng)高職院的后備人才有著積極地作用。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的，讓我站在一個(gè)嶄新的平臺上審視了當(dāng)前的職業(yè)教育的現(xiàn)狀，使我對職業(yè)教育有了新的目的和方向。我將積極整理培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲，并在教學(xué)理論中進(jìn)展互相結(jié)合，及時(shí)反思分析^p，不斷改良自己的教學(xué)，為學(xué)校的技能教學(xué)作出奉獻(xiàn)。在此要特別感謝學(xué)校給予我這次參與培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，作為一名年輕老師，通過此次培訓(xùn)，我深知自己缺乏教學(xué)經(jīng)歷，在實(shí)際教學(xué)中還有著許多缺乏和欠缺，我將以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，當(dāng)作今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的開端，我將在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)工作，不斷完善自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！老師培訓(xùn)總結(jié)題目老師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇七尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!我是來自__省__中學(xué)的歷史老師__，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員，非常榮幸能有時(shí)機(jī)在這里和大家一起交流。從__年3月份開場，我有幸參加了__市第七期高中歷史青年骨干老師培訓(xùn)，我記得三年前也是在__一中的大禮堂舉行了開班典禮。當(dāng)時(shí)教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原那么：理論與理論相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學(xué)才能相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。教育局副局長、教研室__主任親自到會講話，鼓勵(lì)青年老師志當(dāng)存高遠(yuǎn)，對我們青年老師寄予了殷切的期望。轉(zhuǎn)眼三年的骨干老師培訓(xùn)即將完畢。三年來的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活，為我們提供了與同行交流的時(shí)機(jī)，更為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，討論教學(xué)問題，商討教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過上課、聽課、議課、座談、交流，并形成教學(xué)體會和報(bào)告，進(jìn)步了我們的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度。三年之中，在教研室__老師的精心組織下，__年我們到__、__，__年到__，__年到__。從聆聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的示范課，從學(xué)員之間互相聽課，到評課交流，從優(yōu)質(zhì)課評比到論文寫作，從學(xué)員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，讓我們感覺到無比的充實(shí)。還記得第一次在__高中培訓(xùn)時(shí)，__中學(xué)的__主任就告訴我們：作為歷史老師，目光一定要放得遠(yuǎn)，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績上，要有我們歷史老師自己的擔(dān)當(dāng)。還記得__中學(xué)__副校長的教誨：聽大學(xué)教授的報(bào)告，覺得很空，那是因?yàn)槲覀冏陨淼睦碚摮潭冗€不夠，必需要加強(qiáng)，否那么寫出來的論文，永遠(yuǎn)只停留在教學(xué)理論階段，而沒有理論的支撐。仍記得__中學(xué)__副校長在課后和我們交流：在歷史課堂教學(xué)中，怎樣講到學(xué)生聽懂，這是最關(guān)鍵的。這句話看起來容易，做起來卻是那么的不簡單。還有__中學(xué)的__主任教誨我們：作為歷史老師，首先我們要堅(jiān)持學(xué)高為師，身正為范。只有熱愛老師這個(gè)工作，才能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績。__一中的__老師和我們交流時(shí)強(qiáng)調(diào)：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是歷史學(xué)科進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要認(rèn)真研究學(xué)情、教材、教法和學(xué)法，因材施教，才能事半功倍。這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座，讓我們深深體會到做一名合格的歷史老師，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識作為根底，也需要不斷豐富自己的知識體系，進(jìn)步自己的理論程度和應(yīng)變才能。需要進(jìn)一步去理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，也需要用自己的一言一行來感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生;需要學(xué)生如何做題，但更需要學(xué)生如何做人!俗話說：學(xué)，然后知缺乏;教，然后知困惑。通過培訓(xùn)，通過彼此之間互相聽課，討論，商討，我認(rèn)識到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深奧的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺乏，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。三年的培訓(xùn)時(shí)間很短，但卻是我們每一位青年老師成長的關(guān)鍵時(shí)期，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔(dān)任班主任，課務(wù)也較多，但還是積極參加各類比賽。__年獲得__市“三優(yōu)課”二等獎，__市老師技能大賽二等獎，并被推薦參加了__省高中歷史骨干老師培訓(xùn)。__年被評為__市教學(xué)新秀，并獲得__市說課比賽二等獎。__年7月獲得__市優(yōu)質(zhì)課一等獎。__年10月，代表__省到__參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)完畢，但新的征程才剛剛開場，教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探究的地方還很多，作為一名青年老師，我將不斷勇于理論、開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。謝謝大家！老師培訓(xùn)總結(jié)題目老師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇八20xx年xx月，我參加了省農(nóng)村小學(xué)老師“領(lǐng)雁工程”老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的時(shí)機(jī)，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，考慮問題能站在更高的境界，許多疑問得到理解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步進(jìn)步了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認(rèn)識。學(xué)院還為我們提供了理論時(shí)機(jī)，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們屢次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實(shí)流露；沒有形式上的大話、套話，只有深化考慮后的針鋒相對?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認(rèn)識，在交流中提升；情感，在交流中深化。這近二個(gè)月來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的二個(gè)月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！1、轉(zhuǎn)變老師觀隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作理論，不斷考慮、探究，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。老師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對學(xué)生有直接的影響，老師要通過自身典范無言的力量教給學(xué)生做人道理，老師的價(jià)值應(yīng)表達(dá)在道德情操與知識程度、教學(xué)才能完善統(tǒng)一上。2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，老師與學(xué)生是平等的，老師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，安康的成長。在信息時(shí)代，老師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立互相學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目的，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會、科技飛速開展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的目光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對老師提出了非常高的要求，老師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。2、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和開展才能，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生效勞，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，可以成認(rèn)過失和錯(cuò)誤。3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的老師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們討論、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動力。社會不斷開展，競爭日益劇烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)程度，更有老師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。施行素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會開展對人的開展的根本需要，確立培養(yǎng)目的，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。1、育人才能：〔1〕重于觀察、勤于理解、樂于交流、擅長溝通。〔2〕細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價(jià)。要擅長差異評價(jià)，提倡無錯(cuò)評價(jià)。2、教學(xué)才能：〔1〕課前設(shè)計(jì)才能，要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容?！?〕課堂駕馭才能：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、擅長表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)、樸實(shí)、幽默。〔3〕課后反思才能：表達(dá)了知識再認(rèn)識、方法再改良、過程再體驗(yàn)，表達(dá)后再提升才能，反思是老師進(jìn)步教學(xué)程度的助推器。3、科研才能：進(jìn)步教科研才能是當(dāng)務(wù)之急：在目的上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在形式上關(guān)注個(gè)體主動探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由承受型轉(zhuǎn)向探究型與承受型相結(jié)合。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建立和開展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)理論中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的開展中大放光榮。老師培訓(xùn)總結(jié)題目老師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇九在前輩們的“身影”學(xué)到了教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，在工作中的敬業(yè)精神，在黨的旗幟下學(xué)會先鋒模范帶頭作用，以及嚴(yán)于律己的作風(fēng)。自己作為新任的老師，懷著一顆純真的心態(tài)來教育我所教的學(xué)生，然而現(xiàn)實(shí)抹殺了我曾經(jīng)的那些天真舉措，自此我開場疑心，真的是“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師?！敝辽?，如今為止，我還不能下此定論。與此同時(shí)，我很欣慰自己可以在青年老師培訓(xùn)會中聽到馬紫莉老師的培訓(xùn)，在她的言語中，感受到一名新老師應(yīng)當(dāng)具有的樂觀心態(tài)與認(rèn)真敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，以及自身不斷向上、進(jìn)取多能的技能知識的重要性，讓我深深的感受到“細(xì)節(jié)”對于一個(gè)人的成長，會漸漸地形成一種良好的習(xí)慣，然后每一天的工作都將會變得有趣和充實(shí)。然而，在李娟老師的培訓(xùn)會中，知道注重備課、講課及課后的各種細(xì)節(jié)，在她的身上感受到她的認(rèn)真、認(rèn)真、認(rèn)真……，這樣的工作態(tài)度，值得我學(xué)習(xí)，值得讓我敬仰，雖然平時(shí)會面對各種嚴(yán)肅的面容，但也是教學(xué)過程中應(yīng)具備的特質(zhì)。在青年老師的培訓(xùn)會中，我體會最大的應(yīng)該是如何做好一個(gè)真真正正的人，一個(gè)品德高尚、思想積極、淡泊名利的人。在學(xué)校中，有很多教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師，無論是任那一門的科目，他們都是綻放著歲月的痕跡，時(shí)間真的可以磨練一個(gè)青澀的教者，多年之后，我也會變成他們。聽師徒課，我在師父王雨云老師的帶著下，懂得一節(jié)上機(jī)課應(yīng)有的流程與機(jī)房的課堂紀(jì)律的維持、欠當(dāng)?shù)氖谡n語言、課堂的練習(xí)內(nèi)容安排；懂得如何書寫一份完好的備課教案，以及如何去聽一節(jié)課，并做好聽課記錄。聽校內(nèi)公開課，我體會到現(xiàn)代媒體與所教學(xué)科的有效整合的良好教學(xué)氣氛及教學(xué)效果。確實(shí)很佩服那些為公開課做出充分準(zhǔn)備的老師們，在他們身上我看到了歲月的錘煉、知識的積累，以及講課具有條理性、邏輯性及游刃有余的敏捷思維。這些經(jīng)歷性的技能都值得我學(xué)習(xí)。聽青年老師的示范課，我感受到單項(xiàng)科目的知識興趣，我重點(diǎn)聽了盛婕老師的英語課及九年級的物理課和化學(xué)課，在盛老師的課堂中，體會到英語的魅力。在張鴻艷老師的課堂中，體會到課堂的活潑氣氛，她注重物理根底及知識的延伸拓展。在付坤老師的英語課中，體會到英語的靈動性。他注重學(xué)生在課堂中的多讀、多說、多練習(xí)對話。在鄒玉英、徐進(jìn)達(dá)的課堂中，體會到上課的干脆、松弛有度、注重學(xué)生的發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生資助考慮，主動學(xué)習(xí)?？傮w而言，在青年老師培訓(xùn)的大家庭中，可以免費(fèi)地向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，深感榮幸。感謝那些歸于我成長及開展的人們。在以后的老師生涯中，我會更加努力地充實(shí)自己的教學(xué)理念，務(wù)實(shí)自己的教學(xué)教務(wù)工作，珍惜珍貴的學(xué)習(xí)理論時(shí)間。老師培訓(xùn)總結(jié)題目老師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇十學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn)，在校務(wù)會議上進(jìn)展專題討論，梁校長屢次在會議上提出要求，并成立專門的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開了全體老師參加的培訓(xùn)工作會議，使廣闊老師認(rèn)識到校本培訓(xùn)的重要性。教誨處根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了的校本培訓(xùn)方案，列出培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)方案是否能行之有效地得以落實(shí)，重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制度為其保駕護(hù)航。在校本培訓(xùn)上，我們首先落實(shí)的是嚴(yán)格的考勤制度，每一次培訓(xùn)或者教研活動的開展，都要求老師準(zhǔn)時(shí)到位，并且要求老師準(zhǔn)備筆記本，教誨處定期進(jìn)展檢查，并做詳細(xì)的記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個(gè)體性培訓(xùn)相結(jié)合；集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合；個(gè)人反思與小組討論相結(jié)合。通過老師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，到達(dá)校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。1、整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題〔系列〕講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升老師的理論素質(zhì)。2、群體性培訓(xùn)：以教研組為依托，側(cè)重教學(xué)理論過程中所遇問題的討論和解決，通過課〔案〕例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究等方法進(jìn)展。3、個(gè)體性培訓(xùn)：以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外地培訓(xùn)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)展，到達(dá)老師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)才能實(shí)際，完成內(nèi)化。1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的老師培訓(xùn)。通過集中培訓(xùn)和老師個(gè)人平時(shí)自學(xué)相結(jié)合來進(jìn)步老師的師德修養(yǎng)，實(shí)在把轉(zhuǎn)變老師的師德放到第一位，努力建立一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的老師隊(duì)伍。2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的老師培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地，引導(dǎo)老師把新課程理念、新課程理論運(yùn)用課堂教學(xué)實(shí)際。學(xué)校以教研組為單位，定時(shí)定點(diǎn)定人，開展理論學(xué)習(xí)、問題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析^p、反思交流等活動，進(jìn)步了學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性。教研組校本教研詳細(xì)內(nèi)容：〔1〕檢查備課筆記，集體備課情況，討論備課時(shí)碰到的疑惑問題?！?〕學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)形式、教學(xué)方法；學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步對新課程的理解和認(rèn)識；學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評價(jià)方案?！?〕每位老師提供一個(gè)在教學(xué)過程中遇到的值得討論的真實(shí)案例。〔4〕同組老師開展以問題會診為重點(diǎn)的集體研討活動?！?〕聽課、評課活動?！?〕交流教學(xué)心得或教學(xué)反思。相應(yīng)材料交教務(wù)處，每月一次。〔7〕落實(shí)公開課及評課老師。每位老師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開課一次，教案交教誨處存檔。3、抓青年老師培訓(xùn)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)開展，關(guān)鍵在于進(jìn)步青年老師的素質(zhì)。而校本培訓(xùn)可以將青年老師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)理論相結(jié)合，培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年老師的教育教學(xué)才能。近幾年，我校通過師徒結(jié)對、教學(xué)案例分析^p、新老師匯報(bào)課、老師教學(xué)比武、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)，使青年老師不斷成熟，成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。4、抓班主任培訓(xùn)。班主任是班級工作的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，是施行素質(zhì)教育的重要力量。為進(jìn)步班主任工作的素質(zhì)和工作效率，〔1〕集中學(xué)習(xí)專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷?！?〕德育處經(jīng)常召開班主任經(jīng)歷交流會。通過交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作才能不斷得以提升。5、抓教育科研。引導(dǎo)老師積極參與教育科研活動，努力進(jìn)步自己的專業(yè)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。幾年來，廣闊老師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)不斷反思，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文并進(jìn)展課題研究。老師培訓(xùn)總結(jié)題目老師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇十一20xx年，我縣根據(jù)省工程辦《20xx年暑期老師培訓(xùn)方案》及《產(chǎn)出二培訓(xùn)施行指南》等文件和相關(guān)會議精神，科學(xué)擬訂方案、認(rèn)真做好培訓(xùn)預(yù)算，有效開展培訓(xùn)，搞好監(jiān)測與效勞，全面完成了20xx年暑期培訓(xùn)各個(gè)階段的工作，有效地進(jìn)步了參訓(xùn)老師施行參與式教學(xué)的才能，現(xiàn)將工作報(bào)告如下：根據(jù)國家工程辦和省工程辦關(guān)于20xx年暑期開展老師培訓(xùn)的方案和要求，8月1日至6日，我縣結(jié)合實(shí)際，將縣級專家由26人擴(kuò)大至49人，在昆明承受省級培訓(xùn)，并按方案有效開展各項(xiàng)工作?！惨弧匙詫W(xué)階段情況。20xx年6月至8月，按省工程辦印發(fā)的《培訓(xùn)施行指南》《培訓(xùn)者用書》《參訓(xùn)老師用書》〔電子版〕分別在擬開展培訓(xùn)的xx6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校參訓(xùn)老師中開展自學(xué)階段的自學(xué)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有效組織老師按培訓(xùn)專題的要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際對教材上的內(nèi)容進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)。各中學(xué)和中心校還組織骨干老師深化村校和校點(diǎn)對自學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)。xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)還利用教研活動、研討課和教學(xué)競賽等方式將自學(xué)的情況進(jìn)展成果展示，多數(shù)老師能采用參與式設(shè)計(jì)教案，并按照參與式教學(xué)的理念組織課堂教學(xué)，受到學(xué)生的歡送和老師的認(rèn)可?！捕臣信嘤?xùn)情況。縣教育局成立了以局長為組長的縣級培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，及時(shí)召開會議，明確教學(xué)管理、后勤保障、平安衛(wèi)生、技術(shù)支持、信息采集、監(jiān)測效勞等方面的人員。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了以中學(xué)校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的管理，按時(shí)開展各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。培訓(xùn)點(diǎn)各個(gè)班級分別設(shè)立1名班主任和1名聯(lián)絡(luò)員，制訂了班規(guī)和考勤制度，加強(qiáng)對參訓(xùn)老師的管理。8月8日至9日，縣教育局組織49位縣級專家在縣二中多媒體教室，采取研討、說課、互評等方式進(jìn)展備課準(zhǔn)備，6位省級專家現(xiàn)場進(jìn)展監(jiān)測與指導(dǎo)?？h工程辦按要求印制培訓(xùn)資料，下發(fā)各種信息表，并從縣一中和縣二小抽調(diào)2名技術(shù)人員到培訓(xùn)點(diǎn)效勞，確保培訓(xùn)期間的技術(shù)支持。集中培訓(xùn)分2期進(jìn)展。第一期從8月11日至17日，一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在文屏鎮(zhèn)中學(xué)，對文屏鎮(zhèn)、桃鄉(xiāng)514名中小學(xué)老師進(jìn)展培訓(xùn)；另一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在水磨中學(xué)，對水磨鎮(zhèn)229名中小學(xué)老師進(jìn)展培訓(xùn)。第二期從8月18日至24日，一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在龍泉中學(xué)，對龍頭山鎮(zhèn)3xx名中小學(xué)老師進(jìn)展培訓(xùn)；另一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在龍樹中學(xué)，對龍樹鄉(xiāng)、新街鄉(xiāng)377名中小學(xué)老師進(jìn)展培訓(xùn)。20xx年方案培訓(xùn)老師1426人，實(shí)際培訓(xùn)老師1429人。其中，男老師838人、女老師591人，漢族xx76人、其它民族353人，初中老師337人，中心校老師227人、村小老師866人，教學(xué)點(diǎn)老師5人。除文屏鎮(zhèn)外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。兩期共設(shè)置29個(gè)教學(xué)班，覆蓋5所初中、5所中心校、57所村小、4個(gè)教學(xué)點(diǎn)，占鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的50%。共出動培訓(xùn)者150人次，參加培訓(xùn)的培訓(xùn)者119人，其中直接執(zhí)教的培訓(xùn)者50人?？h工程辦對整個(gè)培訓(xùn)進(jìn)展全程監(jiān)測與評估，并搜集相關(guān)數(shù)據(jù)信息。4個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)共收回評學(xué)員評估表3552份、培訓(xùn)者行為觀察與反應(yīng)表174份、課節(jié)方案87份、培訓(xùn)者信息表50份、縣級培訓(xùn)者問卷調(diào)查50份、學(xué)員問卷調(diào)查240份。兩期共租借24臺投影儀，搜集活動照片xx0余幅，參訓(xùn)老師教學(xué)設(shè)計(jì)1429篇，經(jīng)綜合評定，302篇為優(yōu)，638篇為良，488篇為合格，1篇為不合格。通過培訓(xùn)，95%的老師認(rèn)為參與式教學(xué)是一種全新的教學(xué)理念，非常適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村的教改和施行素質(zhì)教育的需求，有效地施行參與式教學(xué)既全面開展了學(xué)生，又進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。少數(shù)老師對參與式教學(xué)表示疑心，認(rèn)為面對農(nóng)村大班額而又無教學(xué)設(shè)備的情況很難施行?！惨弧惩七M(jìn)情況。按照邏輯框架，工程設(shè)計(jì)初我縣有老師3342人，其中，在職中學(xué)老師852人，在職小學(xué)老師2412人，代課老師583人。截至目前，全縣12個(gè)鄉(xiāng)已有桃等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的1662名老師〔初中老師407人，小學(xué)老師1255人〕承受了“參與式教學(xué)”和“教育公平”2個(gè)模塊的培訓(xùn)，覆蓋6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、6所中心校、61個(gè)村完小、5個(gè)教學(xué)點(diǎn)，占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的50%。〔二〕培訓(xùn)質(zhì)量。1、老師反應(yīng)。一是豐富了老師的教育理論，進(jìn)步了教學(xué)技能和教育科研才能；二是使老師逐漸養(yǎng)成了自我反思和評估的習(xí)慣；三是老師在交流互動中逐漸形成團(tuán)隊(duì)精神與合作才能，增強(qiáng)了老師和學(xué)校研究、解決實(shí)際問題的才能；四是使老師改善了心智形式，進(jìn)步了職業(yè)敏感性，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，形成了自主實(shí)現(xiàn)專業(yè)開展的動力。培訓(xùn)過程中，各培訓(xùn)點(diǎn)的老師對參與式教學(xué)表現(xiàn)出了極大的熱情，95%以上的老師掌握了參與式教學(xué)理念和技能，能用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案，表達(dá)了教育的公平。2、培訓(xùn)者隊(duì)伍建立。根據(jù)培訓(xùn)需求，我縣將縣級培訓(xùn)者由最初的26人增加至49人，并經(jīng)省級培訓(xùn)合格后開展工作。這些培訓(xùn)者是從縣直中小學(xué)、12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和局部農(nóng)村小學(xué)推選的骨干老師，具備本科或?qū)？茖W(xué)歷，他們<《20xx年暑期老師培訓(xùn)總結(jié)》一文來自！作風(fēng)優(yōu)良，工作嚴(yán)謹(jǐn)，有著豐富的從教經(jīng)歷，其中62%的培訓(xùn)者來自農(nóng)村中小學(xué)，覆蓋全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因縣級培訓(xùn)者隊(duì)伍擴(kuò)大，我縣于8月1日至6日將49名縣級培訓(xùn)者送至昆明承受省級培訓(xùn)。8月8日至9日，將新補(bǔ)充的培訓(xùn)者與原來的培訓(xùn)者組織在縣二中多媒體教室集中備課、研討?？h經(jīng)典哦工程辦對承當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)的縣級培訓(xùn)者實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度，省工程辦先后派出6位省級專家進(jìn)展監(jiān)測與指導(dǎo)，進(jìn)步了備課質(zhì)量。培訓(xùn)過程中，各專題老師還嚴(yán)密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和新課程改革的需求，重點(diǎn)培訓(xùn)參與式教學(xué)的操作〔教學(xué)設(shè)計(jì)〕才能，并以交流互動等方式進(jìn)展成果展示。培訓(xùn)內(nèi)容與試驗(yàn)鄉(xiāng)比擬，更能表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)和符合農(nóng)村教學(xué)的實(shí)際。從4個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)收到的2141份《學(xué)員評估表》和48份《培訓(xùn)課節(jié)觀察與反應(yīng)表》可以看出，85%的縣級培訓(xùn)者培訓(xùn)方案明晰，教學(xué)功底扎實(shí)，各項(xiàng)活動有條不紊，老師參與的積極性高，培訓(xùn)者的公平意識強(qiáng)，當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)者有才能完本錢項(xiàng)老師培訓(xùn)。3、組織管理?？h教育局成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，詳細(xì)由縣工程辦和職老師訓(xùn)股嚴(yán)格按國家工程辦《產(chǎn)出二培訓(xùn)施行指南》和省工程辦的培訓(xùn)要求，從培訓(xùn)方案的擬定以及施行培訓(xùn)認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是注重培訓(xùn)者隊(duì)伍建立，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化責(zé)任，做到既有分工又有合作，并補(bǔ)充縣教育局教研室和縣老師進(jìn)修學(xué)校和部門農(nóng)村中小學(xué)老師到縣級專家隊(duì)伍中，采取送到省上培訓(xùn)和在縣內(nèi)集中培訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能訓(xùn)練。二是注重參訓(xùn)老師的選定，關(guān)注貧困山區(qū)學(xué)校的教學(xué)。除文屏鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)條件稍好外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬山區(qū)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。三是注重集中階段的培訓(xùn)，加強(qiáng)監(jiān)視管理。開班儀式上，縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自到培訓(xùn)點(diǎn)對工程作介紹，并對培訓(xùn)期間教學(xué)、管理、后勤、監(jiān)測等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作作了嚴(yán)格要求。各培訓(xùn)點(diǎn)采用播送、標(biāo)語、傳單、座談會等形式對工程進(jìn)展宣傳，讓參訓(xùn)老師人人知曉工程施行的背景、目的和意義，極大地調(diào)動了參訓(xùn)老師學(xué)習(xí)的積極性，有效地進(jìn)步了培訓(xùn)質(zhì)量。四是縣教育局成立了縣級專家技術(shù)效勞組，定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校開展效勞，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了技術(shù)效勞小組，定期對各村校和教學(xué)點(diǎn)開展效勞，參訓(xùn)老師的培訓(xùn)情況與年終考核掛鉤。4、培訓(xùn)質(zhì)量。改變了以傳授理論知識為主的做法，轉(zhuǎn)向以進(jìn)步教學(xué)技能的培訓(xùn)。在遵循省工程辦教學(xué)方案的前提下，以探究老師的教學(xué)需求，特別是農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)需求為中心，將學(xué)習(xí)理論、探究問題、設(shè)計(jì)教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，更新了教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)前采用多媒體進(jìn)展教學(xué)演示，對教學(xué)方案反復(fù)修訂。各專題的培訓(xùn)，派出1至3名助理進(jìn)展觀察，及時(shí)記錄和反應(yīng)。第一期培訓(xùn)完畢，又根據(jù)學(xué)員、縣級培訓(xùn)者和省級專家提出的意見和建議，再次對各專題的教學(xué)方案作了修改。集中培訓(xùn)完畢，嚴(yán)格按省工程辦的要求，對學(xué)員出勤天數(shù)、專題作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)三項(xiàng)綜合考核學(xué)員成績，按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)，有效進(jìn)步了培訓(xùn)質(zhì)量?？h級專家隊(duì)伍中，少數(shù)培訓(xùn)者因上有畢業(yè)班，加重了培訓(xùn)者的負(fù)擔(dān)，造成一定的工學(xué)矛盾；少局部新補(bǔ)充年輕培訓(xùn)者，未從事過老師培訓(xùn)工作，培訓(xùn)經(jīng)歷缺乏。目前，縣級培訓(xùn)者根本滿足老師培訓(xùn)的需求，但隨著今后參訓(xùn)老師數(shù)量的增加，縣級培訓(xùn)者有待補(bǔ)充和加強(qiáng)業(yè)務(wù)和技能等方面的培訓(xùn)?！踩忱碚撾A段的工作。1、實(shí)驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)情況。試驗(yàn)鄉(xiāng)集中培訓(xùn)完畢，以桃鄉(xiāng)為重點(diǎn)，對縣一小、縣二小、文屏鎮(zhèn)中心校等學(xué)校開展了培訓(xùn)活動。桃中心校成立了鄉(xiāng)級專家技術(shù)效勞組，采取隨機(jī)聽課、檢查教案、社區(qū)調(diào)查、評價(jià)學(xué)生成績、召開座談會等方式對233名承受過試驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)過的老師每月進(jìn)展跟蹤效勞一次，定期舉辦教學(xué)競賽進(jìn)展成果展示。通過一系列的活動，試驗(yàn)鄉(xiāng)95%以上的老師能采用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合新課改中的教學(xué)需求，有效組織課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大進(jìn)步，老師的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀得到大幅度提升。文屏鎮(zhèn)中心校按試驗(yàn)鄉(xiāng)的培訓(xùn)形式舉辦了培訓(xùn)，全鎮(zhèn)260余名老師參加了培訓(xùn)，縣級專家李玉瓊、馬召義對參訓(xùn)老師進(jìn)展理論培訓(xùn)，馬艷華、蔡瓊兩位老師作了示范教學(xué)，該鎮(zhèn)還結(jié)合老師們自學(xué)的情況舉辦中青年老師教學(xué)競賽，縣一小、縣二小、茨院小學(xué)、水磨小學(xué)等學(xué)校參加了觀摩，龍頭山、水磨、龍樹等一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也開展了活動，參訓(xùn)老師不僅掌握了參與式教學(xué)的根本原理，而且能把參與式教學(xué)理念較好地融入教學(xué)理論中?？h二小、文屏鎮(zhèn)中心校、茨院中心校等學(xué)校還利用?？?bào)《雛鷹》《硯池學(xué)刊》《野石山》《茨小?？泛褪?、市級刊物〔如《昭通教育》《學(xué)生新報(bào)》〕刊載老師的教學(xué)心得和學(xué)生的作品進(jìn)展廣泛交流。通過在試驗(yàn)鄉(xiāng)的培訓(xùn)，我們深知加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任是做好培訓(xùn)的根底；優(yōu)化管理、完善制度是搞好培訓(xùn)的保障；科學(xué)規(guī)劃，搞好監(jiān)測是施行培訓(xùn)的關(guān)鍵；扎實(shí)工作、與時(shí)俱進(jìn)是培訓(xùn)的不懈動力。2、理論階段安排。今年暑期開展的培訓(xùn)，我們結(jié)合試驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)的經(jīng)歷和省工程辦的要求，進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)思路，注重培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，充分發(fā)揮培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示范作用。本次集中培訓(xùn)完畢，縣工程辦對4個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)理論階段的校本研修作了詳細(xì)安排：一是參訓(xùn)老師必須使用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案，用參與式理念組織課堂教學(xué)，充分表達(dá)教育公平?？h級專家效勞組將組織縣級專家于今年xx月底和12月初分別到文屏、桃、水磨、龍頭山、龍樹、新街6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采取檢查教案、隨機(jī)聽課、召開座談會、進(jìn)展社區(qū)訪問和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況等形式，綜合評價(jià)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)使用參與式教學(xué)的情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求成立鄉(xiāng)級專家技術(shù)效勞小組，每月深化村完小和教學(xué)點(diǎn)開展1至2次效勞。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校領(lǐng)導(dǎo)對施行參與式教學(xué)表現(xiàn)出了極大的熱情，表示將全程參與到理論階段的培訓(xùn)中，認(rèn)真搞好監(jiān)測與效勞，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，有效進(jìn)步教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。3、教育行政部門對參與式教學(xué)的推動。根據(jù)目前施行培訓(xùn)的情況，縣教育局將繼續(xù)按照國家工程辦和省工程的要求，加大縣級專家隊(duì)伍建立，不斷加強(qiáng)工程管理，以試驗(yàn)鄉(xiāng)和今年開展的文屏等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)工作為龍頭，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校施行素質(zhì)教育的需求帶動全縣培訓(xùn)工作的有序開展，采取“手拉手”和“請進(jìn)來、送出去”等形式，搞好老師培訓(xùn)工作，開發(fā)地方教學(xué)資，做好監(jiān)測與效勞，有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。通過各個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)工作，完成了既定的教學(xué)目的，參訓(xùn)老師初步掌握了參與式教學(xué)理念和技能，并能設(shè)計(jì)有效的參與式課堂教學(xué)，對參與式教學(xué)的進(jìn)一步深化和純熟運(yùn)用，有待理論階段的校本研修?！惨弧酬?duì)伍建立。隨著培訓(xùn)老師數(shù)量的增加，需進(jìn)一步補(bǔ)充縣級專家。一些新補(bǔ)充的老師由于培訓(xùn)時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)歷少，對參與式教學(xué)理解不夠深化、透徹，對一些技巧的把握不是很嫻熟，需經(jīng)過多輪省級培訓(xùn)?！捕撑嘤?xùn)方式。目前開展的培訓(xùn)，以集中培訓(xùn)為主，培訓(xùn)方式顯得單調(diào)，建議省工程辦除了集中培訓(xùn)，還應(yīng)開展一些教學(xué)觀摩活動。〔三〕組織管理。本次培訓(xùn)人多面大，涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)多為貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，交通不便，教學(xué)條件簡陋，加之縣級專家數(shù)量缺乏，每期同時(shí)啟動2個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，開設(shè)班級多〔如文屏鎮(zhèn)xx個(gè)班，龍樹鄉(xiāng)8個(gè)班〕，各培訓(xùn)點(diǎn)盡管設(shè)置了1至2名管理員，這些管理員因初次接觸參與式教學(xué)，加之搜集的數(shù)據(jù)和表冊較多，給培訓(xùn)管理工作帶來一定難度。除了龍樹鄉(xiāng)創(chuàng)辦集體伙食外，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)食宿均由學(xué)員自行安排?！惨弧持饕?jīng)歷。始終強(qiáng)化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，在擬訂方案、選擇課程、施行培訓(xùn)、后勤保障、監(jiān)測評估等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是在教學(xué)重點(diǎn)確實(shí)定上，由知識教學(xué)向才能教學(xué)轉(zhuǎn)變，以參與式教學(xué)為中心，將學(xué)習(xí)理論和教學(xué)技能嚴(yán)密結(jié)合。二是在教學(xué)形式的建立上，由承受式培訓(xùn)向參與式培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。采取課堂研討、案例分析^p、交流互動、理論操作等方式，真正使參訓(xùn)老師成為學(xué)習(xí)的主體，大大進(jìn)步了培訓(xùn)質(zhì)量?！捕骋庖娕c建議。1、培訓(xùn)內(nèi)容有些單調(diào)，建議今后的培訓(xùn)應(yīng)針對學(xué)科特點(diǎn)，在開設(shè)必修課的根底上，就選修課開發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)參與式教學(xué)培訓(xùn)與新課改的整合，滿足農(nóng)村教學(xué)的實(shí)際需求。2、為使培訓(xùn)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，建議省工程辦在集中培訓(xùn)的根底上，有效組織一些實(shí)地考察活動〔如教學(xué)觀摩、示范課〕，深化對參與式教學(xué)的理解和運(yùn)用。3、省級培訓(xùn)者大都從實(shí)教學(xué)科研工作，建議省工程辦應(yīng)該多補(bǔ)充一些一線老師，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，這樣更能結(jié)合基層教學(xué)的實(shí)際開展培訓(xùn)。4、隨著培訓(xùn)老師數(shù)量的增加，縣級專家隊(duì)伍將進(jìn)一步擴(kuò)大，建議省工程辦加強(qiáng)對縣級培訓(xùn)者的培訓(xùn)。5、整個(gè)培訓(xùn)需要技術(shù)設(shè)備和費(fèi)用支持，建議省工程辦培訓(xùn)前將所需費(fèi)用及時(shí)撥付到位，否那么，縣教育部門無法墊付這筆資金。同時(shí)，配齊所需教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)對基層人員的技術(shù)培訓(xùn)。6、為使培訓(xùn)工作按方案有條不紊地開展，建議省工程辦今后的培訓(xùn)將審定好的培訓(xùn)資料和信息采集表提早印發(fā)，確保培訓(xùn)工作如期開展。老師培訓(xùn)總結(jié)題目老師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇十二在這個(gè)金風(fēng)送爽，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我參加了20xx年“國培方案”子工程——理縣幼兒園“轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)”。在這個(gè)培訓(xùn)班上，幼教專家，講師們精彩的講座帶給了我一個(gè)全新的視野，讓我們每一位培訓(xùn)學(xué)員像海綿一樣不停地吸吮著水分，優(yōu)秀幼兒老師的引領(lǐng)讓我學(xué)到了很多知識。授課老師幽默的言談，動人的真實(shí)案例，充滿童趣的語言，緊緊抓住孩子的心理。聽過課之后，留給我們聽課老師的是有感而處的反思，反思自己工作中的缺乏，尤其是作為一名轉(zhuǎn)崗老師而言，促進(jìn)了我教育教學(xué)觀念的進(jìn)一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點(diǎn)體會：幼兒教育的啟蒙性要在老師指導(dǎo)下，運(yùn)用各種感官，通過主動親自